cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elihami
Contact Email
elihamid72@gmail.com
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
eihamid72@gmail.com
Editorial Address
Jalan Jendral Sudirman No.17, Enrekang, Sulawesi Selatan Universitas Muhammadiyah Enrekang
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27217957     DOI : Journals' DOI: 10.33487/mahaguru
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Enrekang. Jurnal ini mempublikasikan hasil penelitian  tentang kependidikan dasaran dengan berbagai topik kajian (sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan, belajar dan pembelajaran, perangkat pembelajaran, media pembelajaran, model, pendekatan, metode, dan atau strategi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogy).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 193 Documents
 12   13   14   15   16 
Analisis Faktor Kecemasan dalam Keterampilan Menyimak terhadap Proses Belajar Anak Kelas VI tingkat Sekolah Dasar saat Menghadapi Ujian Akhir Sekolah Riris Nurkholidah Rambe; Ardila Sari; Dwika Aulia Fitrah Panjaitan; Nur Aisyah Dalimunthe; Liza Umami; Wilda Rahmayani Ritonga
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Secara umum, kecemasan bisa membuat gangguan hubungan interpersonal dan mengakibatkan seseorang jadi kacau pikirannya. Faktor kecemasan pastinya akan menggangu siswa dalam pembelajaran baik itu menyimak, membaca menulis, menghapal dan lainnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah faktor kecemasan pada anak SD dalam menghadapi ujian akhir sekolah dapat mengganggu keterampilan menyimak siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pustaka (library research). Berbagai data yang didapatkan berasal dari kajian pustaka yang dilakukan penulis yang diperoleh dalam berbagai buku-buku dan jurnal-jurnal lalu di olah dan di analisa berdasarkan hasil referensi yang didapatkan, lalu dikembangkan dengan argumen dari penulis supaya menghasilkan tujuan dari penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa anak-anak sering cemas ketika menghadapi ujian akhir.
Efektivitas Teknik Reka Cerita Gambar (RCG) terhadap Keterampilan Menulis peserta didik Sekolah Dasar Omega Megarani; Ros Suryaningsih Ge’e; Fitriani Fitriani; Rahayu Rahayu; Muhammad Al Farisi; Paisal Rahman Hutapea
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v4i1.6269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Reka Cerita Gambar (RCG) terhadap keterampilan menulis peserta didik Sekolah Dasar. Adapun metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan menggunakan perhitungan gain score. Populasi dalam penelitian ini adalah murid kelas 4 SD yang berjumlah 20 orang. Hasil dari penelitian menunjukkan adanya tingkat keterampilan menulis yang rendah berdasarkan pretest dengan rentang nilai 1-4 dan posttest dengan rentang nilai 7-10. Hal ini menghasilkan keefektivan yang cukup siginifikan dari penggunaan media Reka Cerita Gambar terhadap keterampilan menulis peserta didik yang juga dapat dilihat dari perhitungan gain score yaitu 0,8 mengandung arti kriteria keefektivan yang tinggi.
Implementasi Picture Card Games dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Melalui Pembelajaran Puisi pada Anak SD/MI Riris Nur Kholida Rambe; Adinda Rahmah Rangkuti; Fadiah Adlina; Nina Aldila Berutu; Harits Heriadi; Suci Amalia
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode picture card games dalam meningkatkan keterampilan berbahasa melalui pembelajaran puisi pada anak SD/MI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif adalah suatu penelitian yang bersifat naratif serta mendeskripsikan suatu objek, fenomena, atau permasalahan yang sedang diteliti. Teknik pengumpulan data yang akan dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini ditemukan bahwa implementasi picture card games mampu meningkatkan keterampilan berbahasa anak SD/MI yakni keterampilan membaca, menulis, berbicara, dan menyimak. Dengan demikian dinyatakan bahwa (1) Implementasi Picture Card Games dalam meningkatkan keterampilan berbahasa melalui pembelajaran puisi pada anak SD/MI efektif untuk dilakukan dikarenakan dapat mendorong kemampuan siswa untuk berpikir lebih kritis dalam mengamati kartu gambar yang telah diberikan. (2) Melalui picture card games peserta didik dapat menuangkan hasil pikirannya melalui keterampilan menulis dan mampu mengekspresikan hasil karya sastra dalam puisi sehingga melatih, mengembangkan, dan meningkatkan aspek keterampilan membaca, berbicara dan saling menyimak satu sama lainnya.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Media Visual Gambar Siswa Kelas IV SDIT Hidayatul Jannah Riris Nurkholida Rambe; Karfika Suci Ramadani; Khairun Nisa; Sindy Adella
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to improve the ability to write poetry in grade 4 students at SDIT Hidayatul Jannah and to find out students' difficulties in carrying out poetry writing activities. This type of research used a qualitative descriptive research method. Qualitative research method is a method used to examine the condition of natural objects where the researcher is the key instrument. The research subjects were fourth grade students at SDIT Hidayatul Jannah. Data collection techniques used are observation, interviews and literature/documentation studies. The results showed that the ability to write poetry for fourth grade students at SDIT Hidayatul Jannah was still relatively low, because the language used in writing poetry still used everyday language.
Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Arlina Arlina; Bunga Ulantika; Fitra Khoiron; Juni Tri Iswani; Mhd. Fadliq Ananta
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education is the most important part of society. Education is a place for humans to develop science and technology and various other aspects. Education in the era of globalization also has a significant impact on the development of people's mindsets in reading the situations and conditions that occur in a country. Media is part of the learning component, the benefits and functions of media in learning are felt by both educators and students. PAI learning is a learning effort from educators to students to prepare students to be able to believe, understand, live and practice the teachings of Islam. In the learning process there are various components that play a very important role, namely educators, students, and learning materials. Basically, an educator imparts knowledge to his students to increase their understanding of Islam. Learning media is anything that is used to convey information or messages in the learning process or teaching and learning process so that it can stimulate students' attention and interest in learning.
Fungsi Manajerial Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Andi Maryam; Rizky Ekawaty Ahmad; Irfandi Idris; Arief Hasjaya; Ince Prabu Setiawan Bakar
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas fungsi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru Gugus III Kec. Makassar Kota Makassar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah fungsi manajerial kepala sekolah, sedangkan variabel terikatnya adalah kinerja guru. Populasi dalam penelitian ini adalah Sekolah Dasar Gugus III Kec. Makassar Kota Makassar. Sampelnya adalah Kepala Sekolah dan Guru Wali kelas V dengan jumlah kepala sekolah sebanyak lima kepala sekolah dan lima guru wali kelas. Data hasil penelitian ini diperoleh dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Gambaran fungsi manajerial Kepala Sekolah Dasar Gugus III Kec. Makassar Kota Makassar menunjukkan bahwa manajerial kepala sekolah dalam kategori baik dilihat dari tiga aspek yaitu (perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi). Gambaran kinerja Guru sekolah dasar Gugus III Kec. Makassar Kota Makassar menunjukkan bahwa kinerja guru pada umumnya berada pada kategori baik dan setiap tahunnya nilai kinerja guru terus mengalami peningkatan. Efektivitas Fungsi Manajerial Kepala Sekolah Dasar terhadap Kinerja Guru menunjukkan bahwa fungsi manajerial Kepala Sekolah berada dalam kategori efektif terutama dalam kaitan kerjasama dan pencapaian tujuan Pendidikan.
Analisis Kesulitan Pembelajaran IPA tentang Mahlik Hidup di Kelas V SD Muhammadiyah 32 Maulinda Maulinda; Isra Yumintan Siregar
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk dan faktor faktor yang menyebabkan kesulitan belajar pada peserta didik di kelas V SD Muhammadiyah 32 Kota Medan tentang kenekaragaman makhluk hidup. Jumlah peserta didik yang ada di kls V tersebut sebanyak 7 orang yang terdiri dari 4 laki laki dan 3 perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dan kuantitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengambilan data adalah purposive analisis sampling dimana terdiri dari observasi, wawancara, dan kuisioner. Hasil penelitian ini dilakukan dengan menggunakan 10 indikator dengan simpulan bahwa siswa yang ada di kelas V tersebut merasa kesulitan belajar dikarenakan kurangnya kreatifitas guru dalam mengembangkan daya motorik anak sehingga anak akan cepat mudah bosan dalam mempelajari mahluk hidup. Hal ini juga ada kemungkinan karena adanya faktor eksternal seperti, tidak sarapan pagi dari rumah sehingga membuat anak anak menjadi tidak fokus karena kelaparan, adanya peran orangtua yang tidak mendukung, dan bermain main saat jam pelajaran berlangsung
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di SDN 150 Baibo Nadar Nadar; Saleha Saleha; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA subtema peredaran darah sehat. Penelitian ini dilakukan di SDN 150 Baibo di kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dirancang dengan menggunakan Pre-Experimental Design Pretest-Postest, yaitu desain yang hanya mencakup satu kelompok saja. Desain one group pretest and posttest ini dilakukan pada satu kelompok tanpa kelompok pendamping yang berjumlah 17 siswa. Hasil belajar siswa dapat dilihat dari perolehan skor setelah melaksanakan pre-test dan tes akhir (post-test). sebesar 88,24% Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 150 Baibo pada kelas IPA subtema peredaran darahku sehat
Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick pada Mata Pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 15 Kota Parepare Saleha Saleha; Nadar Nadar; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini menelaah penerapan model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa di kelas V SD Negeri 15 Kota Parepare. Permasalahan pokok yang dikaji yaitu bagaimana penerapan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri 15 Kota Parepare dan apakah penerapan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri 15 Kota Parepare. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Fokus penelitian ini adalah peningkatan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 15 Kota Parepare, sebanyak 32 orang yang terdiri dari 18 laki-laki dan 14 perempuan. Data diperoleh melalui teknik tes, observasi dan dokumen. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dengan cara mengelompokan data aspek guru dan aspek siswa. Tiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Hasil pembelajaran pada siklus I menunjukkan bahwa indikator keberhasilan belum tercapai dengan kategori cukup. Pada siklus II hasil pembelajaran telah mencapai indikator keberhasilan dengan kategori sangat baik. Kesimpulan hasil penelitian yaitu terjadi peningkatan hasil belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran talking stick pada siswa kelas V SD Negeri 15 Kota Parepare.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Sekolah Dasar Dengan Media Balok Susun Huruf dan Metode Pekerjaan Sosial Tiara Azahra; Fajar Utama Ritonga
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan mengenal huruf merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki anak sekolah dasar karena dimulai dari kemampuan mengenal huruf maka anak dapat meningkatkan kemampuannya hingga mengeja lalu kemudian membaca. Tentunya membaca merupakan salah satu kemampuan yang sangat penting untuk dipunyai oleh semua orang baik muda maupun tua sebab dengan membaca kita dapat menambah wawasan, membuat otak bekerja dan lain sebagainya. Kemampuan membaca sudah seharusnya ditanamkan sejak anak usia dini sebab membaca di usia dini terbilang cukup efektif untuk membantu perkembangan otak anak. Maka, apabila ditemukan anak usia sekolah dasar yang belum mengenal huruf tentunya hal tersebut menjadi sebuah hal yang tidak lazim dan tidak boleh di normalisasikan. Oleh karena itu diperlukannya cara untuk menyelesaikan permasalahan ini sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada usia anak. Penyelesaian permasalahan anak yang tidak dapat mengenal huruf juga dapat dilakukan dengan menggunakan metode-metode pekerjaan sosial dimulai dari Assesmen hingga Terminasi dengan perencanaan program yang perlu dikreasikan untuk meningkatkan minat pada anak usia sekolah dasar.

Page 14 of 20 | Total Record : 193

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar More Issue