PAKAR Pendidikan
Jurnal PAKAR (Penelitian Aktual dan Kajian Analisis Reformasi) Pendidikan merupakan jurnal yang membahas isu-isu pendidikan baik secara teori, konsep, dan praktik yang berkaitan dengan kurikulum, media, model, instrumen, pengembangan, dan evaluasi pendidikan.
Articles
289 Documents
<![CDATA[The Effectiveness of Using Punishment to Reduce Aggressive Behavior in Children with Mild Disabilities ]]>
<![CDATA[Aulya Ruhama 10]]>
<![CDATA[ PAKAR Pendidikan Vol 18 No 1 (2020): Published in January 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/pakar.v18i2.223
<![CDATA[ABSTRAK Penelitian ini dilakukan bedasarkan permasalahan yang ditemukan di SLB Al Islah Seberang Padang. Hasil permasalahan yang ditemukan adalah seorang siswa yang terindentifikasi anak tunagrahita ringan siswa tersebut memiliki permasalahan pada perilakunya yang sering berkata kotor. Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilaku agresif pada siswa tunagrahita ringan di SLB Al Islah Seberang Padang dengan menggunakan punishment. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah single subject research dengan disain A-B-A. Subjek penelitian adalah seorang anak tunagrahita ringan kelasa VII di SLB Al Islah Seberang Padang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan dan dokumentasi, alat pengumpul data yang dipakai dalam penelitian ini adalah frekuensi. Data yang telah dikumpulkan akan dianalisis ditampilkan dalam bentuk visual grafik. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa siswa anak tunagrahita tingan di SLB Al Islah Seberang Padang menunjukkan tingkat perilaku agresifnya menurun sesuai dengan hasil analisis data dalam kondisi dan antar kondisi. Kata Kunci: Perilaku Agresif, Punishment, Tunagrahita Ringan. ABSTRACT This research was conducted based on the problems found in SLB Al Islah Seberang Padang. The results of the problems found were a student who was identified as a mild mentally retarded child who had problems with his behavior, which often said dirty words. This study aims to reduce aggressive behavior in mild mentally retarded students at SLB Al Islah Seberang Padang by using punishment. The method used in this research is single subject research with ABA design. The subject of the study was a seventh grade mentally retarded child at SLB Al Islah Seberang Padang. The data collection techniques used were observation and documentation, the data collection tools used in this study were frequency. The data that has been collected will be analyzed and displayed in a visual graphic form. The results of this study indicate that students with mental retardation in SLB Al Islah Seberang Padang show their aggressive behavior level decreases according to the results of data analysis in conditions and between conditions. Keywords: Aggressive behavior, punishment, mild mental retardation.]]>
<![CDATA[This The Effectiveness of Positive Reinforcement Techniques in Improving Sitting Resistance in ADHD children at SLB Al-Hidayah Padang ]]>
<![CDATA[ZONA JUNI OKSARI]]>
<![CDATA[ PAKAR Pendidikan Vol 18 No 1 (2020): Published in January 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/pakar.v18i1.224
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi dengan mendapatkan seorang anak ADHD yang mengalami kesulitan untuk duduk tenang. Penelitian ini bertujuan untuk menigkatkan ketahanan duduk bagi anak ADHD di SLB Al-Hidayah Padang. Jenis penelitian ini eksperimen dalam bentuk subjek tunggal (Single Subject Research) dengan desain A-B-A, subjek penelitian ini seorang anak ADHD, yang menunjukkan gejala hiperaktif, tidak mampu untuk duduk tenang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan durasi untuk melihat berapa lama ketahanan duduk anak dalam waktu 30 menit proses pembelajaran berlangsung. Teknik analisis data menggunakan teknik visual grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik reinforcement positif dapat meningkatkan ketahanan duduk bagi anak ADHD di SLB Al-Hidayah Padang, dilihat dari hasil analisis data dalam kondisi dan antar kondisi. Kata Kunci: Teknik Reinforcement, Ketahanan duduk, ADHD. Abstract This research was motivated by getting an ADHD child who had difficulty sitting still. This study aims to improve sitting resistance for ADHD children at SLB Al-Hidayah Padang. This type of research is an experiment in the form of a single subject (Single Subject Research) with the A-B-A design, the subject of this study is a child with ADHD, who shows symptoms of hyperactivity, unable to sit still. The data collection technique in this study uses duration to see how long the child's sitting endurance is within 30 minutes of the learning process. Data analysis techniques using visual graph analysis techniques. The results showed that the reinforcement technique could increase sitting resistance for ADHD children at SLB Al-Hidayah Padang as seen from the clean results of the research that had been discussed. Keywords: Reinforcement Techniques, Endurance Sitting, ADHD.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Moral Peserta Didik Melalui Media POP UP Pintar Di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Dinda Velita Bela]]>;
<![CDATA[Natus Susilawati]]>;
<![CDATA[Isnaini Niken Sholehah]]>;
<![CDATA[Suyitno .]]>
<![CDATA[ PAKAR Pendidikan Vol 18 No 1 (2020): Published in January 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/pakar.v18i1.225
<![CDATA[The purpose of writing scientific papers is to improve the morale of the nation's future generations by presenting pop-up media that can help educators to teach moral education to students in elementary schools. This writing uses the literary study method, which is the technique of collecting data by conducting study studies of books, literature, notes, and reports that are related to the problem being solved. The result of his study is that smart pop up media is a solution to increasing the morale of students in elementary schools. In this study, it can be concluded that smart pop up media can be used as a medium for increasing morale in elementary schools. This Smart Pop Up Media is very interesting and unique. Children prefer new things that they have never met before. The author's Pop Up media is also different from the popular Pop Up media. Most of the existing Pop Up media only present images. Here the author presents Pop Up media with text and images and will also be added coded to be linked to the YouTube channel so that children can also watch explanations in video form. Not only that, what distinguishes writer media from existing media on the market, our media also takes the theme of togetherness which we will later integrate with Indonesian culture so that students can appreciate the differences that exist.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Metode Hypnoteaching Terhadap Perstasi Belajar PAI di SMP Alfasanah Cisauk ]]>
<![CDATA[syifa fauziah]]>
<![CDATA[ PAKAR Pendidikan Vol 19 No 2 (2021): Published in July 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/pakar.v19i2.177
<![CDATA[ABSTRACT This study aims to find out about the effect of hypnoteaching methods on learning achievement. The technique in this method is how teachers can communicate more persuasively and suggestively with students both in teaching and learning activities or before starting teaching, so that students are more motivated and excited before starting lessons in class. The steps of the hypoteacing method include: 1). Intention and motivation in yourself, 2). Equating the position of body movements, language and brain waves with students, 3) Directing students, 4) Using positive words, 5) Giving praise, 6) giving examples in the form of speech and behavior. The data obtained is in the form of data from the results of a questionnaire and the difference in the results of values before and after the application of the Hypoteaching Method. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu tentang pengaruh metode hypnoteaching terhadap prestasi belajar. Teknik yang di dalam metode ini adalah bagaimana cara guru dapat berkomunikasi lebih persuasif dan sugestif dengan siswi baik dalam kegiatan belajar mengajar ataupun sebelum memulai mengajar, agar siswi lebih termotivasi dan bersemangat sebelum memulai pelajaran di dalam kelas. Langkah-lngkah metode hypoteacing meliputi : 1). Niat dan motivasi dalam diri sendiri, 2). Menyamakan posisi gerak tubuh, bahasa dan gelombang otak dengan siswi, 3) Mengarahkan peserta didik, 4) Menggunakan kata-kata postif, 5) Memberikan pujian, 6) memberi teladan berupa ucapan dan prilaku. Data yang di dapat berupa data hasil dari angket dan perbedaan hasil nilai sebelu dan sesudah di terapkannya Metode Hypoteaching.]]>
<![CDATA[Media Kartu Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di TK Negeri Pembina IV Kademangan Tangerang Selatan ]]>
<![CDATA[Susiati Susiati]]>
<![CDATA[ PAKAR Pendidikan Vol 18 No 2 (2020): Published in July 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/pakar.v18i2.178
<![CDATA[Abstract This research is based on the problems of students' language skills and reading skills, especially in early childhood. The letter card media is considered capable of providing solutions for children's reading development. This study aims to determine the application of card media, determine the reading ability of early childhood students and determine the results of the application of card media in early childhood reading skills. This type of research uses qualitative descriptive methods using a phenomenological approach. The results of this study indicate that the application of card media in learning every time the teacher teaches the teacher prepares a theme in advance. For example, in playing, arranging letters into a word. The teacher's efforts to teach reading and recognizing letters to children have been maximized, however, parents find the possibility of children not being assisted in learning to read at home. that it is proven that the application of pictorial word cards can improve children's reading skills in the Kindergarten IV Kademangan Setu, South Tangerang. This can be seen from the fact that some children are able to recognize and pronounce letters and words well, children are also very enthusiastic about language learning using pictorial word cards as media. Abstrak Penelitian ini didasarkan pada permasalahan kemampuan berbahasa dan kemampuan membaca peserta didik terutama pada anak usia dini. Media kartu huruf dirasa mampu memberikan solusi bagi perkembangan membaca anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media kartu, mengetahui kemampuan membaca peserta didik anak usia dini dan mengetahui hasil penerapan media kartu dalam kemampuan membaca anak usia dini. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif dengan menggunakan pendekatan fenomenologis. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penerapan media kartu dalam pembelajaran setiap kali guru mengajar guru menyiapkan tema terlebih dahulu. Misalnya, dalam bermain merangkai huruf menjadi sebuah kata. Upaya guru mengajarkan membaca dan mengenal huruf kepada anak sudah maksimal, namun ditemui kemungkinan-kemungkinan anak yang dirumah tidak dibantu belajar membaca oleh orang tua. bahwa terbukti dengan diterapkannya media kartu kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca anak di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina IV Kademangan Setu Tangerang Selatan. Hal ini terlihat dari sebagian anak sudah bisa mengenal dan menyebutkan huruf dan kata dengan baik, anak juga sangat antusias dengan pembelajaran berbahasa dengan menggunakan media kartu kata bergambar.]]>
<![CDATA[Permainan Edukatif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak Usia Dini Pada Sentra Iman dan Taqwa (IMTAQ) di TK Islam Ar-Rosyiid ]]>
<![CDATA[Vellia Novianty Malik]]>
<![CDATA[ PAKAR Pendidikan Vol 19 No 2 (2021): Published in July 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/pakar.v19i2.180
<![CDATA[This research is motivated by the lack of learning achievement of early childhood in religious values. This is due to the lack of providing material regarding religious insights and the ineffective methods used during learning which results in early childhood understanding of religious values and good behavior habits. Therefore this research will discuss further about the media used, namely educational games in the learning process at the center of faith and piety (imtaq) in order to create a pleasant learning atmosphere with the aim of increasing early childhood learning achievement, especially in religious insight and values. morals that will be applied in everyday life. This research uses qualitative research with descriptive methods. From the results of this study it can be concluded that (1) the learning process at the center of faith and piety (imtaq) is the right method in increasing the insight into early childhood equality, (2) the role of educational games is very effective in improving learning achievement of early childhood, (3) the obstacles faced to improve early childhood learning achievement through educational games.]]>
<![CDATA[Analisis Tingkat Pencapaian Hasil Nilai Ujian Nasional SMP/MTs Pada Mata Pelajaran Matematika dan IPA Di Kota Padangsidimpuan Provinsi Sumatera Utara ]]>
<![CDATA[Winra Yani]]>
<![CDATA[ PAKAR Pendidikan Vol 19 No 1 (2021): Published in January 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/pakar.v19i1.191
<![CDATA[Salah satu cara mengevaluasi proses pembelajaran yaitu dengan melihat prestasi belajar siswa. Prestasi belajar siswa salah satunya dapat dilihat dari hasil Ujian Nasional (UN). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pencapaian hasil nilai Ujian Nasional pada mata pelajaran matematika dan IPA di Kota Padangsidimpuan, Provinsi Sumatera Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi literature dengan pendekatan kualitatif. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder yang diperoleh dari Pusat Penilaian Pendidikan di situs web Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (hasilun.puspendik.kemendikbud.go.id) yang meliputi jumlah SMP/MTs seluruh kota Padangsisimpuan dan data kelulusan siswa empat tahun terakhir. Analisis data yang dikakukan adalah analisis deskriptif dan analisis korelasi pearson dengan teknik pengolahan data menggunakan aplikasi Ms.Excel dan SPSS. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata Ujian Nasional mata pelajaran matematika dan IPA pada tahun 2017 dan 2018 mengalami penurunan sehingga dikategorikan “kurang”. Pada tahun 2019 nilai rata-rata Ujian Nasional mata pelajaran matematika dan IPA sedikit mengalami peningkatan dari tahun 2017 dan 2018 meskipun masih dikategorikan “kurang”. Untuk analisis korelasinya terdapat hubungan yang signifikan dan sangat kuat antara nilai rata-rata ujian nasional matematika dan IPA.]]>
<![CDATA[Teknologi Pembelajaran Jarak Jauh dan Guru Pendidikan Agama Islam Studi Madrasah Ibtidaiyah Negeri 11 Aceh Tenggara ]]>
<![CDATA[Harpan Reski Mulia]]>
<![CDATA[ PAKAR Pendidikan Vol 19 No 1 (2021): Published in January 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/pakar.v19i1.194
<![CDATA[This study aims to explore the barriers of Islamic education teachers in using learning technology when implementing distance learning at Islamic Elementary School 11 Southeast Aceh. The method used in this research is quantitative with a descriptive approach. The data were collected by means of survey and interviews, and the data analysis used was descriptive analysis. The sampling method in this study using the Krejcie and Morgan table (Krejcie Table) and random sampling. The Krejcie Table was used to draw samples to fill out a survey totaling 108 parents of students, and the random sample used to be interviewed directly consisted of 4 Islamic Education teachers and 6 students. This research found that there are several obstacles for Islamic education teachers in using technology that supports Islamic education learning. First, the obstacles that arise from students are the availability of facilities and awareness of students and parents in adapting to learning during the Covid-19 pandemic. Second, from Islamic Education teachers, namely the ability of teachers to use PAI technology and materials which put more emphasis on practice. This research has implications for Islamic education teachers to immediately upgrade their abilities in the use of educational technology, to parents of students to participate in providing assistance to students, especially in this pandemic condition, and to the functionaries of education policyl the implication of this research is to review the application of distance learning especially in the green zone.]]>
<![CDATA[Character Building based on Multiple Intelligences Classroom for Elementary School in The Digital Era ]]>
<![CDATA[Suci Ramadhanti Febriani]]>;
<![CDATA[Yusnawati Yusnawati]]>;
<![CDATA[Anasrudin Anasrudin]]>
<![CDATA[ PAKAR Pendidikan Vol 19 No 2 (2021): Published in July 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/pakar.v19i2.195
<![CDATA[Human resource development greatly determines the quality of education in the digital era. The integration of science, technology and character domains is one of the complex challenges in the era of globalization. This basis, the internalization of character values from an early age is one of the important elements in facing challenges in the 21st century. This study aimed to explore character development through learning strategies based on the multiple intelligences classroom management. This study used a qualitative research approach with a case study method design at SD Plus Al-Kautsar Malang. The data obtained include observation, interviews and documentation related to the topic and data analysis used is data triangulation with three steps: data collection, reduction and conclusion. The results showed that the internalization of character values can be generated through management classroom based on multiple intelligence; exemplary, courage, discipline, independence, responsibility and respect for others; while the strategy used is through the integration of science, technology and IMTAQ in the learning process in the digital era. The findings showed that the integration of the learning process with classroom management based on multiple intelligences can internalize the character values of students.]]>
<![CDATA[Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Markerless Augmented Reality Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Lalu Riki Gita Sukma]]>;
<![CDATA[Sultan Fakhrur Rassyi]]>;
<![CDATA[Jihan Fadhilah]]>
<![CDATA[ PAKAR Pendidikan Vol 19 No 2 (2021): Published in July 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/pakar.v19i2.199
<![CDATA[Pandemi COVID-19 (Coronavirus Disease) mempengaruhi perubahan dan pembaharuan kebijakan untuk diterapkan di berbagai sektor, salah satunya yaitu sektor pendidikan. Pada tanggal 17 Maret 2020, menteri pendidikan dan kebudayaan RI mengeluarkan surat edaran, perihal pembelajaran secara daring. Alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran masa pandemi adalah dengan menggunakan teknologi digital dan beberapa media pembelajaran yang mendukung seperti zoom, google classroom, whatsapp, dan aplikasi lainnya. Selama pembelajaran dalam jaringan (daring), tidak sedikit keluhan peserta didik yang tidak senang dengan pembelajaran dalam jaringan tersebut. Oleh Karena itu, perlu adanya media pembelajaran yang dapat membantu guru untuk membuat siswa lebih tertarik dan mandiri dalam belajar di masa pandemi COVID-19 dan era new normal yaitu Arti Learning, media pembelajaran berbasis markeless augmented reality. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan dalam menciptakan suasana belajar yang menarik, menyenangkan dan interaktif pada pembelajaran masa pandemi dan era new normal. Dengan menggunakan teknologi markerless augmented reality sebagai media pembelajaran, Siswa dapat mempelajari suatu materi secara lebih mudah dan menyenangkan dengan melakukan pengamatan, sehingga dapat meningkatkan minat dan pemahaman terhadap suatu pelajaran. Metode yang kami gunakan yaitu menggunakan analisis deskriptif dan pencarian data primer untuk mengidentifikasi permasalahan-permasalahan yang dikemukakan di atas. Pelaksanaan ide dirancang dengan membuat prototipe sekaligus mencari data primer dengan kuesioner. Data primer digunakan untuk memperkuat ide agar ide dapat menjawab permasalahan. Ide ini menggunakan analisis kualitatif dan eksploratif agar ide yang direncanakan dapat diimplementasikan dengan baik. Dengan adanya media pembelajaran ini, tentu dapat membantu proses pembelajaran secara daring.]]>
