cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 103   104   105   106   107 
PENGEMBANGAN MATERI AJAR MENULIS CERITA PENDEK BERBASISPENDIDIKAN KARAKTER BUDAYA LOKAL UNTUK SMA KELAS XI DI KABUPATEN GROBOGAN Yuni Riyanti; Harjito
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1347

Abstract

Kurikulum 2013 atau Pendidikan Berbasis Karakter adalah kurikulumbaruyangdicetuskan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI untuk menggantikanKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kurikulum 2013 merupakan sebuahkurikulum yang mengutamakan pemahaman, skill, dan pendidikan berkarakter, siswadituntut untuk paham atas materi, aktif dalam berdiskusi dan presentasi sertamemiliki sopan santun disiplin yang tinggi. Kurikulum ini menggantikan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan yang diterapkan sejak 2006 lalu. Dalam Kurikulum 2013mata pelajaran wajib diikuti oleh seluruh peserta didik di satu satuan pendidikanpadasetiap satuan atau jenjang pendidikan (Kemendiknas, Ekspresi Diri dan Akademik:V). Kurikulum 2013 dirancang untuk menyongsong model pembelajaran abad21, yang didalamnya terdapat pergeseran dari siswa tahu menjadi siswa mencari tahudari berbagai sumber belajar sehingga peran bahasa menjadi sangat sentral. Kurikulum2013 menempatkan bahasa Indonesia sebagai mata pelajaran sentral yang harusberada di depan semua mata pelajaran (Kemendikbud, 2013:iii). Sejalan dengan peran pembelajaran bahasa Indonesia untuk SMA/SMKKelas Xyang disajikan dalam kurikulum 2013 disusun dengan berbasis teks, baiklisanmaupun tulis, dengan menempatkan Bahasa Indonesia sebagai wahana pengetahuan. Di dalamnya dijelaskan berbagai cara penyajian pengetahuan dengan berbagai macamjenis teks. Seperti teks diskripsi, anekdot, eksposisi, dan masih banyaklagi. Pemahaman mengenai berbagai macam jenis teks tersebut dipelajari sesuai dengankonteks yang tengah di pelajari para siswa. Pendidik hanya sebagai fasilitator sedangkan siswa harus mencari sendiri secara aktif materi yang diajarkan setiappertemuannnya.
PENGARUH BUDAYA KERJA, MOTIVASI KERJA, DAN SUPERVISI AKADEMIK TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SWASTA SE KABUPATEN KUDUS Sukamto; Ngasbun Egar; Nurkholis
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1348

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui pengaruh budaya kerja terhadap kinerja guru Sekolah Menengah Kejuruan swasta. 2) untuk mengetahui pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru Sekolah Menengah Kejuruan swasta. 3) untuk mengetahui pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru Sekolah Menengah Kejuruan swasta. 4) untuk mengetahui pengaruh budaya kerja, motivasi kerja dan supervisi akademik secara bersama sama terhadap kinerja guru Sekolah Menengah Kejuruan swasta se Kabupaten Kudus. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif kausalitas. Penelitian ini dilakukan di SMK Swasta Kabupaten Kudus dalam kurun waktu 6 bulan mulai Februari – Juli 2023. Populasi penelitian adalah semua guru yang mengajar di SMK Swasta se Kabupaten Kudus berjumlah 242 orang. Peneliti mengambil teknik proporsional random sampling sehingga hasil sampel sebesar 151. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket, teknik analisis data dengan menggunakan regresi linier. Hasil penelitian: 1) terdapat pengaruh budaya kerja terhadap kinerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Swasta berdasarkan nilai F hitung dari budaya kerja sebesar 1441,396 sedangkan F tabel sebesar 3,90 (1441,396 > 3,90) dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05. 2) terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru di Sekolah Menengah Kejuruan Swasta berdasarkan nilai F hitung dari motivasi kerja sebesar 1543,494 sedangkan F tabel sebesar 3,90 (1543,494 > 3,90) dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05. 3) terdapat pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru di Sekolah Menengah Kejuruan Swasta berdasarkan nilai F hitung dari supervisi akademik sebesar 1809,322 sedangkan F tabel sebesar 3,90 (1809,322 > 3,90) dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05. 4) terdapat pengaruh budaya kerja, motivasi kerja dan supervisi akademik secara bersama-sama terhadap kinerja guru di Sekolah Menengah Kejuruan Swasta berdasarkan nilai F Hitung 757,913 sedangkan F tabel sebesar 3,90 dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Uli Hidayah; Maharani Oktavia; Puji Ayurachmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1349

Abstract

Masalah penelitian yaitu siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran, sehingga nilai yang didapat siswa masih kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model project based learning terhadap keaktifan siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan True Eksperimental, dengan populasi seluruh kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Penanggoan Duren. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling sehingga diperoleh siswa sampel kelas IVA sebagai kelas kontrol dan kelas IVB sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah angket untuk mengukur keaktifan siswa pada pembelajaran IPS. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dengan jenis Independent-Sample T Test. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh kesimpulan: Dilihat berdasarkan uji-t yang dilakukan, diperoleh nilai sig = 0.000, lebih kecil dari α 0.05 yang berarti terdapat keaktifan siswa yang signifikan dalam penerapan model project based learning pada pembelajaran IPS. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, diperoleh nilai rerata keaktifan siswa pada kelas kontrol sebesar = 11.35 dan pada kelas eksperimen sebesar = 26.65. Hal ini dapat di simpulkan bahwa pertambahan nilai keaktifan siswa pada pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran project based learning lebih tinggi dibandingkan tidak menggunakan model tersebut.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-BOOK PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN MEDIA GRAFIS DI PRODI TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Mutmainnah; Abd. Haling; Abdul Hakim
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1350

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi kekurangan bahan ajar mata kuliah Pengembangan Media Grafis bagi mahasiswa Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Tujuan penelitian untuk 1) menganalisis gambaran kebutuhan perencanaan pengembangan e-book, 2) menyusun bahan ajar e-book, dan 3) mengetahui validitas dan kepraktisan pengembangan e-book. Penelitian menggunakan metodologi penelitian dan pengembangan (R&D) yang menyusun produk berbentuk e-book. Model pengembangan yang diterapkan, model Alessi dan Trollip terdiri tiga tahap yaitu perencanaan, desain dan pengembangan. Penelitian ini diikuti 30 mahasiswa teknologi pendidikan, 1 dosen pengampuh mata kuliah, dan 2 validator yakni validator isi dan validator media dan desain.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah survei penilaian kebutuhan, survei validasi ahli media dan desain serta ahli isi, survei tanggapan dosen pengampu, pengujian kelompok kecil, pengujian kelompok besar, dan kerangka pendukung penelitian. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat kebutuhan mahasiswa terhadap bahan ajar berbasis e-book dalam mata kuliah pengembangan media grafis. 2) Desain bahan ajar menggunakan aplikasi Canva, dengan output berupa tautan link .html yang mudah diakses oleh mahasiswa. 3) Hasil validasi isi materi pada ebook menunjukkan kualifikasi yang sangat valid, begitu pula dengan validasi media dan desain pada ebook. Uji coba terhadap kelompok kecil dan kelompok besar menunjukkan hasil yang sangat baik dan tidak memerlukan revisi.Tanggapan dari dosen pengampu mata kuliah juga berada pada kualifikasi sangat baik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK PADA MATERI MENYIMAK TEKS CERITA RAKYAT PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Suci Erhami; Hetilaniar; Aldora Pratama
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1352

Abstract

This study aims to produce a flipbook learning media product on listening to folklore texts in grade IV elementary school students that is valid and practical. This research uses research and development methods (Research and Development) using the ADDIE development model which consists of 5 (five) stages, namely the analysis stage, planning stage, development stage, implementation stage and evaluation stage. The subjects in this study were grade IV students of SD Negeri 3 Semende Darat Laut. The results of data analysis based on the validation of flipbook learning media conducted by expert experts consisting of media experts, linguists and material experts obtained an average validation score with a percentage of 86.7% showing that flipbook learning media in the material listening to folklore texts developed was included in the "very valid" category. Based on the results of the questionnaire, student responses that have been tested obtained an average value of practicality with a percentage of 85.7%, indicating that the flipbook learning media developed is included in the category of "very practical". The results of students' scores on the postest obtained an average score of 96% with the category "very decent". Based on the results of validation by expert experts, the results of practicality trials by students and posttest results, it can be concluded that the flipbook learning media on the material for listening to folk terita texts in grade IV elementary school students is suitable for use in learning on theme 8 of the area where I live subtheme 1 the environment where I live learning 1.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD CENTER MALAKAJI KAB.GOWA: PENELITIAN SKRIPSI Insani Amalia; Arnidah; Abdul Hakim
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1353

Abstract

The development of digital technology today has a significant impact on the world of education. The use of technology facilitates the learning process and creates a learning atmosphere that is not monotonous. The objectives of this study were 1) to determine the level of need for learning video media, 2) to design learning video media, 3) to determine the validation of learning video media, 4) to determine the practicality of learning video media, 5) to determine the level of effectiveness of learning video media. This research was developed using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) which was implemented at SD Center Malakaji Kab. Gowa. The research subjects consisted of 30 students, 1 teacher, and 2 validators who are experts in the field of material and media. Data were collected through needs assessment questionnaires, material validation, media validation, small group trials, large group trials, and teacher responses. The results of this study are: 1) the results obtained from the level of student needs show the qualification is quite needed. 2) in planning learning video media, Powtoon application is used. The results of this development are in the form of animated videos, which consist of four parts, namely introduction, presentation of material, practice questions, and conclusions. 3) validation from material experts and media experts showed very good results. 4) to test the feasibility level of the product, small group trials, large group trials and teacher responses were conducted. From the three trials, very good qualification results were obtained. 5) the results of the learning outcomes test (pre-test) showed a fairly good level of effectiveness, while the results of the learning outcomes test (post-test) showed a very good level of effectiveness. Based on the results of this study, it can be concluded that the products developed by researchers have a high level of validity, are practical in use, and effective in improving science learning.
ANALISIS KETERAMPILAN BERBAHASA EKSPRESIF PADA KEGIATAN LITERASI DENGAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE PADA PESERTA DIDIK KELAS 4 SD N SENDANGGUWO 02 SEMARANG SEMESTER GENAP 2022/2023 Sri Nur Andini; Joko Sulianto; Mudzanatun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1354

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi untuk mencapai tujuan mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan literasi dan keterampilan berbahasa ekspresif dengan pendekatan whole language pada peserta didik kelas 4 SD N Sendangguwo 02 Semarang semester genap 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di SD N Sendangguwo 02 Semarang menggunakan sampel 5 peserta didik kelas 4. Data dalam penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis penelitian diperoleh pelaksanaan literasi telah berjalan sesuai dengan kurikulum merdeka di satuan pendidikan sekolah dasar. Pelaksanaan literasi dilakukan 15 menit setiap pagi sebelum pembelajaran dimulai. Keterampilan berbahasa ekspresif pada peserta didik di kelas 4 SD N Sendangguwo 02 Semarang kemampuan berbahasa dan membaca ekspresif dalam satu kelas rata-rata sudah mahir.Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah sekolah dan guru senantiasa mengawasi dan mencarikan alternative solusi agar pelaksanaan literasi dan keterampilan berbahasa ekspresif peserta didik meningkat dan lancar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS CANVA PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SD NEGERI 80 PALEMBANG Devika Amelia; Jayanti; Ida Suryani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1356

Abstract

This study aims to produce a Canva-based interactive learning media development product on flat material, which meets the criteria of validity, practicality and effectiveness so that students are able to master the flat material easily. The type of research used is research development or Research and Development. The development model used is ADDIE The subjects of this study were fourth grade students at SD Negeri 80 Palembang. The research data were obtained from validation questionnaires, student and teacher response questionnaires and student test questions. The results of the research based on a validation questionnaire from a team of experts who have quality media display and presentation of material as a whole obtain a percentage score of 87.2% in a very valid category. Practicality questionnaire with a percentage score of 85.1% with a very practical category. The results of the effectiveness of all students obtained a percentage score of 82.3% which was obtained from students' questions about flat shapes with very effective categories. Based on the results that have been developed by the researcher entitled Development of Canva-based interactive learning media in class IV SD flat construction material, it can be concluded that the developed Canva-based interactive learning media is valid, practical and effective.
ANALISIS KESIAPAN BELAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV BAB 6 INDONESIAKU KAYA BUDAYA Siskawati; Aryo Andri Nugroho; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1357

Abstract

ABSTRAK Analisis Kesiapan Belajar dan Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV Bab 6 Indonesiaku Kaya Budaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kesiapan belajar dan penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPAS kelas IV bab 6 Indonesiaku Kaya di SDN Wonotingal Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah wawancara observasi, angket, soal tes, dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah 29 peserta didik kelas IV, dimana hasil penelitian dalam penggunaan media audio visual pada pelajaran IPAS bab 6 Indonesiaku Kaya Budaya yaitu nilai hasil belajar yang diperoleh peserta didik melebihi KKM 75, pada soal LKPD diperoleh rata-rata nilai 95 dengan 27 peserta didik mencapai ketuntasan dengan persentase 93% dan 2 peserta didik belum mencapai ketuntasan dengan persentase 6,9%. Sedangkan pada soal evaluasi diperoleh rata-rata nilai 88,5 dengan 22 peserta didik mencapai ketuntasan dengan persentase 76% dan 7 peserta didik belum mencapai ketuntasan dengan persentase 24,14%. Hal tersebut telah mencapai indikator pencapaian penelitian yang ditetapkan dengan persentase ketuntasan ≥ 75% dengan KKM 75 Kata Kunci: Media Audio Visual, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahaun Alam dan Sosial.
PENGARUH MODEL PBL MENGGUNAKAN LKPD BERBANTUAN MEDIA PUZZLE PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IIA Dian Dwi Suryani; Rina Dwi Setyawati; Fenny Roshayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbantuan Media Puzzle Pecahan terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas IIA SDN Bendungan. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan model desain One-Group Pretest-Posttest Design, yaitu desain yang tidak menggunakan kelompok kontrol pada saat penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas IIA SDN Bendungan, yang berjumlah 25 peserta didik. Data dalam penelitian ini diperoleh dari observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data, menggunakan uji normalitas, uji t (paired sample t-test) dan uji N-Gain. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 63,48, sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 80,76. Artinya terdapat peningkatan hasil belajar matematika peserta didik setelah diberi perlakuan sebesar 17,28 dan besar rata-rata uji N-Gain 0,53 menujukkan bahwa peningkatan rata-rata sampel penelitian termasuk dalam kriteria sedang. Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) menggunakan LKPD berbantuan media puzzle pecahan dilakukan analisis data menggunakan uji t (paired sample t test). Hasilnya menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 ≤ 0,05, sehingga diterima dan ditolak. Dengan demikian, terdapat pengaruh Model PBL Menggunakan LKPD Berbantuan Media Puzzle Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IIA.

Page 105 of 306 | Total Record : 3055

 103   104   105   106   107 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue