cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yohanis Ndapa Deda
Contact Email
yndapadeda@gmail.com
Phone
+6281224567787
Journal Mail Official
jurnalrange@unimor.ac.id
Editorial Address
Jl.Km 09 - Kelurahan Sasi, Kec. Kota Kefamenanu, TTU
Location
Kab. timor tengah utara,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Range : Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Timor
ISSN : 26852373     EISSN : 26852373     DOI : https://doi.org/10.32938/jpm
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Range: Jurnal Pendidikan Matematika publishes original research or theoretical papers about teaching and learning in mathematics education study program on current science issues, namely: (1) Mathematics educator in elementary, secondary and high school level, (2) Mathematics observers and researchers, (3) Educational decisions maker on regional and national level. We recommend classroom action research, qualitative, descriptive, or quantitative. We may process manuscript of didactic development research (DDR) or research and development (R & D). Our publication could be research on teaching method, experiment of teaching aid or media, and even effectiveness of lesson study. We accepted any manuscript derived from research of mathematics education. We will not process manuscript from research approach of school management.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 144 Documents
 6   7   8   9   10 
Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Relasi dan Fungsi Kelas VIII MTs Ash-Shohibiyah Bangun Purba Annajmi Annajmi; Armison Armison; Ratri Isharyadi
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): RANGE Januari 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v4i2.3627

Abstract

Siswa mengalami kesulitasn dan sering mengalami kesalahan dalam konsep relasi dan fungsi dikelas VIII. Kesalahan yang terjadi dapat berupa kesalahan fakta, konsep, operasi, dan prinsip. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal relasi dan fungsi siswa kelas VIII MTs Ash-shohibiyah Bangun Purba. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, tes dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA berjumlah 23 orang siswa. Siswa yang melakukan kesalahan fakta berjumlah 22 siswa (95,65%), kesalahan konsep 13 siswa (56,53%), kesalahan operasi 3 siswa(13,04%), dan kesalahan prinsip 4 siswa (17,39%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa melakukan semua jenis kesalahan. Kesalahan yang paling banyak terjadi adalah kesalahan fakta dan kesalahan konsep. Siswa belum mampu menuliskan simbol-simbol matematika. Siswa juga masih kesulitan membedakan relasi, fungsi, dan tidak keduanya. Pada materi fungsi, penggunaan langkah-langkah yang dilakukan siswa kurang tepat sehingga dapat dikatakan secara keseluruhan siswa belum menguasai materi fungsi dengan baik.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau dari Self-Regulated Learning pada Model Pembelajaran CPS Berbantuan Soal Open-Ended Vena Agustina; Masrukan Masrukan; Walid Walid
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): RANGE Januari 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v4i2.3644

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berbantuan soal open-ended dan mendeskripsikan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis (KBKM) peserta didik ditinjau dari Self-Regulated Learning (SRL). Metode yang digunakan adalah metode campuran dengan desain eksplanatori sekuensial. Dalam penelitian ini diambil 6 subjek penelitian berdasarkan tingkat SRL pada peserta didik kelas VII D SMP Negeri 1 Tayu Kabupaten Pati tahun pelajaran 2022/2023. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pembelajaran CPS berbantuan soal open-ended efektif terhadap KBKM peserta didik, dan (2) subjek penelitian dengan kategori SRL tinggi mampu memenuhi semua indikator KBKM, yakni fluency, flexibility, originality, dan elaboration; subjek penelitian dengan kategori SRL sedang hanya memenuhi tiga indikator KBKM, yakni fluency, originality, dan elaboration; subjek penelitian dengan kategori SRL rendah hanya memenuhi satu indikator KBKM, yakni fluency. Rekomendasi kepada peserta didik dengan tingkat SRL rendah yang belum mampu mencapai indikator flexibility, originality dan elaboration dengan memberikan tugas secara mandiri dan melakukan tutor sebaya.
Studi Literatur: Identifikasi Kecemasan Matematika dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Freddy Prasetyo; Dadan Dasari
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): RANGE Januari 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v4i2.3649

Abstract

Hasil belajar matematika merupakan salah satu tolok ukur untuk melihat sejauh mana tujuan pembelajaran matematika telah tercapai, banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar matematika siswa, diantaranya adalah kecemasan dan motivasi belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan kriteria inklusi yaitu artikel terindeks oleh Sinta atau Scopus, diterbitkan pada rentang waktu sepuluh tahun terakhir (2013-2022), ditulis dalam bahasa Indonesia atau Inggris, dan menggunakan metode penelitian kuantitatif, kualitatif, maupun metode gabungan, yang ditelusuri pada database Garuda dan Google Scholar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi bagaimana motivasi belajar dan kecemasan matematika mempengaruhi hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian menemukan bahwa kecemasan matematika memiliki dampak negatif terhadap hasil belajar matematika, semakin tinggi tingkat kecemasan matematika maka akan semakin rendah hasil belajar siswa, hal ini karena kecemasan matematika menimbulkan rasa gelisah, rasa tidak nyaman ketika belajar, menimbulkan rasa cemas, tegang, dan takut. Sedangkan motivasi belajar memiliki hubungan terhadap peningkatan hasil belajar matematika, semakin baik motivasi belajar yang dimiliki siswa maka akan semakin baik hasil belajarnya, hal ini disebabkan motivasi belajar memunculkan kebiasaan belajar yang baik, membuat siswa bersemangat, bergairah dalam belajar dan mendorong rasa ingin tahu, serta mendorong siswa melakukan aktivitas pembelajaran yang optimal.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kontekstual Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Materi Pola Bilangan Untuk Membantu Pemahaman Konsep Agustri Amelia Fajarwati; Puji Nugraheni; Wharyanti Ika Purwaningsih
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): RANGE Januari 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v4i2.3653

Abstract

Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif pada materi pola bilangan yang layak ditinjau dari kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Metode yang digunakan yaitu penelitian Research and Development (R & D) dengan model yang digunakan yaitu model ADDIE. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Hal ini dapat dilihat dari hasil penilaian ahli media dan materi yang menunjukkan kategori sangat valid dengan rerata skor dari ahli media sebesar 3,75 dan skor validasi materi sebesar 3,47, kepraktisan media pembelajaran diperoleh kriteria praktis dari skor angket respon siswa sebesar 3,24 dan respon guru sebesar 3,3, Hasil keefektifan media pembelajaran dari tes pemahaman konsep siswa diperoleh media dapat membantu pemahaman konsep dengan persentase ketuntasan secara klasikal sebesar 80% yang memenuhi kriteria efektif. Media pembelajaran interaktif berbasis kontekstual layak digunakan dengan terpenuhinya kriteria valid, praktis, dan efektif.
Analisis Coverability Tree Petri Net Sistem Antrian Loket Pendaftaran Rumah Sakit X Di Kota Kupang Farly Oktriany Haning; Maria Lobo; Suci Rahmawati; Elisabeth Brielin Sinu
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): RANGE Januari 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v4i2.3753

Abstract

Model petri net dari sistem antrian di loket pendaftaran pasian pada suatu rumah sakit di Kota Kupang telah dikonstruksi. Analisis coverability tree dari petri net tersebut perlu dilakukan untuk melihat apakah sistem yang telah dibangun sesuai dengan kenyataan dan dapat terus berlangsung (liveness) atau dapat terjadi deadlocks. Adapun langkah-langkah penelitian ini dimulai dengan melakukan studi literatur terkait analisis petri net dan pengamatan alur layanan pada loket pendaftaran pasien. Selanjutnya, membentuk petri net dari alur layanan menggunakan bantuan software PIPE.V.4.3.2.0. Kemudian matriks incidence diperoleh dengan mengurangkan entri pada matriks representasi forward incidence ( ) dengan entri matriks backward incidence ( ) dari petri net. Matriks digunakan untuk analisis coverability tree dengan menggunakan vektor keadaan awal ( ) sebagai simpul pertama dari tree. Simpul berikutnya dihasilkan jika terdapat transisi enable yang di-fire. Keadaan awal merupakan vektor keadaan saat belum ada transisi yang di-fire. Dinamika petri net yang terjadi dimodelkan dalam coverability tree. Hasil yang diperoleh adalah tidak terjadi deadlocks pada sistem karena selalu ada transisi yang enable atau dapat di-fire yaitu transisi kedatangan pasien. Pada coverabilty tree yang dihasilkan, keadaan setelah pendaftaran selesai dilakukan sama dengan vektor keadaan awal.
Analysis of Students' Higher Level Thinking Ability in Solving Mathematics Problems in View of Mathematical Logical Intelligence Anastasia Maria Ikun; Stanislaus Amsikan; Ferdinandus Mone; Imanuel Faot
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.2673

Abstract

High-level Thinking Ability (HOT) is an ability or way of thinking that requires students to seek information or ideas in a certain way in remembering and restating or referring to something. HOT ability is influenced by several factors, one of which is logical intelligence, so the purpose of this study is to describe students' high-level thinking skills in solving mathematical problems in terms of Mathematical Logical Intelligence. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. This research uses instruments in the form of test questions and interview guidelines to obtain students' ability to solve math problems. The research subjects are students of class VIIIC who have studied the material of System of Linear Equations of Two Variables (SPLDV). Based on the results of the analysis of student answers, the researcher describes that high ability students at the analysis stage are able to analyze incoming information and classify or formulate information into small parts to find out patterns and relationships, able to understand and distinguish the cause and effect of a complex scenario and identify or formulate questions. high ability students at the evaluation stage are able to provide an assessment of solutions, ideas and methods by using appropriate criteria or standards in determining the value of their effectiveness or benefits. High-performing students at the creation stage are able to draw conclusions about a particular idea or perspective, plan ways to solve problems, and rearrange elements or parts into a new structure that is different from the previous structure.
Pengembangan Komik Digital Berbasis Cerita Parabel Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Jenis Segitiga Berbantuan Teorema Phytagoras Anisa Septyarini; Dyana Wijayanti; Mohamad Aminudin
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.3277

Abstract

The main objective of this research was to develop a digital comic based on a valid and effective parable story that can improve understanding of the concept of triangle types with the help of the Pythagorean theorem. The method used was research and development using the Borg and Gall development model. The subjects of this study were students of class VIII A MTs NU 01 Pecalungan Batang, totaling 30 students. Collecting data was done through expert validation questionnaires, product-related responses, and students' concept understanding tests. The results of this research and development were that learning media in the form of Digital Comics Based on Parable Stories were declared valid based on the validation results of material experts and media experts, as well as teacher and student response questionnaires. This study also showed an increase in students' pretest scores and post-test scores, so the media was also effective in increasing students' understanding of concepts. With this research and development, it is hoped that it can be used as an interest to develop other innovations that are effectively used in learning.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Problem Solving Polya Sil Gretzia Wolori; Robert Harry Soesanto
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.3524

Abstract

Pengembangan kemampuan pemecahan masalah menjadi salah satu hal yang hendak dicapai dari pembelajaran dalam bidang matematika. Faktanya, di salah satu sekolah di Jakarta Barat, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih rendah. Berdasarkan identifikasi masalah ini, maka paper ini ditulis dengan tujuan untuk menjelaskan upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas 9 melalui penerapan pendekatan problem solving Polya. Metode yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Secara garis besar penerapan pendekatan ini dimulai dengan tahap pendahuluan, pengembangan, penerapan, hingga penutup. Kemudian lebih spesifik lagi, pada saat menyelesaikan masalah matematis digunakan langkah-langkah menurut Polya. Setelah penerapan pendekatan ini didapati bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menjadi meningkat. Ini terlihat berdasarkan peningkatan presentase terpenuhinya setiap indikator kemampuan pemecahan masalah pada saat pengerjaan soal. Saran kepada pelaku pendidik yang hendak membahas topik yang serupa yaitu penerapan pendekatan problem solving Polya, adalah dapat memberi latihan soal masalah matematis yang lebih variatif.
Penggunaan LMS Pada Blended Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Calon Guru Matematika Rika Sukmawati; Kus Andini Purbaningrum
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.3725

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian untuk mengetahui penggunaan LMS pada blended learning dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis calon guru matematika. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan adalah metode pra–experimental design dengan one group pretest and posttest. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 1 Universitas Muhammadiyah Tangerang Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Program Studi Pendidikan Matematika sebanyak 30 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes tulis pretes dan postes dengan pengolahan menggunakan SPSS terdiri dari pengujian deskriptif data dan pengujian persyaratan analisis data: uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji N-gain. hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa dalam penggunaan LMS pada blended learning meningkatkan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa dengan nilai signifikansi sebesar 0.00 < 0.05 dengan nilai N-gain sebesar 0,76 berkategori tinggi. maka tafsiran efektifitas N-Gain sebesar 76.221 dengan tafsiran sangat efektif. Rekomendasi pada penelitian ini adalah kemampuan komunikasi matematis mahasiswa harus lebih ditingkatkan lagi dengan menggunakan LMS sebagai calon guru matematika.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran “Scraperat” Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas IX Yulhana Faradilla; Megita Dwi Pamungkas; Fadhilah Rahmawati
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.4631

Abstract

Technology has a big role in education. Education is required to be able to keep abreast of technological developments. In this case, teachers must be able to apply technology-based learning, one of which is in learning mathematics. The findings from the observations also show that the mathematical reasoning abilities of class IX A students at SMP Negeri 1 Mertoyudan are still in the low category. Therefore, innovation is needed in learning, one of which is using technology in learning. The effort that can be done is to develop a multimedia Scraperat to improve students' mathematical reasoning abilities. This type of research is research and development with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). the conclusion obtained is that multimedia learning scraperat to improve students' mathematical reasoning abilities is stated to be valid, practical, and effective. Advice for readers is to always be motivated to provide products that can improve the quality of learning and education.

Page 8 of 15 | Total Record : 144

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Range Juli 2025 Vol. 6 No. 2 (2025): Range Januari 2025 Vol. 6 No. 1 (2024): Range Juli 2024 Vol. 5 No. 2 (2024): Range Januari 2024 Vol. 5 No. 1 (2023): RANGE Juli 2023 Vol. 4 No. 2 (2023): RANGE Januari 2023 Vol. 4 No. 1 (2022): RANGE Juli 2022 Vol 3 No 2 (2022): RANGE Januari 2022 Vol. 3 No. 2 (2022): RANGE Januari 2022 Vol 3 No 1 (2021): RANGE Juli 2021 Vol. 2 No. 2 (2021): RANGE Januari 2021 Vol 2 No 2 (2021): RANGE Januari 2021 Vol. 2 No. 1 (2020): RANGE Juli 2020 Vol. 1 No. 2 (2020): RANGE Januari 2020 Vol. 1 No. 1 (2019): RANGE Juli 2019 More Issue