cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elihami
Contact Email
elihamid72@gmail.com
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
eihamid72@gmail.com
Editorial Address
Jalan Jendral Sudirman No.17, Enrekang, Sulawesi Selatan Universitas Muhammadiyah Enrekang
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27217957     DOI : Journals' DOI: 10.33487/mahaguru
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Enrekang. Jurnal ini mempublikasikan hasil penelitian  tentang kependidikan dasaran dengan berbagai topik kajian (sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan, belajar dan pembelajaran, perangkat pembelajaran, media pembelajaran, model, pendekatan, metode, dan atau strategi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogy).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 193 Documents
 7   8   9   10   11 
Teori Pembelajaran dan Perbedaan Gaya Belajar Saefiana Saefiana; Fitri Dini Sukmawati; Rahmawati Rahmawati; Dira Ayu Miranda Rusnady; Sukatin Sukatin; Syaifuddin Syaifuddin
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 1 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v3i1.3976

Abstract

Setiap manusia diciptakan oleh Sang Khalik dengan segala keunikan dan karakteristik atau ciri khasnya masiing-masing. Hal ini dinamakan sebagai perbedaan individu (individual differences). Perbedaan individu adalah perbedaan kemampuan dan karakteristik (kognitif, kepribadian, keterampilan fisik, dan lain sebagainya) antar peserta didik pada jenjang usia tertentu dan dalam setiap kelompok tertentu. Melalui praktik dan aktivitas pendidikan, kita dapat mengakomodasi perbedaan individual para siswa. Demikian pula halnya gaya belajar antar satu sama lain juga berbeda. Ada yang gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Pentingnya untuk mengenali gaya belajar anak didik sehingga guru bisa memvariasikan gaya mengajar, metode pembelajaran yang cocok diterapkan dalam proses pembelajaran. Metode analisis yang dilakukan adalah studi pustaka, dengan cara mencari beberapa sumber yang telah diterbitkan oleh penulis/peneliti lain terkait dengan perbedaan individu dari gaya belajarnya. Sebagai pengajar kita harus mampu memilih berbagai cara/teknik yang dapat mengakomodasi perbedaan-perbedaan siswa secara personal dan mengoptimalkan kemajuan maupun kemampuan interpersonal masing-masing peserta didik dalam jangka panjang terutama jika ditinjau dari gaya belajarnya sehingga proses pembelajaran terlaksana secara optimal.
Arah dan Orientasi Filsafat Ilmu di Indonesia Mardinal Tarigan; Dinda Gustiana; Tiara Dwi Lestari; Qorri Fadhilah; Yulia Hidayat
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 1 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v3i1.3977

Abstract

Filsafat Ilmu is one of the specific Filsafats that has a strategic position in Indonesia's development of the ilmu paradigm. Filsafat's position in the evolving paradigm of knowledge will be examined in this research. Some of the things that were discussed in this study are listed below. In Indonesia, Filsafat Ilmu is a paradigm and a way of life. At addition, Filsafat Ilmu students in Indonesia's kuliah madrasah are encouraged to read and learn about the school's many books of poetry and prose. Filsafat Ilmu is a discipline of the Indonesian Filsafat that is gaining traction. The purpose of this study is to analyze and decipher the aims and progress of Filsafat Ilmu in Indonesia from the perspective of the paradigm of ilmu and the history of its transmission through Indonesian books and scholarly articles. It is used in the study of Filsafat Ilmu to use a method of research known as kualitatif, which involves analyzing the sources or data from books, journals, documents, and textbooks. Interpretation, heuristics, and philosophical reflection are all forms of analytic methods used. Research shows that Filsafat Ilmu is being developed and taught in line with the current paradigm for Filsafat Ilmu. It is this structure that was built to help grow Filsafat Ilmu, starting with the fundamental understanding of Filsafat's fundamentals all the way down to its core tenets. Orientasi Flsafat Ilmu, a discipline derived from the Filsafat that was developed in Indonesia from a variety of literature, still dominates on the orientation of Filsafat barat.
Eksistensi Penggunaan Bahasa Indonesia yang Baku di Kalangan Remaja Edi Syahputra; Dinda Gustiana; Tiara Dwi Lestari; Qorri Fadhilah; Yulia Hidayat
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 1 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v3i1.3978

Abstract

When it comes to knowledge and technology, globalization has a huge impact on the daily lives of a wide range of people including the young. There are a lot of different ways to express yourself, from how you live your life to the language you use. There may be a large number of people who feel cheated if they use an Indonesian language that is accurate and up-to-date. As a result, the language is a major source of pride for the nation. As a generation of people, we must be capable of communicating with other countries in Indonesian as a form of pen-to-paper diplomacy. Using a language that isn't your native tongue is a common occurrence in the surrounding environment, and ironically, this has been viewed as a sign of progress. One of the main reasons for the difficulty in using the Indonesian language is the influence of other languages or modernization. This is a common occurrence among Roman Catholics throughout the country. Indonesian Bahasa baku has been caused by the development of the Gaul language. They'll forget to speak in Indonesian while they're discussing official matters, even though they're used to speaking in Gaul. As a result, all parties who are interested in using the Indonesian language in a proper and accurate manner will need to pay attention to this situation. Among other things, we may tell the Indonesian people, especially the descendants of the Bangsa Penerus generation,that Indonesian is a national language and must be spoken.
Filsafat Ilmu sebagai Landasan Pengembangan Ilmu Pendidikan Mardinal Tarigan; Feby Annisa Yasmin; Akrizal Rifai; Yusriani Yusriani; Khairul Azmi
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 1 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v3i1.4049

Abstract

The philosophy of science clarify the existence of science to the other science that requires knowledge as a medium of thinking and means of scientific communication. These are language, logic, mathematics, statistics, and other data analysis techniques. Specifications and independency science faced by the increasing number problems that can not be answered by science, therefore, philosophy appears as the answer. Philosophy gives an explanation or an answer onthat problems substantial and radical, while the science continues to develop it self- in its limit , while still radically criticized, process or the interaction basically is a field of philosophy of science. Philosophy of science therefore can be put as an attempt to bridge the gap between the philosophy and science, so that science does not despise the philosophy, and the philosophy does not see science as a superficial understanding of nature . Reality is “what is naturally “ or existence , while the appearance is that “artificially real“. Also how the relationship to both with subject /human. Epistemology is considered synonymous with the theory of knowledge. At the present time theory of knowledge can not be ignored. Epistemology of education science related to know how science education obtaining gain processing, what is the procedure to get the true scientific knowledge. Axiologiy related to what is the advantages of science education, what ethical relationship with science and its application science education in daily life . Key words : the philosophy of science, education, ontology, epistemology, axiology.
Sikap Masyarakat Jalan Sentosa Lama GG Perwira Kel. SEI Kerahulu Kecamatan Medan Perjuangan Medan Terhadap Pentingnya Pendidikan Islam Afrahul Fadhila Daulai; Khairul Azmi; Anggi Rahmanida Nasution; Aisyah Rizqa Siregar; Yusriani Yusriani; Ardina Khoirunnisa Hasibuan
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 1 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v3i1.4050

Abstract

This study discusses the attitude of the community towards the importance of Islamic education on Jalan Sentosa Lama, the alley of the Medan Struggle District Officers. This study aims to determine the public’s attitude towards the importance of Islamic education on Jalan Sentosa Lama alley of the district officer. Battlefield. To identify the contribution of society in the implementation of Islamic education for the younger generation. The type of research conducted is descriptive qualitative. The source of the research data is purely the result of the field by interviewing a person from the community. The results of the study showed that there was still a lack of knowledge about Islamic values ​​in the community, it was proven that the number of worshipers was small even though the mosque in the neighborhood was very close. The opportunity for implementing Islamic religious education for the younger generation is very small because at this time they can argue and also they spend more time with useless things, one of which is by playing gadgets
Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Gambar di Sekolah Dasar Kabupaten Enrekang Indah Hervina Indah Hervina; Elihami Elihami; Irman Syarif; Masnur Masnur; Rahmat Rahmat
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v3i2.4103

Abstract

Abstrak Latar Belakang dari penelitian ini adalah sebagai upaya untuk untuk mengetahui Apakah model discovery learning berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik Subtema 7 materi perubahan energi dikelas III UPT SDN 46 Membura Kabupaten Enrekang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK), Sebagai objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III UPT SDN 46 Membura. Jumlah siswa kelas III sebanyak 23 orang. Prosedur penelitian dalam penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dalam 4 tahap yaitu Perencanaan, Tindakan, Pengamatan (Observation), dan Tahap Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah : Observasi, dan Tes. Analisa data dalam penelitian ini yaitu Data hasil observasi dianalisis berpendoman pada lembar observasi keaktifan siswa dan Penilaian dilihat dari hasil skor pada lembar observasi yang digunakan. Hasil penelitian yang menunjukkan hal-hal sebagai berikut adanya peningkatan nilai rata-rata pada siklus I dan siklus II. Nilai rata-rata siswa kelas III pada kondisi awal sebelum diadakan penelitian dengan menerapkan model discovery learning berbantuan media gambar adalah 62,39 dengan ketuntasan sebesar 61% yaitu 14 dari 23 siswa. Dengan penerapan model discovery learning berbantuan media gambar pada pelaksanaan siklus I nilai rata-rata kelasnya meningkat menjadi 68.69 dengan ketuntasan belajar sebesar 70% yaitu 16 dari 23 siswa. Dilanjutkan pada siklus II rata-rata nilai yang diperoleh meningkat menjadi 81,08 dengan ketuntasan belajar sebesar 91% yaitu 21 dari 23 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut: Dengan menggunakan model discovery learning berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Perubahan Energi pada siswa kelas III UPT SD Negeri 46 Membura Enrekang.
Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar melalui Karya Seni Rupa Menggambar Imajinatif Nurasiyah Anas Lubis
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v3i2.4114

Abstract

Kegiatan menggambar merupakan kegiatan awal dari siswa dalam berkarya seni rupa. Berkarya seni rupa dengan materi membuat gambar imajinatif adalah satu bidang seni yang cocok untuk mengembangkan kemampuan kreativitas siswa. Menggambar imajinatif untuk usia anak Sekolah Dasar merupakan kegiatan menggambar yang dapat mengekspor daya imajinasi siswa tentang sesuatu yang kemudian dituangkan dalam sebuah sketsa atau gambar. Untuk dapat mengembangkan bakat dan kreativitas siswa dalam berkarya seni rupa, tugas guru untuk mempersiapkan dan merancang pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran yang inovatif, atau menerapkan metode pembelajaran yang lebih kreatif, dengan begitu maka tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Melalui Model CIRC (Cooperatif Integrated Reading and Composition) pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 060849 Karang Berombak Kecamatan Medan Barat Tahun Ajaran 2020/2021 Azmi Yuliana
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v3i2.4147

Abstract

Era globalisasi membawa dampak dan perubahan bagi tatanan kehidupan yang ditandai dengan tingkat persaingan yang tinggi dan menuntut penyeimbangan sumber daya manusia. Peningkatan kualitas pendidikan merupakan suatu hal yang tidak bisa ditawar-tawar lagi. Dunia pendidikan kita memerlukan perubahana paradigma pembelajaran, yaitu dari teacher centered (berpusat pada guru) beralih ke student centered (berpusat pada siswa). Dua model pembelajaran tersebut terdapat sejumlah perbedaan yang penting, termasuk kerja guru, organisasi pembelajaran, jumlah siswa yang aktif dalam belajar dan bagaimana pembelajaran tersebut dinilai. Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 060849 Karang Berombak Kecamatan Medan Barat. Pelaksanaan penelitian tindakan ini dilaksanakan di semester II T.P 2020/2021 dan dilakukan dari bulan Januari s/d Maret 2022.Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 060849 Karang Berombak Kecamatan Medan Barat Tahun Pelajaran 2020/2021. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa, dan juga Penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa.
Upaya Peningkatan Minat Belajar Anak Yayasan Sos Children’s Di Masa Pandemi Covid 19 Paula Indah Anakampun; Wirda Amalia
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang dialami anak pada umumnya adalah kesulitan menemukan cara belajar yang menarik dan menyenangkan. Ketika diingatkan kata belajar pada anak-anak yang terbayangkan adalah lelah dan rasa tidak semangat ditambah lagi saat ini masih dalam masa pandemi covid 19, hal ini juga dialami oleh anak-anak keluarga binaan Yayasan SOS Children’s komunitas Kwala Bekala. Pengabdian yang dilakukan bertujuan untuk membantu anak-anak komunitas Kwala Bekala dalam proses meningkatkan minat belajar yang sudah lama menurun. Pengabdian ini dilaksanakan pada bulan September sampai Desember 2021. Tahapan pengabdian berupa metode groupwork oleh Zastrow dengan 6 tahapan melalui mini project , sosialisasi berbagai topik penting dan berbagai macam kegiatan lainnya. Minat belajar anak mulai meningkat selama masa pengabdian dan ditemukan berbagai keunikan dari masing-masing anak. Peningkatan minat belajar anak dapat dicapai akan tetapi harus disertai dengan dukungan dan didikan yang baik dari orang sekitar.
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Student Team Achievement Division (STAD) Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VI SD Negero 060791 Medan Area Medan T.A 2021/2022 Berta Purba
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang diteliti dalam peneltian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dikelas VI SD Negeri 060791 Medan Area Penelitan ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia materi pokok puisi dengan menggunakan metode Student Team Achievement Division (STAD). Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 060791 Medan Area dengan jumlah siswa 30 orang. Penelitian ini dilakukan untuk bidang studi Bahasa Indonesia tentang puisi. Alat yang dilakukan untuk mengumpulkan data adalah lembar observasi. Hasil lembar observasi memperlihatkan bahwa lerjadi peningkalan mativasi belajar siswa. Dari lembar observasi dimana peroleh data peningkatan motivasi belajar siwra pada siklus I pertemuan I sebanyak 4orang siswa (16%) yang termotivasi dan ada 21 orang siswa (84%) yang belum termotivasi, dan pada siklusI pertemuan II terdapat 10 orang siswa (40%) yang termotivasi dan ada 15 orang siswa (60%) yang belum termotivasi), dapat dikatakan peneliti pada siklus I belum berhasil. maka peneliti kembali melakukan penelitian pada siklus I dengan memperbaiki cara mengajar: setelah peneliti melakukan siklus II pertemuan I, diperoleh data peningkatan motivasi belajar siswa sebanyak 19 orang siswa (76%) yang termotivasi dan 6 orang siswa yang belum termotivasi (24%), dan pada siklus II pertemuan II terdapat 23 orang siswa (92%)yang termotivasi dan ada 2 orang siswa (8%) yang belum termotivasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model student team achievemeni division(STAD) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa materi pokok puisi di kelas VI SD Negeri 060791 Medan Area.

Page 9 of 20 | Total Record : 193

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar More Issue