cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andhy Surya Hapsara
Contact Email
jurnalideguru@gmail.com
Phone
+628984400401
Journal Mail Official
jurnalideguru@gmail.com
Editorial Address
SMA Negeri 7 Yogyakarta, Jl. M.T. Haryono 47 Yogyakarta 55141
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru
Published by Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga, Daerah Istimewa Yogyakarta
ISSN : 25275712     EISSN : 27222195     DOI : https://doi.org/10.51169/ideguru
Core Subject : Education,
Education Other
"Ideguru" means the overall thought conducted by teachers, in the form of classroom action research as well as scientific papers. The vision of Ideguru is to be one of the main references for teachers in planning, implementing and evaluating learning inovation in Yogyakarta Special Province (DIY), Indonesia. The mission of Ideguru is becoming a media for actualization and dissemination of scientific works for teachers in the region of DIY in particular and Indonesia in general.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 869 Documents
 68   69   70   71   72 
Strategi Kepala Sekolah dalam Mempengaruhi Employe Engagement terhadap Kinerja Pendidik di SMP Muhamadiyah 10 Surakarta Prasetya, Shema Andi; Istanto, Istanto
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1547

Abstract

Schools play a central role in the process of educating the nation's children. In education, the figure of the educator determines the progress of the school. So, the role of educational organizations is very large in the development process. The school organization must have a strategy to maintain the quality of educators to remain ideal, because the quality climate of educators greatly impacts students. This study aims to identify and analyze the principal's leadership strategy in improving employee engagement on educators' performance at SMP Muhamadiyah 10 Surakarta. The method used with descriptive method using qualitative approach. Data collection used interview, documentation and observation methods. Testing the validity of data using triangulation. Data analysis used through data reduction, data presentation, conclusion drawing. The results showed that employee engagement at SMP Muhammadiyah 10 Surakarta has been well realized through the principal's strategy and the application of ethical values to educators to encourage the development of educators. The strategies/programs that have been implemented are: 1). Strengthening class leadership, 2). Maintenance of commitment through relationship development, 3). Teacher involvement in decision making, 4). Improved communication, 5). Reward and recognition, 6). Positive work culture. Future research can expand the study on the development of the principal's leadership model on student learning outcomes and evaluate the effectiveness of the principal's strategy that has been implemented.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Berbasis Simulasi untuk Meningkatkan Keterampilan Mandi Wajib bagi Penyandang Tunagrahita Yuniawan, Agus Tri; Susilo, Mohamad Joko
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1559

Abstract

Kaum disabilitas tunagrahita sering mengalami kesulitan dalam praktik keterampilan hidup sehari-hari seperti merawat diri sendiri dan pelaksanaan ibadah. Hal ini karena kemampuan kognitif dan adaptif yang rendah. Kesulitan tersebut perlu diatasi melalui kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video tutorial berbasis simulasi sebagai media pembelajaran yang layak dan efektif guna meningkatkan keterampilan mandi wajib bagi penyandang tunagrahita. Penelitian ini menggunakan model 4D Thiagarajan. Teknik pengambilan data dilakukan dengan observasi, wawancara, tes, dan angket. Uji coba produk dilakukan melalui review ahli, uji coba terbatas, dan uji coba skala luas. Teknik analisis data yang digunakan secara kuantitatif dan kualitatif. Review para ahli menunjukkan bahwa video tutorial mandi wajib ini layak untuk digunakan untuk meningkatkan keterampilan mandi wajib bagi penyandang tunagrahita. Uji coba terbatas di SLBN 2 Yogyakarta menunjukkan bahwa tingkat keterbacaan media sebesar 81,11 (baik) dengan peningkatan keterampilan mandi wajib 80%. Penerapan uji luas di SLBN 1 Yogyakarta menunjukkan tingkat keterbacaan media sebesar 92,36 (baik) dan di SLBN Pembina 86 (baik). Media ini efektif meningkatkan keterampilan mandi wajib pada peserta didik tunagrahita di SLBN 1 Yogyakarta sebesar 85,33% dan SLBN Pembina sebesar 81,33%. Media video tutorial mandi wajib ini dapat terus dikembangkan untuk disabilitas lainnya. Hal ini semakin mendukung rencana strategis UII yaitu Pembangunan Inklusif Mewujudkan Masyarakat Madani Yang Berdaya Saing Tinggi Menghadapi Era Industri 4.0 dan Society 5.0.
Project based learning untuk Mengembangkan Karakter Profil Pelajar Pancasila Elemen Kreatifitas dan Bergotong Royong pada Pembelajaran Sejarah Rezhi, Khodijah; Wiyanarti, Erlina; Kurniawati, Yeni
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1560

Abstract

Permasalahan secara umum terjadi pada anak-anak remaja, menjadi sebuah karakter yang perlu dikembangkan melalui lembaga pendidikan sekolah. Pengembangan yang berfokus kepada karakter profil pelajar pancasila elemen kreatifitas dan bergotong royong, harapannya peserta didik menjadi manusia berkarakter, sehingga bisa menjadi manusia beradab. Kenyataannya kendala pemahaman dalam mengembangkannya baik dari guru dan juga peserta didik, serta peran dari orang tua juga menentukan karakternya. Project based learning menuntut dalam penerapannya membuat suatu proyek yang harus dikerjakan, kemudian menghasilkan karya tulisan, gambar dll. Tujuan dalam penelitian ini yaitu memperoleh deskripsi terkait Project based learning untuk mengembangkan karakter profil pelajar pancasila elemen kreatifitas dan bergotong royong pada pembelajaran sejarah. Desain penelitian didalam penelitian ini yaitu studi literatur, yaitu sumbernya dari berbagai karya tulis artikel yang ada kaitannya dengan tema pembahasan. Project based learning merupakan metode belajar mengajar sebagai solusi untuk diterapkan, dan bisa untuk mengembangkan karakter para peserta didik agar mempunyai kualitas moral yang positif. Melalui Project based learning bisa mengembangkan karakter profil pelajar pancasila diambil dari beberapa elemen misalnya elemen kreatifitas dan bergotong royong di mata pembelajaran sejarah yang bisa untuk mengajarkan sejarah dengan benar, artinya bahwa guru mampu memilih tema permasalahan dan mampu memilih untuk menerapkan metode serta pendekatan pembelajaran kontekstual agar mencapai tujuan dengan menghubungkan materi di buku teks dengan lingkungan sekitarnya.
Peran Guru Agama Islam dalam Mencegah Perilaku Intoleransi Siswa Perdana, Hendi; Inayati, Nurul Latifatul
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mencegah perilaku intoleransi di kalangan siswa. Artikel ini menggunakan pendekatan deskriptif analitis dan interpretasi tematik dalam tinjauan literaturnya. Penelitian ini berfokus pada sejumlah dokumen tertulis yang relevan, khususnya yang membahas peran pendidikan agama Islam dalam pencegahan intoleransi. Sumber sekunder, seperti buku, jurnal, dan materi tertulis lainnya, juga dimanfaatkan untuk memperoleh wawasan, fakta, serta analisis yang lebih mendalam. Data dianalisis menggunakan metode analisis konten, yang memungkinkan peneliti mendeskripsikan serta mengaitkan data dengan dokumen pendukung terkait pendidikan agama Islam. Melalui analisis ini, hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran strategis dalam mencegah intoleransi melalui pengajaran nilai-nilai Islam seperti toleransi, keadilan, dan saling menghormati. Guru berfungsi sebagai panutan dalam membentuk karakter siswa yang inklusif dan mengintegrasikan kegiatan ekstrakurikuler untuk mempromosikan kerukunan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memegang peran penting terutama dalam membentuk karakter dan kepribadian siswa berdasarkan nilai-nilai luhur Islam. Mereka tidak hanya bertugas mengajarkan aspek teoretis agama, tetapi juga berfungsi sebagai teladan moral dan spiritual yang mengajarkan akhlak mulia, keadilan, dan perilaku intoleransi dalam pendidikan. Nilai toleransi diajarkan kepada siswa dengan harapan mereka akan tumbuh menjadi generasi yang bijak dan berbasis pada nilai-nilai moral dan keagamaan.
Determinasi Kinerja Guru SMP Negeri 3 Lasem Khotimah, Khusnul; Ilhami, Susanti Dwi
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1564

Abstract

Tenaga pendidik merupakan tolok ukur yang membangun generasi yang siap untuk terjun dalam pembangunan bangsa. Lembaga pendidikan merupakan tempat proses terjadinya kegiatan belajar mengajar, keberhasilan sekolah dalam menciptakan siswa yang unggul dan prestasi dapat dilihat melalui hasil kinerja guru. Maksud dari penelitian ini guna membuktikan dampak kompetensi, disiplin kerja serta lingkungan fisik pada kinerja guru SMP N 3 Lasem. Kegiatan riset ini mengikutsertakan seluruh guru di SMP N 3 Lasem dengan jumlah 34 orang. Metode pengambilan sampel adalah sampel jenuh, dan analisis data dilakukan dengan analisis multiple regression menggunakan alat bantu SPSS 24. Penelitian ini memberikan hasil yang mana pada variabel kompetensi dan disiplin kerja mempunyai dampak tidak signifikan pada kinerja guru SMP N 3 Lasem, sedangkan variabel lingkungan fisik berdampak signifikan pada kinerja guru SMP N 3 Lasem. Pada uji determinasi memperlihatkan bahwa variabel kompetensi, disiplin kerja serta lingkungan fisik mampu mempengaruhi kinerja guru sebesar 89,5% sementara itu 10,5% dari sisanya dijelaskan oleh faktor lain.
Analisis Penggunaan Model Problem Based Learning dalam Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Rosyidah, Ulfiatur; Marzuki, Ismail
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1566

Abstract

The problem based learning model is a learning process that allows students to become open, reflective, active, reflective and critical thinkers through activities related to real world situations. The aim of this research is to analyze the application of the problem based learning (PBL) method to improve elementary school students' critical thinking abilities, and the PBL model is a problem-based model that can improve students' thinking abilities. This research uses a systematic literature review. In this method, there are 5 stages carried out in this systematic literature review. The stages of this research are problem identification, literature search, literature selection using 1 RQ, and finally reporting the results. This research was conducted on scientific articles from 2016 to 2024. Researchers used Google Scholar to search for samples and found 10 articles aimed at elementary school students. Researchers used quantitative comparative methods to analyze research results. Based on the results of the analysis, it shows that the problem-based learning model increases students' critical thinking abilities from a minimum of 25.60% to a maximum of 77.30%, resulting in a significant increase of 58.412%.
Peningkatan Public Speaking melalui Metode Bermain Peran sebagai Pemandu Wisata Virtual Museum pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Rizqiawan, Agni; Abdillah, Yan Amal
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1573

Abstract

This study aims to improve students ' public speaking skills through the role-playing method as a tour guide at the Sumpah Pemuda Museum based on a virtual museum 360-degree video. This research uses an experimental method with a pre-experimental one group pretest-posttest design model. The research sample was students of class X Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Batang with a total of 28. The data collection technique used was observation and questionnaire which was then analyzed using descriptive and inferential statistical analysis techniques. The results showed an increase from before treatment or treatment and after treatment. The results of descriptive statistics obtained the average value of the pretest was 67.86 and the average value of the posttest was 81.29. Furthermore, the results of the paired sample t-test analysis showed a significance value of 0.000, which means that the Sig (n) value <0.05. The N-Gain test obtained an average value of 0.4308. So it is concluded that the role-playing method as a virtual museum tour guide using 360-degree video has an effect in improving students' public speaking skills.
Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa SD Negeri 1 Gresik Kelas IV Sabitafh, Shifa Yuliana; Bachtiar, Afakhrul Masub
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1576

Abstract

This research was conducted with the aim of analyzing the influence of teaching methods on mathematics learning outcomes in class IV students at SD Negeri 1 Gresik. The problem raised is the lack of understanding of mathematical concepts among students which is caused by less interesting learning methods. The research method used was a quantitative and qualitative design, with a sample consisting of 30 students selected randomly. Data was collected through mathematics learning outcomes tests and analyzed using statistical analysis to determine the significance of the influence of learning methods. The research results show that the use of active learning methods, such as picture collaboration, guided learning at home, and text learning, can significantly improve students' mathematics learning outcomes. Students who engage in active learning show better understanding and higher test scores compared to conventional methods. Future prospects, this research can be a reference for developing more innovative and effective learning methods in improving the quality of mathematics education in elementary schools. The conclusion of this research is that mathematics teachers should apply student-centered teaching methods and facilitate student participation in learning activities.
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Menentukan Unsur Intrinsik Cerpen Kelas IX SMP Negeri 2 Mamuju Akil, Arsam; Hamsa, Akmal; Usman, Usman
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1583

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mengkaji keefektifan model koperatif tipe NHT dalam pembelajaran menentukan unsur intrinsik cerpen; (2) mengkaji keefektifan model koperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran menentukan unsur intrinsik cerpen; dan (3) membuktikan keefektifan model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dan model kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran menentukan unsur intrinsik cerpen. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMP Negeri 2 Mamuju, berjumlah 324 peserta didik yang terdiri dari sebelas kelas. Dari kesebelas kelas, ditentukanlah sampel dengan teknik pengundian. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 54 orang yang terdiri dari kelas IX 3 dan kelas IX 4. Setelah menentukan sampel, kemudian data tersebut dikumpulkan dengan teknik tes yaitu dengan mengukur pemahaman siswa mengenai unsur intrinsik cerpen. Variabel yang diteliti pada penelitian ini yaitu model kooperatif Numbered Head Together (NHT), model kooperatif jigsaw, dan kemampuan menganalisis unsur intrinsik cerpen. Penelitian ini memperoleh hasil: (1) Model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dalam menganalisis unsur intrinsik cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 2 Mamuju. Hal itu terbukti dari nilai pretes 69,41 menjadi 78,40 pada nilai postest; (2) Model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dalam menganalisis unsur intrinsik cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 2 Mamuju. Hal tersebut terbukti dari nilai pretest 60,48 menjadi 77,25 pada nilai postest; dan (3) Berdasarkan hasil uji hipotesis Sig. (2-tailed) menunjukkan nilai yang sama pada kedua model pembelajaran sebesar 0,659. Hal ini menujukkan kedua model pembelajaran efektif digunakan. Akan tetapi, berbeda dengan perolehan nilai thitung yakni 0,444. Nilai thitung 0,444 ≤ dari nilai Ttabel 2,055, oleh karena itu, hipotesis (H0) diterima dan (H1) ditolak sehingga model pembelajaran kooperatif tipe HNT lebih efektif dibandingkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam menganalisis unsur intrinsik cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 2 Mamuju.
Eksplorasi Bahasa Jawa Pra-Sekolah di Desa Jumapolo, Karanganyar Sari, Amalia Wulan; Chandra, Oktiva Herry
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1585

Abstract

Eksplorasi bahasa Jawa pada anak meliputi sikap berbahasa dan proses terbentuknya sistem tata bahasa pada anak. Tumbuh kembang anak dengan bahasa Jawa dipengaruhi oleh bahasa ibu dan lingkungannya. Faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa pada anak adalah lingkungan sosial yang dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik di TK Jumapolo 01. Intensitas interaksi penggunaan bahasa Jawa di dalam ranah domestik, dan pengaruh bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap berbahasa oleh anak-anak dari TK Jumapolo 01 dan tataran sintaksis. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi partisipasi aktif. Teknik simak, libat, cakap. Kemudian data akan direduksi dan dianalisis berdasarkan teori sintaksis. Setelah itu, penarikan kesimpulan dari hasil penelitian mengenai sikap bahasa dan fenomena sintaksis yang terjadi berdasarkan pola kalimat yang dihasilkan oleh peserta didik TK Jumapolo 01. Penelitian ini berhasil mendapatkan fakta bahwa peserta didik pra sekolah TK-01 Jumapolo lebih memilih mengunakan bahasa Jawa dalam percakapan dengan teman dan tenaga pendidik. Pola tata kalimat yang dihasilkan oleh peserta didik TK Jumapolo 01 sudah mampu untuk memproduksi kalimat yang lugas dan efisien. Meskipun terdapat kesalahan susunan pola kalimat, namun kalimat tersebut berterima antara penutur dan petutur.

Page 70 of 87 | Total Record : 869

 68   69   70   71   72 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 3 (2025): Edisi September 2025 Vol 10 No 2 (2025): Edisi Mei 2025 Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025 Vol 9 No 3 (2024): Edisi September 2024 Vol 9 No 2 (2024): Edisi Mei 2024 Vol 9 No 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol 8 No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8 No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8 No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7 No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7 No 2 (2022): Edisi Mei 2022 Vol 7 No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 6 No 3 (2021): Edisi September 2021 Vol 6 No 2 (2021): Edisi Mei 2021 Vol 6 No 1 (2021): Edisi Januari 2021 Vol 5 No 2 (2020): Edisi November 2020 Vol 5 No 1 (2020): Edisi Mei 2020 Vol 5 No 1 (2020): Edisi Khusus KBM Pandemi COVID-19 Vol 4 No 2 (2019): Edisi November 2019 Vol 4 No 1 (2019): Edisi Khusus Pelatihan Guru di Luar Negeri Tahun 2019 Vol 4 No 1 (2019): Edisi Mei 2019 Vol 3 No 2 (2018): Edisi November 2018 Vol 3 No 1 (2018): Edisi Mei 2018 Vol 2 No 2 (2017): Edisi November 2017 Vol 2 No 1 (2017): Edisi Mei 2017 Vol 1 No 2 (2016): Edisi November 2016 Vol 1 No 1 (2016): Edisi Mei 2016 More Issue