cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agustiarini Eka Dheasari
Contact Email
jurnalmuaddib@gmail.com
Phone
+6281364890080
Journal Mail Official
agustiarinieka@gmail.com
Editorial Address
Jl. Soekarno-Hatta 94-B, Kota Probolinggo, Jawa Timur
Location
Kota probolinggo,
Jawa timur
INDONESIA
Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Probolinggo
ISSN : 27230805     EISSN : 26859149     DOI : https://doi.org/10.46773/muaddib.v2i1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan which is managed by Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI) of STAI Muhammadiyah Probolinggo. This journal is published twice a year and serves as a tool for researchers, academics and practitioners interested in basic education and learning studies and wish to channel their thoughts and findings, especially in relation to studies in science at education. The articles contained are the results of research, scientific and critical and comprehensive review of the important and current issues covered in the journals
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 1 (2022): April" : 9 Documents clear
LEARNER’S EXPECTATION OF ONLINE CLASS MANAGEMENT IN ENGLISH TEACHING AND LEARNING PROCESS Imro Atus Soliha; Ulil Hidayah; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2022): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v4i1.171

Abstract

This study inspected student’s expectations in English Language Teaching at the first grade of MAN 2 Probolinggo. The expectation regards the effectiveness of online class management. There were 50 learners asked to fill questionnaires which contained 20 questions appertain to the diverse styles and methods of management techniques. It included intrinsic and extrinsic characteristics, which are often practiced and used by many teachers in an online class. Learners were requested to answer on a 5 dimension scale start from “not important” to “very important” related to what should teachers do in an online class to make learners more understand and enjoy the learning process. Participation was voluntary ask to fill the questionnaires. Unexpectedly, the results showed that online class management is needed for both learners and teachers. Learners were curious whether they were valued and got attention from the teachers and not to hesitate to speak freely in their classroom during the learning process. The authors hope this information can help teachers in arranging their online classes and also having a nice online class with all students.  
PENDIDIKAN KARAKTER KEDISIPLINAN ANAK DALAM PERSPEKTIF ISLAM DAN BARAT Sumiati Sumiati; Devy Habibi Muhammad; Ari Susandi
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2022): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v4i1.187

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji secara jelas konsep pembentukan karakter dalam perspektif Islam dan Barat, dan untuk melihat tujuan pendidikan dari perspektif Islam dan Barat. Penelitian ini adalah penelitian pustaka (library research) dengan pendekatan tematik dan dianalisis dengan menggunakan content analyze (analisis isi). Hasil pembahasan dari penelitian   ini adalah melihat konsep pendidikan dari perspektif Islam merupakan karakter yang sama halnya dengan akhlak. Berbeda dengan konsep pendidikan perspektif barat. Tujuan pendidikan Islam dan pendidikan Barat tidaklah sama. Islam tidak hanya berbicara tentang dimensi sekular, tetapi juga lebih memperhatikan dimensi akhirat. pendidikan anak dalam Islam dan Barat menunjukkan bahwa adanya kesenjangan pola pikir yang digunakan para ilmuwan untuk membentuk kepribadian yang berbeda. Ketika sumber dan metode ilmu pengetahuan Barat sepenuhnya bergantung pada pengalaman, itu rasional dan seringkali materialistis, mengabaikan dan meremehkan cara memperoleh pengetahuan melalui pencerahan dan klasik. Oleh karena itu, berbeda dengan konsep keilmuan dalam Islam, yang secara epistemologis bersumber dari kitab suci Al-Qur'an yang diperoleh melalui wahyu, hadits nabi, shalawat dan salam, dan hadits para ulama.Kata Kunci: Pendidikan , Karakter, perspektif Islam dan Barat.
KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI MENURUT KIHAJAR DEWANTARA DAN MARIA MONTESSORI Devy Habibi Muhammad; Ari Susandi; Saiful Badar; Laily Oktavianingrum
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2022): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v4i1.188

Abstract

Tindakan yang dilakukan oleh seseorang yang bersifat nyata itu merupakan makna dari hasil pendidikan karakter yang dapat membentuk kepepribadiannya seseorang. Hal tersebut dilalui dengan pendidikan budi pekerti sehingga terbentuknya keperibadian di dalam diri seseorang. Seseorang akan bertinh laku dengan baik, bertanggung jawab, jujur, kerja keras, lemah lembut menghormati sesama dan juga penuh kasih saying. Hal itu dapat dilihat secara nyata pada tingkah laku seseorang. Konsep Pendidikan yang dimiliki oleh Ki Hajar Dewantara adalah bersifat pribumi. Sistem pendidikannya adalah system among dengan artian bersendikan kodrat alam dan merupakan system pendidikan yang bersifat kekeluargaan dan kemerdekaan terhadap anak supaya mereka dapat berkembang dan tumbuh dengan dasar kekuatannya sendiri Penyusunan metodenya Montessori merupakan sebuah metode pendidikan bagi anak-anak yang berdasar pada teori terhadap perkembangannya anak. Adapun metode tersebut berkarakteristik menekankan terhadap aktifitas anak dan adaptasi dilingkungan tempat belajarnya serta menyesuaikan terhadap level berkembangnya anak. Aktifitas fisik dan peran dalm menyerap kemampuan yang praktis dan konsep pembelajaran. Dari lingkungan sekolah konsep untuk Pendidikan anak diusia dini menurut Maria Montessori dan Ki Hajar dewantara juga ditemukan kesamaan dan juga ditemukan perbedaannya. Melihat persamaannya dilingkungan sekolah sama-sama mempunyai pendapat.Seprti halnya disekolah Casa Dei Bambini dan juga taman indria. Keduanya tersebut berpendapat sama bahwasanya media dalam pembelajaran menggunakan media dalam belajar yang bersifat alamiah dan pembelajaran nyata dari alam itu lebih menarik dibandingkan menggunakan media yang dibuat. Tempat dilaksanakannya pendidikan terhadap anak diusia dini dalam pemikiran Maria Montessori anak didik dfokuskan diruang kelas dan juga diditempatnya anak-anak pada saat bermain yang telah dirancangnya. Berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara bahwasanya tempat untuk dilaksanakannya Pendidikan terhadap anak tidak hanya dilingkungan sekolah. Mereka dapat melaksanakan pembelajarannya dilingkungan masyarakat dan juga dilingkungan keluarga. Jadi pemikirannya lebih meluas Pendidikan terhadap anak itu harus saling didukung oleh tiga lingkungan tersebut
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER YANG TERDAPAT DALAM KISAH UMAR BIN ABDUL AZIZ Abdul Hakim Habibullah; Devy Habibi Muhammad; Ari Susandi
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2022): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v4i1.245

Abstract

Pendidikan karakter didunia pendidikan merupakan wadah atau proses yang bertujuan untuk membentuk pribadi seseorang agar menjadi pribadi yang baik serta berguna dilingkungan keluarga dan masyarakat. Rumusan masalah dari penelitian ini yaitu apa sajakah nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam kisah Umar bin Abdul Aziz. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai pendidikan karakter yang ada pada Umar bin Abdul Aziz. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (Library Reseach) yaitu dengan mencari buku-buku dan data yang berkaitan dengan penulisan pada jurnal ini. Mengenai hal tersebut peneliti menganalisis dari beberapa data terkait dengan artikel para peneliti yang masih relevan dengan judul yang dibahas. Dalam penelitian ini tehnik analisis data yang penulis gunakan yaitu analisis isi atau content analysis dengan tujuan untuk membandingkan satu studi dengan studi lain yang berkesinambungan dengan artikel ini. Dapat diketahui penelitian ini penulis membahas tentang strategi dan pendidikan karakter yang bermanfaat dalam kehidupan masyarakat. Dalam penelitian ini penulis memaparkan beberapa pembahasan yaitu dengan menjabarkan profil dari Umar bin Abdul Aziz yang terdiri dari nama gelar, keluarga, kelahiran, tingkat keilmuan dan nilai pendidikan karakter yang berjumlah delapan, diantaranya: Religius, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, rendah hati, zuhud, tegas dan adil.  Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Umar bin Abdul Aziz
PENGARUH KEMAMPUAN MENGHAFAL AL QURAN MELALUI METODE TIKRAR TERHADAP RELIGIUSITAS SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 KOTA PROBOLINGGO Amin Udin; Benny Prasetya; Heri Rifhan Halili
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2022): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v4i1.249

Abstract

Religiusitas merupakan ketertarikan jiwa seseorang untuk senantiasa berbuat baik atau berbuat ketaatan dalam perilaku sehari-hari sesuai ajaran agama Islam. Salah satu penunjang yang mempengaruhi sikap religiusitas siswa adalah dengan cara membiasakan siswa untuk mengahafal Al-Qur’an. Mengapa demikian? Karena mengahafal Al-Qur’an mempunyai pengaruh yang besar terhadap religiusitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kemampuan mengahafal Al-Qur’an terhadap perilaku siswa. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif atau melalui proses penghitungan angka. Angka-angka tersebut diperoleh dari pengisian angket melalui google form yang diisi oleh peserta didik dan dikonversikan dengan angka, lalu perolehan data kemudian dianalisa menggunakan rumus-rumus yang ada dalam aplikasi SPSS21. Hasil analisa data menunjukkan bahwa kemampuan mengahafal Al-Qur’an memiliki pengaruh sebesar 3,9% terhadap Religiusitas Siswa.
EFEKTIVITAS AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Nur Khosiah; Muhammad Syahid Syafa’at; Asripa Asripa
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2022): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v4i1.337

Abstract

Learning media is an important part in the world of education. Through learning media, educators can build student excellence in realizing learning goals to the fullest. By utilizing this learning media, it can provide unlimited advantages in learning, because it will make it easier for a teacher to provide explanations to students so that students more easily understand the subjects given. The purpose of this study was to increase students' interest in learning in PAI subjects through audio-visual media for class X at SMA Darul akhlak Ambulu, Sumberasih District, Probolinggo Regency. The configuration of the exam used is Classroom Action Research (CAR) which is expected to increase student interest in learning towards students in class X SMA Darul Akhlaq. From cycle I and cycle II, it can be seen that some students who were initially less interested and less interested in PAI subjects, are now very enthusiastic through audio-visual media. It can be seen that the effective level is at 80% and ineffective at 20%, resulting in an expanded level to be real, in the primary cycle of 40%, the second cycle of 80%.
ANALISIS DAMPAK KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU SD IIS PSM KEDIRI Amalia Majid, Fitri; Itsna Rusydiana; Binti Mar’atus Sholikah; Ulfa Nur Azizah; Alfiatu Sholikah
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2022): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v4i1.947

Abstract

Instructional leadership plays a crucial role in the management of educational institutions with the primary goal of enhancing the standards and effectiveness of teaching methods and student academic achievement. This study is designed to explore how principals implement instructional leadership strategies and their impact on the success of the learning process within the school environment. The study suggests that for effective learning to be achieved, it is important for principals to adopt and consistently implement instructional leadership practices. This not only improves the quality of learning in the classroom but also promotes a positive learning culture within the school environment. Keywords: leadership;instructional; teacher professional
PENGARUH METODE PRIVAT TERHADAP KELANCARAN MEMBACA IQRA’ DI MADRASAH DINIYAH TPA/TPQ “HIDAYATUSH SHIBYAN” NGRECO KABUPATEN KEDIRI Itsna Rusydiana; Amalia Majid, Fitri; Mar’atus Sholihah, Binti; Soleh, Ibnu; Nur Azizah, Ulfa
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2022): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v4i1.948

Abstract

This research aims to evaluate the effectiveness of using private methods in improving students' reading skills at Madrasah Diniyah TPA/TPQ "HIDAYATUSH SHIBYAN". This research uses a systematic and scientific quantitative approach to explore the relationship between the use of private methods and the ability to read iqra'. This research method is included in the exploratory category, with a survey approach carried out in the field. Data was collected through interviews, observation and documentation. The results of the research show that reading mastery is the main focus in the learning process at Madrasah Diniyah TPA/TPQ "HIDAYATUSH SHIBYAN". Even though there is only one teacher teaching in each class, all students receive equal attention and the material is taught with variety to keep students interested. The application of private methods allows more intense interaction between teachers and students, facilitating better understanding of learning material. However, the success of this method depends on the balance between the number of teachers and students and the availability of sufficient time. This research concludes that learning methods that focus on individual interactions between teachers and students, such as private methods, are effective in improving students' reading abilities and comprehension at Madrasah Diniyah TPA/TPQ "HIDAYATUSH SHIBYAN". The research results provide valuable insights for educational practitioners in improving the quality of learning in non-formal educational institutions and confirm the importance of focusing on reading mastery in the educational process. 
KARAKTER GURU ISLAM DAN BARAT (Analisis Komparatif Pemikiran Imam az-Zarnuji Dan John Dewey) Dariyanto; Dariyanto; Ibnu Soleh, Muhammad; Amaliya Majid, Fitri
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2022): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v4i1.951

Abstract

This research aims to conduct a comparative analysis of the character of teachers in Islam and the West through the thoughts of Imam az-Zarnuji and John Dewey. Imam az-Zarnuji was an Islamic scholar and educator who lived in the 12th century AD, while John Dewey was a Western philosopher and educator who lived in the early 20th century AD. These two figures have different views on education, but both have made significant contributions to the development of educational thought. This study adopts a descriptive-analytical approach to analyze Imam az-Zarnuji and John Dewey's views on teacher character in the context of Islamic and Western education. Through analysis of the texts by these two figures, we identify similarities and differences in their conceptions of the characteristics and role of a teacher. The research results show that Imam az-Zarnuji emphasized the importance of diversity in the characteristics of a teacher, including wisdom, patience and religious exemplification. Meanwhile, John Dewey emphasized the importance of direct experience and a scientific approach to teaching, as well as the role of the teacher as a facilitator of learning. From this analysis, it can be concluded that although there are differences in cultural context and thought, the concept of teacher character in Islam and the West has striking points of similarity, such as the importance of morality, wisdom, and dedication in teaching. However, practical approaches and learning methodologies may vary according to individual cultural and philosophical contexts. It is hoped that this study will provide deeper insight into the character of teachers in Islam and the West, as well as contribute to the development of cross-cultural and inter-religious education. In addition, this research also provides a foundation for a better understanding of the principles underlying educational practices in various global contexts

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2026): Januari Vol. 7 No. 4 (2025): Oktober Vol. 7 No. 3 (2025): Juli Vol. 7 No. 2 (2025): April Vol. 7 No. 1 (2025): Januari Vol. 6 No. 4 (2024): Oktober Vol. 6 No. 3 (2024): Juli Vol. 6 No. 2 (2024): April Vol. 6 No. 1 (2024): Januari Vol. 5 No. 2 (2023): Oktober Vol. 5 No. 1 (2023): April Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober Vol. 4 No. 1 (2022): April Vol. 3 No. 2 (2021): Oktober Vol. 3 No. 1 (2021): April Vol. 2 No. 2 (2020): Oktober Vol. 2 No. 1 (2020): April Vol. 1 No. 2 (2019): Oktober Vol. 1 No. 1 (2019): Juni More Issue