cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,674 Documents
 31   32   33   34   35 
Implementasi Undang Undang Nomor 16 Tahun 2019 Perubahan atas Undang-Undang Perkawinan Nomor 1 Tahun 1974 Tentang Pernikahan di Bawah Umur Desi Afrianti; Fuad Rahman; Ramlah Ramlah; Dwi Aggraini
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v4i2.1661

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan yang mengkhawatirkan dan perlu mendapat perhatian yaitu meningkatnya pernikahan di bawah umur di Muara Bulian karena berbagai faktor, salah satunya adalah rendahnya pendidikan baik dari anak maupun orang tuanya. Jenis penelitian ini adalah penelitian hukum yuridis empiris. Metode pendekatan yang digunakan adalah Pendekatan Statuta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, dalam implementasi Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2019 tentang perkawinan di bawah umur, KUA Kabupaten Muara Bulian berangkat dari penjelasan Pasal 7 ayat (2) yang menyatakan “Maka untuk menjamin terlaksananya ketentuan ini. Kedua, faktor pendukungnya adalah agar Kementerian Agama melakukan terobosan kebijakan untuk menekan pernikahan dini dengan menerapkan Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2019 tentang ketentuan batasan usia menikah melalui kerjasama dengan Kepala Desa/Lurah, kemudian dengan melibatkan Penduduk Keluarga Berencana Nasional. Badan (BKKBN) untuk mengkampanyekan usia ideal menikah. Ketiga, strategi pemerintah dalam memperbaiki implementasi Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2019 tentang pernikahan di bawah umur di KUA Kabupaten Muara Bulian adalah KUA telah berupaya mencegah pernikahan di bawah umur dengan memberikan edukasi. kepada masyarakat melalui seminar, ceramah, khutbah, dan pengajian, dan majelis meja memberikan nasehat yang informatif kepada pihak-pihak yang berkepentingan mengenai masalah perkawinan dan rujuk sebagai materi utama.
Implementasi Pengajaran Nilai-Nilai Toleransi melalui Pendidikan Akhlak Budi Pekerti pada Siswa Sekolah Dasar Siti Mariyah; Nazaruddin Nazaruddin
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i1.1724

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pengajaran nilai-nilai toleransi melalui pendidikan Akhlak Budi Pekerti di jenjang Sekolah Dasar. Pengajaran tentang nilai-nilai toleransi sangat penting untuk diberikan pada jenjang pendidikan dasar, karena modul pendidikan toleransi dapat membantu anak didik menjadi berpikiran lebih terbuka, moderat dan dapat menerima berbedaan terhadap agama, suku bangsa, ras, bahasa, buday, warna kulit, dan juga perbedaan-perbedaan lainnya. Pendidikan akhlak budi pekerti juga mendidik siswa tentang karakter mulia, oleh karena itu, mata pelajaran ini sangat bermanfaat untuk mengajarkan nilai-nilai toleransi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan menggunakan metode analisis isi. Implikasi penelitian ini yaitu bahwa pembelajaran nilai-nilai toleransi melalui pendidikan akhlak budi pekerti sangat perlu diajarkan kepada anak didik pada jenjang sekolah dasar.
Strategi Guru Pondok Pesantren dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Asing Santri di Pondok Pesantren M. Thoha Al-Fasyni Dusun Sungai Gurun Kabupaten Bungo Fikri Hifasoh; Jamrizal Jamrizal; Mahmud MY; Aprizal Wahyudi Diprata
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i1.1729

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan strategi guru pesantren dalam meningkatkan kemampuan bahasa asing santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan penentuan subjek penelitian menggunakan teknik snowball sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik Analisis Data Meliputi Reduksi Data, Penyajian Data, dan Verifikasi/Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa saat ini belum ada strategi guru yang mampu mengatasi permasalahan bahasa Arab yang menjadi kendala siswa. Keseluruhan pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab belum maksimal karena belum mendapat perhatian yang maksimal, dan belum optimalnya kualitas pembelajaran karena belum seluruh aspek pembelajaran diperhatikan, seperti Mufrodat, Muhadasah, dan berbagai pembelajaran metode.
Komodifikasi Asisten Produser Dalam Produksi Konten Podcast Medio By KG Media Karren Karren; Patricia Robin
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i1.1741

Abstract

Media digital memiliki hubungan yang erat dengan pekerja media yang seringkali mereka dipaksa untuk memproduksi konten dalam waktu singkat. Di satu sisi, media digital memberikan peluang bagi pekerja media namun komodifikasi terhadap pekerja bersifat merugikan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dinamika komodifikasi pekerja media yang terjadi di Medio by KG Media. Dalam penelitian ini, asisten produser merupakan elemen kunci dalam memastikan kelancaran produksi podcast. Namun kenyataannya, mereka sering terabaikan dan dipersepsikan sebagai komoditas dalam produksi ini. Menggunakan pendekatan kualitatif teknik pengumpulan data berupa observasi partisipan. Dan wawancara semi terstruktur kepada para produser, assisten produser, dan para pemangku yang berkepentingan terkait rencana dan implementasi produksi dan komunikasi internal organisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pekerjaan yang melampaui dari kapasitas diri seorang asisten produser. Pada asisten produser seringkali mengalami komodifikasi diperlakukan sebagai pekerja tambahan yang bertanggung jawab atas pekerjaan administratif dan teknis yang berdampak negatif pada motivasi dan produktivitas asisten produser.
Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pelajaran Matematika Di Kelas Ii Melalui Pendekatan Diskusi Yang Menyenangkan : (Survei di Min Kota Jambi) Hanuni Hanuni
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v4i2.1768

Abstract

Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Matematika di Kelas II melalui pendekatan pembelajaran diskusi yang menyenangkan di MIN Kota Jambi Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas II MIN Kota Jambi sebanyak 30 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah menggunakan test, angket dan observasi . Teknik analisa data menggunakan perhitungan jumlah nilai yang diperoleh siswa dibagi jumlah nilai total dikalikan dengan seratus kemudian perhitungan data menggunakan pengelompokan nilai rata -rata siswa, persentase siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang belum tuntas. Hasil Penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar Matematika dengan menerapkan pendekatan Diskusi yang menyenangkan hasil sebagai berikut: Terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar murid, dimana pada tes pertama rata-rata hasil belajar murid adalah 39.00, pada tes kedua meningkatkan menjadi 48.00 % kemudian pada ketiga meningkat lagi menjadi 63.00 %. Terdapat peningkatan jumlah murid yang tuntas, dimana pada tes pertama jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 53.00% pada tes ketiga meningkat lagi menjadi 85,00 % pada tes kedua .Terdapat penurunan jumlah ,murid yang tidak tuntas, dimana pada pertama jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada tes kedua menurun menjadi 47,00 % kemudian pada tes ketiga menurun lagi menjadi 15,00 % dengan kata lain hanya 2 siswa saja yang memperoleh nilai 50 ke bawah dan selebihnya (28 ) siswa memperoleh nilai di atas 50.
Manajemen Guru Dalammeningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2: (Survei di Min Kota Jambi) Mualimin Mualimin
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v4i2.1769

Abstract

Dalam dunia pendidikan saat ini banyak sekali persaingan. Output yang dihasilkan oleh sekolah harus sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Guru tidak hanya mentransfer ilmu saja namun mampu memberikan hasil belajar dengan maksimal. Agar guru tersebut bisa mencapai hasil belajar yang maksimal maka harus ditetapkan melalui Tupoksi masing masing personil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat fungsi manajemen guru dan hasil belajar . Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif-naturalistik. Dengan konsep tersebut peneliti mengupayakan agar kehadiran peneliti tidak merubah situasi atau perilaku orang yang di teliti. Adapun metode dalam pengumpulan data dilapangan yaitu dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi.Dan hasil dari peneliktian ini menunujukkan dengan manajemen guru ,hasil belajar meningkat menjadi baik
Analisis Atas Pemikiran Azyumardi Azra Tentang Islam Substantif Madri Madri; Badarussyamsi Badarussyamsi; Arifullah Arifullah; Aprizal Wahyudi Diprata
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i1.1799

Abstract

Penelitian ini menggunakan studi penelitian literatur, yaitu penelitian yang dalam proses pengumpulan data-datanya melalui referensi buku-buku, majalah, artikel, paper, ensiklopedia, jurnal dan sebagainya yang memiliki relevansi terhadap penelitian ini. Dalam penelitian digunaka sebagai jawaban atas problematika penelitian yang sifatnya konseptual teoritis. Model penelitian ini merupakan bentuk penelitian dengan corak analisis tekstual yang berorientasi pada upaya dalam membangun suatu konsep atau suatu formulasi ide, gagasan, pemikiran melalui prosedur-prosedur penafsiran terhadap teks. Hasil penelitian ini penulis menemukan bahwa Muhammadiyah merupakan organisasi sosial keagamaan yang sangat mendukung gerakan politik kebangsaan dengan mengusung politik yang adi luhung, politik moralitas dan etika. Sedangkan Nahdlatul Ulama adalah sebuah organisasi Islam yang memiliki pendekatan kultural yang sangat kuat dengan memposisikan diri pada posisi antara dua ektrimisme Islam yaitu pemahaman rasionalis-liberal dan tradisionalis-literal. Disamping itu, Istilah Islam Washatiyah yang sering diserukan oleh Azyumardi Azra yang menjadi dasar pemikirannya dalam mengartikulasikan Islam substantif merupakan tradisi yang dibentuk oleh proses sejarah keberadaan Islam di Nusantara dengan pendekatan-pendekatan yang toleran, inklusif, akomodatif dan akulturatif terhadap kebudayaan lokal dan keyakinan yang berbeda. Kemudian Visi Islam Substantif Dalam Diri Azyumardi Azra dapat dilihat dari beberapa elemen-elemen penting dari visi Islam Substantif yaitu; Tawashut (tengah), Tawazun (seimbang), Tasamuh (toleran), Ta’awun (gotong royong), Syura/musyawarah (konsultasi), Muwathanah (cinta tanah air), Musawa (setara) atau Hak Asasi Manusia
Pengaruh Brand Ambassador dan Brand Image terhadap Keputusan Pembelian pada e-commerce Tokopedia Angelia Azarya Sinaga; Achmad Fauzi; Chalta Miraj Sebilqis; Ghiffari Abiyyu Azra; Haura Salsabila Zahra; Leo Andri Yulius Caesar; Ulya Hariroh; Zefanya Valeria Hesli Gultom
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i1.1801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dan menganalisis secara menyeluruh dampak nyata yang dihasilkan oleh Brand Ambassador dan Brand Image terhadap proses pengambilan keputusan pembelian konsumen. Dengan menggunakan metode kuantitatif, pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk mengumpulkan data secara sistematis melalui survei dari responden yang memiliki pengalaman praktis menggunakan produk atau layanan yang terkait erat dengan merek tertentu. Dengan mengumpulkan informasi secara langsung dari konsumen yang berinteraksi dengan merek tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengungkap persepsi dan pengaruh nyata yang dimiliki oleh Brand Ambassador (1) dan Brand Image (2) dalam membentuk preferensi dan keputusan pembelian (3) mereka
Eksplorasi Pendidikan Inklusif: Kesetaraan dalam Pembelajaran Saiful Bahri; Nuryati Nuryati
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i1.1812

Abstract

Equality in learning at Kebangsaan Junior High School with an inclusive education approach. This research employs a qualitative method, including interviews, observations, and Focus Group Discussions (FGD) involving discussions with teachers and students at Kebangsaan Junior High School. The findings of this research indicate that gender equality issues remain a concern within the school environment. Students express experiences related to gender stereotypes, while teachers note challenges in implementing an inclusive approach. School administrators play a role in ensuring the success of inclusive education through supportive policies. To achieve the effectiveness of inclusive education, individual awareness, responsibility, mutual respect, and ongoing training for teachers and school staff are crucial. Thus, inclusive education aims not only to reduce gender discrimination but also to create a learning environment that is safe, comfortable, and supportive of cognitive development for students.
Strategi Prioritas dalam Meningkatkan Kompetensi Penyidik untuk Penanganan Tindak Pidana di Bidang Konservasi Sumber Daya Alam Hayati dan Ekosistemnya Asep Hendra Cahyana; Achmad Fauzi; Nurhasanah
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i1.1813

Abstract

Perdagangan dan penyelundupan satwa liar marak terjadi yang apabila dibiarkan akan menimbulkan kepunahan. Upaya untuk mencegah terjadinya hal tersebut, diperlukan penyidik yang profesional mampu menangani tindak pidana di bidang konservasi sumberidaya alam hayati. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi prioritas dalam meningkatkan kompetensi Polri dalam penanganan konservasi Sumber Daya Alam hayati di Indonesia. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif, yang dimana data dikumpulkan melalui wawancara kepada 5 responden yang berprofesi sebagai regulator (2 orang), akademisi (2 orang) dan praktisi (1 orang), memiliki pengetahuan dan pengalaman yang mendalam di bidang konservasi SDA hayati, lalu hasilnya diolah menggunakan aplikasi superdecision versi 2,0. Selanjutnya, dilakukan analisis menggunakan Analytic Network Process (ANP). Hasil penelitian ini menunjukkan masalah prioritas yang berasal dari faktor internal sebesar 70,1% dan faktor eksternal sebesar 26,2%. Aspek masalah prioritas yang berasal dari faktor internal secara berurutan adalah Sumber Daya Manusia (51,2%) dan Regulasi (36,5%). Strategi prioritas yang berasal dari faktor internal sebesar 68,3% dan faktor eksternal sebesar 29,2%. Aspek strategi prioritas yang berasal dari faktor internal adalah Pelatihan sebesar 55,5% dan Revisi Regulasi sebesar 31,8%.

Page 33 of 168 | Total Record : 1674

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue