Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Journal of Education Informatic Technology and Science

JeITS
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Riau

ISSN : 2685306X EISSN : 26566613 DOI : 10.37859/jeits

Core Subject : Science, Education,

Computer Science & IT Education Other

Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) is an electronic periodical publication published by Faculty of Teacher Training and Education Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia. JeITS provides online media to publish scientific articles from research in the field of Informatic, Education, Technology, Science, and Vocational.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 139 Documents

10 11 12 13 14

Analisis Keteramplan Teknik Dasar Passing Sepakbola di SD Muhammadiyah 4 Pekanbaru garinnnn, Ridho Garin
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 1 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Passing merupakan teknik dasar yang penting dalam sepak bola, terutama bagi siswa sekolah dasar yang masih dalam tahap pembelajaran keterampilan motorik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan teknik dasar passing siswa SD Muhammadiyah 4 Pekanbaru serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan sampel sebanyak 20 siswa. Data diperoleh melalui observasi, tes keterampilan passing, dan wawancara dengan guru olahraga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan passing siswa masih bervariasi, dengan 20% dalam kategori sangat baik, 40% baik, 30% cukup, dan 10% kurang. Faktor utama yang mempengaruhi adalah kurangnya latihan rutin, teknik yang belum sempurna, serta pemahaman strategi yang terbatas. Oleh karena itu, diperlukan metode latihan yang lebih terstruktur agar keterampilan passing siswa dapat meningkat.

Analisis Perkembangan Motorik Siswa Kelas 6 di SD Muhammadiyah 4 Pekanbaru Nabilla Aura Najma; Neng Sholihat
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 1 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan motorik memiliki peran penting dalam tumbuh kembang anak dalam mendukung aktivitas fisik, sosial, dan akademik anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan motorik siswa kelas 6 di SD Muhammadiyah 4 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang aktif dalam kegiatan fisik, seperti ekstrakurikuler olahraga, memiliki keseimbangan, koordinasi, dan kelincahan yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang cenderung kurang aktif dalam kegiatan fisik. Faktor internal seperti motivasi, serta eksternal seperti dukungan lingkungan, fasilitas olahraga, dan kebiasaan di rumah turut memengaruhi perkembangan motorik siswa. Kendala yang dihadapi adalah keterbatasan durasi pendidikan jasmani, minimnya fasilitas olahraga, dan kebijakan sekolah yang membatasi aktivitas fisik. Penelitian ini menyarankan peningkatan durasi pendidikan jasmani, pengadaan fasilitas yang lebih memadai, dan pengembangan program ekstrakurikuler yang mendukung perkembangan motorik siswa secara optimal.

Analisis Bibliometrik Penerapan Deep Learning Dalam Teaching Factory: Tren Publikasi, Kolaborasi, dan Arah Riset 2020–2026: Analisis Bibliometrik Penerapan Deep Learning Dalam Teaching Factory: Tren Publikasi, Kolaborasi, dan Arah Riset 2020–2026 Wardi, Muswardi
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 2 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan perkembangan riset tentang deep learning dalam pembelajaran teaching factory melalui analisis bibliometrik dan visualisasi jejaring menggunakan VOSviewer. Data artikel diperoleh dari basis data Crossref melalui Publish or Perish dengan menggunakan kata kunci “deep learning” dan “teaching factory” pada judul dan abstrak artikel. Setelah proses seleksi, sebanyak 1.000 dokumen relevan yang diterbitkan pada periode 2020–2026 dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah publikasi meningkat dari 69 artikel pada tahun 2020 menjadi 263 artikel pada tahun 2025, kemudian menurun menjadi 247 artikel pada tahun 2026, dengan total sitasi sebanyak 567. Analisis kata kunci menunjukkan bahwa tema dominan berkaitan dengan learning, student, model, implementation, dan teaching factory, sedangkan visualisasi jejaring menunjukkan bahwa hubungan antartopik masih terkonsentrasi pada beberapa klaster utama dan belum membentuk integrasi riset yang kuat. Temuan ini menunjukkan bahwa penelitian tentang deep learning dalam pembelajaran teaching factory masih berada pada fase pertumbuhan awal, tetapi memiliki potensi yang besar untuk dikembangkan melalui kolaborasi lintas disiplin, penguatan model pembelajaran berbasis AI, dan penerapan penelitian yang lebih kontekstual dalam pendidikan vokasi.

Pengembangan LKPD Menggunakan PBL - SSI (Sosio Scientific Issues) Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Kelas VII Pada Materi Pencemaran Air Dinilhaq, Afdal; Neng Sholihat
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 2 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v8i2.12506

Tujuan penelitian ini adalah menentukan kelayakan LKPD menggunakan PBL-SSI sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran, dan untuk mengetahui pengembangan LKPD menggunakan PBL-SSI terhadap sikap ilmiah siswa kelas VII 5 SMP Negeri 3 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian Researxh and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek uji coba produk dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 1 SMP Negeri 3 Pekanbaru yang berjumlah 35 orang. Objek penelitian ini adalah LKPD menggunakan PBL-SSI terhadap sikap ilmiah pada materi pencemaran air. Data penelitian diperoleh dari lembar validasi yang dinilai oleh ahli media dan ahli materi, lembar respon siswa, lembar observasi sikap ilmiah dan lembar praktikalitas guru. hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas kelayakan LKPD memperoleh persentase ahli materi 94% dengan kategori sangat layak dan kualitas LKPD oleh ahli media memperoleh 76% dikategori layak digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran. hasil lembar observasi sikap ilmiah dari penilaian 7 observer mendapatkan skor 79. LKPD menggunakan PBL-SSI terhadap sikap ilmiah siswa kelas VII 5 materi pencemaran air memperoleh nilai ketuntasan secara keseluruhan adalah 100%.

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pemrograman GUI Python Berbasis Google Colab dan Ipywidgets: Media Pembelajaran Meilisa, Ranny Meilisa
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 2 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembeajaran pemrograman Grphicl User Interface (GUI) Python di perguruan tinggi masih menghadapi berbagai kendala, seperti perbedaan spesifikasi perangkat mahasiswa, proses instalasi perangkat lunak yang kompleks, serta rendahnya interaktivitas media pembelajaran yang berdampak pada pemahaman konsep dan keterampilan pemrograman. Penelitian ini bertujuan mengembangkan mengembangkan media pembelajaran interaktif GUI Python berbasis Google Colab dan ipywidgets menggunakan pendekatan Project-Based Learning (PjBL). Penelitian menggunakan metode Educational Design Research yang meliputi Analysis and Exploration, Design and Construction, Evaluation and Reflection. Produk yang dikembangkan berupa notebook pembelajaran berbasis cloud yang mengintegrasikan materi, simulasi interaktif, latihan, proyek, dan evaluasi dalam satu lingkungan belajar. Hasil implementasi menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan mampu meningkatkan hasil belajar mahasiswa, ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata pretest dari 57,5 menjadi 86 pada posttest, nilai N-Gain sebesar 0,71 dengan kategori tinggi, serta Effect Size sebesar 1,02 yang menunjukkan pengaruh besar terhadap peningkatan kemampuan mahasiswa. Selain itu, rata-rata nilai proyek mahasiswa mencapai 89 dan respons pengguna memperoleh skor 94,2% dengan kategori sangat baik

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) yang didukung dengan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. puspita, suci; Neng Sholihat; Defrizal Hamka
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 2 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Studi ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran kooperatif jenis Teams Games Tournament (TGT) yang didampingi oleh permainan ular tangga terhadap motivasi siswa dalam memahami materi klasifikasi makhluk hidup. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain kontrol pascatest saja. Sampel penelitian terdiri dari 21 siswa dari kelas kontrol dan 22 siswa dari kelas eksperimen di SMP yang dipilih menggunakan metode purposive sampling. Data motivasi belajar dikumpulkan melalui kuesioner berskala 1-4 yang mencakup 20 pernyataan, kemudian dianalisis dengan uji Mann-Whitney U. Temuan penelitian menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) yang bernilai 0,000 (kurang dari 0,05) menunjukkan perbedaan signifikan dalam motivasi belajar antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Rata-rata motivasi belajar di kelas eksperimen (63) lebih tinggi daripada kelas kontrol (51), dengan kelas eksperimen didominasi oleh siswa yang memiliki motivasi tinggi. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT yang dilengkapi dengan ular tangga memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa.

Studi Perbandingan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa berdasarkan Status Sosial Ekonomi Keluarga di SDN 124 Pekanbaru: perbandingan motivasi dan hasil belajar status sosial ekonomi keluarga rahmawati, aci; Neng Sholihat; defrizal hamka
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 2 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar kognitif IPA siswa, serta hubungan di antara keduanya, berdasarkan status sosial ekonomi (SSE) keluarga di SDN 124 Pekanbaru. Penelitian kuantitatif dengan desain komparatif ex post facto ini melibatkan 38 siswa kelas IV dan V yang dipilih melalui cluster random sampling. Data motivasi belajar dan SSE dikumpulkan menggunakan angket skala Likert, sedangkan data hasil belajar kognitif diperoleh melalui tes berbasis Taksonomi Bloom Revisi. Data dianalisis menggunakan uji Shapiro-Wilk, uji Levene, Independent Samples T-Test, Mann-Whitney U, dan korelasi Spearman Rank dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara kelompok SSE tinggi dan rendah (Sig.=0,285>0,05), tidak terdapat perbedaan hasil belajar kognitif yang signifikan (Asymp.Sig.=0,131>0,05), dan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar kognitif (rho=-0,131; Sig.=0,460>0,05). Disimpulkan bahwa status sosial ekonomi keluarga tidak secara signifikan memengaruhi motivasi maupun hasil belajar kognitif IPA siswa di SDN 124 Pekanbaru.

Resiliensi Belajar Siswa SMP Dalam Mengatasi Kesulitan Pemrograman Melalui Pembelajaran Berbasis Scratch Dewi, Siti Karunia; Lestari, Dyah; Agustyasari, Ratna
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 2 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study was motivated by students’ difficulties in Scratch-based programming learning, including confusion when programs generated errors, challenges in understanding algorithmic logic, and low confidence in constructing code blocks. The study aimed to analyze the implementation of Scratch-based programming learning, identify students’ programming difficulties, examine learning resilience dynamics, and explore the teacher’s role in fostering learning resilience among junior high school students. A descriptive qualitative approach was employed involving 10 eighth-grade students of SMP Negeri 18 Malang selected through purposive sampling and one Informatics teacher as a supporting informant. Data were collected through classroom observations, semi-structured interviews, and documentation and analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The findings showed that Scratch facilitated students’ understanding of programming concepts while strengthening persistence, adaptability, and confidence in solving programming problems. Teachers played important roles as facilitators, motivators, and mentors by providing academic and emotional support throughout learning.

Pengaruh Ketergantungan Penggunaan AI (Artificial Intelligence) terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik SMP Rahmawati, Siska Yulia; Dyah Lestari; Ratna Agustyasari
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 8 No 2 (2026): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2026
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pemanfaatan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran menunjukkan peningkatan signifikan dan turut memengaruhi dinamika motivasi belajar siswa. Teknologi ini memberikan kemudahan akses informasi, namun berpotensi menimbulkan ketergantungan yang memengaruhi kemandirian belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara ketergantungan penggunaan AI dengan motivasi belajar peserta didik kelas VII SMP menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei korelasional. Sebanyak 123 siswa dipilih sebagai responden melalui teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji korelasi Pearson, serta regresi linear sederhana. Hasil menunjukkan ketergantungan AI berada pada kategori sedang (M = 13,59; SD = 3,37) dan motivasi belajar pada kategori sedang hingga tinggi (M = 16,98; SD = 3,09). Uji korelasi Pearson mengonfirmasi hubungan negatif yang signifikan antara kedua variabel (r = −0,401; p < 0,05), dengan persamaan regresi Y = 21,96 − 0,37X dan koefisien determinasi 16,1%, menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan ketergantungan AI berkorelasi dengan penurunan motivasi belajar sebesar 0,37 poin.

Page 14 of 14 | Total Record : 139

10 11 12 13 14

Filter by Year

2019 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Defrizal Hamka

Contact Email
defrizalhamka@umri.ac.id

Phone
+6285225045056

Journal Mail Official
defrizal03@gmail.com

Editorial Address
Kampus Utama UMRI : Jl. Tuanku Tambusai, Pekanbaru 28294

Location
Kota pekanbaru,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Defrizal Hamka

Contact Email defrizalhamka@umri.ac.id

Phone +6285225045056

Journal Mail Official defrizal03@gmail.com

Editorial Address Kampus Utama UMRI : Jl. Tuanku Tambusai, Pekanbaru 28294

Location Kota pekanbaru, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Defrizal Hamka

Contact Email
defrizalhamka@umri.ac.id

Phone
+6285225045056

Journal Mail Official
defrizal03@gmail.com

Editorial Address
Kampus Utama UMRI : Jl. Tuanku Tambusai, Pekanbaru 28294

Location
Kota pekanbaru,

Riau

INDONESIA