cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Defrizal Hamka
Contact Email
defrizalhamka@umri.ac.id
Phone
+6285225045056
Journal Mail Official
defrizal03@gmail.com
Editorial Address
Kampus Utama UMRI : Jl. Tuanku Tambusai, Pekanbaru 28294
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Journal of Education Informatic Technology and Science
Published by Universitas Muhammadiyah Riau
ISSN : 2685306X     EISSN : 26566613     DOI : 10.37859/jeits
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education Other
Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) is an electronic periodical publication published by Faculty of Teacher Training and Education Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia. JeITS provides online media to publish scientific articles from research in the field of Informatic, Education, Technology, Science, and Vocational.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 119 Documents
 8   9   10   11   12 
Penerapan Model Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil BelajarPenataan Produk di SMK Negeri 2 Teluk Kuantan helma yeni
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 5 No 2 (2023): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2023
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v5i2.6113

Abstract

Permasalahan yang dialami setiap siswa yang menyebabkan rendahnya hasil belajar.. Guru harus memiliki keterampilan dalam mengajar dan menyampaikan materi yang disampaikan kepada siswa. Pemilihan metode atau model pembelajaran yang akan digunakan sebagai Alternatif model pembelajaran yang dapat diterapkan yaitu pembelajaran kooperatiftipe Teams Games Tournament. Jenis penelitian yang digunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian siswa kelas XI BDP 1 SMK Negeri 2 Teluk Kuantan tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 34 siswa. Hasil belajar siswa setelah diimplementasikan model pembelajaran TGT meningkat secara signifikan dari pra siklus dengan persentase pencapaian KKM sebesar 68,24%. Sedangkan siklus I siswa yang memenuhi KKM dengan prosentase 61,76%. Pada siklus II dengan prosentase ketercapaian KKM sebesar 94,12%. Untuk hasil poin game tournament meningkat sebesar 5,8%, pada siklus I ke siklus II. Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran penataan produk siswa kelas XI BDP 1 SMK Negeri 2 Teluk Kuantan
Penerapan Model Make a Match untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa di 1 SMK Negeri 2 Teluk Kuantan Etti Hendriatni
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 5 No 2 (2023): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2023
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v5i2.6161

Abstract

Pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan di kelas XII BDP 2 peserta didik masih cenderung pasif baik dalam bertanya, menjawab pertanyaan maupun berdiskusi di dalam kelas. Tercatat hanya ada 7 siswa dari 26 siswa yang aktif dalam pembelajaran di kelas. Hal ini tentunya belum mencerminkan tujuan dari kurikulum 2013 yang diterapkan di sekolah ini. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian tindakan kelas. Subjek dari penelitian ini yaitu kelas XII BDP 2 SMK Negeri 2 Teluk Kuantan tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 33 siswa. Hasil belajar produk kreatif dan kewirausahaan siswa dari post test siklus I ke post test siklus II mengalami peningkatan dan sudah menunjukkan tujuan indikator keberhasilan yaitu sebesar 75%. Siswa yang mampu memenuhi Kriteria Ketutasan Minimal (KKM) lebih dari 75% sebanyak 22 siswa atau 73% pada siklus I menjadi 26 siswa atau 84% pada siklus II
PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN NILAI-NILAI KEAGAMAAN: Indonesia hafizt, M. Hafizt Ajjruraffi Sauqi; salman, salman; sholihat, neng
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 6 No 1 (2024): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2024
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v6i1.6552

Abstract

penelitian ini menelaah perkara macam mana nilai-nilai agama Islam yang dapat mempengaruhi akhlak peserta didik di madrasah. Mulai dengan gagasan terhadap penghayatan nilai, yang terdiri dari tiga tahap yaitu: internalisasi, transformasi nilai, dan transaksi nilai. penelitian ini juga bakal membahas konsep tentang garis pnghayatan kualitas akan banyak digunakan oleh penggerak pelajaran. Ini termasuk garis anutan, rencana penyuasaian, garis amanat dan misal, garis bantuan anjuran, garis targhib wa tarhib untuk janji dan ancaman, dan garis tata tertib. Untuk internalisasi penghayatan pendidikan agama islam di madarshah, pendidik dan peserta didik bisa melaksanakannya dengan 5 metode yang berbeda. Mereka termasuk pendekatan ibrah dan amtsal, rencana perincian nilai, rencana prediksi konsep, dan rencana pengajarani. Teks ini akan membahas setiap pendekatan ini, dan tujuannya adalah untuk menentukan fungsi guru dalam pembuatan akhlak pesrta didik di madrasah. observasi ini mengumpulkan data dengan metode pengumpulan data.penilitian ini menyatakandengan hasil bahwa tugas pendidik amat strategis dalam upaya membentuk kepribadian siswa. karena guru bukan hanya mengajarkan nilai-nilai karakter secara teoritis kepada siswa tetapi juga memberikan contoh, sehingga relevan celah segalanya yang diberikan pada pendidik dan apa yang mereka lakukan. Jadi, itu sangat baik untuk membangun karakter siswa.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA karuniadi, umi rizki
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 6 No 1 (2024): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2024
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v6i1.6652

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi, mengkaji, dan mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar dan diharapkan dapat meningkatkan kedisiplinan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif melalui tinjauan literatur naratif pada sebelas referensi. Hasil dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter memainkan peran penting dalam peningkatan tingkat kedisiplinan, menggambarkan bahwa upaya untuk membentuk karakter positif siswa dapat secara signifikan berkontribusi pada peningkatan disiplin mereka di lingkungan pendidikan. (1) Peran keluarga dalam pendidikan karakter; (2) Peran Guru dalam Pendidikan Karakter; (3) Peran masyarakat dalam pendidikan karakter; (4) Pendidikan karakter pada mata pelajaran; (5) Strategi Pemberian Teladan dan Teladan; (6) Strategi Penegakan Peraturan Disiplin; (7) Strategi Pemberian Hukuman Terhadap Pelanggaran Disiplin; (8) Menetapkan Tata Tertib SekolahKelas; (9) Pemantauan Perilaku Disiplin Siswa.
ANALISIS PERAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASIBELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Prayoga, Iskar
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 6 No 1 (2024): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2024
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v6i1.6688

Abstract

Penelitian ini di gunakan untuk mengevaluasi dampak lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar dan hasil belajar siswa di tingkat Sekolah Dasar (SD). Metode penelitian yang digunakan adalah Analisis Literatur dan Tinjauan Pustaka, dengan maksud menyajikan gambaran yang komprehensif mengenai pengaruh lingkungan sekolah terhadap pencapaian prestasi dan hasil belajar siswa. Proses studi literatur melibatkan penelusuran secara rinci terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi lingkungan sekolah, termasuk peran pendidik, tenaga kependidikan, materi/bahan ajar, dinamika hubungan sosial di kelas, serta kondisi fisik sekolah. Faktor-faktor tersebut kemudian dianalisis dalam konteks pengaruhnya terhadap prestasi belajar dan hasil belajar siswa di SD. Diharapkan hasil temuan dari penelitian ini dapat memberikan wawasan mendalam mengenai peran lingkungan sekolah dalam mendukung pencapaian prestasi belajar dan hasil belajar siswa. Implikasi dari analisis ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pengembangan kebijakan sekolah dan strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat SD.
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PEMBENTUKAN ETIKA DAN AKHLAK SISWA Dhuha, Muhammad syamsi
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 6 No 1 (2024): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2024
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v6i1.6690

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan etika dan akhlak siswa melalui pendekatan studi literatur dengan metode kuantitatif. Lingkungan sekolah memiliki peran yang signifikan dalam membentuk karakter dan moralitas siswa. Dalam penelitian ini, dilakukan analisis melalui studi literatur untuk mengidentifikasi faktor-faktor lingkungan sekolah yang berpengaruh pada pembentukan etika siswa. Metode kuantitatif digunakan untuk mengukur sejauh mana dampak lingkungan sekolah terhadap aspek-aspek moral dan etika siswa, dengan memperhatikan data-data empiris yang terdapat dalam literatur yang relevan. Pendekatan ini memungkinkan untuk merumuskan pola umum dalam pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan etika dan akhlak siswa, menggambarkan kontribusi faktor-faktor tertentu, serta menyoroti aspek-aspek yang memerlukan perhatian lebih lanjut dalam lingkungan sekolah guna meningkatkan moralitas siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan mendalam tentang pentingnya lingkungan sekolah dalam membentuk karakter siswa dan memberikan arahan bagi pengembangan pendidikan yang lebih efektif dalam pembentukan nilai-nilai moral di lingkungan sekolah
ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN BERBENTUK VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS Asiah, Asiah
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 6 No 1 (2024): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2024
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v6i1.6768

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif berbentuk video animasi untuk meningkatkan kecerdasan naturalis pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan degradasi moral anak bangsa dan kerusakan lingkungan akibat sampah. Pendidikan karakter dan kecerdasan naturalis perlu ditanamkan sejak dini untuk mengatasi permasalahan tersebut. Salah satu media pembelajaran yang menarik dan efektif untuk meningkatkan kecerdasan naturalis adalah video animasi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah jenis penelitian studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif yaitu dengan mengunakan metode analisis dari lima belas artikel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif berbentuk video animasi yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan kecerdasan naturalis pada materi pencemaran lingkungan. Hal ini dibuktikan dengan hasil tes dan observasi yang menunjukkan peningkatan signifikan pada pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa terkait materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan kecerdasan naturalis pada siswa.
LITERATURE REVIEW: PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS STEM-PJBL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA Yanti, Dira
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 6 No 1 (2024): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2024
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v6i1.6788

Abstract

Abstrak Teknologi digital telah mengubah cara belajar siswa, dan e-book menjadi salah satu media pembelajaran yang populer. Penelitian ini meninjau literatur tentang pengembangan e-book berbasis STEM-PjBL (Science, Technology, Engineering, and Mathematics - Project Based Learning) dan pengaruhnya terhadap penguasaan konsep siswa. Penelitian ini dilaksanakan untuk Menganalisis pengaruh e-book berbasis STEM-PjBL terhadap penguasaan konsep siswa. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur dengan mengumpulkan data dari artikel ilmiah, jurnal, dan sumber terpercaya lainnya. Kata kunci yang digunakan dalam pencarian literatur adalah "e-book", "STEM-PjBL", dan "penguasaan konsep siswa
DAMPAK INTERVENSI PENGAJARAN TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PROGRAM DARING ami, Siti Aminah; Fithri, Radhiyatul; Sholihat , Neng
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 6 No 2 (2024): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2024
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v6i2.6518

Abstract

Diharapkan bahwa siswa akan merasa lebih bebas dan termotivasi untuk belajar dengan metode Pembelajaran daring ini. Meskipun demikian, telah diketahui bahwa pembelajaran melalui internet memberikan dampak yang signifikan terhadap penurunan keinginan untuk belajar. Saat siswa mengikuti pembelajaran daring, mereka mungkin merasa jenuh, bosan, dan stres. Untuk mendorong siswa dalam keadaan belajar seperti ini, peran guru sangat dibutuhkan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mempelajari peran guru sebagai motivator peserta didik, khususnya dalam pembelajaran online. Untuk mencapai tujuan ini, metode ini memerlukan pengumpulan banyak dari data, dan beberapa teknik serta analisis dari jurnal. Penelitian ini menggunakan sumber kepustakaan dari temuan penelitian sebelumnya, jurnal, serta data lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sebagai motivator tidak hanya meningkatkan kemauan siswa untuk belajar, tetapi juga memberikan apresiasi dan pembelajaran daring yang nyata dan beragam. Karena peran guru sebagai motivator penting bagi siswa yang belajar daring, ditemukan bahwa guru harus merenungkan diri mereka sebagai makhluk estetika yang kreatif. Dengan demikian, seorang guru dapat membuat strategi belajar yang beragam untuk para siswa mereka dan juga bertanggung jawab atas kreativitas mereka sendiri.
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Humaysah, Humaysah; wismanto , wismanto; Sholihat , Neng
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 6 No 2 (2024): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2024
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jeits.v6i2.6531

Abstract

Abstrak Motivasi adalah kemampuan hati manusia dalam melakukan sesuat perasaan gembira karena tertarik pada sesuatu. Tujuan Artikel ini untuk mengenali apa saja faktor-faktornya melemahkan semangat serta kompetensi belajar siswa upaya pendidik untuk menumbuhkan semangat belajar siswa kerena Metode ini bersifat kualitatif, berbasis literatur. Penelitian ini dilakukan dengan literatur review yang ada berupa Al-Quran, hadist dan temuan penelitian. Faktor yang menimbulkan motivasi belajar yaitu kawan sebaya, lingkungan, sarana prasarana sekolah. Upaya yang dilakukan guru untuk memperbaiki diri Motivasi belajar meliputi menjelaskan planning yang ingin dicapai, membangunkan keinginan belajar dalam diri siswa, menciptakan suasana yang menyenangkan saat pembelajaran berlangsung, menggunakan berbagai metode penyajian yang menarik, menawarkan pujian yang wajar atas keberhasilan setiap siswa, penilaian. Kesimpulan Salah satu penyebab yang berperan besar terhadap peningkatan semangat Siswa adalah guru. Guru harus kompetensi pedagogi, keterampilan pribadi, keterampilan dan kualifikasi professional sosial. Guru lebih memperhatikan kondisi anak di kelas, apa yang siswa perlu pelajari, guru perlu mengetahuinya.

Page 11 of 12 | Total Record : 119

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2025 Vol 6 No 2 (2024): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2024 Vol 6 No 1 (2024): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2024 Vol 5 No 2 (2023): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2023 Vol 5 No 1 (2023): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2023 Vol 4 No 2 (2022): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2022 Vol 4 No 1 (2022): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi April 2022 Vol 3 No 1 (2021): Jeits Volume 3 Nomor 1 Edisi April 2021 Vol 3 No 2 (2021): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Edisi Agustus 2021 Vol 2 No 2 (2020): Journal of Education Informatic Technology and Science Vol 2 No 1 (2020): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) EDISI APRIL Vol 1 No 2 (2019): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) Vol 1 No 1 (2019): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) More Issue