cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Parjono
Contact Email
sparjono7@gmail.com
Phone
+62895344009448
Journal Mail Official
pssa@radenwijaya.ac.id
Editorial Address
Jalan Kantil Bulusulur Wonogiri 57615 Telp (0273) 343239
Location
Kab. wonogiri,
Jawa tengah
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA
Published by Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Raden WIjaya Wonogiri
ISSN : 24601144     EISSN : 2745567X     DOI : https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.383
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Other
JURNAL PENDIDIKAN, SAINS SOSIAL, DAN AGAMA is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing research articles focusses on: 1. Teaching method 2. Instructional methods 3. Instructional strategy 4. Instructional materials development 5. Experiment, survey, and teacher development 6. Religious 7. Social phenomena
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 312 Documents
 14   15   16   17   18 
Pengaruh Iklim Organisasi Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru SD di Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus Munziati Munziati; Sri Utaminingsih; Rismiyanto Rismiyanto
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan, Sain Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i1.701

Abstract

The research objective was to analyze the effect of organizational climate on the work motivation of elementary school teachers in the Kaliwungu sub-district, Kudus Regency. This type of research is quantitative. The research approach used in this study used ex post facto research. The population of this study were all elementary school teachers in Kaliwungu District, Kudus Regency, totaling 240 teachers. The research sample was 150 teachers using a proportional random sampling technique. The research instrument was a questionnaire. Data analysis consisted of validity test, reliability test, normality test, linearity test and linear regression test. The results showed that there was an effect of school organizational climate on teacher work motivation in the Kaliwungu sub-district, Kudus Regency with the regression equation Y = 48.937 + 0.362X
DAMPAK PSIKOLOGIS SETELAH PENGGUNAAN PIL KB (Studi Pada Wanita Umur 20-30 Tahun di Desa Sokaraja) Mudhita Anggreini Waningyun
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 4 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak psikologis bagi setelah penggunaan pil KB. Penelitian ini merupakan penelitian non eksperimental, menggunakan metode cross sectional, accidental and cluster sampling sebagai teknik untuk pengambilan sampel dan dilaksanakan pada bulan November – Desember 2018 dengan cara wawancara dan membagikan lembar data langsung kepada reponden. Responden yang masuk kriteria inklusi adalah wanita yang termasuk ke dalam pasangan usia subur berusia 20-30 tahun, menggunakan kontrasepsi pil KB serta bersedia mengisi kuestioner data diri, bersedia diwawancara tentang pil KB yang digunakan. Dampak psikologis dari penggunaan pil KB yaitu cemas, takut, tenang, mudah marah. Kondisi tersebut disebabkan oleh perubahan hormon yang terjadi pada tubuh seseorang. Terlebih lagi pada wanita yang secara psikologis memiliki mood swing yang tinggi. Kata Kunci: Dampak, Pil KB, Psikologis, Bidan
Pengaruh Kualitas Sistem, Kualitas Informasi, dan Kualitas Layanan Terhadap Kepuasan Pengguna Pada PDAM Tirta Mahakan Cabang Kota Bangun Aulia Rahman; Wira Bharata
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i2.794

Abstract

Abstrak Berkembangnya dunia teknologi elektronika, laju informasi, dan telekomunikasi dapat memberikan rasa puas terhadap pengguna internet yang sekarang berperan pula dalam membantu permasalahan kehidupan masyarakat sehari-hari dalam berbagai bidang, termasuk pada bidang salah satu unit usaha milik daerah yang bergerak dalam distribusi air bersih bagi masyarakat umum yang menjadi objek dalam penelitian ini ialah PDAM Tirta Mahakam Cabang Kota Bangun. Tujuan penelitian ini dilakukan ialah untuk mengetahui bagaimana suatu kualitas sistem informasi pada PDAM Tirta Mahakam Cabang Kota Bangun mampu mempengaruhi kepuasan penggunanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, lalu hasil penelitian diolah menggunakan SPSS ver 23. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel kualitas layanan, kualitas informasi, dan kualitas layanan berpengaruh sebesar 43,2% terhadap kepuasan pengguna dengan nilai R square 0,432. Pada uji F dihasilkan nilai F hitung 5,600. Kemudian pada uji T variabel kualitas sistem, kualitas informasi, dan kualitas layanan masing-masing memiliki nilai T hitung kualitas sistem terhadap kepuasan pengguna 2,825>1,986, kualitas informasi terhadap kepuasan pengguna 2,694>1,986, dan kualitas layanan terhadap kepuasan pengguna -0,417<1,986. Kata kunci: Kualitas Sistem, Kualitas Informasi, Kualitas Layanan, Kepuasan Pengguna. Abstract The development of the world of electronic technology, the speed of information, and telecommunications can provide a sense of satisfaction for internet users who now also play a role in helping people's daily life problems in various fields, including in the field of one of the regionally owned business units engaged in the distribution of clean water for the community. The general object of this research is PDAM Tirta Mahakam, Kota Bangun Branch. The purpose of this research was to find out how a quality information system at PDAM Tirta Mahakam Branch Kota Bangun can influence user satisfaction. This study uses a quantitative approach, then the results of the research are processed using SPSS ver 23. The results of this study indicate that the variables of service quality, information quality, and service quality have an effect of 43.2% on user satisfaction with an R square value of 0.432. In the F test, the calculated F value is 5,600. Then in the T-test, the variables of system quality, information quality, and service quality each have a T value of system quality on user satisfaction 2.825> 1.986, information quality on user satisfaction 2.694> 1.986, and service quality on user satisfaction -0.417 <1.986. Keywords: System Quality, Information Quality, Service Quality, User Satisfation
An analysis of the English textbook “think” to the curriculum 2013 Fina Sakinah Mawaddah; Farida Hamid; Syauki Syauki
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i2.887

Abstract

The study aimed to evaluate the relevance of materials in the textbook "Think" with basic competencies of the English curriculum 2013. The analysis has been done in interpersonal, transactional, and special function text genres. The instrument of the research was the checklist evaluation. The textbook was analyzed using a qualitative research method with a content analysis design. The data collection procedures started from perusing, highlighting, eliciting, grouping, coding, and tabulating. Then, the data was analyzed by adapting the procedures from Miles, Huberman, and Saldaña (2014) using data selecting, data display, data interpreting, and conclusion. The data was evaluated using the categories of complete, slightly complete, slightly incomplete, and null. In the textbook, 12 materials were checked for relevance to the English curriculum 2013. The result of the study showed that the textbook only meets ten materials out of 22 materials suggested in basic competence 3 and 4 of English curriculum 2013. The interpersonal genre text does not have any related material out of three materials from one indicator. for the transactional genre text, the book has two complete indicators that suit the textbook and syllabus of curriculum 2013. It has one slightly complete and one slightly incomplete indicator. For the special text, the book does not meet any of the material suggested by the syllabus of curriculum 2013. The result found that the level of conformity of the "Think" textbook is slightly incomplete because the textbook contains materials that are not suggested by the syllabus. To sum up, the textbook "Think" is better to be used as a supplementary book in school with curriculum 2013. The book has various activities inside to support the teaching and learning process.
Penerapan Model Pembelajaran PJBL dalam Meningkatkan Antusiasme dan Hasil Belajar Peserta Didik Muatan Pembelajaran IPS Kelas VI SD Diva Candra Ardhani; Firosalia Kristin
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i2.937

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui Langkah-langkah penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar dan antusiasme peserta didik dalam pembelajaran IPS, 2) mengetahui penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan antusiasme peserta didik dalam pembelajaran IPS, dan 3) mengetahui penerapan model Project Based Learning ini dapat dapat meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik kelas V Mangunsari 03. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif serta teknik pengumpulan data berupa tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil untuk antusiasme pada siklus I didapatkan bahwa sebanyak 19 peserta didik (68%) berada pada kategori kurang, 5 peserta didik (18%) pada kategori cukup dan 4 .peserta didik (14%) pada kategori baik. Kemudian antusiasme peserta didik meningkat pada siklus II dimana hasil data yang diperoleh menyebutkan bahwa persentase antusiasme peserta didik kelas VI mengalami peningkatan, hal itu dapat dilihat bahwa 17 peserta didik ( 61%) berada pada kategori sangat baik dan 11 peserta didik (39%) berada pada kategori baik. Dari data tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada siklus I dan siklus II terdapat peningkatan rata – rata hasil belajar peserta didik, bahwa sebanyak 16 peserta didik dengan persentase 57% tuntas mencapai KKM ≥ 70 pada hasil tes evaluasi pada siklus I. Sedangkan pada siklus II terdapat 24 peserta didik dengan persentase 86% tuntas KKM ≥ 70 dengan rata – rata 83,21. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran PjBL dapat meningktakan antusiasme dan hasil belajar peserta didik muatan pembelajaran IS kelas VI SD. Kata kunci: model pembelajaran, project based learning, hasil belajar, antusiasme
Inisiasi Integrasi Ekonomi Asia Tenggara dan Amerika Latin untuk Free Trade Area (FTA) Safira Novia Safitry
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i2.961

Abstract

Asia Tenggara dan Amerika Latin telah memiliki hubungan yang terbangun dan terpelihara selama puluhan tahun, sehingga mendorong terjalinnya kerjasama diantara negara-negara dari tiap kawasan; baik dalam bentuk bilateral maupun multilateral. Namun pada umumnya kerjasama yang sudah terbentuk masih berada pada taraf kerjasama bilateral antar individu negara. Dimana tiap negara telah menjalin kerjasama dengan pihak dari wilayah lainnya untuk terlibat dalam kolaborasi yang tidak memanfaatkan keberadaan institusi regional yang bahwasanya memiliki peran tersendiri sebagai yang berwewenang untuk menjembatani kepentingan dan hubungan dari negara-negara anggotanya dengan pihak eksternal. Dalam perkembangannya, kerjasama masih mengalami berbagai hambatan dan tantangan yang membutuhkan komitmen dari sebuah institusi yang berwenang mewakili kedua kawasan. Dengan keberadaan berbagai institusi antar-regional yang berupaya mewakili kedua kawasan, nyatanya interaksi baik dari level pemerintah maupun swasta masih tergolong rendah dengan didorong oleh berbagai faktor, khususnya faktor lokasi wilayah dan produk atau jasa unggulan yang dapat ditawarkan oleh tiap pihak yang terlibat dalam kerjasama tersebut.
Implementasi pembelajaran berdiferensiasi di taman kanak-kanak (TK) Gita Bangsa Citra Raya_Tangerang Rusmiyati Rusmiyati
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i2.966

Abstract

Pembelajaran secara konvensional tidaklah menjawab kebutuhan global saat ini, karena model pembelajaran ini tidak menstimulus siswa untuk mandiri, berpikir kreatif, inovatif, adaptif, dan aktif dalam pembelajaran. Ini menjadi permasalahan dalam pendidikan, perlu adanya penerapan metode ajar yang menjawab kebutuhan siswa dalam mengoptimalkan potensi belajarnya. Proses interaksi tersebut menjadi paradigma dalam memberikan keleluasaan guru untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan, karakteristik, dan profil siswa. Dalam penerapannya terdapat kendala seperti: guru membutuhkan waktu lebih dalam mempersiapkan bahan dan media ajar, administrasi guru yang banyak, jumlah siswa yang lebih dari 26 dalam satu kelas, kampuan belajar siswa yang bervariatif, siswa kurang mandiri, siswa yang pasif dan berkecenderungan aktif. Karena itulah, TK Gita Bangsa salah satu TK yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran sebagai upaya untuk mengakomodasi kebutuhan siswa dalam pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui dan mendeskripsikan implementasi pembelajaran berdiferensiasi di TK Gita Bangsa Citra Raya-Tangerang. Metode penelitian kualitatif untuk menggambarkan fenomena saat ini sehingga desain penelitian menggunakan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: guru melakukan pemetaan kebutuhan siswa, latar belakang penerapan pembelajaran berdiferensiasi, merencanakan pembelajaran berdiferensiasi, penerapan program pembelajaran berdiferensiasi, evaluasi pembelajaran berdiferensiasi, refleksi guru dan siswa. Hasil penelitian diharapkan dapat dijadikan pedoman untuk perbaikan implementasi pembelajaran berdiferensiasi di tingkat TK. Kata kunci: Implementasi, Pembelajaran, Berdiferensiasi, TK, Gita Bangsa.
Descriptive Analysis of Verbal Interaction between Teacher and Students in the Classroom by Using FLINT System at the Eighth Grade of UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Utara in 2022/2023 Swit Dwi Fia Zega; Yasminar Amaerita Telaumbanua; Afore Tahir Harefa; Elwin Piarawan Zebua
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i2.967

Abstract

Effective interaction affects the achievement of learning quality, where students are expected to be more active in the classroom than teacher. However, in the learning process that occurred at UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Utara, the teacher was more active than the students. Therefore, the research objectives were to describe the types of verbal interactions between the teacher and the students, to find out the most dominant indicator of verbal interactions and the factors of students responding in their own way, and to analyze verbal interactions between the teacher and the students that occurred in the classroom at the eighth grade of UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Utara in 2022/2023. The researchers used the descriptive qualitative. Data were obtained from video recordings, field notes, and interviews, and then analyzed using FLINT System. The research results showed that the type of interaction carried out was teacher-learner interaction and the most dominant indicator were Giving Direction and Asking Questions. During the learning process, teacher talk was more dominant, the students interacted when the stimulus was given by the teacher and there were several times when the students were silent. The influencing factors were limited L2 experience, lack of knowledge, students' personality, teaching style and technique, environmental support, topic selection, and class time and size.
Pengaruh iklim belajar dan kecerdasan emosional (eq) terhadap prestasi belajar pada nilai akademik siswa beragama buddha Lilik Sudarmawan; Mujiyanto Mujiyanto; Ida Ayu Yadnyawati
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i2.979

Abstract

Abstrak Temuan dilatarbelakangi oleh iklim belajar serta kecerdasan emosional siswa bergama Buddha se Kalimantan Timur yang masih belum sesuai harapan yang berdampak pada prestasi belajarnya. Temuan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh iklim belajar terhadap prestasi belajar, pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar, serta untuk mengetahu pengaruh iklim belajar serta kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar. Pengumpulan data menggunakan wawancara serta angket serta analisis data regresi sederhana menggunakan SPSS 2.1. hasil temuan membuktikkan bahwa: Iklim belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar sebesar ditunjukkan oleh hasil koefisien korelasi sebesar 0,688 ataupun 68,8%. Kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap prestasi belajar. Pernyatan ini ditunjukkan oleh hasil koefisien korelasi sebesar 0.677 ataupun 67,7%.Iklim belajar serta kecerdasan emosional secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan kontribusi pengaruh sebesar 50,3%. Iklim belajar berkontribusi secara efektif sebesar 29,72 %, sedangkan kecerdasan emosional berkontribusi secara efektif sebesar 20,92%. Implikasi dari temuan ini ialah penting untuk menciptakan lingkungan kelas yang nyaman, menarik, serta menyenangkan. Guru serta staf sekolah harus berupaya menciptakan atmosfer yang mendukung pembelajaran yang efektif, termasuk penggunaan metode pengajaran yang interaktif serta menghibur. Pendidikan emosional serta sosial dapat menjadi komponen penting dalam kurikulum sekolah. Siswa perlu diberi peluang untuk mengembangkan keterampilan dalam mengenali serta mengelola emosi mereka, serta memahami emosi orang lain. Guru serta pengambil kebijakan pendidikan harus mempertimbangkan bagaimana mereka dapat mengintegrasikan pengembangan kecerdasan emosional dengan menciptakan lingkungan belajar yang nyaman. Kata kunci: Iklim Belajar, Kecerdasan Emosional, Prestasi Belajar.
Landasan Etik Nilai Keberpihakan Fatwa MUI No.83 Tahun 2023 Tentang Dukungan Terhadap Perjuangan Palestina Imadah Thoyyibah; Septiana Dwiputri Maharani; Rahmad Alamsyah; Rosmala Rosmala
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i2.1013

Abstract

Abstrak Penelitian bertujuan mengkaji landasan etik dari nilai keberpihakan yang terkandung dalam fatwa MUI no. 83 tahun 2023 tentang dukungan terhadap perjuangan Palestina. Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif dengan metode library research dan teknik analisa hermeneutika. Data primer diambil dari naskah Fatwa MUI No.83 tahun 2023, dan data sekunder diambil dari buku, media massa, dan jurnal ilmiah atau penelitian terdahulu yang berkaitan dengan materi penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa landasaan etik yang digunakan MUI untuk mengeluarkan fatwa adalah berangkat dari situasi historis-faktual agresi militer Israel atas Palestina. Adanya fenomena dukungan terhadap kedua belah pihak membutuhkan sikap memilih untuk tidak berpihak pada zionisme Israel dan mendukung perjuangan kemerdekaan Palestina. Nilai keberpihakan MUI berlandaskan pada hirarki nilai Islam yang bersifat rasional-transendental. Nilai relijius Islam sejalan dengan nilai mashlahat (kebaikan bersama) yaitu demi menegakkan nilai keadilan dan kemanusiaan. Keberpihakan MUI kepada perjuangan Palestina dilandaskan pada prinsip menjaga agama, jiwa, keturunan, harta, dan akal budi. Keberpihakan ini diambil bukan berdasarkan preferensi subyekti tetapi didasarkan pada pilihan nilai-nilai universal yang disepakati. Kata kunci: Etika, Islam, Fatwa MUI, Palestina Abstract The research examines the ethical basis of the values of subsistence contained in MUI fatwa no. 83 of 2023 on support for the Palestinian struggle. This type of research is qualitatively descriptive with library research methods and hermeneutic analysis techniques. Primary data is taken from the 2023 MUI Fatwa manuscript No.83 and secondary data from books, mass media, and previous scientific journals or research related to research material. The results of the analysis show that the ethical basis used by MUI to issue the fatwa is based on the historical-factual situation of Israeli military aggression against Palestine. There is a phenomenon of support on both sides that requires an attitude of opposition to Israeli Zionism and support for the struggle for Palestinian independence. The partiality value according to MUI is based on a rational-transcendental hierarchy of Islamic values. Islam's religious values are in line with the values of mashlahat (common goodness) in order to uphold the values of justice and humanity. MUI's partiality to the Palestinian struggle is based on the principles of preserving religion, soul, descent, wealth, and reason. This partiality is taken not on the basis of the preference of the subject but based on the choice of universally agreed values. Keywords: Ethic, Islam, Fatwa MUI, Palestine

Page 16 of 32 | Total Record : 312

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol 11 No 1 Vol. 11 No. 2 (2025): This issue focuses on Education and Social Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan, Sain Sosial, dan Agama Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial dan Agama Vol. 7 No. 1 (2021): This issue focuses on Education and Religious Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal pendidikan, sains sosial, dan agama Vol. 6 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan, sains sosial, dan agama Vol. 5 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan, sains sosial, dan agama Vol. 4 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 5 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 4 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama More Issue