cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 152   153   154   155   156 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PERKALIAN PINTAR BERBASIS METODE MONTESSORI UNTUK KELAS III SEKOLAH DASAR Marisa Rahma Tusya’diah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1927

Abstract

This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of the developed Montessori method-based smart multiplication board learning media. The method applied is the ADDIE research method (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The targets in this study were third grade students of SD Negeri 53 Prabumulih. Data collection techniques in this study were in the form of validation questionnaires, student response questionnaires and learning outcomes tests in the form of practice questions. The validity results of the three media expert validators and material experts in assessing the quality of the learning media for smart multiplication boards based on the montessori method as a whole obtained a score of 87% with a very valid category. The one to one trial obtained an average of 91.33%, the small group trial obtained an average of 90.83% and the large group trial obtained an average of 91.37% which overall obtained a score of 91.17% in the very practical category. The results of the student question practice test obtained an average of 82.9% with a very effective category. Based on the results of the data obtained, it can be concluded that the smart multiplication board media based on the Montessori method has met the criteria of valid, practical, and effective. Keywords: Multiplication Board, Learning Media, Montessori Method
KEEFEKTIFAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PENGEMBANGAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS XI SMA INSTITUT INDONESIA Indriyani Setianingrum; Wiwik Kurdiasih; Farikha Wahyu Lestari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1928

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kemampuan literasi peserta didik kelas XI meliputi kemampuan , membaca , menulis dan berbahasa , (2) mendeskripsikan penyebab kurang nya literasi yang ada pada peserta didik kelas XI, dan (3) mendeskripsikan upaya yang dilakukan guru dalam mengemabangkan kemampuan literasi peserta didik kelas XI terutama dalam kebahsaan dan penyampian kemabali materi yang telah dipelajari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaf deskriptif metode yang digunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan teknik analisis data deskriptif (Sugiono , 2016: 147 ), yaitu metode analisis deskriptif adalah ,metode stastistik yang digunakan untuk menganalis data dengan cara mendeskriptifkan atau mengambarkan data yang terkumpul sebagai mana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku umum atau generalisasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kemampuan literasi peserta didik kelas XI – 1 SMA Institut Indonesia Semarang bisa di katakan di tingkat yang cukup rendah. (2) Faktor yang paling mempengaruhi kemampuan literasi siswa kelas XI SMA Institut Indonesia semarang adalah motivasi , setelah itu role model dan sarana prasarana yang menunjang. (3) upaya yang dapat guru BK lakukan yaitu guru BK mengimplementasikan layanan bimbingan kelompok mengungakan teknik talking chip , yaitu teknik yang mengunakan kertas atau kartu sebagai media nya .Teknik ini bertujuan untuk dapat mengakrabkan dan meningkatkan interaksi sehingga antara pemimpin kelompok dengan AK atau peserta didik seperti tidak memiliki jarak , sehingga peserta didik memiliki pengalaman pembelajaran yang baru atau lebih menarik dengan suasana yang tidak monoton.. Kata kunci: kemampuan literasi , bimbingan kelompok , teknik talking chip
PENGARUH METODE OUTDOOR LEARNING BERBANTU MEDIA KARYA SENI MOZAIK TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA KELAS IVSD NEGERI 2 GALI SARI Cici Sukarelawati; Noviati; Robert Budi Laksana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1930

Abstract

Mozaik merupakan pembuatan karya seni rupa dua dimensi atau tiga dimensi yang menggunakan material dan bahan dari keping-kepingan yang sengaja di buat atau di potong-potong kemudian disusun dan ditempelkan pada bidang datar dengan cara di lem. Dalam pembelajaran sebelum menggunakan Metode Outdoor Learning Berbantu Media Karya Seni Mozaik terbilang rendah. Oleh karenaitu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada Pengaruh Metode Outdoor Learning Berbantu Media Karya Seni Mozaik Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Gali Sari. Penelitian ini di laksanakan pada tanggal 27 Mei 2023-15 juni 2023. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan jumlah populasi seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil nilai rata-rata pretest yang diperoleh 33,5 lebih rendah dari pada nilai rata-rata posttest yaitu sebesar 81,8 dapat diketahui ada peningkatan nilai yang diperoleh siswa. Berdasarkan analisis Uji Hipotesis menggunakan Uji T pada tabel t-test one sample test memperoleh nilai Sig. ( 2- tailed) sebesar 0,000. Dapat diketahui jika nilai signifikansi < 0,05, maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode Outdoor Learning berbantu media karya seni mozaik terhadap pembentukan karakter siswa.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWERPOINT INTERAKTIF DALAM MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR ANAK USIA DINI Mutiara Sambella; Aan Hendrawan; Rudi Hariyadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1931

Abstract

Microsoft PowerPoint merupakan salah satu software yang sering digunakan untuk membuat media pembelajaran yang sederhana namun tetap menarik. Tujuan penelitian yaitu untuk menguji kelayakan media interaktif berbasis PowerPoint dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini dan mengetahui efektifitas media pembelajaran berbasis PowerPoint interaktif dalam meningkatkan minat belajar di PAUD Indah Kirana. Metode penelitian penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Hasil penelitian dalam aspek materi nilai persentase 91,1% dengan kriteria sangat baik, aspek ilustrasi mendapat nilai 93,3% dengan kriteria sangat baik, indikator daya tarik memiliki nilai persentase yaitu 86,6% dan dibuktikan dengan hasil persentase akhir pada hasil respon guru melalui angket yang sudah diisi yaitu 85,8% dengan kriteria sangat baik. Sedangkan hasil persentase angket siswa yaitu sebesar 82,2% dengan kriteria sangat baik, Hal itu berarti siswa menyukai pembelajaran menggunakan media powerpoint interaktif dan lebih mudah memahami materi yang disampaikan guru dan suasana belajar menjadi lebih menyenangkan sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Kata Kunci: PowerPoint, Interaktif, Minat
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS LIVEWORKSHEET PADA MATA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TERUSAN MENANG Dira Ariani; Muhammad Juliansyah Putra; Endie Riyoko
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1932

Abstract

The development of liveworksheet-based LKPD for science learning subjects for fifth grade students at SD Negeri TerusanMenang, has the aim of knowing the development of LKPD products that are valid, practical and have potential effects. The type of research used by researchers in developing this LKPD is research and development, development refers to the ADDIE model wchis consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaliation. The research subjects were students of class V.A and V.B Elementary School SD Negeri 2 TerusanMenang. The data collection techniques used in this study were questionnaires and tests, based on the results of expert validator research from the three fields, namely media, material, language, media. The LKPD developed obtained a validity level of 83.63% from media experts who were categorized as “valid”,80% of material experts who are categorized as “valid”, 82.6% of language experts who are categorized as “sangat valid”. The testing the practicality of the teacher’s response obtained a categorized result of 86.36% “very practical”,then the small group trial obtained a result of 86.92% which was categorized as “very practical”. And the last test of the potential effect test obtained s result of 89.04% in the “very effevtive”category.
MANAJEMEN SARANA PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SDN SERANG 3 Kartika Santi Pratiwi; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1933

Abstract

The background for this research was to see the condition of the school which was quite large for the elementary school level. The purpose of this research is to describe how the management of facilities and infrastructure in SDN Serang 3. The method used in this study is a qualitative method and data collection techniques by observation and interviews with related parties. The conclusion of this study is that based on the results of research related to the management of facilities and infrastructure in improving the quality of education at SDN Serang 3 it is good, all stages of management of facilities and infrastructure at SDN Serang 3 have been carried out starting from the planning, procurement, inventory, distribution, maintenance up to elimination and accountability. SDN Serang 3 at the planning stage, the team and the school principal have analyzed the school's needs such as what facilities and infrastructure are lacking and what facilities and infrastructure are needed. Schools use BOS funds effectively and efficiently. All facilities and infrastructure owned were purchased with BOS funds or assistance from the government. In the process of procuring facilities and infrastructure that was carried out at SDN Serang 3, a priority scale selection was carried out which prioritized facilities and infrastructure that really had to be expedited. Schools also carry out inventory properly and write off assets in accordance with applicable regulations and are accountable to the agency.
THE USE OF OLIVIA RODRIGO’S SONGS ON THE SPOTIFY APPLICATION TO IMPROVE VOCABULARY MASTERY FOR NINTH-GRADE STUDENTS AT SMP N 1 ROWOSARI Irma Oktaviana; Nur Hidaya; Festi Himatu K
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1934

Abstract

ABSTRACT This research motivated by problem about the students at SMP N 1 Rowosari still lack an understanding of English. For example, when students are asked to read English sentences, their pronunciation is still wrong, it is difficult to translate, and they do not understand English vocabulary because according to them there are too many and confusing. This research aimed to (1) To find out the implication of the use Olivia Rodrigo’s songs in improving the vocabulary learning skills of ninth-grade students at SMP N 1 Rowosari. (2) To describe the benefits obtained by ninth-grade students at SMP N 1 Rowosari regarding the use Olivia Rodrigo’s songs on the Spotify Application to improve vocabulary skills. In this research, the researcher used a qualitative method to find out the increase in students’ vocabulary mastery by using songs that are heard through the Spotify application. The object of the research is ninth-grade students of SMP N 1 Rowosari which each class consists of 32 students. Researchers took one class among five classes to be used as a sample. The class taken is class IX-A. The method of collect the data are the pre-test, post-test, and questionnaire. The results obtained show that the average pre-test score is 56.87 and the post-test average is 81.40. It means that there is any significances difference between the students who are taught by using songs on the Spotify application and those taught without songs on the Spotify application. So, it can be concluded that there is an increase in students' vocabulary mastery. Keywords: Vocabulary, Song, Spotify.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VI SD NEGERI SECANG 1 Tantri Vedriati Vedriati; Krisma Widi Wardani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1935

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan menerapkan model kooperatif tipe TGT pada peserta didik kelas VI SD Negeri Secang 1. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif. PTKK ini dilakukan dengan adanya kolaborasi antara peneliti, guru, dan dosen. Ada dua siklus pelaksanaan dengan jumlah 28 peserta didik. Setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada pembelajaran matematika materi lingkaran. Berdasarkan hasil observasi atau pra siklus dari 28 peserta didik hanya 8 peserta didik dengan persentase 28,4% yang memiliki kemampuan berpikir kritis, sedangkan 20 peserta didik dengan persentase 71,6% belum memiliki kemampuan berpikir kritis. Pada siklus I mengalami kenaikan menjadi 19 peserta didik dengan persentase 67,7%. Pada siklus II mengalami peningkatan sebanyak 23 peserta didik dengan persentase 82,1 yang memiliki kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik dapat ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran kolaboratif TGT pada pembelajaran matematika materi lingkaran. Kata kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Kooperatif Tipe TGT
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Mutakarikah; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1936

Abstract

This research was motivated by the lack of students' ability to think critically, where this research was aimed at finding out how effective elementary school students' thinking was with the application of the problem-based learning model. This research uses qualitative research using a description methodology that uses words in its description. The data collection technique used was through interviews and observations where the subjects in this research were grade V elementary school students at SDN Cipocok Jaya 2. The results obtained in this study showed that there was an improvement before and after the implementation of the problem-based learning model in classroom learning. With the application of this problem-based learning model, most students' thinking becomes more critical than before the application of the problem-based learning model.
PENERAPAN MODEL PJBL DALAM MENINGKATKAN KREATIFITAS BELAJAR PESERTA DIDIK Nabila Dinda Ruwanda; Encep Andriana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1945

Abstract

Model pembelajaran merupakan elemen penting dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Mengingat era globalisasi sekarang, segala aspek kehidupan mengalami perkembangan pesat. Dampaknya, tiap individu dituntut memiliki kompetensi yang dapat menunjang kehidupan di era sekarang. Kompetensi tersebut dapat diwujudkan salah satunya melalui sistem pendidikan yang kreatif dan inovatif, yaitu dalam pelaksanaan pembelajarannya dapat memicu peserta didiknya untuk belajar secara kreatif. Pembelajaran kreatif dapat mengembangkan kompetensi yang dibutuhkan sekarang, yaitu keterampilan berpikir kritis, kreatifitas, dan kemampuan pemecahan masalah. Pembelajaran kreatif dapat diwujudkan dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan model PjBL dalam meningkatkan kreatifitas belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif, dengan Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi kasus Tunggal yaitu peserta didik kelas IV SD Islam Al Azhar 10 Serang. Selanjutnya data dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran penting digunakan dalam pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat dicapai. Melalui penggunaan model PjBL ini, terdapat peningkatan kreatifitas belajar peserta didik yang ditandai dengan rasa keingin tahuan tinggi, tekun, tidak mudah bosan dalam belajar, percaya diri dan mandiri, berani mengambil resiko, dan berfikir divergen.

Page 154 of 306 | Total Record : 3055

 152   153   154   155   156 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue