Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA

JP2BS
Website

Published by Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan

ISSN : 25029584 EISSN : 25029592 DOI : 10.32696/kjhsd

Core Subject : Education,

Languange, Linguistic, Communication & Media

JP2BS is a high-quality open access research journal published by Institute for Research and Community Service of Muslim Nusantara Al Washliyah University (LP2MUMNAW). JP2BS receives research articles written by researchers, teachers, students, academics, professionals, and practitioners, this journal is published every April and October. Jurnal Penelitian bahasa dan Sastra UMN Al Washliyah fokus menerbitkan Artikel Hasil; Penelitian Sastra, linguistik Penelitian Tindakan Kelas; Kajian Pustaka; Kualitatif, dan Kuantitatif.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik

Articles 192 Documents

7 8 9 10 11

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS VII-1 MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CARA BELAJAR SISWA AKTIF DI SMP NEGERI 2 PANCUR BATU TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Ade Irma Suryani
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 5 No. 1 (2020): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Inggris di kelas VII-1 melalui pendekatan pembelajaran cara belajar siswa aktif di SMP Negeri 2 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 SMP Negeri 2 Pancur Batu sebanyak 35 orang, dengan rincian 18 orang siswa perempuan dan 17 orang siswa laki-laki. Instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah menggunakan test, angket dan observasi. Rentang nilai untuk tes adalah 1-100. Teknik analisa data yang digunakan adalah menggunakan perhitungan jumlah nilai yang diperoleh siswa dibagi jumlah nilai total dikalikan dengan seratus kemudian perhitungan data menggunakan pengelompokan nilai rata-rata siswa, persentase siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang belum tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan pendekatan pembelajaran cara belajar siswa aktif dengan hasil sebagai berikut: (1) terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 42,0, pada siklus I meningkatkan menjadi 66,86 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 77,14, terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 68,57% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 85,71% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menurun menjadi 31,43% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 14,29% dengan kata lain hanya 5 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan selebihnya (30) siswa memperoleh nilai di atas 70.

THE USE OF ANAGRAMS TO INCREASE STUDENTS’ ENGLISH VOCABULARY MASTERY Yugi Diraga Prawiyata
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 5 No. 1 (2020): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

The objective of the research was to find out whether Anagrams increased students’ vocabulary mastery and to find out how was the students’ mastery in learning vocabulary by using Anagrams. The subject of this research was the second year students of MTs Al Washliyah 32 Sei Bamban in academic year 2018/2019 which consisted of thirty people. In this research, it was applied the Classroom Action Research (CAR). Technique of collecting the data was to use a written test, in a certain topic applied in Anagram technique where the researcher made the indicators as the test consisted of twenty where each number amounts to 5. Then the researcher observed the students’ action while the use of Anagram technique was implemented and also the students’ opinion about the effectiveness of Anagram technique toward their vocabulary mastery. The result of the research showed that the students’ score in the second cycle was higher (85-95) than the first cycle (68-90). In other words it indicated that the use of Anagrams really increase students’ vocabulary mastery.

NILAI KEARIFAN LOKAL DAN UPAYA PEMERTAHANAN BUDAYA “MARSALAP ARI” DALAM MENJALIN SOLIDARITAS ANTAR SESAMA DI DESA PARINGGONAN SEBAGAI BAHAN AJAR PEMBENTUKAN KARAKTER MAHASISWA Lili Herawati Parapat, Devinna Riskiana Aritonang
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 5 No. 1 (2020): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Budaya “Marsalapari” adalah budaya masyarakat yang simbiosis mutualisme. Berdasarkan hasil penelitian budaya “marsalap ari” ini dapat dilihat dari paparan berikut ini. Identitas budaya daerah Paringgonan dengan masyarakat yang membedakan dari budaya lain. Meningkatkan suasana masyarakat yang kondusif. Perekat jiwa solidaritas antar sesama masyarakat alam hidup multikultural, mencegah konflik antar sesasama bermasyarakat. Upaya pemertahanan budaya terhadap perubahan zaman tetap terjaga sehingga dapat dijadikan sebagai bahan ajar dan pembelajaran sekaligus pembentuk karakter manusia. Metode penelitian deskriptif. Analisis data menggunakan dengan cara reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Informan penelitian adalah masyarakat Paringgonan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahawa upanya masyarakat dalam mempertahankan budaya lokal di Desa paringgonan diketahui 85 % dapat dilihat dari keseluruahn karakter tolong menolong antar sesame masyarakat yang secara bergantian untuk menyelesaikan pekerjaan bersama, disawah dan diladang. Kerukunan, kerjasama dalam masyarakan terjalin dan dapat dibertahan. Dengan demikian “Nilai Kearifan Lokal Dan Upaya Pemertahanan Budaya “Marsalap Ari” Dalam Menjalin Solidaritas Antar Sesama dapat dijadikan Sebagai Bahan Ajar Pembentukan Karakter Mahasiswa.

PRESUPPOSITION AND ITS TRUTH RELATIONS Diana Sopha
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 5 No. 1 (2020): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Penelitian ini berkonsentrasi pada presuposisi yang terdapat di dalam tulisan karya Ernest Hemingway ‘Indian Camp’. Selain menemukan presuposisi yang ada di dalam kalimat, penelitian ini juga membahas hubungan kebenaran kalimat dengan presuposisinya. Dengan menggunakan metode deskriptif qualitatif, presuposisi pada kalimat dan hubungan kebenaran antara kalimat dan presuposisi kalimat tersebut diidentifikasi. Jika kalimat tersebut benar atau salah maka presuposisi kalimat akan menjadi benar. Namun sebaliknya jika presuposisi kalimat tersebut benar atau salah maka kalimat tersebut tidak dapat menjadi benar atau salah sehingga kalimat tersebut tidak mempunyai nilai kebenaran.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VII-1 MELALUI METODE MEMBACA SEARCH, QUESTION, READ, RECITE, RECORD AND REVIEW (SQ4R) DI SMP NEGERI 1 PANCUR BATU TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Alemina Alemina
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 5 No. 1 (2020): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1). Meningkatkan hasil belajar membaca pemahaman siswa, (2). Meningkatkan aktivitas belajar siswa. (3). Meningkatkan pemahaman siswa dan pembelajaran yang menggunakan metode membaca Search, question,read, recite, record and review. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa VII-1 SMP Negeri 1 Pancur Batu sebanyak 28 siswa. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket dan observasi. Teknik analisa data yang digunakan adalah dengan metode penilaian yaitu: data yang diperoleh dilakukan evaluasi berdasarkan hasil belajar membaca pemahaman siswa. Evaluasi hasil belajar membaca pemahaman siswa diberi rentang nilai dari 0 – 100. Kemudian data dihitung dari nilai rata-rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang belum tuntas memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar membaca pemahaman dengan menerapkan metode membaca Search, question,read, recite, record and review dengan hasil sebagai berikut: (1) terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar membaca pemahaman siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar membaca pemahaman siswa adalah 45,31, pada siklus I meningkatkan menjadi 64,68% kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 68,44%, terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 56,25% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 85,71% pada siklus II, terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menjadi 43,75% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 14,29% dengan kata lain hanya 4 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan selebihnya (24) siswa memperoleh nilai 70 dan di atas 70. Penerapan metode membaca search, question,read, recite, record and review dapat meningkatkan hasil belajar membaca pemahaman siswa.

ANALISIS PEMECAHAN MASALAH KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO Dahlia Sirait, Aminda Tri Handayani
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 5 No. 1 (2020): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemecahan masalah kemampuan menulis mahasiswa dan mengetahui apa media pembelajaran dengan berbasis video dapat memecahkan masalah kemampuan menulis mahasiswa.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk mengumpulkan data siswa agar dapat mengetahui permasalahan siswa dan kemampuan mereka dalam menulis berbasis video.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester tujuh jurusan Pendidikan Bahasa Inggris UMN Al Washliyah sebanyak 30 orang. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data berbentuk observasi, wawancara langsung dan memberikan test kepada siswa. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu test tulisan leksikal. Penelitian ini dilakukan melalui tiga tahap yaitu tahap pertama adalah mengumpulkan data dari observasi, wawancara dan test, tahap kedua yaitu mengklasifikasikan data dan tahap ketiga adalah menganalisis data yang ada dan juga menyimpulkan.Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh bahwa hasil lembar observasi tersebut dapat dikatakan penerapan media pembelajaran pada kemampuan menulis berhasil dapat memecahkan masalah dengan hasil 10% siswa di dalam kelas mendapatkan kriteria baik dan 90 % siswa lainnya mendapat kriteria Sangat Baik. Dan dari wawancara bahwa mereka terbantu dengan adanya video dan manambah vocabulary yang ada dan mereka lebih aktif didalam kelas dengan adanya tampilan video pada proses pembelajaran.Menulis kalimat bahasa Inggris dengan menggunakan video pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris UMN Aw mengalami peningkatan baik dengan nilai sebesar 86,17. Selain itu dengan bantuan video terdapat motivasi dari dosen untuk mempengaruhi nilai belajar mahasiswa.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS VII-5 MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR DI SMP NEGERI 1 PANCUR BATU PADA TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Nursyam Hasyim Br Purba
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 5 No. 1 (2020): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-5 melalui Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir di SMP Negeri 1 Pancur Batu pada tahun Pelajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VII-5 SMP Negeri 1 Pancur Batu sebanyak 32 orang. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket dan observasi. Rentang nilai untuk tes adalah 1-100. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan jumlah nilai rata rata siswa, persentase jumlah siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang belum tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir dengan hasil sebagai berikut: (1) Terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 39, pada siklus I meningkatkan menjadi 67,5 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 77,81, (2).Terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 75,0% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 87,5% pada siklus II,(3). Terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menurun menjadi 25,0% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 12,5% dengan kata lain hanya 4 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan selebihnya (28) siswa memperoleh nilai di atas 70.

MODEL PEWAYANGAN SOLUSI MERANGSANG DAYA BERCERITA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN “BAGAN ALUR” UNTUK MENUMBUHKAN MINAT MENULIS SISWA PADA MATERI “TEKS CERITA FANTASI” Rusdian Effendi
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 5 No. 1 (2020): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Teks cerita Fantasi merupakan bahan tertulis yang berbentuk karangan atau tulisan untuk menuturkan, menggambarkan, atau membayangkan berbagai perbuatan, pengalaman dan kejadian berupa angan-angan, khayalan, atau rekaan belaka. Teks ini diajarkan pada siswa Kelas VII semester satu untuk menumbuhkan kemampuan berimajinasi dalam melahirkan berbagai ide untuk kepentingan nalar dan kecakapan berfikir serta bertindak. Banyak kendala yang dihadapi para siswa dalam mempelajari teks ini. Selain karena menuntut kemampuan imajinasi, juga terkendala oleh kemampuan siswa dalam hal melakukan intuisi. Perbedaan minat dan kecerdasan serta kondisi keberanian siswa berkreasi merupakan faktor penyebab para siswa kesulitan bercerita.bahkan menulis.Hal ini dikarenakan kurangnya daya rangsang atau media yang mampu membuat mereka menjadi imajinatif. Metode Penelitian ini adalah menggunakan metode Tindakan kelas. Setelah dilakukan pembelajaran dengan 6 jam pelajaran atau 3 pertemuan diperoleh hasil bahwa para siswa dapat berintuisi langsung terhadap tokoh dalam cerita. Mereka dapat menggunakan wayang dan menentukan struktur teks. Selain itu mereka dapat menceritakan kembali serta dapat menulis teks cerita tersebut dengan menggunakan imajinasi sendiri dan berpandu pada bagan alur cerita yang dibuatnya.

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS ADIWIYATA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MATERI PENDALAMAN PUISI SIWA mukodi mukodi
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 6 No. 1 (2021): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2bs.v6i1.465

Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran yaitu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berbasis Adiwiyata pada pembelajaran Bahasa Indonesia dalam materi pendalaman puisi. Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah mendeskripsikan kelayakan LKPD dan respon peserta didik terhadap LKPD berbasis Adiwiyata pada materi mendalami puisi untuk kelas X. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model dari Dick and Carey. Subjek penelitian meliputi ahli/pakar serta satu kelas dalam uji keterbacaan peserta didik. Uji coba produk melalui tahap pravalidasi, validator ahli, dan uji keterbacaan peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar saran, komentar, dan kuisioner dengan bantuan program google form. Analisis data hasil penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa: (1) Kelayakan LKPD mendalami puisi berbasis Adiwiyata untuk kelas X berdasarkan penilaian validator ahli mencapai persentase rata-rata sebesar 80% dengan kriteria layak digunakan sebagai media penunjang pembelajaran Bahasa Indonesia; (2) Respon dari peserta didik LKPD mendalami puisi berbasis Adiwiyata untuk kelas X mendapatkan persentase 87,7% dari hasil uji keterbacaan dan mendapatkan kriteria layak digunakan.

THE USE U-DICTIONARY TO INCREASING THE STUDENT’ VOCABULARY Dewi Wulandari, Cici Handayani
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 5 No. 2 (2020): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2bs.v5i2.492

The lack of speaking competence is influenced by several factors. One of them is the English teachers haven’t used the modern media in teaching process which can motivate the students to learn English actively. The students of SMA Negeri 1 Sei Kepayang Kiri have low motivation in speaking English whether during the English learning proses or speaking in public. Therefore, the researcher conducted a study in which the researchers apply the use of U-Dictionary as a learning media to increase the students’ vocabulary in teaching speaking. U- Dictionary is one of English offline dictionary that can be downloaded by every student in every grade. It can be found at playstore, one of application in android phone. It is easy to use either to increase the vocabulary or to improve the ability in pronouncing English word because U- Dictionary not only provides the meaning of a word but also giving the spell of a word. With U-Dictionary, Everyone not only can translate words and short phrases, but also practice the skills in any language. U- Dictionary can be used as an effective learning media to increase the students’ vocabulary. From the main tab, everyone can quickly access short tests and mini games to practice any language wanted. By using U- Dictionary as a learning media in teaching speaking particularly increasing the vocabulary, the students’ vocabulary has increased significantly. Based on the pre-test result, it was showed that the students only master about fifty words for the four categories; noun, adjective, verb and adverb. It is not a good condition where the senior high schools students only master about fifty words. It is equal to primary students’ vocabulary. During the research, the students got many vocabularies at least one hundred new words based on the category; noun, adjective, verb and adverb

Page 9 of 20 | Total Record : 192

7 8 9 10 11

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): JP2BS Vol. 10 No. 1 (2025): JP2BS Vol. 9 No. 2 (2024): JP2BS Vol. 9 No. 1 (2024): JP2BS Vol. 8 No. 2 (2023): JP2BS Vol. 8 No. 1 (2023): JP2BS Vol. 7 No. 1 (2022): JP2BS Vol. 6 No. 2 (2021): JP2BS Vol. 6 No. 1 (2021): JP2BS Vol. 5 No. 2 (2020): JP2BS Vol. 5 No. 1 (2020): JP2BS Vol. 4 No. 2 (2019): JP2BS Vol. 4 No. 1 (2019): JP2BS Vol. 3 No. 2 (2018): JP2BS Vol. 3 No. 1 (2018): JP2BS Vol. 2 No. 1 (2017): JP2BS Vol. 2 No. 2 (2017): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 1 No. 2 (2016): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 1 No. 1 (2016): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Alkausar Saragih

Contact Email
jp2bs@umnaw.ac.id

Phone
+6281362192627

Journal Mail Official
jp2bs@umnaw.ac.id

Editorial Address
Editor's Address: Abdul Rahman Syihab Campus First Floor Jl. Garu II No. 52 LP2M Secretariat UMN Al Washliyah

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Alkausar Saragih

Contact Email jp2bs@umnaw.ac.id

Phone +6281362192627

Journal Mail Official jp2bs@umnaw.ac.id

Editorial Address Editor's Address: Abdul Rahman Syihab Campus First Floor Jl. Garu II No. 52 LP2M Secretariat UMN Al Washliyah

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Alkausar Saragih

Contact Email
jp2bs@umnaw.ac.id

Phone
+6281362192627

Journal Mail Official
jp2bs@umnaw.ac.id

Editorial Address
Editor's Address: Abdul Rahman Syihab Campus First Floor Jl. Garu II No. 52 LP2M Secretariat UMN Al Washliyah

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA