cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elihami
Contact Email
elihamid72@gmail.com
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
eihamid72@gmail.com
Editorial Address
Jalan Jendral Sudirman No.17, Enrekang, Sulawesi Selatan Universitas Muhammadiyah Enrekang
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27217957     DOI : Journals' DOI: 10.33487/mahaguru
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Enrekang. Jurnal ini mempublikasikan hasil penelitian  tentang kependidikan dasaran dengan berbagai topik kajian (sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan, belajar dan pembelajaran, perangkat pembelajaran, media pembelajaran, model, pendekatan, metode, dan atau strategi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogy).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 193 Documents
 11   12   13   14   15 
Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Menulis Teks Ulasan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VI SDN 106812 Bandar Klippa Silvia Varanisa Nainggolan; Tamariska Sarbani Barus; Sandiva Enjelica Lesmana; Eounike Trifena Ginting
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan teks ulasan. Teks ulasan ini membahas tentang bagaimana membuat teks ulasan yang baik dan benar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks ulasan/resensi pada guru kelas VI di SDN 106812 Bandar Klippa. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. pendekatan kualitatif lebih berhubungan dengan pemahaman dan penafsiran subyek akan makna data-data yang diperoleh lewat interaksi dengan manusia atau sosial. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis. Proses dan makna lebih ditonjolkan dalam penelitian kualitatif. Berdasarkan dari hasil penelitian bahwa SD Negeri 106812 Bandar Klippa dalam proses belajar-mengajar untuk siswa kelas VI masih menggunakan kurikulum 2013. Dalam proses pembelajaran bahasa indonesia, guru menjelaskan materi teks ulasan ini menggunakan penerapan model Problem based learning (PBL) atau pembelajarann berbasis masalah yaitu jenis model pembelajaran yang melibatkan siswa dalam suatu kegiatan (proyek) untuk menghasilkan suatu produk. Lalu guru menampilkan teks terlebih dahulu dan memulai pembelajaran dengan kegiatan yang menghasilkan produk yaitu suatu tulisan ulasan teks. Sedangkan untuk teknik pembelajaran yang digunakan demonstrasi, penugasan, Tanya jawab dan diskusi bersama.
Analisis kemampuan membaca dan menulis di SDN 106812 Bandar Klippa Angeleva Angeleva Revi Christa Sinaga; Ana Verawaty Nainggolan; Nuke Pebriani Br. Tarigan; Yori Elizhia Saragih
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dilaksanakan secara tatap muka/ ketemu secara langsung di SDN 106812 Bandar Klippa di gg Taruna dengan guru dan siswa kelas 1 SD di SDN 106812 Bandar Klippa. Peneliti pada obervasi penelitian ini berupa data kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi secara langsung terhadap subjek penelitian mengenai topik yang dibahas yaitu membaca dan menulis. Penelitian ini dilakukan untuk melihat kemampuan siswa kelas 1A di SDN 106812 dalam hal membaca dan menulis
Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Perhatian Guru dengan Minat Belajar Siswa di SDN KIP Maccini Kota Makassar Rizky Ekawaty Ahmad; Andi Maryam; Irfandi Idris; Arief Hasjaya
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dalam ini menelaah Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Perhatian Guru Dengan Minat Belajar Siswa di SDN KIP Maccini Kota Makassar. Permasalahan pokok yang dikaji yaitu bagaimanakah Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Perhatian Guru Dengan Minat Belajar Siswa di SDN KIP Maccini Kota Makassar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Perhatian Guru Dengan Minat Belajar Siswa di SDN KIP Maccini Kota Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive samplling pada kelas V SDN KIP Maccini dengan jumlah 31 siswa yang terdiri dari 17 perempuan dan 13 laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan penyebaran angket dan dokumentasi. Data dikumpulkan dari penyebaran angket pada siswa kemudian dianalisis secara Analisis Data Statistik Inferensial. Dari hasil penelitian besar Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Perhatian Guru Dengan Minat Belajar Siswa di SDN KIP Maccini Kota Makassar. Adanya pola asuh orang tua dan perhatian guru menampakkan besar hubungan yang signifikan terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa di SDN KIP Maccini Kota Makassar.
Kebijakan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru di Jenjang MI/SD Ahmad Tarmizi Hasibuan; Wan Putri Azizah Harahap; Yusri Yanti Pohan; Herdika Fauzan Ginting
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebijakan kepala sekolah terhadap kinerja mengajar guru di jenjang MI/SD. Bentuk perolehan data yang dilakukan peneliti menggunakan teknik observasi dan wawancara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan diperoleh bahwa kebijakan yang dilakukan oleh kepala sekolah terhadap kinerja mengajar guru di jenjang MI/SD ditemukan beberapa kebijakan kepala sekolah seperti melakukan berbagai pelatihan kepada guru-guru di SD Swasta Plus Anbata. Pelatihan yang dilakukan terkait dengan metode pembelajaran, kemudian media pembelajaran yang akan digunakan, teknik dan strategi guru dalam mengajar. Kebijakan ini dilakukan dengan tujuan agar guru dapat melaksanakan proses belajar dengan kreatif dan inovatif sehingga dapat meningkatkan kemauan dan minat belajar siswa untuk belajar di sekolah.
Literasi Digital Animasi Dunia Glen sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD Hemi Wulandari; Putri Meida Sari; Shima Mutmainna
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi informasi menuntut kita untuk memiliki pengetahuan dasar di bidang ini dengan konsep digital itu sendiri Kemampuan untuk menemukan sumber informasi yang dapat dipertimbangkan menjadi semakin penting dengan kemajuan teknologi digital saat ini. Terkait dengan literasi digital, semuanya membutuhkan kemampuan untuk mengakses, menganalisis, membuat, mencerminkan dan beroperasi dengan perangkat digital yang berbeda, berbagai bentuk ekspresi dan strategi internal komunikasi. Artikel ini menyajikan refleksi awal tentang implikasi dan tantangan literasi digital dalam pembelajaran Bahasa terkait penerapan literasi digital. Dampak positif kompetensi digital terhadap pembelajaran bahasa, mis. H. 1) menunjang proses pembelajaran, 2) mengetahui cara membedakan sumber belajar yang nyata, bermakna dan dapat memberikan manfaat, dan 3) menciptakan peluang bagi guru untuk berbuat lebih banyak produktif saat menciptakan lingkungan belajar digital. Selain itu, dalam penerapan keahlian digital yang mendalam. Belajar bahasa tidak hanya menuntut guru untuk menguasai fungsi-fungsinya saja. Namun, perangkat dan perangkat lunak digital juga membutuhkan keterampilan yang kompleks seperti keterampilan Keterampilan Produksi, Keterampilan Foto-Visual, Keterampilan Hypertext, Keterampilan Evaluasi Informasi, dan keterampilan sosial-emosional.
Analisis Kesukaran Soal (Difficulty Level) Matematika pada Modul Efektif Tema 4 Kelas 2 Terbitan CV Bumi Pustaka Meiza Ilka Cahyani; Zelsa Pratami Putri
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan tingkat kesukaran soal Matematika yang terdapat pada modul efektif kurikulum 2013 tema 4 subtema 1 dan subtema 2 kelas 2 terbitan CV Bumi Pustaka. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah soal pada pembahasan mengenal bangun datar. Pada penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian Kuantitatif deskriptif. Dengan menggunakan metode analisis statistic deskriptif dan Teknik menganalisis banyaknya siswa yang menjawab soal dengan benar. Hasil analisis menunjukkan bahwa soal disajikan memiliki proposi 50% soal dikategorikan mudah, 30% kategori sedang, dan 20% soal dikategorikan sulit, banyaknya soal yang mudah menyebabkan soal-soal tersebut tidak memiliki keseimbangan proporsional yang baik dan daya pembeda individual, sehingga tidak dapat menggambarkan hasil yang sebenarnya.
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar di Kawasan Ajatappareng Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada pelajaran PAI melalui peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam.. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan yang berusaha mengkaji dan merefleksikan secara mendalam beberapa aspek dalam kegiatan belajar mengajar. Fokus penelitian ini yakni peningkatan hasil belajar peserta didik pada pelajaran PAI tentang sumber daya manusia dan karakter budaya Islami dengan menerapkan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik Sekolah Dasar Kawasan Ajatapaten. Instrument yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Data yang diolah dengan analisis persentase dan disajikan dalam bentuk deskripsi dan presentasi. Adapun rencana penerapannya diawali dengan mengajukan pertanyaan, berpikir bersama dan menjawab; 2) Implementasi Kebijakan full day school dalam peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam tentang peningkatan hasil belajar dan peningkatan di Sekolah Dasar Kawasan Ajatapateng untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Sasaran dan tujuan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah merupakan jalur formal dan jalur informal. Sasaran utama pendidikan dapat tercapai dengan baik, perlu diawali pada konsep secara integrasi melalui pendekatan Islam pada peserta didik sekolah dasar.
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar di Kawasan Ajatappareng Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada pelajaran PAI melalui peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam.. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan yang berusaha mengkaji dan merefleksikan secara mendalam beberapa aspek dalam kegiatan belajar mengajar. Fokus penelitian ini yakni peningkatan hasil belajar peserta didik pada pelajaran PAI tentang sumber daya manusia dan karakter budaya Islami dengan menerapkan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik Sekolah Dasar Kawasan Ajatapaten. Instrument yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Data yang diolah dengan analisis persentase dan disajikan dalam bentuk deskripsi dan presentasi. Adapun rencana penerapannya diawali dengan mengajukan pertanyaan, berpikir bersama dan menjawab; 2) Implementasi Kebijakan full day school dalam peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam tentang peningkatan hasil belajar dan peningkatan di Sekolah Dasar Kawasan Ajatapateng untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Sasaran dan tujuan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah merupakan jalur formal dan jalur informal. Sasaran utama pendidikan dapat tercapai dengan baik, perlu diawali pada konsep secara integrasi melalui pendekatan Islam pada peserta didik sekolah dasar.
Implementasi Metode Permainan dengan Mengenalkan Diri untuk Mengatasi Masalah Poor Self Concept pada Pelajaran PPKn Siswa Kelas I SDN Kebraon II Surabaya Matlimin Matlimin; Nur Fathonah; Ika Sari Nuridah
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Poor Self Consept merupakan semua yang dirasakan oleh dirinya sendiri baik dari pikiran maupun dari keyakinan dengan kata lain, poor self concept merupakan kurangnya kepercayaan diri dalam seseorang di lihat dari bagaimana orang tersebut berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain. Berdasarkan hasil observasi penulis menemukan bahwa dari 25 siswa pada kelas 1 di SDN Kebraon II Surabaya ada 16 siswa yang mengalami ketidak percayaan diri, tidak dapat memberikan pendapat serta merasa malu untuk bersosialisasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran PPKn pada Materi Unit 3 “Ayo “Memperkenalkan Diri dengan Sopan” untuk mengatasi masalah Poor Self Concept di siswa kelas I SDN Kebraon II Suarabaya serta peningkatan percaya diri siswa melalui metode Metode Permianan di kelas I SDN Kebraon II Suarabaya. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas di mulai dengan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian diketahui bahwa implementasi perkenalan diri dengan metode permainan signifikan terhadap Poor Self Concept dengan persentase pada siklus pertama sebesar 84% dan silus kedua sebesar 89%. Mengenalkan diri dengan metode bermain dengan penilaian membaca puisi dari, siklus 1, siklus II yaitu : dari sikus siklus I dan II sebesar 54% dan 75%. Penurunan terjadi setelah diterapkannya Implementasi Mengenalkan Diri dengan metode Permianan “Kukenali Dirimu: dalam mengatasi masalah Poor Self Concept di kelas I SDN Kebraon II Surabaya.
Analisis Minat belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VI SD Negeri 104202 Bandar Setia, Kecamatan Percut Sei Tuan Alfajra Muliaty Puteri Zein; Rani Rosaria Tinambunan; Rosvelly R Hutasoit; Sarah Pratiwi
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to find out how students' interest in participating in Indonesian language learning and find out how the implementation of Indonesian language learning media was carried out by teachers in class VI SD Negeri 104202 Bandar Setia, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang Regency, North Sumatra. The Data Collection Technique is a quantitative analysis technique and is objective through collecting data based on a questionnaire. The research method used is a quantitative survey method, which uses a questionnaire as an instrument in receiving information. Survey research method, this is done by conducting surveys or collecting data directly from research respondents. Usually surveys are carried out by distributing questionnaires or questionnaires as the data collection instrument. This questionnaire or questionnaire is distributed to respondents who have been determined as the research sample.

Page 13 of 20 | Total Record : 193

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar More Issue