Thariqah Ilmiah ; Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab
THARIQAH ‘ILMIAH merupakan jurnal ilmu kependidikan dan Bahasa Arab. Jurnal ini diterbitkan dua edisi setiap tahun yaitu edisi Juni dan edisi Desember. Tim redaksi menerima tulisan ilmiah baik merupakan hasil pemikiran konseptual maupun hasil penelitian yang berkaitan dengan kajian ilmu kependidikan dan Bahasa Arab yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya. Tim penyunting berhak untuk melakukan revisi terhadap tulisan yang masuk ke meja redaksi untuk keseragaman format tanpa mengubah isi dan maksud tulisan. Alamat redaksi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan Jl. H.T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang Padangsidimpuan Telp. (0634)22080
Articles
146 Documents
<![CDATA[Thathiq Lalaran Tashrifan ka Wasilat Ta'līm 'Ilmu al Sharfi fi Ma'had al īmam al Damanhūriy ]]>
<![CDATA[Inayatul Husnah]]>;
<![CDATA[Mirel Imelda Sasella]]>;
<![CDATA[Achmad Diny Hidayatullah]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 10, No 1 (2022): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v10i1.4694
<![CDATA[Application of "Lalaran Tasrif" as a learning method for morphology at the Imam Damanhuri Islamic Boarding School Lalaran is one method that can be used to make learning easier. Lalaran means students' memorization technique to memorize certain texts or sentences from the book being studied. The purpose of the research held is to present a solution in overcoming problems to students, especially in studying tools such as nahwu and shorof. This research uses a descriptive qualitative research with the method used are interview and observation. For the result of this research, the application of lalaran is very helpful in the learning process by memorizing so that it is not easy to forget for a long time. In this way, there is no need to memorize continuously, but simply by reading a series of nadzom or wazan which is sung together every day at lalaran time]]>
<![CDATA[Fa'āliyat Wasāith al-Ta'līm bi Qā'imat al Sam'ī 'ala Mustawa al Mutawasithah li al Mawādi al Kitabah ]]>
<![CDATA[Nur Aini Puji Mastutik]]>;
<![CDATA[Junaedi Junaedi]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 10, No 1 (2022): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v10i1.4834
<![CDATA[The effectiveness of audiovisual learning media at the intermediate level for writing subjects The purpose of this research is to reveal the effectiveness of audio media in learning the material of the kitabah and find out the advantages and disadvantages of using the media. The method in this research uses descriptive qualitative with a field study approach. While for the research technique, the researcher used observation and documentation techniques. And the sample of this study is the mutawassitah level students at the Raudlah al-Lughah al-Arabiyah Islamic boarding school Annuqayah Guluk-Guluk Madura. Researcher used qualitative method because researcher considered it would be easier to generate data or information. For the research approach, researcher need a field study approach to determine the validity of the data or information obtained. The result obtained in the study is the use of audio media in the kitabah material is considered to be effective. This effectiveness does not miss from the advantages and the disadvantages. One of the advantages of using audio media in learning is the acquisition of various kinds of knowledge in accordance with the application of audio in learning. While the advantages in the material delivered through the audio, which is not using the material delivered by native Arabs. ]]>
<![CDATA[Thathiq Idārah al Jūdi fī Tarqiyah Maharat al Lughah al 'arabiyah li al Thalabah Jāmi'ah Daru al Salam Gontor ]]>
<![CDATA[Fadlan Masykura Setiadi]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 10, No 1 (2022): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v10i1.4426
<![CDATA["Application of quality management in improving Arabic language skills for Darussalam University students, Gontor" The purpose of this research is to know the quality standards applied by Darussalam University (UNIDA) Gontor in order to improve the Arabic language skills of UNIDA Gontor students through the implementation of a quality improvement management system. The results of this research seen from the aspect of the quality standard of learning Arabic at UNIDA Gontor have significant differences in terms of teaching materials, cognitive abilities and learning methods used, namely: (1) In terms of teaching materials, it aims to make students able to master the four language skills (mahārah al-lughawiyah) and coupled with the ability to translate, almost 90% of the material taught uses Arabic in the learning process (2) In terms of cognitive abilities, the abilities that must be achieved by students at UNIDA Gontor are at least the level of understanding (understanding), while for the highest level is the ability to innovate or create (create). (3) In terms of the learning methods used in the Arabic learning process, it varies depending on the objectives and the material being taught, but the methods commonly used by lecturers are the direct method (at-tharīqah al-mubāsyarah) and the audio-lingual method (at-tharīqah as-sam'iyah as-syafahiyah) by using Arabic as a communication tool and studying the kitab kuning.]]>
<![CDATA[MA SEBAGAI HURUF DAN PERUBAHAN MAKNANYA DALAM BAHASA ARAB ]]>
<![CDATA[Sufrin Efendi Lubis]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 6, No 2 (2018): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v6i2.2788
<![CDATA[This type of research is a literature review that seeks meaning and how to know "ma" if it is positioned as a letter. In this research only include "ma" as a letter, meaning and how to know it. Through this research, it is expected to be able to distinguish "ma" as just letters, as well as how to know and examples.As for the results of the study and analysis, the researcher concluded that ma as a letter has 3 (three) main meanings, namely: "Ma" as a letter which means "mashdariyah". This meaning is divided into 2 (two), "mashdariyah" and "mashdariyah zamaniyah". 2. "Ma" as a letter which means "nafiyah", this is also divided into 2 (two), "nafiyah" functions like "laisa" and "nafiyah" which do not function like "laisa". 3. "Ma" as a letter meaning "zaidah", and this is also divided into several parts. But the author only mentions two parts, namely "zaidah kaffah" and "zaidah ghair kaffah"]]>
<![CDATA[تحليل حروف العطف ومعانيها في سورة النساء ]]>
<![CDATA[Ismail Baharuddin]]>;
<![CDATA[Sitroh Amni]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 8, No 2 (2020): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v8i2.2997
<![CDATA[Bahasa Arab terdiri dari beberapa huruf, bentuk, susunan dan dalil-dalil. Sorof terdiri dari jamid, musytak, isim dam fiil, dan fiil terdiri dari fiil madi, mudhorik dan amar. Dan dari pembagian huruf-huruf ada yang dinamkan huruf yang mengikut {harfu tawabi’} yaitu naat, athof, taukid dan badal. Di dalam surah an=Nisa’ terdapat beberapa huruf athof. Adapun tujuan peneliti membahas masalah ini ialah untuk mengetahui hut=ruf athof yang terdapat di dalam surah an-Nisa’ ayat 1-100 dan mengetahui makna-makna nya.Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian pustaka. Sumber datanya diambil dari buku-buku yang berkaitan dengan judul dan metode mengumpulkan datanya ialah dengan mengumpulkan buku-buku yang berkaian dengan pembahasan kemudian menganalisanya. Adapun jenis penelitian ini ialah penelitian deskriptif.Adapun sesudah peneliti membahas tentang judul analisis huruf athof pada surah an-Nisa’ peneliti mengambil kesimpulan jumlah huruf athof yang terdapat dalam surah an-Nisa’ ayat 1-100 dengan huruf athof wa terdapat di 79 ayat dengan huruf athof 206, fa terdapat di 23 ayat dengan huruf athof 29, Au terdapat di 14 ayat dengan huruf athof 22, dan Tsumma terdapat di 4 ayat dengan huruf athof 4. Adapun makna nya ialah wa bimakna لمطلق الجمع, fa bimakna للترتيب والتعقيب, Tsumma bimakna للترتيب والتراخى dan Au bimakna للتخيير. Adapun jumlah huruf athof di surah an-Nisa’ ayat 1-100 adalah 261.]]>
<![CDATA[Tahlīl Masha'ib al Lughah al 'Araiyah fi thalabah Ta'lim al Riyādiyat ]]>
<![CDATA[Ja’far Nasution]]>;
<![CDATA[Rahma Hayati Siregar]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 10, No 1 (2022): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v10i1.3697
<![CDATA[Analysis of Arabic learning difficulties in mathematics education students Arabic is one of the subjects studied in semesters one to two for all majors on the IAIN Padangsidimpuan campus, not only as a subject but as a daily language of instruction that must be applied by all students, as well as Tadris Mathematic students also use arabic. Most of the second semester students of Tadris Mathematic come from public schools who have never studied Arabic at all. Therefore they find it difficult to learn and understand Arabic. This research is a qualitative research with the method of analyzing the difficulties faced by the second semester students. The results of this research are that everything related to the difficulties faced by students when studying Arabic has internal and external factors. The conclusion of this research is that it is still possible for second semester students of Tadris Mathematics to study Arabic seriously in order to improve their Arabic and reduce the difficulties they face either internal or external factors]]>
<![CDATA[أنواع ما ودلالاتها في سورة اللهب ]]>
<![CDATA[Suprin Efendi Lubis]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 8, No 2 (2020): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[UNiversitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v8i2.3140
<![CDATA[Penelitian ini berjudul "Anwaa' Maa wa Dilaalaatihaa fii Surati al-Lahab"، dengan jenis penelitian studi pustaka yang menggunakan pendekatan deskriptif. Adapun sumber data utama (primer) dan pendukung (sekunder) yang digunakan dalam penelitian ini adalah buku dan jurnal-jurnal yang sesuai dengan pokok bahasan. Pada penelitian، peneliti membagi menjadi kepada tiga pokok bahasan، yaitu pendahuluan yang berisikan latar belakang masalah، rumusan masalah، tujuan penelitian dan metode penelitian. Sementara pada bagian kedua difokuskan untuk menyajikan teori-teori seputar tema yang diulas، yaitu isytiraak baik secara etimologi maupun terminologi، kemudian mengulas jenis-jenis maa yang terdiri dari huruf ma’aani (huruf yang bermakna) dan isim (kata benda)، dan dilaalaat maa (makna yang terkandung pada maa) yang terbagi kepada tujuah bagian. Maa berjenis huruf ma’aani terdiri dari tiga dilaalat، yaitu naafiyah،mashdariyah dan zaaidah. Sementara apabila maa berjenis isim (kata benda)، maka dilaalaatnya ada 4 yaitu،maa al-maushuulah،istifhaamiyah،ta'ajjubiyah dan syarthiyah. Adapun terkait dengan jenis dan dilaalaat maa yang ada pada surah al-Lahab yaitu pada ayat ketiga، dibagi menjadi dua penggalan، yaitu penggalan pertama pada potongan ayat "maa aghnaa" dan penggalan kedua pada potongan ayat "maa kasab". Pada potongan ayat "maa aghnaa"،dilaalat maa-nya bisa isim dan bisa huruf ma’ni. Apabila jenisnya isim maka dilaalat-nya adalah istifhaam، sementara apabila jenisnya huruf ma’ani maka dilaalat-nya adalah nafiyah. Untuk penggalan kedua yaitu "maa kasab"، juga memiliki dua kemungkinan. Apabila jenisnya maa-nya isim، maka ada dua kemungkina yaitu antara makna istifham atau maushulah، sementara kalau jenisnya huruf ma’ani maka dilaalat-nya adalah mashdariyah. Dan setiap jenis dan dilaalat mempengaruhi pemaknaan dan pengertian yang disimpulkan dari ayat tersebut.]]>
<![CDATA[رمز رغبة إنتهار في قصة قصيرة أنا المئوت تأليف توفيق الحكيم (السيميوتيك فيرديناند دي سوسور) ]]>
<![CDATA[Emha Ainun Najib]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2021): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v9i1.3658
<![CDATA[Cerpen Anaa Al-maut karya Taufiq Al-Hakim ini memaparkan tentang masalah kepribadian seorang yang tengah berputus asa dari kehidupan yang ia jalani. Karena merasa tak sanggup lagi untuk menjalani kehidupannya sehingga sang tokoh utama nekat dan berikeras untuk mati. Dalam cerpen ini Masalah yang akan diuraikanm yaitu bagaimana tanda-tanda tokoh utama sebelum melakukan tindakan bunuh diri, bagaimana cara bunuh diriyang ditempuh, dan apa motivasi yang mendasari tindakan bunuh diri. Tujuan dari Penelitian ini yaitu untuk mengungkap seberapa besar dampak penderitaan dalam kehidupan. Penelitian ini menggunakan semiotika sebagai pisau analisis, karena symbol atau tanda keinginan untuk bunuh diri adalah salah satu dari ilmu semiotika. Penelitian ini akan menggunakan metode deskriptif analitik. Metode deskriptif analitik dilakukan dengan cara mendeskripsikan fakta-fakta yang kemudian disusul dengan analisis. Sehingga menghasilkan kesimpulan yaitu ditemukannya solusi dalam berbagai persoalan kehidupan.]]>
<![CDATA[KARAKTERISTIK KONSELI DAN PERMASALAHANNYA DALAM BIMBINGAN KONSELING ]]>
<![CDATA[Riem Malini Pane]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 6, No 2 (2018): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v6i2.2812
<![CDATA[Implementation guidance and counseling there are some components that must exist to run properly and effectively. Components are a counselor, a client and issues. The counselor is the person who provided assistance while clients are those who need assistance and problems experienced by the client state; unsettling, disturbing and confusing. The problem is a challenge to counselor o develop knowledge with existing theories. The counselor is expected to assist clients out of its problems so that the client can work as usual without any problems and obstacles.]]>
<![CDATA[أسلوب الأمر وتعليمه للناطقين بغير اللغة العربية ]]>
<![CDATA[Ira Aniati]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2021): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v9i1.3564
<![CDATA[في بلدنا إندونيسيا يشعر بعض الطلاب بالصعوبات على فهم وتطبيق اللغة البلاغية عامة وأسلوب الأمر خاصة في حياتهم اليومية. لماذا؟ لأن للطلاب خلفيات تربوية مختلفة، وكان بعض الطلاب لم يتعلموا البلاغة، حتى يظن كثير منهم أن البلاغة عامة والأمر خاصة صعبة في تعلمها ويحتاج هذا العلم إلى الفهم العميق. ولذلك، أرادت الباحثة أن تقوم بالبحث عن أسلوب الأمر وما يتعلق بتعليمه للناطقين بغير اللغة العربية لكي يشعر الطلاب بالسهولة في تعلم وفهمه.هذا البحث بحث كيفي. والمنهج الذي تستخدمه الباحثة في هذا البحث هو المنهج الوصفي. وفي هذا البحث تستخدم الباحثة البحث المكتبي. ونتائج البحث هي أساليب الأمر أربع صيغ. وهي فعل الأمر، والمضارع المقرون بلام الأمر، واسم فعل الأمر، والمصدر النائب عن فعل الأمر. والمعانى البلاغية التي تخرج إليها صيغة الأمر كثيرة لايمكن حصرها. ومنها: الإرشاد، والدعاء، والالتماس، والتمنى، والتغيير، والتسوية، والتعجيز، والتهديد، والإباحة. ويمكن استخدام طرق التدريس المتنوعة في تدريس الأمر، وعلى المدرس أن يحسن اختيار الوسيلة الملائمة لطبيعة المادة التي يدرسها، والتقييم بالاختبارات الشفوية والاختبارات الكتابية.]]>
