cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 39   40   41   42   43 
PENGGUNAAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS PADA SISWA KELAS II Refina Mayanti; Asep Samsudin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat gamabaran literasi baca tulis yang dilakukan di lingkungan sekolah dasar. Tekhnik pengumpulan data dan pengolahan data menggunakan metode mix method dengan adanya hasil kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif berupa skor tes untuk mengukur keefektifan penggunaan model Make-a-Match untuk peningkatan kemampuan literasi baca tulis pada siswa kelas II. Data kuantitatif diolah dengan statistik inferensial menggunakan SPSS. Sementara itu, data kualitatif berupa observasi dan wawancara dilakukan secara sistematis melalui kelas dan sintesis data untuk merespon proses implementasi dan keterbatasan yang dihadapi oleh para guru. Dengan instrumen penelitian non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi baca tulis dikelas rendah masih perlu peningkatan dalam proses pembelajaran
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENERAPKAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Diana Gusti Alfiyanti; Desyandri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.546

Abstract

Kemampuan peserta didik siswa dalam memahami materi IPA yang masih rendah, hal ini sangat berpengaruh terhadap hasil belajar IPA peserta didik yang tidak memuaskan. Kondisi ini disebabkan karena guru belum memahami karakteristik setiap siswa sehingga guru belum bisa mengembangkan model pembelajaran yang dapat menumbuhkan minat siswa, memberikan pengalaman secara langsung, menciptakan pembelajaran bermakna, memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendemontarsikan dan membetikan pengakuan atas partisipasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model quantum teaching terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 11 GADUT. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek Penelitian ini adalah peserta didiik di kelas V SDN 11 Gadut, sedangkan objek penelitian ini adalah Hasil Belajar IPA, data hasil belajar siswa dikumpulkan dalam bentuk tes tulis pada akhir setiap siklus. Data di analisis menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Data yang telah dikumpulkan tersebut dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil ketuntasan belajar siswa dari siklus I sejumlah 60 % dan siklus II sejumlah 100%. Rata-rata nilai pada siklus I memperoleh nilai 71,84 dan naik menjadi 92,60 di siklus II. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model quantum teaching dapat meningkatkan hasil belajar IPA secara optimal sehingga siswa lebih antusias, termotivasi, dan pemahaman materi lebih baik.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU Novi Yulianti Yulianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.550

Abstract

This study aims to determine the effect of the problem based learning model on the learning outcomes of the sub theme of my nation's cultural diversity. The type of research used is a quasi-experimental design using a nonequivalent control group design. This research was conducted in Ciomas 06 State Elementary School, Bogor Regency, Class IVA, and IVB as the experimental class and control class. The data from this study were analyzed using Microsoft Excel 2016. Data collection to obtain student learning outcomes tests was obtained using pretest and posttest. The data analysis technique in this study used the t-test. Based on the results of data analysis from hypothesis testing using t-test obtained tcount = 18.71368, while ttable at a significant level /2 = 0.025 of 2.00324, then obtained tcount> ttable that is 18.71368> 2.00324 so Ha is accepted or H0 is rejected. Thus, there is an effect of the problem based learning model on the learning outcomes of the sub-theme of cultural diversity of my people in the fourth grade students of SDN Ciomas 06.
PERAN FILSAFAT ILMU DALAM PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Diana Gusti Alfiyanti; Desyandri; Yeni Erita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.554

Abstract

Saat ini kita telah memasuki era industri generasi ke empat. Ciri khas revolusi generasi ini adalah berkembang pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi canggih untuk mengatasi masalah dalam hidup. Dunia pendidikan tentunya mempunyai tantangan tersendiri dalam menyikapi perubahan ini karena ilmu pengetahuan dan teknologi tidak mampu menanamkan budaya Indonesia yang mana memiliki nilai-nilai luhur, adab, serta sopan santun. Kalau perkembangan tersebut tidak diselaraskan dengan filsafat ilmu maka tidak akan tercermin budaya indonesia tersebut pada generasi muda di zaman sekarang. Filsafat ilmu berusaha menempatkan dan mengembalikan tujuan mulia dari ilmu sehingga ilmu yang diciptakan pada masyarakat modern, tidak menjadi bomerang membawa kehancuran umat manusia. Tujuan penelitian ini adalah melihat peran filsafat ilmu dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era revolusi industri 4.0 menggunakan metode penelitian studi literatur. Salah satu jenis penelitian yang disebut penelitian perpustakaan dan melibatkan berbagai bahan referensi teks untuk melihat mana yang masih relevan dengan masalah ini. Kesimpulan penelitian ini adalah mengklarifikasi peran filsafat ilmu dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era revolusi industri 4.0.
VALIDITAS BAHAN AJAR DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MATERI IPS KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR PENGGERAK Diana Gusti Alfiyanti; Yeni Erita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.558

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan yang dilakukan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar model dengan model PBL muatan IPS kurikulum merdeka untuk siswa di SD. Berdasarkan kajian teori dan studi lapangan yang dilaksanakan, pada awalnya dihasilkan draf paket bahan ajar model dengan model PBL muatan IPS kurikulum merdeka, yang berisikan identifikasi SK dan KD, identifikasi indikator, identifikasi tujuan pembelajaran. Selanjutnya bahan ajar direfleksi dan direvisi sesuai dengan kebutuhan pengguna dan masukan para ahli untuk memperoleh produk akhir. Pengembangan ini dilakukan berdasarkan model plomp yang menekankan pada kebutuhan pengguna sesuai konteks (guru dan peserta didik), artinya paket dan model pengembangan ini dikembangkan secara kolaboratif (pelibatan aktif pengguna) di lingkungan terpilih. Produk direvisi berdasarkan data proses otentik sesuai kebutuhan pengguna (evaluasi proses/formatif), uji ahli dan uji kelompok kecil dilaksanakan untuk menyempurnakan produk (evaluasi sumatif). Hasil validasi bahan ajar model dengan model PBL muatan IPS kurikulum merdeka menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangan sudah dinyatakan valid dengan rata-rata 3,75 mencapai persentase 93,75% dengan kategori sangat valid, dinyatakan praktis dan efektif.
UPAYA GURU MENGIMPLEMENTASIKAN MANAJEMEN KELAS TERHADAP PEMBENTUKAN SIKAP DISIPLIN SISWA MELALUI PERATURAN DAN PROSEDUR Wiputra Cendana; Adelia Juanita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.371

Abstract

Based on the results of observations in the 4th grade of Christian Elementary School in Tangerang. Undisciplined attitude was found in students, because class management was not optimal. As a result, the learning process is less effective and conducive. Thus, the importance of maximizing classroom management through the application of rules and procedures as an effort to form students' disciplined attitudes. The purpose of this paper is to discuss the teacher's role in implementing classroom management through rules and procedures, as an effort to form a disciplined attitude for 4th grade students. The method used is descriptive qualitative. From the results of the discussion, it is stated that classroom management through the application of rules and procedures is maximally able to overcome students' undisciplined attitudes. The teacher as a guide is required to be able to direct students to keep walking in the right corridor. Thus, the discipline that is built in students forms a good behavior. In conclusion, class management is said to be successful if the learning objectives are achieved and the students' discipline is formed in stages that are agreed upon and carried out together. Suggestions in the future, teachers need to emphasize and remind the rules and procedures both at the beginning and at the end of learning. Teachers also need to approach students who are not yet disciplined. And, consistently reminding the procedures that apply continuously, so that they hope to form positive habits that students carry throughout their lives.
ANALISIS PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DI SDN PASIRAWI I Riastini Indah Paramesti; Sufi Farikah Adawiah; Aila Fadila Juliana; Winda Yulyani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang pendidikan lingkungan hidup yang ada di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskritif kualitatif. Tempat penelitian dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Pasirawi I Kota Karawang. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Pasirawi I menunjukan bahwa sekolah dasar sebagai tempat untuk mengajarkan Pendidikan lingkungan pada siswa untuk melatih kesadaran dan menumbuhkan hal-hal kecil mengenai lingkungan kepada siswa melalui kegiatan pembiasaan seperti yang dilakukan setiap satu kali dalam seminggu yaitu kegiatan jumsih.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR Ricky Gustiawan; Desyandri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.534

Abstract

This research is motivated by the activities and learning outcomes of HOTS fifth grade students at SDN 15 Kapalokoto Kec. Sungaipua is still low. It can be seen that many students are less enthusiastic in learning. This research was conducted on class students of SDN 15 Kapalokoto Kec. Sungaipua Academic Year 2022/2023. This study aims to determine the effectiveness of HOTS-based learning using the problem-based learning model for elementary school students. The design or experimental research design used is the Randomized Control Group Only design with the research method using quasi-experimental. The research subjects were fifth grade students at SDN 15 Kapalokoto Kec. Sungaipua with a total of 40 people. The results showed that the effectiveness of HOTS-based learning using the PBL model increased more compared to conventional learning. Thus it can be concluded that the results of HOTS-based learning in class V students at SDN 15 Kapalokoto Kec. Sungaipua, can increase effectively, by using the Problem Based Learning (PBL) model. Keywords: Problem Based Learning Model, HOTS, Elementary Schools
PENERAPAN SUPERVISI KLINIS UNTUK MENINGKATKAN MUTU PROSES PEMBELAJARAN SDN 05 KOTO BESAR KECAMATAN KOTO BESAR DHARMASRAYA Suherman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.548

Abstract

This research originated from SDN 05 Koto Besar, Koto Besar District, that teachers need help planning and implementing the learning process in the classroom. The implementation of the learning process carried out by teachers of SDN 05 Koto Besar, Koto Besar District, Dharmasraya Regency, has yet to be following the Process Standards. The implementation of clinical supervision by the principal is primarily to meet administrative demands, especially in the face of school accreditation, and its implementation has not been referred to the Minister of National Education. Researchers conducted School Action Research (PTS) on SDN 05 Koto Besar, Koto Besar District teachers with a type of classroom visit technique action in clinical supervision to improve the teacher's ability to carry out the learning process. Through two cycles in August and September 2022, the most critical actions are carried out with planning, implementation, observation, and reflection stages. The results of these observations are discussed in the reflection stage to determine the follow-up in cycle II. The implementation of cycle II is based on the results of the reflection of cycle I. It is understood as material for preparing RPP and implementing the learning process that will be carried out in cycle II. The implementation of cycle II was carried out one month later. The reflection of cycle II is used as material for the inference of the results of this PTS. Thus, this pts concluded that the Class Visit Technique in clinical supervision is very effective in improving teachers' ability to implement the learning process. The improvement can be seen in the teachers of grades I to VI with excellent value to improve the quality of the learning process. Therefore, teachers, principals, and supervisors must increase their understanding of the Process Standards and implement them in the learning process (for teachers) and clinical supervision (for principals).
PENGARUH PENDEKATAN STEAM TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) DI SEKOLAH DASAR Nofia Henita; Desyandri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.549

Abstract

This study aims to determine the impact of the STEAM approach on higher order thingking skills in elementary schools. This research is a quasy experiment design. The design form of this study is Nonequivalent Control class Design. The results showed that the STEAM approach applied in the experimental class was very effective against higher order thingking skills. The hypothesis test results with a sig value of 0.001 lower than the significance level of 0.05 then a decision can be made that H0 is rejected and H1 is accepted where there is a significant difference between the higher order thingking skill control class and the experimental class

Page 41 of 306 | Total Record : 3055

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue