cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hamid Bastomi
Contact Email
hamydbastomi@gmail.com
Phone
+6285606369691
Journal Mail Official
paradigma@staimmgt.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Ngawi Maospati, Baluk-Karangrejo-Magetan.
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Paradigma
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Magetan
ISSN : 24069787     EISSN : 27233480     DOI : -
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
Jurnal Paradigma fokus pada kajian Islam dengan berbagai perspektif antara lain pendidikan,budaya, sosial, filsafat, tasawuf, theologi, sejarah, seni dan lain - lain. pada mulanya jurnal ini didedikasikan hanya untuk para peneliti/pengkaji dan akademisi di bidang kajian Islam, namun kedepannya jurnal ini diperuntukkan bagi semua insan di berbagai bidang keilmuan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 155 Documents
 1   2   3   4   5 
Strategi Meningkatkan motivasi Belajar Mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Magetan: Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Arum Putri Rahayu
Jurnal Paradigma Vol 9 No 01 (2020): April
Publisher : LP3M Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/jurnalparadigma.v9i01.38

Abstract

Ada banyak faktor yang digunakan sebagai tolok ukur keberhasilandalam pengajaran. Salah satunya adalah proses yang digunakandalam pembelajaran, faktor lainnya adalah motivasi yang dimilikioleh mahasiswa itu sendiri untuk mempersiapkan diri dalammengikuti proses perkuliahan. Motivasi untuk maju dan mumpunidalam mata kuliah yang diajarkan oleh dosen biasanya jarangdimiliki oleh mahasiswa. sebagian besar dari mereka hanya hadir kedalam proses perkuliahan untuk presensi, terutama dalam matakuliah yang mereka merasa tak terlalu menguasai. Oleh karenanya,motivasi belajar sangat diperlukan untuk membuat mahasiswabersemangat dalam mengikuti perkuliahan.
HAK DAN KEWAJIBAN GURU: Hak dan Kewajiban Guru Anam Besari
Jurnal Paradigma Vol 9 No 01 (2020): April
Publisher : LP3M Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/jurnalparadigma.v9i01.39

Abstract

Guru adalah merupakan profesi yang sangat didambakan banyak orang bagaimana tidak, kebanyakan anak-anak ketika ditanya apa cita-citanya kelak dikemudian hari? jawaban mereka adalah menjadi guru. Hal ini secara tidak langsung bahwa guru atau menjadi guru adalahsangat familiar dan diingat banyak orang. Keberhasilan seseorangdalam meraih cita-citanya tidaklah terlepas dari jasa guru yang selalumemberi berbagai macam ilmu dan petuah terhadap anak didiknya.Ada yang menjadi pejabat, pengusaha, politikus dan sebagainyasemuanya hasil kerja keras dalam mentranfer ilmu seorang guru. Adaungkapan yang sangat menyanjung profesi guru bahwa guru adalahpahlawan tanpa tanda jasa, Hal ini semata untuk mengingat betapabesar jasa-jasa dan pengorbanan seorang guru. Namun itu kita semuajuga tidak bolek mengesampingkan atas hak yang seharusnya di milikidan didapatkan oleh seorang guru. Demikian pula seorang gurumempunyai kewajiban yang sangat berat dalam mendidik anak-anakbangsa ini agar tidak tertinggal atara yang satu dengan yang lainnya,bahkan agar tidak tertinggal dalam peradaban dunia dalam kancahinternasional.
PERAN TAMAN PENDIDIKAN AL - QUR’AN (TPQ) AL- MUNIR DALAM PEMBENTUKAN AKHLAKUL KARIMAH ANAK DI DESA KLURAHAN KECAMATAN KARTOHARJO KABUPATEN MAGETAN: – Peran TPQ dalam Pembentukan Akhlak Jainal Abidin
Jurnal Paradigma Vol 9 No 01 (2020): April
Publisher : LP3M Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/jurnalparadigma.v9i01.40

Abstract

Dalam Pembentukan akhlak anak, yang mana salah satu Faktorpendukung selain orang tua dirumah, juga peranan TPQ yang hadirditengah-tengah masyarakat dapat memberi nilai tambah terhadap pembentukan juga akhlak anak, disini selain diajarkan membaca Al-Qur’an, TPQ melakukan upaya-upaya pembinaan terhadap pembentukan akhlak anak didik di Desa Klurahan KecamatanKartoharjo Kabupaten Magetan.Peran Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) Al-Munir dalammembentuk akhlakul karimah anak, khususnya dalam membentukakhlak anak yang berdomisili di tengah-tengah kondisi masyarakat yang mengalami keterpurukan moral diakibatkan oleh pengaruh-pengaruh negatif dari lingkungan masyarakat itu sendiri. TPQ yang juga bekerjasama dengan orang tua selain peranannya mengajaranak-anak membaca Al-Qur’an juga memberikan nilai tambah yangsangat membantu tersebut. Dengan kerjasama yang baik antaraPembina Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) dan orang tua santriserta masyarakat dan pemerintah maka akan tercipta anak yangberakhlak mulia, dan melakukan upaya-upaya pembinaan akhlakanak yang dapat memacu semangat dan mendorong pembinaan yanglebih kreatif dan inovatif.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN TES HASIL BELAJAR AKHIR SEMESTER MELALUI WORKSHOP GURU KELAS DI SDN GERIH 5 KECAMATAN GERIH KABUPATEN NGAWI TAHUN 2018: Meningkatkan Kemampuan Menyusun Hasil Tes Margono
Jurnal Paradigma Vol 9 No 01 (2020): April
Publisher : LP3M Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/jurnalparadigma.v9i01.41

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkankemampuan guru kelas di SDN Gerih 5 , Kecamatan Gerih,Kabupaten Ngawi khususnya dalam menyusun tes hasil belajarakhir semesterPenelitian ini dilaksanakan melalui workshop menyusuntes dengan jumlah guru 6 orang guru yang diikutkan dalamworkshop yang mengajar semua mata pelajaran di kelas kecualiPendidikan Agama dan Pendidikan Jasmani Olahraga. Penelitianini melakukan penilaian dua siklus. Tes sudah selesai dianalisisdan dinilai berdasarkan 2 parameter/siklus yang telah ditetapkan.Analisis data untuk mengetahui aktivitas guru dalam bekerjamaka peneliti melengkapi dengan panduan observasi yangmeliputi : 1. Silabus,2.RPP, 3 Buku pengangan, 4. format kisi –kisi tes , 5. kesiapan mental yang masing – masing diberikan skor1 – 4.Dari hasil penelitian yang dilaksanakan melalui workshopmaka peneliti dapat menyimpulkan bahwa kemampuan gurukelas di SDN Gerih 5, Kecamatan Gerih, Kabupaten Ngawi didalam menyusun tes hasil bejar akhir semseter meningkat.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SDN GERIH 5 KECAMATAN GERIH KABUPATEN NGAWI: Penerapan Metode Demonstrasi Sumini
Jurnal Paradigma Vol 9 No 01 (2020): April
Publisher : LP3M Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/jurnalparadigma.v9i01.42

Abstract

Prestasi belajar merupakan hasil pekerjaan dan penciptaan olehsiswa, diperoleh dengan ketelitian kerja, serta perjuangan yangmembutuhkan pikiran. Dan dalam konteks ini yang dimaksudadalah prestasi belajar IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). Agarprestasi belajar IPA dapat terus ditingkatkan, perlu adanyapenerapan metode pembelajaran yang efektif. Metodepembelajaran yang dimaksud adalah metode demonstrasi.Dengan demonstrasi, proses penerimaan siswa terhadap pelajaranakan lebih berkesan secara mendalam, sehingga membentukpengertian dengan baik dan sempurna sebagai bekal untukmeningkatkan prestasi belajarnya.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan,menganalisis, dan menjelaskan tentang penerapan metodedemonstrasi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas Vdi SD Negeri Gerih 5.Penelitian ini menghasilkan dua temuan: Pertama, bahwa prestasibelajar siswa mengalami peningkatan, dapat dilihat dari hasilsiklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (53,33%), siklus II(83,33%), siklus III (90,00%). Kedua, metode demonstrasi dapatberpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas 5 SDNegeri Gerih 5.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN YANG BERKATAKTER PADA SISWA KELAS IIII MELALUI PENERAPAN MODEL PENGAJARAN GABUNGAN CERAMAH DAN PENGAJARAN AUTENTIK DI SDN GERIH 5 KECAMATAN GERIH KAB. NGAWI TAHUN PELAJARAN 2018-2019: Meningkatkan Hasil Belajar PKN Ismono
Jurnal Paradigma Vol 9 No 01 (2020): April
Publisher : LP3M Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/jurnalparadigma.v9i01.43

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatanprestasi belajar dan pengaruh motivasi belajar PKn setelahditerapkan model Gabungan Ceramah dan Pengajaran Autentik.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research)sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahapyaitu : rancanan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi.Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Gerih 5 Kec.Gerih Kab. Ngawi tahun pelajaran 2018-2019 Data yangdiperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatanbelajar mengajar.Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswamengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu,siklus I (64.88%), siklus II (65.36%), siklus III (79.36%). Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat diambil kesimpulanbahwa metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positifterhadap prestasi dan motivasi belajar siswa kelas IIII SDN Gerih5 Kec. Gerih Kab. Ngawi tahun pelajaran 2018-2019 serta modelpembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternativepembelajaran PPKn yang berkarakter.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK PADA SISWA KELAS I MATERI MENGIDENTIFIKASI FUNGSI ORGAN PERNAFASAN MANUSIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL (VCD PEMBELAJARAN) DI SD NEGERI GERIH 5 KECAMATAN GERIH SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2018/2019: Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Ismini
Jurnal Paradigma Vol 9 No 01 (2020): April
Publisher : LP3M Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/jurnalparadigma.v9i01.44

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Apakah metode media audio visual (VCD Pembelajaran) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan alat peraga VCD Pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas I SD GERIH 5 tahun pelajaran 2018/2019 dalam pelajaran TEMATIK. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas ( PTK ) yaitu dengan menggunakan metode audio visual untuk mengukur hasil belajar siswa khususnya pembelajaran TEMATIK. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi dan dengan mengadakan post tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode audio visual (VCD Pembelajaran) dalam pembelajaran TEMATIK pokok bahasan Mengidentifikasi Fungsi Organ Pernafasan Manusia dengan menggunakan VCD. Pembelajaran, sebelum diterapkan metode audio visual dengan alat peraga VCD Pembelajaran 39,09 dan setelah diterapkan metode audio visual dengan menggunakan VCD Pembelajaran, terjadi peningkatan pada siklus I pertemuan I dan pertemuan II yaitu rata-rata ketuntasan siswa meningkat dari 46,21 pada siklus II pertemuan I dan pertemuan II yaitu rata-rata ketuntasan siswa meningkat menjadi 71,06. Adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan metode pembelajaran media audio visual antara siklus I dan siklus II yang ditunjukan oleh pencapaian nilai rata – rata kelas, yaitu 46 pada siklus I meningkat menjadi 71,06 pada siklus II. Dari data hasil penelitian menunjukan sudah melebihi KKM yaitu 65. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media VCD pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I SDN GERIH 5 Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019.
SEJARAH TRADISI FILSAFAT HELLENISTIK DALAM ISLAM Irwan Ahmad Akbar
Jurnal Paradigma Vol 10 No 01 (2020): Nopember
Publisher : LP3M Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/jurnalparadigma.v10i01.56

Abstract

The purpose of this research is to answer how the Greek Hellenistic philosophical tradition can develop into the Islamic world. This research is a descriptive-analytic study of historical data (historical-ontological study). So this research has the conclusion that: Hellenistic philosophical tradition can develop in the world of Islam due to the wide expansion in the areas around Arabia that Islam did, including: during the S}a>h}a>bah era where they found the Alexandria library in Egypt, the Umayyads who tended to use the works - Ancient Greek works of practical science, such as medicine and astronomy. It was only during the time of the Abbasids that there was a massive translation of almost all ancient Greek works, especially philosophy. It was at that time that the Hellenistic philosophical tradition in the Islamic world stood at its peak.
URGENSI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM ISLAM: Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Sulhan Hamid A. Ghani
Jurnal Paradigma Vol 10 No 01 (2020): Nopember
Publisher : LP3M Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/jurnalparadigma.v10i01.59

Abstract

Children in the concept of Islam are blessing and gift from Allah; yet, not every couple is given this blessing. In addition, Islam also imparts that children are mandate from Allah, and then parents are suggested to guide, train and educate them. It is expected that children becomehuman being who are pious and spiritual in order to be reliable person for society, the nation, religion and the State. Furthermore, children are seen as the successor of the older generation in continuing the religious struggle in general, preaching and education in particular. Therefore, Islam obliges parents to give a good name, teach about faiths, worships and morals. Young children, a child who is between one to six years old, according to the concept of Islamic education, the development of the hidden abilities of the child through education known as early childhood education. The implementationof early childhood educationis expected to develop the potential in the physical, intelligence, social emotional, language and communication fields whose curriculum is adjusted to the development of the child's potential and endeavored so that children can learn while playing. This paper concludes that early childhood education has an important role because it will greatly influence the development of further educational abilities that the child will achieve.
DEMOKRASI PENDIDIKAN OLEH JOHN DEWEY DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI: Demokrasi Pendidikan Anak Usia Dini Ulfa Ainul Mardhiyah
Jurnal Paradigma Vol 10 No 01 (2020): Nopember
Publisher : LP3M Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/jurnalparadigma.v10i01.60

Abstract

John is one of the figures who tries to after a system with the aim of improving the quality of the education process and covering the short coming of the world of education,namely educational democracy. John Dewey emphasired the importance of realizing a democracie school. In this regard the author tries to analyze the concept of educational democracy raised by John Dewey and its relevance to early childhood education. This type of research is literature research the method of data analysis in this study is description analysis. In this study it was found that the concept the John Dewey is relevant to the condition of early chilhood. Where children need dyrect experience with the learning by doing method. Whit is focused on student activity. Criticism of the concept John Dewey education still ignores the natula of faith in every student. Where as in the early chilhood stage this character education is needed to strengthen and take care of nature and as a routed foundation through positive imagination and love inthe family and the imediate environment.

Page 3 of 16 | Total Record : 155

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 17 No 2 (2025): November Vol 17 No 1 (2025): April Vol 16 No 2 (2024): November Vol 16 No 1 (2024): April Vol 15 No 2 (2023): November Vol 15 No 1 (2023): April Vol 14 No 01 (2022): November Vol 13 No 01 (2022): April Vol 14 No 2 (2022): November Vol 14 No 1 (2022): April Vol 12 No 01 (2021): Nopember Vol 11 No 01 (2021): April Vol 13 No 2 (2021): November Vol 13 No 1 (2021): April Vol 10 No 01 (2020): Nopember Vol 9 No 01 (2020): April Vol 8 No 1 (2019): Nopember Vol 7 No 1 (2019): April Vol 1 No 1 (2014): Nopember More Issue