cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elihami
Contact Email
elihamid72@gmail.com
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
eihamid72@gmail.com
Editorial Address
Jalan Jendral Sudirman No.17, Enrekang, Sulawesi Selatan Universitas Muhammadiyah Enrekang
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27217957     DOI : Journals' DOI: 10.33487/mahaguru
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Enrekang. Jurnal ini mempublikasikan hasil penelitian  tentang kependidikan dasaran dengan berbagai topik kajian (sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan, belajar dan pembelajaran, perangkat pembelajaran, media pembelajaran, model, pendekatan, metode, dan atau strategi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogy).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 193 Documents
 8   9   10   11   12 
Meningkatkan Hasil Belajar siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Practice Reheasel Pairs Pada Mata Pelajaran IPA Di kelas V SD Negeri 060791 Medan Area TA. 2021/2022 Sri Banun
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan Model Pembelajaran Practice Rehearsel Pairs Untuk Meningkatkan Hail Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V SD Negeri 060791 Medan Area. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran peningkatan hail belajar siswa pada mata ppelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran practice rehearsal pairs. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang terdiri dari beberapa tahap. Tahapan tersebut terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan,pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Observasi meliputi observasi aktivitas guru dan siswa. Berdasarkan hail penelitan diperoleh bahwa hasil belajar siswa meningkat dari 69,23% pada siklus I menjadi 84,62% pada siklus II. Dari hasil pengamatan kegiatan mengajar guru pada siklus II dengan pengamatan kegiatan mengajar guru pada siklus II dengan perolehan persentase paad pertemuan ke -1 dan ke-2 diperoleh 81,25% dan 87,5% dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan perolehan persentase pada pertemuan ke-1 adalah 90,62% dan pada pertemuan ke-2 adalah 93,75%. Dari hasil pengamatan kegiatan siswa pada siklus I pertemuan ke-1 dan ke-2 diperoleh bahwa siswa yang partisipatif sebesar 7,69% dan 15,38% dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan perolehan persentase pada pertemuan ke-1 ada;ah 53,85% dan pada pertemuan ke-2 adalah 84,61% .
Hubungan Antara Pola Pendidikan Orang Tua Di Rumah Dengan Kecerdasan Sosio-Emosional Pola Pendidikan Anak Orang di SD Negeri 101809 Ajibaho Biru-biru Medan Tahun Ajaran 2021/2022 Kartini Kartini
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pola pendidikan orang tua di rumah merupakan faktor penting yang berhubungan dengan kecerdasan sosio-emosional anak dari latar belakang keluarga vang berbeda akan membentuk pola pendidikan orang tua di rumah yang berbeda-beda dan diperkirakan dan diperkirakan dari pola pendidikan orang tua di rumah itu membentuk kecerdasan sosio-emosional yangberbeda juga terhadap anak. Di SD Negeri 101809 Ajibaho biru-biru belum pernah diadakan penelitian tentang hubungan antara pola pendidikan orang tua di rumah dengan kecerdasan sosio-emosional anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeatahui hubungan pola pendidikan orang tua di rumah dengan kecerdasan sosio-emosional anak di SD Negeri 101809 Ajibaho Biru-biru. Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu pola pendidikan orang tua di rumah dimana teori ini dikemukakan oleh Helmawati (2014:138) dan dalam teori tersebut terdapat empat jenis pola pendidikan orang tua di rumah yaitu: (1) pola otoriter (parent oriented), (2) pola permisif (children centered), (3) pola demokratis, (4) pola situasional. Variabel kedua yaitu kecerdasan sosio-emosional anak yang merupakan teori dari Maurice (1999) menyatakan bahwasanya terdapat unsur-unsur penting dalam kecerdasan sosio-emosional anak, diantaranya: (1) kecakapan pribadi, (2) kecakapan sosial, (3) keterampitan sostal Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian in adalah siswa SD Negeri 101809 Ajibaho Biru-biru seluruhnva berjumlah 50 orang Sampel peneliion ini diambil sebanyak 50% dengan menggunakan teknik sumping proportionate stratified random sampling, maka sampel berjumlah 25 orang siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan angket yaitu angket pola pendidikan orang tua di rumah (Variabel X) dom angket kecerdasan sosio-emosional anak (Variabel 1). Teknik analisis data menggunakan statistik korelasi Product Momen dan uji-t. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan pola pendidikan orang tua di rumah cenderung tergolong sedang dengan rata-rata skor sebesar 94.25 dan data kecerdasan sosioemosional anak cenderung tergolong sedang dengan rata-rata skor 48,56. Hasil perhitungan korelasi diperoleh nilai rxy = 0,716 rtabel - 0,246 dan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung = 8,087 1 tabel - 1,667. Dengan demikian disimpuikar bahwa terdapat hubungan yang signifikan antura pola pendidikan orung tua di ruma dengan kecerdasan sosio-emosional anak di SD Negeri Ajibaho Biru-biru Tahun Ajaran 2021/2022.
Pengembangan Kualitas Guru: Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Dasar Negeri 101883 Limau Manis Rawati Sitorus Rawati Sitorus
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya kepala sekolah dalam meningkatkan mutu sekolah dasar melalui pengembangan kualitas guru di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dasar di Kabupaten Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya kepala sekolah dalam mengembangkan kualitas guru sekolah dasar terkait dengan tiga indikator, antara lain (1) motivasi guru, (2) kepribadian guru, dan (3) keterampilan guru. Semua indikator sudah dilaksanakan, hanya saja dalam pelaksanaan program pengembangan kualitas guru masih terdapat beberapa hambatan dan hasilnya kurang maksimal.
Pengaruh Model Snowball Thorowing pada Kemampuan Memahami Puisi Siswa Kelas V SDN 97 Tobalu Nurzamsi Nurzamsi; Nadar Nadar; Saleha Saleha
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Snowball Thorowing pada Kemampuan Memahami Puisi siswa kelas V SDN 97 Tobalu. Variabel yang diteliti yaitu teknik Snowball Thorowing (X) dengan Kemampuan Memahami siswa kelas (Y). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ini adalah expost facto. Populasi dalam penelitian ini adalah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Sampel Random. Dengan demikian jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Uji coba instrumen penelitian dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Metode pengumpulan data menggunakan tes. Tes untuk mengumpulkan data Kemampuan memahami sedangkan. Penelitian ini menggunakan metode pre eksperimental dengan design penelitian pre-eksperiment one group pre-test post- test. Desain ini melibatkan satu kelas V SDN 97 Tobalu yang diberi pre- test(O), diberi treatment(X) dan diberi post-test. Instrumen pada penelitian digunakan adalah soal tes dan dianalisis melalui SPSS 16.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Model Snowball Thorowing terhadap Kemampuan Memahami menulis puisi siswa kelas V SDN 97 Tobalu. Dimana thitung>t-tabel yaitu 16,5>1,69, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikkan model Snowball Thorowing terhadap Kemampuan Memahami Menulis Puisi siwa kelas V SDN 97 Tobalu
Kemampuan Menulis Arab Melayu Kelas VB SD Negeri 125 Pekanbaru Mega Fajarina; Selpioni Irza; Masni Fatimah; Hasnah Faizah AR
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui P Kemampuan Menulis Arab Melayu Kelas VB SD Negeri 125 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskritif kuantitatif, dengan maksud untuk menghasilkan analisis data tentang Kemampuan Menulis Arab Melayu Kelas VB SD Negeri 125 Pekanbaru. Penelitian dilaksanakan di Kelas VB SD Negeri 125 Pekanbaru dan penelitian ini dilaksanakan pada minggu pertama November 2022. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan deskritif yang merupakan sebuah pendekatan yang digunakan untuk meneliti kelompok data manusia, objek, kondisi, pemikiran, ataupun meneliti sebuah kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang didapatkan sebesar 25,71. Nilai rata-rata ini dibandingkan dengan KKM Arab Melayu kelas VB di SD Negeri 125 Pekanbaru yaitu 78 maka kemampuan menulis Arab Melayu kelas VB SD Negeri 125 Pekanbaru berkategori rendah. Rendahnya kemampuan menulis siswa kelas VB jika dilihat dari hasil tes tertulis yang dilaksanakan karena siswa belum hafal tentang huruf Arab Melayu. Sehingga pada saat tes dilaksanakan, peneliti menuliskan huruf Arab Melayu di papan tulis untuk memudahkan siswa dalam pengerjaan tes. Setelah ditulis huruf Arab Melayu diapapan tulis, siswa pun bisa mengerjakan soal dan tidak kebingungan.
Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam melalui Pembelajaran PAI di SDN 5 Pasui Izharuddin H
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education in Indonesia in the last decade has had many problems, one of which is the decay of the morals of the younger generation and this is an important discussion that deserves our attention. The essence of the purpose of Islamic Religious Education in general is to form students to become human beings who fear Allah and have noble character. Seeing this problem, it is necessary to have a breakthrough, one of which is through the internalization of Islamic religious values ​​through learning programs in class, especially PAI learning and activities outside school hours. This study aims to: (1) to find out the implementation of the internalization of Islamic religious values ​​through learning PAI, (2) to find out the implementation of the internalization of Islamic religious values ​​to shape the morale of children at SDN 5 Pasui. This study uses a descriptive qualitative approach. Collecting data through observation, interviews, and documentation. As well as data analysis using the triangulation method. The results showed that: (1) the internalization of Islamic religious values ​​at SDN 5 Pasui through learning PAI was carried out in several stages: 1) Value transformation stage 2) Value transaction stage 3) Transinternalization stage. (2) the process of internalizing Islamic religious values ​​to shape the morale of children at SDN 5 Pasui is carried out through activities outside of school hours as follows: Faith values ​​through prayer programs before and after learning, moral values ​​through 3S activities (Smiles, Greetings and Sapa) and Sharia Values ​​with congregational duha prayers, congregational dhuhur prayers and the qira'ati program.
Pelaksanaan Inovasi Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 20 Baraka Mustiha Mustiha
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementation of Teacher Innovation in Islamic Religious Education Learning for Students at SDN 20 Baraka. The purpose of this study was to find out the innovations made by teachers in Islamic religious education learning at SDN 20 Baraka, to find out the factors that support and hinder the implementation teacher innovation in Islamic religious education learning at SDN 20 Baraka, to find out the results of implementing Islamic religious education learning innovations at SDN 20 Baraka. The type of research used is a qualitative approach where researchers work directly in the field to collect data through observation, interviews and documentation, then collect data using data reduction methods, data presentation and verification. Researchers used a research sample by selecting several people consisting of the chairman of the foundation, school principals, teaching staff and students. The data received was then analyzed to find out how big the implementation of teacher innovation was in learning Islamic religious education at SDN 20 Baraka. The results of research on the implementation of teacher innovation in learning Islamic religious education at SDN 20 Baraka are considered quite successful. This can be seen from the field results which show students have an average value above the Minimum Completeness Criteria (KKM). This success is supported by several supporting factors, both internal and external factors that increase learning innovation in students. This was also confirmed from the results of interviews conducted by researchers where students were very enthusiastic in receiving lessons.
Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Minat Belajar Anak di SDN No 149 Inpress Limbungan Kabupaten Takalar Nur Syam; Syamsunardi Syamsunardi
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui gambaran pengaruh orang tua dalam memotivasi siswa belajar di SDN No 149 Inpres Limbungan Kabupaten Takalar, (2) Untuk mengetahui gambaran minat belajar anak di SDN No 149 Inpres Limbungan Kabupaten Takalar, (3) apakah ada pengaruh motivasi orang tua terhadap minat belajar anak di SDN No 149 Inpres Limbungan Kabupaten Takalar. Jenis penelitian ex-post facto meneliti hubungan sebab-akibat. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IV di SDN No 149 Inpres Limbungan Kabupaten Takalar. Teknik pengambilan sampel menggunakan Total Sampling. Sampel dalam penelitian ini 10 orang siswa kelas IV SDN No 149 Inpres Limbungan Kabupaten Takalar. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensial, penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif antara motivasi orang tua terhadap minat belajar anak belajar siswa kelas IVA SDN No 149 Inpres Limbungan Kabupaten Takalar, Hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwa nilai rhitung >f tabel 3,968 > 0,279 dengan taraf signigikan 5% dan N : 50 .Dengan demikian hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh Motivasi Orang tua dan Minat belajar anak belajar siswa kelas IV SD Inpres Limbungan Kabupaten Takalar.
Kemampuan Menulis Arab Melayu Siswa Kelas 6 SDN 147 Pekanbaru Nurmalia Sarah; Maudy Haikal Abdila; Dimas Hartono; Hasnah Faizah AR
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada kemampuan menulis kata dalam tulisan arab melayu. fokus masalah yang diteliti ialah tentang kemampuan menuliskan satu dan dua suku kata dalam tulisan arab melayu. Tujuan dilakukan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan kemampuan para siswa sekolah dasar kelas tiga dalam menulis arab melayu. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan bentuk kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 147 Pekanbaru. Metode yang digunakan dalam pengambilan data dengan teknik Tes Tertulis. Penelitian ini berfokus pada kemampuan menulis kata dalam tulisan arab melayu. Fokus masalah yang diteliti ialah tentang kemampuan menuliskan dua suku kata dalam tulisan arab melayu. Tujuan dilakukan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan kemampuan para siswa sekolah dasar kelas tiga dalam menulis arab melayu. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan bentuk kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 147 Pekanbaru. Metode yang digunakan dalam pengambilan data dengan teknik Tes Tertulis. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kemampuan rata-rata menulis arab melayu para siswa sekolah dasar kelas tiga di SDN 147 Pekanbaru berkategori sedang dengan presentase 63,6%.
Analisis Kemampuan Membaca Kata Arab Melayu Pada Siswa Kelas III SDN 147 Pekanbaru Asri Tria Hendrayani; Indah Yulia; Hasnah Faizah AR
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca merupakan tahap kesanggupan anak dalam mengenali huruf dan kata yang kemudian dihubungkan dengan bunyi kemudian dapat memahami makna dari tulisan yang dibaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan salah satu keterampilan berbahasa yang di hubungkan dengan pelajaran Arab Melayu, yaitu keterampilan membaca kata Arab Melayu pada siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini mendeskripsikan kemampuan membaca beberapa kata dalam bentuk Arab Melayu. Sampel penelitian diambil dari 40 siswa-siswi Sekolah Dasar SDN 147 Pekanbaru. Pengambilan sampel tersebut dikenal dengan sampel penuh atau 100% dari jumlah keseluruhan penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes objektif (pilihan ganda). Teknik analisis datanya dengan cara mengumpulkan hasil tes, memberikan penilaian sesuai dengan pedoman penskoran, mencari persentase untuk setiap aspek membaca pemahaman, serta menghitung rerata. Hasil penelitian disimpulkan bahwa siswa kelas 3 Sekolah Dasar 147 Pekanbaru ada 60% siswa yang dapat membaca dengan baik, sedangkan 30% lainnya berada ditahap mengerti tetapi masih terdapat beberapa kesalahan saat membaca, dan 10% lainnya belum dapat membaca arab melayu dengan baik.

Page 10 of 20 | Total Record : 193

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar More Issue