cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elihami
Contact Email
elihamid72@gmail.com
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
eihamid72@gmail.com
Editorial Address
Jalan Jendral Sudirman No.17, Enrekang, Sulawesi Selatan Universitas Muhammadiyah Enrekang
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27217957     DOI : Journals' DOI: 10.33487/mahaguru
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Enrekang. Jurnal ini mempublikasikan hasil penelitian  tentang kependidikan dasaran dengan berbagai topik kajian (sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan, belajar dan pembelajaran, perangkat pembelajaran, media pembelajaran, model, pendekatan, metode, dan atau strategi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogy).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 193 Documents
 9   10   11   12   13 
Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alqur’an Hadist di MI-Washliyah Pantai Labu Arlina Arlina; Putri Anggita Sari Hasibuan; Singgih Kusworo; Nur Risma Sari
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits yang ada di MI Al-Washliyah Pantai Labu. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini ialah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian bersifat deskriptif berdasarkan permasalahan yang diulas. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan studi dokumen dengan mengumpulkan informasi, mempelajari, dan mencatat laporan yang ada. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah termotivasinya siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Al-Qur’an Hadis di dalam kelas ialah dengan strategi-strategi yang telah digunakan oleh guru Al-Qur’an Hadis.
Profesionalisme Guru SKI DI MIN 3 Labuhan Batu Selatan Abdul Gani Jamora Nasution; Khoirul Bariah Rambe; Nur Aisyah Dalimunthe; Nurul Fatwa Sipayung; Ririn Indriani
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The history of Islamic culture is one of the subjects in the madrasa curriculum, studying SKI cannot be separated from the teacher's role, therefore the SKI teacher must be professional in managing classes, researchers examine related issues, How do teachers plan SKI learning, How do teachers implement SKI learning , And what about teacher professionalism in learning SKI, using descriptive qualitative research methods, through interviews and observations, with primary data sources SKI teachers and secondary data sources Principals as well as students at MIN 3 Labuhan Batu Selatan. It can be concluded that learning planning uses RPP through RPP design, method selection, media selection, and also selection of evaluation methods, implementation of learning using learning videos that are displayed on LCD projectors, Teacher professionalism is very important within the scope. It is found that teacher professionalism at MIN 3 Labusel is increasing by attending Diklat and KKG.the researcher states that the SKI teacher at MIN 3 Labuhan Batu Selatan is quite professional .
Peningkatan Kemampuan Belajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu Siswa Kelas VI SDN 107396 Paluh Merbau Seniati Seniati
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v3i2.4983

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan yaitu rendahnya kemampuan siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia membaca dan menulis. Dari hasil ulangan harian Siswa hanya terdapat 46% yang tuntas. Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan kurang tepatnya guru memilih strategi/ metode yang sesuai dengan materi, guru kurang membimbing siswa dalam mengerjakan latihan dan tugas, kurangnya penekanan terhadap penjelasan konsep pelajaran. Sehingga murid kurang lancar membaca dan menulis. Dampak dari gejala tersebut berakibat pada hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Sehubungan dengan permasalahan di atas melalui penelitian peningkatan kemampuan belajar Bahasa Indonesia membaca dan menulis melalui model pembelajaran terpadu siswa kelas VI SDN 35 Pematang Duku merupakan cara yang tepat untuk menyelesaikan masalah tersebut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Skope penelitian ini adalah Classroom Action Research, yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas atau sekolah tempat peneliti mengajar, konsep pokok penelitian tindakan yaitu a) perencanaan (planning), b) tindakan (acting), c)pengamatan (observing), d) refleksi (reflecting). Pelaksanaan penelitian dilakukan dua siklus, setiap siklus dua pertemuan dan di fokuskan tentang penerapan model pembelajaran terpadu membaca dan menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif terpadu memiliki dampak positif dalam meningkatkan kemampuan belajar Bahasa Indonesia tentang membaca-menulis siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklusnya, yaitu dari 46% menjadi 100%.
Metode Yang Menyenangkan dalam pembelajaran SKI di SD Al Azhar Medan Abdul Gani Jamora Nasution; Azimah Azzahra; Aini Humairoh; Rahmi Wirdayani; Tania Dwi Rianti
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesuksesan dalam pembelajaran dilihat dari segi pengajaran dan juga metode yang digunakan oleh seorang pendidik. Keberhasilan pembelajaran selalu ada proses pembelajaran yang ditentukan oleh guru yang memiliki kompetensi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Tujuan penelitian ini untuk memberikan pemahaman yang lebih umum tentang konsep kompetensi yang dimiliki guru, mengetahui metode pembelajaran yang menarik, dan cara inovasi guru dalam pengajaran SKI. Ketepatan guru dalam memilih metode, selain memudahkan siswa menerima materi pembelajaran juga dapat membuat suasana belajar di kelas menjadi menyenangkan dan akan memberikan kesan tersendiri bagi siswa atau sering disebut dengan pembelajaran yang bermakna. Ada banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belalajar. Salah satunya Guru sebagai faktor luar siswa harus dapat berpikir untuk meningkatkan keberhasilan siswa dalam belajar, untuk itu guru perlu memberikan dorongan atau motivasi dan berusaha memperbaharui sistem pembelajaran yang menarik dan terkesan bagi siswa.
Teori Vygotsky Dan Interdepedensi Sosial Sebagai Landasan Teori Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif di Sekolah Dasar Fauziah Nasution; Miftahul Nizah Dalimunthe; Afifah Umli
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajarn kooperatif memiliki popularitas yang membumi di dunia pendidikan. Penelitian mengenai keunggulan pembelajaran kooperatif banyak ditemukan dan membawa angin segar bagi peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah. Dewasa ini pembelajaran kooperatif diharapkan bisa menjadi ruh dalam setiap aktivitas belajar di sekolah, akan tetapi pada pelaksanaanya tidak sedikit guru yang salah memberikan persepsi tentang pembelajaran kooperatif dan cenderung kesulitan dalam menerapkannya di kelas mereka. Tulisan ini mencoba membangun pembelajaran kooperatif dari segi teoritis yaitu melalui pemikiran vygotsky dan teori interdepedenncy social. Kedua teori ini akan ditelaah secara sistematis guna memberikan gambaran bagaimana wujud pembelajaran kooperatif yang lebih memadai.
Pengaruh Game Mobile Legends Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 4B Sekolah Dasar Negeri Dahniar Tin Rustini; Delis Fitriya Nur Hidayah; Galuh Sekar Putri Prameswari
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Game online adalah permainan yang dapat dimainkan oleh para pemain yang memanfaatkan jaringan internet sebagai medianya. Jenis salah satunya game online mobile legends. Game mobile legends dengan sebutan ML merupakan game yang dirilis oleh MOBA bisa dimainkan di ponsel android maupun IOS. Game ini lebih dikenal Moontoon game . Game MOBA ini akan ada 10 pemain yang akan dibagi menjadi 2 tim. Game mobile legends ini dimainkan oleh para pelajar hingga dewasa yang menyebabkan akan mempengaruhi motivasi belajar siswa. Motivasi belajar ini merupakan sesuatu keadaan yang terdapat pada diri seseorang individu di mana ada suatu dorongan untuk mela sesuatu guna mencapai tujuannya.
Pengaruh Model Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Peningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Operasi Hitung Satuan Panjang pada Siswa Kelas III SDN Sidoharjo 02 Ayub Prastiyo; Dita Mulyana Ramadhani
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah agar mutu pendidikan dan pemahaman konsep operasi hitung satuan panjang meningkat pada siswa kelas III SDN Sidoharjo 02 Kecamatan Bawang Kabupaten Batang, melalui metode demonstrasi. Penelitian dilaksanakan di kelas III SDN Sidoharjo 02 dengan materi meningkatkan operasi hitung satuan panjang dengan metode demonstrasi pada semester I tahun pelajaran 2022/2023. Siswa kelas III merupakan objek penelitian, sedangkan guru kelas III adalah peneliti. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari 2 siklus perbaikan pembelajaran. Penelitian di awali membuat rencana tindakan, mempersiapkan media pembelajaran dan instrumen penelitian lainnya. Keberhasilan siswa dalam mengikuti pembelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk tes evaluasi. Hasil refleksi dari setiap siklus dipakai sebagai acuan dalam menyusun perencanaan siklus- siklus setelahnya. Pemecahan masalah tentang cara guru memberi pengajaran dan pemahaman pada siswa dalam mengikuti pelajaran dengan model demonstrasi. penelitian ini sangat berdampak positif terhadap pemahaman tentang operasi hitung satuan panjang pada siswa kelas III SDN Sidoharjo 02. Hal ini terbukti pada nilai rat-rata yang di peroleh siswa yaitu 77,46 dan nilai ketuntasan belajar mencapai 84,62 %. Penulis menyarankan Bagi siswa hendaknya lebih aktif dalam pembelajaran yang disertai media maupun alat bantu pembelajaran lainnya dan bagi guru, hendaknya lebih kreatif dalam pengembangan kegiatan mengajar terutama dalam mencari dan menggabungkan metode yang tepat dengan materi yang akan diajarkan serta dalam menggunakan media dapat meningkatkan minat siswa.
Penerapan Pendekatan Kontekstual Menggunakan Model Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Terpadu Siswa Kelas VIII-1 MTs Negeri 2 Padang Lawas Utara Tahun Pelajaran 2018/2019 Dewi Z Fivere
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA Terpadu melalui penerapan model group investigation pada siswa kelas VIII-1 MTs Negeri 2 Padang Lawas Utara. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-1 dengan jumlah 30 orang siswa. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus, siklus I dan siklus II. Sebelum dilakukan tindakan pada siklus I peneliti melakukan pre test untuk mengetahui hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan desain PTK dengan tindakan pembelajaran melalui penerapan model group investigation. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan observasi. Untuk mengetahui perubahan hasil belajar IPA Terpadu siswa. Data dianalisis dengan menggunakan persentase analisis kualitatif. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa pada saat pre test terdapat sebanyak 6 orang (20 %) mendapat nilai tuntas belajar dan 24 orang (80 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 65,8. Pada siklus I diperoleh 16 orang (53,3 %) mendapatkan nilai tuntas belajar dan 14 orang (46,7 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 72. Dan Pada siklus II diperoleh 28 orang (93,3 %) mendapatkan nilai tuntas belajar dan sebanyak 2 orang (6,7 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 80,5. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA Terpadu pada siswa kelas VIII-1 MTs Negeri 2 Padang Lawas Utara Tahun Pelajaran 2018/2019.
Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Siswa pada Pelajaran Bahasa Indonesia Media Video Compact Disk (VCD) pada Siswa Kelas V SDN 107396 Paluh Merbau Junaidi Junaidi
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran dan meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa melalui media VCD. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 107396 Paluh Merbau yang berjumlah 20 siswa dan guru. Sumber data berasal dari siswa, guru, dan dokumen- dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi dan angket.Validitasi data menggunakan teknik triangulasi sumber dan pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kemampuan menulis narasi siswa meningkat dari prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hal ini didukung dengan ketuntasan indikator koherensi meningkat dari 35% pada pra siklus menjadi 100% di akhir siklus II. Indikator kelengkapan isi meningkat dari 55% pada pra siklus menjadi 100% di akhir siklus II, indikator kesesuaian isi dengan gambar meningkat dari 65% pada pra siklus menjadi 100% di akhir siklus II, indikator diksi meningkat dari 50% pada pra siklus menjadi 95% di akhir siklus II, serta indikator ejaan dan tanda baca meningkat dari 50% pada pra siklus menjadi 95% di akhir siklus II.
Analisis Peran Pembelajaran IPS dalam Membangun Green Behavior Mahasiswa PGSD UPI Cibiru Angkatan 2022 Tin Rustini; Fadillah Anissa Febrianti; Yunisa Sapphira Titalia
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan lingkungan merupakan hal yang perlu untuk segera diatasi, karena jika lingkungan bermasalah akan berdampak juga terhadap mutu kehidupan manusia. Manusia dan lingkungan alam memiliki keterkaitan yang sangat erat, sebab lingkungan alam ditempati oleh manusia dimana keduanya saling memberikan pengaruh satu sama lain. Manusia dapat merubah lingkungan dan lingkungan juga dapat mempengaruhi manusia baik secara jasmani maupun rohani. Oleh sebab itu, lingkungan harus dilestarikan oleh manusia sebagai upaya untuk mewujudkan kehidupan yang sejahtera. Lingkungan telah memberikan banyak manfaat dalam memenuhi kebutuhan manusia, oleh sebab itu perlu adanya timbal balik yang positif dari manusia terhadap lingkungan alam yaitu dengan cara memeliharanya sebaik mungkin. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran pembelajaran IPS yang memuat edukasi tentang lingkungan dapat mempengaruhi seseorang dalam membangun perilaku yang menjaga dan melestarikan lingkungan (green behavior). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan memaparkan teori-teori dari beberapa jurnal, serta melakukan penelitian lapangan dengan menggunakan kuisioner yang diisi oleh populasi yang bersangkutan dan memuat pertanyaan-pertanyaan yang relevan dengan tema yang dikaji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS sudah efektif dalam upaya membangun kesadaran lingkungan dan green behavior mahasiswa PGSD UPI Cibiru.

Page 11 of 20 | Total Record : 193

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar More Issue