Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Eduscience (JES) Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Didactic Mathematics Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Mudabbir: Journal Research and Education Studies All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Journal of Humanities and Social Studies Media Pendidikan Matematika
Rita Destini
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN PEMBELAJARAN HOTS SEJAK DINI DENGAN MENGGUNAKAN APPLET GEOGEBRA DI SD SWASTA ISLAM TERPADU DELI INSANI Rita Destini; Khairiah Khairiah; Lia Afriyanti Nasution; Jafri Haryadi
AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 6 No. 2 (2022): Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LP2M UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v6i2.1649

Abstract

Pandemi covid-19 yang melanda dunia telah mengubah sistem kehidupan manusia di segala bidang kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Adanya kebijakan untuk melakukan work from home (WFH), social and physical distancing, mengharuskan masyarakat tetap stay at home, bekerja, beribadah dan belajar dari rumah. Hal ini menyebabkan permasalahan pada proses pembelajaran. Kondisi demikian menuntut lembaga pendidikan melakukan inovasi dalam proses pembelajaran tersebut. Dengan dihapuskannya Ujian Nasional, belajar di rumah melalui aplikasi tertentu, kuliah daring, bimbingan dan seminar daring merupakan contoh pelayanan bidang pendidikan yang mempercepat penerapan pendidikan era revolusi industri 4.0. Dari beberapa kasus di atas menuntut peran teknologi dalam bidang pendidikan di tengah pandemi covid-19, para tenaga pendidik dan peserta didik diharapkan dapat menyesuaikan diri dan memanfaatkan teknologi. Banyak LMS yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran online untuk proses pembelajaran. Diantaranya adalah google classroom, schoology, zoom, whatsapp grup, dan lain sebagainya. Namun, kesulitan dalam LMS lain adalah dalam hal menjelaskan gambar atau rumus dalam penyampaian materi. Salah satu alternatif media pembelajaran efektif yang bisa digunakan adalah applet geogebra. Geogebra online merupakan software matematika yang dapat memudahkan guru dalam menyampaikan materi melalui tools-tools yang ada dalam geogebra online, serta sudah ada lembar kerja siswa yang dinamakan Applet dalam geogebra. Metode pada pengabdian kepada masyarakat ini adalah memberikan pelatihan penggunaan dan pembuatan lembar kerja siswa (Applet) pada geogebra online bagi guru di SDIT Deli Insani. Hasil dari pengabdian ini adalah adanya peningkatan pengetahuan sebesar 90%. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan yang dilakukan berhasil memberikan perubahan yang signifikan pada proses pembelajaran.
IMPLEMENTATION OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA USING POWER POINT MEDIA AND PHET ON STUDENTS' PHYSICS LEARNING OUTCOMES IN HIGH SCHOOL Hajar Mawaddah; Khairiah Khairiah; Lia Afriyanti Nasution; Jafri Haryadi; Putri Pratiwi Lestari; Rita Destini; Putut Marwoto
JURNAL EDUSCIENCE Vol 10, No 2 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Turkey, Malaysia, Algeria, Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v10i2.4335

Abstract

The study aimed to determine of implementation and the study result of physics student’s taught by the interactive learning media using the power point and PhET interactive simulation project and study result of physics student’s taught by using the power point slides on the subject of characteristics wave in the second semester at the class XI in SMA Swasta Sinar Husni Helvetia Medan. The type of research is experimental by post-test control group design. The population in the study were all student consisting of 2 classes with amount student of 70 people. Sample in this research is the total from the population. The instrument that use to determine students learning outcomes was the result test in the  from of multiple choice questions with 24 number by 5 options of answer. The result showed that the average score of the study result of physics student’s taught by the interactive learning media using the power point and PhET interactive simulation project  that (X1) is x = 16,73 and s1 = 3,281729407, while the average score of the study result of physics student’s taught by the power point slide that (X2) is x = 14,87 and s2 = 3,135055251. Hipotesis data obtanined ttesting = 2,42 with ttable=1,997 with that mean there were a difference in the study result of the physics that significant at the implementation of the interactive learning media using the  power point and PhET interactive simulation project  for the student’s learning result of physics. Keywords : power point media, PhET interactive simulation project, result of studying physics Abstrak Penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan sangat dibutuhkan dan memiliki peran penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi serta hasil belajar fisika siswa yang diajarkan dengan media pembelajaran interaktif menggunakan  media power point dan PhET interactive simulation project dan hasil belajar fisika siswa yang diajarkan dengan menggunakan media slide power point pada pokok bahasan karakteristik gelombang kelas XI semester II di SMA Swasta Sinar Husni Helvetia Medan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah eksperimental yang melibatkan variabel-variabel tertentu untuk menguji pengaruhnya terhadap hasil belajar fisika siswa dengan desain kelompok kontrol pos test (post-test control group design). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA Semester II di SMA Swasta Sinar Husni Helvetia Medan yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah siswa 70 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah totalitas dari populasi. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda berjumlah 24 soal dengan 5 opsi jawaban. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil belajar fisika siswa yang diajarkan dengan media pembelajaran interaktif menggunakan media power point dan phet interactive simulation project (X1) adalah x = 16,73 dan s1 = 3,281729407, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar fisika yang diajarkan dengan media slide power point (X2) adalah x = 14,87 dan s2 = 3,135055251. Uji hipotesis data diperoleh thitung = 2,42 dengan ttabel=1,997 yang berarti ada perbedaan hasil belajar fisika yang signifikan pada implementasi media pembelajaran interaktif menggunakan media power point dan PhET interactive simulation project terhadap hasil belajar fisika siswa.Kata kunci : media power point, PhET interactive simulation project, hasil belajar fisika
Edukasi Kelompok Masyarakat Desa Ujung Rambe Dalam Mengolah Limbah Pertanian Dan Industri Rumah Tangga Menjadi Biobriket Penjernih Air Khairiah Khairiah; Lia Afriyanti Nst; Joko Suharianto; Hajar Mawaddah; Farida Yani; Rita Destini; Jafri Haryadi
Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7 No 2 (2023): Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPI UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v7i2.2409

Abstract

Telah dilakukan pengabdian masyarakat di Desa Ujung Rambe Kecamatan Bangun Purba Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara. Permasalahan yang terdapat di Desa ini adalah terjadinya krisis air bersih dan banyaknya limbah hasil pertanian dan industri rumah tangga yang mempengaruhi kualitas kesehatan dan estetika lingkungan. Salah satu solusi permasalah tersebut adalah dengan memanfaatkan limbah untuk diolah menjadi biobriket penjernih air ramah lingkungan. Kegiatan ini dilakukan dengan metode pendidikan masyarakat yakni berupa edukasi kepada Pemuda Karang Taruna dengan tujuan mengolah limbah pertanian dan industri rumah tangga menjadi biobriket penjernih air. Efektivitas kegiatan diukur dengan memberikan kuisoner kepada peserta. Hasil yang diperoleh persentase peningkatan pengetahuan dari proses edukasi ini terlihat dari data pengisian kuisioner 97.33% menunjukkan sangat setuju dan 13.33% menunjuk setuju terhadap materi edukasi yang diberikan, hal ini menunjukkan kegiatan ini sangat bermanfaat. Melalui kegiatan edukasi ini Desa Ujung Rambe telah menjadi desa yang mandiri, sehat, bersih dan merdeka dari limbah karena limbah yang awalnya menjadi sumber masalah dapat berubah menjadi produk biobriket penjernih air yang bermanfaat untuk menjernihkan air di desa tersebut.
Mengurangi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Gerak Lurus Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Konstruktivisme Siregar , Shinta Marito; Hidayat, Hidayat; Khairiah, Khairiah; Destini, Rita
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 9 No. 1 (2024): JP2MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v9i1.3368

Abstract

Belajar menurut konstruktivisme merupakan suatu perubahan konseptual berupa pengkonstrukstian ide-ide baru atau merekontruksi ide-ide yang sudah ada, agar siswa sadar mengenai konsepsi yang dimilikinya dan dikembangkan ke arah konsep yang sebenarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran siswa dengan menggunakan model pembelajaran konstruktivisme untuk mengetahuai apakah model pembelajaran konstruktivisme dapat mengurangi miskonsepsi siswa pada materi pokok gerak lurus. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah bentuk eksperimen. Sebagai sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIIB dengan jumlah siswa 30 orang. Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari 16 soal yang sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan. Sebelum pembelajaran dilakukan, penguasaan siswa mengenai materi gerak lurus masih tergolong rendah. Pada pretes diperoleh nilai rata-rata pada nilai PPN konsep 53,02% , PPN rumus 35%, dan pada PPN aplikasi 62,5% berada di bawah 65% dan diperkirakan sebagai letak kelemahan/kesulitan siswa. Dari hasil penelitian, maka dapat diperoleh nilai yang diberikan perlakuan dengan menggunakan model konstruktivisme diperoleh persentase jumlah siswa yang mengalami miskonsepsi sebesar nilai PPN konsep 83,8% , PPN rumus 66,6%, dan pada PPN aplikasi 75% berada di atas 65% siswa yang dapat menjawab soal dengan baik.
Efek Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas X Mutiara Syafitri; Lia Afriyanti Nasution; Rita Destini; Jafri Haryadi
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.20662

Abstract

Pendidikan merupakan usaha yang dilakukan seseorang untuk menjadi pribadi yang lebih baik serta mengembangkan potensi diri menjadi bermanfaat bagi dirinya sendiri. Belajar adalah suatu proses yang dilakukan peserta didik yang mengakibatkan adanya perubahan tingkah laku serta perubahan yang relatif Model pembelajaran project based learning (pjbl) adalah suatu pembelajaran yang berbasis project yang merupakan metode belajar yang menggunakan masalah sebagai langkah dan tahap awal dalam mengumpulkan suatu pengetahuan baru berdasarkan hasil observasi yang nyata. Berdasarkan hasil penelitian ini model pembelajaran project based learning berpengaruh terhadap kemampuan berfikir kritis siswa, model pembelajaran ini memiliki metode penelitian kuantitatif yang dimana penelitian tersebut terbagi menjadi 2 variabel. Hasil penelitian ini merupakan jawaban dari rumusan masalah yang telah ditetapkan dan menjadi penguat sebuah hipotesis Hasil penelitian ini diperoleh dari pembuatan sebuah project.
Pendekatan Inkuiri Terbimbing sebagai Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Marito Siregar, Shinta; Khairiah, Khairiah; Destini, Rita
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 4, No 1: Maret 2024
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v4i1.784

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran fisika yang  layak, praktis, dan efektif dengan model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi kalor dengan replikasi tiga kelas yaitu kelas X-MIA 1, X-MIA 2 dan X-MIA 3 di SMA Negeri 5 Medan. Pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan Model Kemp. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kelayakan validitas isi RPP, BAS, LKS, dan instrumen tes pemahaman konsep berkategori baik dan layak digunakan dengan skor masing-masing adalah 3,69; 3,68; 3,6 dan 3,81; tingkat keterbacaan BAS dan LKS tinggi dan mudah dipahami dengan skor masing-masing ≥70%, (2) kepraktisan dengan keterlaksanaan RPP baik dengan skor 3,6; aktivitas siswa dalam pembelajaran baik dengan reliabilitas 87%, dan (3) keefektivan perangkat pembelajaran baik, yang diindikasikan oleh ketuntasan hasil belajar pemahaman konsep pada materi kalor terlampaui dengan nilai ≥70, dengan rata-rata peningkatan tinggi sebesar 0,77, dan respon siswa terhadap perangkat pembelajaran yang dikembangkan dan pembelajaran yang dilakukan baik dengan persentase rata-rata sebesar 90%. Berdasarkan temuan penelitian, disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran fisika dengan model inkuiri terbimbing pada materi kalor memiliki kelayakan, kepraktisan dan efektivitas yang baik  dengan peningkatan pemahaman konsep siswa yang tinggi sehingga dapat diterapkan untuk kegiatan pembelajaran.
DESAIN VIRTUALISASI GEOMETRI BERBASIS SOFTWARE DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI UPT SD NEGERI 064982 MEDAN Sukmawarti, Sukmawarti; Hidayat, Hidayat; Destini, Rita; Khairiah, Khairiah; Nasution, Lia A; Firanti, Ela Maya; Fauzy, Muhammad Rizky
Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8 No 2 (2024): Amaliah Jurnal: Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : LPPI UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v8i2.3784

Abstract

Seiring dengan tuntutan Kurikulum Merdeka, penerapan teknologi dalam pembelajaran telah menjadi prioritas untuk meningkatkan keterampilan pedagogik guru. Artikel ini mengulas program pemberdayaan yang dirancang oleh tim pengabdian Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah dalam bentuk pelatihan dan pendampingan guru di UPT SD Negeri 064982 Medan. Fokus utama kegiatan adalah mengembangkan keterampilan guru dalam mendesain virtualisasi geometri berbasis software dinamis, sehingga pembelajaran geometri menjadi lebih interaktif dan mudah dipahami siswa. Program ini tidak hanya bertujuan untuk mengatasi metode pembelajaran konvensional yang masih dominan, tetapi juga mendorong adopsi teknologi komputer dalam pembelajaran sesuai dengan pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan guru dalam mendesain pembelajaran geometri interaktif, yang diharapkan berkontribusi positif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.
PKM Pembuatan Apotik Tanaman Hidup Dan Kebun Buah Mini Untuk Masyarakat Desa Destini, Rita; Harahap, Rofiqoh Hasan; Sari, Dwi Novita; Kholidah Nasution, Agustini; Perangin-angin, Delima Sari; Frawida, Aulia
Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6 No 2 (2022): Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPI UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v6i2.3990

Abstract

Covid 19 has caused setbacks in several sectors, including the economic sector. Covid 19 has had a lot of bad impacts on the economic sector such as many layoffs, many prohibitions in carrying out activities outside so that these things cause a decline in the economic sector. So that with the impact, the KKN-PPM team initiated the implementation of creating a healthy environment which is a dream for all communities. This KKN-PPM activity was carried out for 3 weeks where lecturers collaborated with students to create a live plant pharmacy and mini fruit garden for the people of Bengkel village. This pharmacy of live plants such as ginger, turmeric, lemongrass and cassava trees as well as mango, dragon fruit and guava fruit plants. The placement of this plant on the side of the roadside of the Protocol of Perbaungan District, Bengkel Village The goal is to make the environment comfortable. Even though it is a coronavirus pandemic, it does not hinder community service activities on the campus of the University Muslim Nusnatara Al-Washliyah. This activity ran smoothly and very well, because it was supported by the village head and the people of Perbaungan sub-district of Bengkel village
Turnament Tangram, Merangsang Minat Bermatematika Siswa SD Dan Alternatif Ice Breaking Oleh Guru Destini, Rita; Putri, Elia; Afriyanti Nst, Lia; Pulungan, Khairunnisyah; Sari, Dwi Novita
Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7 No 2 (2023): Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPI UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v7i2.3996

Abstract

The learning that is currently carried out often uses monotonous learning methods so that the learning process is boring. In the era of industry 4.0, teachers are expected to carry out innovative learning using methods, interesting learning media tailored to learning objectives and teachers are also guided to be able to integrate learning with ICT, Culture so that students can understand the teaching material well and understand the usefulness of the material taught in daily life. Based on this, it is necessary for the PkM Team of Muslim Nusantara University to share knowledge about the learning model by using Tangram and Ice Breaking Tournaments to teachers at SD Negeri 106165 Marindal I, Patumbak District, Deli Serdang Regency. The result of the implementation of this PkM is that the teachers at SD Negeri 106165 Maridal I have understood and know how to use the Tangram and Ice breaking Tournament learning methods so that the learning implementation process is more interesting. Teachers at SD Negari 106165 Marindal I are very happy and enthusiastic in following the direction and guidance from the PkM Team of University Muslim Nusnatara Al-Washliyah.
DEVELOPMENT OF SMART BOARD LEARNING MEDIA TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN CLASS II MATHEMATICS SUBJECTS AT BUNGA TANJONG PRIVATE PRIVATE PRIMARY SCHOOL Purba, Alda Miranda; Sutarini, Sutarini; Destini, Rita; Barus, Ulian
JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES Vol. 2 No. 04 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectives of this research were to develop a suitable Interactive Whiteboard for teaching mathematics on the topics of time and duration for second-grade students, to assess students' responses to the developed media, and to evaluate the improvement in students' learning outcomes using this media. The research method used is Research and Development (R&D) with the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The results of material validation in the first phase yielded an 89% rating, indicating it was suitable. In the second phase, it received a 95% rating, indicating it was very suitable. The media content validation results in the first phase yielded a 55% rating, indicating it was fairly suitable, and in the second phase, it received a 93% rating, indicating it was very suitable. Teacher response to the developed media was 83%, and student response, based on questionnaires distributed to 24 students, was 77%. There was an increase in student learning outcomes using the Interactive Whiteboard for the mathematics subject on time and duration.
Co-Authors Afriyanti Nst, Lia Agustin, Bella Barus, Ulian Chandra Kurniawan, Chandra Dara Fitrah Dwi Dedy Juliandri Panjaitan Farida Yani Fauzy, Muhammad Rizky Firanti, Ela Maya Firmansyah Firmansyah Frawida, Aulia Hajar Mawaddah Hajar Mawaddah Harahap, Yulia Sari Hidayat Hidayat Jafri Haryadi Khairiah Khairiah Khairiah, Khairiah Kholidah Nasution, Agustini Lia Afriyanti Lia Afriyanti Nasution Marito Siregar, Shinta Muhammad Faisal Husna Mutiara Syafitri Nainggolan, Resi Febrina Nasution, Lia A Nila Lestari Perangin-angin, Delima Sari Pulungan, Khairunnisyah Purba, Alda Miranda Putri Juwita Putri Pratiwi Lestari Putri, Elia Putut Marwoto Rahmi Diah Ratna Sari Sitompul Risfa Vidya Hastuti Rofiqoh Hasan Harahap Rusli, Roslinda binti Sabrina Sabrina Sari Sitompul, Ratna Sari, Dwi Novita Simbolon, Nurarfah Hanum Siregar , Shinta Marito Siregar, Juliandi Suharianto , Joko Sukmawarti, Sukmawarti Sutarini Sutarini, Sutarini Waruwu, Nove Susanti Yusnita, Nora Zahari, Cut Latifah