Articles
133 Documents
<![CDATA[Implementasi Model Pembelajaran Pj4CS untuk Mengatasi Miskonsepsi Biologi Siswa SMA Negeri 5 Kota Ternate ]]>
<![CDATA[Amin, Astuti Muh]]>;
<![CDATA[Rahma Sidi Umar, Dian]]>
<![CDATA[ Jurnal Binomial Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Binomial ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/bn.v8i2.2762
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terintegrasi scaffolding (Pj4CS) untuk mengatasi miskonsepsi biologi. Jenis penelitian adalah eksprimen semu. Waktu pelaksanaan penelitian ini yaitu pada bulan Agustus 2023. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 5 Kota Ternate Kelas XI IPA 1 berjumlah 35 orang diantaranya 18 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan dan IPA 2 berjumlah 35 orang di antaranya 14 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini tes tulis berupa soal PG miskonsepsi, angket respon siswa, lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Hasil pengolahan data uji diperoleh hasil data dinyatakan berdistribusi normal dan homogen. Uji hipotesis dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh nilai signifikasi 0,000. Maka dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terintegrasi scaffolding (Pj4CS) untuk mengatasi miskonsepsi biologi. Miskonsepsi siswa pada kelas eksperimen mengalami penurunan dari 63,75% menjadi 25,13%]]>
<![CDATA[Pengalaman dan Persepsi Guru Biologi dalam Mengimplementasikan Project Based Learning di SMA Negeri Kabupaten Maros ]]>
<![CDATA[Indah Lestari, Pertiwi]]>;
<![CDATA[Nurhidayah, Nurhidayah]]>;
<![CDATA[St. Melinda Harmiranty]]>
<![CDATA[ Jurnal Binomial Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Binomial ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/bn.v8i2.2764
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengalaman serta persepsi guru biologi di SMA Negeri Kabupaten Maros. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan wawancara antara informan dan peneliti. Panduan yang digunakan ialah panduan observasi serta panduan wawancara yang berisi 20 pertanyaan yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru memiliki pemahaman positif terhadap konsep dan tujuan PjBL, serta mengakui manfaatnya dalam meningkatkan keterlibatan dan kemandirian belajar siswa. Namun, dalam praktiknya, guru menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan waktu, sarana dan prasarana, serta kurangnya pelatihan teknis terkait implementasi PjBL. Meskipun demikian, beberapa guru mampu mengadaptasi strategi pembelajaran dan menciptakan proyek yang relevan dengan materi Biologi dan konteks lokal siswa. Temuan ini menunjukkan perlunya dukungan sistematis, baik dari segi kebijakan sekolah maupun pelatihan profesional, agar implementasi PjBL dapat berjalan optimal di lingkungan SMA Negeri.]]>
<![CDATA[Artikel pengembangan media pembelajaran flipbook berbasis digital sebagai sarana literasi di MA DDI Cambalagi ]]>
<![CDATA[Alimah, Adila]]>;
<![CDATA[Nurhidayah, Nurhidayah]]>;
<![CDATA[Riyanti, Rika]]>;
<![CDATA[halim, adila]]>
<![CDATA[ Jurnal Binomial Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Binomial ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/bn.v8i2.2765
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian R&D (research and development) dengan mengadaptasi model ADDIE yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation yang tujuannya adalah untuk mengetahui tingkat validitas dan tingkat kepraktisan pengembangan media pembelajaran flipbook pada pelajaran biologi di kelas XI. 1. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampling purposive dan sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas XI 1 dengan jumlah 21 orang. Instrumen penelitian menggunakan lembar uji validitas ahli media dan ahli materi, angket uji kepraktisan peserta didik dan guru. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil validasi ahli media dengan rata-rata skor 100% kategori sangat layak, dan hasil validasi ahli materi dengan rata-rata skor 100% kategori sangat layak. Berdasarkan hasil uji kepraktisan peserta didik dengan rata-rata skor 82,70% kategori sangat baik, dan hasil uji kepraktisan guru dengan rata-rata skor 95% kategori sangat baik. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran flipbook layak digunakan sebagai media pembelajaran, dapat meningkatkan antusias berliterasi dan semangat belajar, serta mampu membantu peserta didik untuk belajar secara mandiri.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBUATAN PODCAST MATERI SISTEM PENCERNAAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Haq, Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Binomial Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Binomial ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/bn.v8i2.2787
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning (PjBL) dalam pembuatan podcast pada materi sistem pencernaan terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bangkala. Jenis penelitian ini eksperimen semu (quasy eksperimental) menggunakan non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII berjumlah 169 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 52 siswa dan dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen (VIII A) dan kelas kontrol (VIII C), menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa 20 butir soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hal ini penelitian diperoleh rata-rata skor hasil belajar 75,96 pada kelas eksperimen dan 69,81 pada kelas kontrol. Analisis statistik inferensial diperoleh nilai sig. 0,001, menunjukkan bahwa sig. α = 0,001 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari model project based learning (PjBL) dalam pembuatan podcast pada materi sistem pencernaan terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bangkala. ]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE PAIR CHECK DAN THE POWER OF TWO (TPOT) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SEL KELAS XI SMAN 21 GOWA ]]>
<![CDATA[ummi, summi]]>;
<![CDATA[summi]]>
<![CDATA[ Jurnal Binomial Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Binomial ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/bn.v8i2.2799
<![CDATA[Penelitian ini membahas perbandingan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check dan The Power Of Two (TPOT) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sel kelas XI SMAN 21 Gowa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 40 peserta didik yang terdiri atas dua kelas yaitu kelas XI MIPA 2 yang berjumlah 20 peserta didik sebagai kelas eksperimen 1 dan XI MIPA 3 yang berjumlah 20 peserta didik sebagai kelas eksperimen 2. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh, skor hasil belajar peserta didik pada kelas yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check berada pada kategori “tinggi” dengan jumlah rata-rata 80,25 sedangkan rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe The Power Of Two (TPOT) berada pada kategori “tinggi” dengan jumlah rata-rata 84.15. Hasil analisis inferensial data dengan uji one sample test menunjukkan bahwa nilai sign = 0,017 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar peserta didik kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 pada peserta didik kelas XI MIPA SMA 21 Gowa.]]>
<![CDATA[Analisis Dampak Penggunaan Media Interaktif Berbasis Moodle Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA DDI Maros ]]>
<![CDATA[Nadia Putri, Diva]]>
<![CDATA[ Jurnal Binomial Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Binomial ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/bn.v8i2.2807
<![CDATA[Diva Nadia Putri. 2025. Analisis dampak penggunaan media interaktif berbasis moodle terhadap hasil belajar siswa di SMA DDI Maros (dibimbing oleh Ibu Rizki Amalia Nur dan Bapak Hikmah Rusdi). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Moodle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi di SMA DDI Maros. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi akibat penyajian pembelajaran yang masih monoton serta kurangnya variasi media yang digunakan oleh guru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimen berbentuk one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 31 siswa kelas XI1 SMA DDI Maros. Instrumen yang digunakan berupa tes pretest dan posttest sebanyak 25 soal pilihan ganda.Hasil analisis data menggunakan SPSS versi 30 menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 29,97 (pretest) menjadi 75,39 (posttest). Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menghasilkan nilai signifikan sebesar 0,001 (p < 0,05), yang menunjukkan bahwa penggunaan Moodle berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Moodle terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat menjadi alternatif dalam proses pembelajaran Biologi.]]>
<![CDATA[Vegetasi Dasar di Kebun Tebu Rakyat Nagari Lawang Kecamatan Matur Kabupaten Agam ]]>
<![CDATA[Lestari, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Binomial Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Binomial ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/bn.v8i2.2819
<![CDATA[Vegetasi dasar merupakan kumpulan tumbuhan yang hidup menutupi permukaan tanah. Vegetasi dapat ditemukan di berbagai daerah yang beriklim tropis. Vegetasi dasar mudah ditemukan secara luas di area terbuka seperti tepi sungai, pinggir jalan, lahan pertanian dan perkebunan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatahui jenis-jenis vegetasi dasar yang ditemukan di kebun tebu rakyat Nagari Lawang Kecamatan Matur Kabupaten Agam. Metode yang digunakan penelitian ini adalah survei langsung ke lapangan dan wawancara. Pengambilan sampel dilakukan di 3 lokasi menggunakan plot berukuran 1m x 1m yang berjumlah 5 plot secara acak. Hasil peenlitian ini menemukan 38 spesies vegetasi dasar dari 17 famili di kebun tebu rakyat Nagari Lawang Kecamatan Matur Kabupaten Agam.]]>
<![CDATA[Jenis-jenis Gulma Di Perkebunan Kelapa Sawit Nagari Aie Tajun Kecamatan Lubuk Kabupaten Padang Pariaman ]]>
<![CDATA[Rosba, Evrialiani]]>;
<![CDATA[Nursyahra]]>;
<![CDATA[Putra, Rizky Ananda]]>
<![CDATA[ Jurnal Binomial Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Binomial ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/bn.v8i2.2832
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis gulma yang terdapat pada perkebunan kelapa sawit di Nagari Aie Tajun Kecamatan Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman yang dijadikan bahan referensi berbentuk buku. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan metode jelajah yaitu dengan melakukan penelusuran lokasi penelitian dengan memulai dari bagian timur berjalan menelusuri kebagian barat dan mengamati bagian kanan dan kiri, dengan mengamati dan mengambil seluruh tumbuhan yang struktur morfologinya berbeda. Jenis gulma yang di temukan di perkebunan kelapa sawit Nagari Aie Tajun, Kecamatan Lubuk Alung, Kabupaten Padang Pariaman diidentifikasi di laboratorium Botani Universitas PGRI Sumatera Barat. Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat sebanyak 37 jenis gulma yang terdiri dari 28 famili. Famili Poaceae terdiri dari 4 spesies paling banyak di temukan sebagai gulma di perkebunan kelapa sawit Nagari Aie Tajun, Kecamatan Lubuk Alung, Kabupaten Padang Pariaman.]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Interaktif Berbasis Discovery Learning Pada Materi Jamur Fase E SMA/MA ]]>
<![CDATA[Maizeli, Annika]]>;
<![CDATA[Nerita, Siska]]>;
<![CDATA[bimayu, artha]]>
<![CDATA[ Jurnal Binomial Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Binomial ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/bn.v8i2.2852
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD elektronik interaktif berbasis discovery learning pada materi jamur untuk siswa Fase E SMA/MA yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D), dengan menggunakan model 4D, yang mencakup 4 tahap yaitu define (pendefenisian), design (penyebaran), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Pada tahap define dilakukan analisis ujung depan, analisis peserta didik dan analisis tugas dimulai dari analisis struktur isi, analisis konsep serta analisis tujuan pembelajaran. Tahap design dilakukan perancangan E-LKPD. Tahap develop dilakukan uji validitas dengan pengisian angket oleh 2 orang dosen dan 1 guru biologi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa data uji validitas oleh validator memiliki nilai sebesar 93,14% dengan kriteria sangat valid. Hasil penelitian menunjukan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) interaktif berbasis discovery learning pada materi jamur untuk Fase E SMA/MA yang dikembangkan sangat valid.]]>
<![CDATA[ANALISIS KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KETERAMPILAN KOLABORASI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI ]]>
<![CDATA[Thahir, Rahmatia]]>
<![CDATA[ Jurnal Binomial Vol 7 No 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/bn.v7i1.2126
<![CDATA[Abstract The 21 st century skills that students must have include Critical Thinking, Creativity, Communication, and Collaboration, which is often abbreviated as 4C. Communication skills orally and in writing is one of the competencies in dealing with today's life. Based on the results of observations of Biology Education students at the Muhammadiyah University of Makassar, it shows that students have not been able to communicate and collaborate well and smoothly among fellow students. The purpose of this study was to analyze collaboration skills and communication skills of Biology Education students at the University of Muhammadiyah Makassar. This type of research is Ex post Facto which will be carried out in the odd semester of 2022-2023. The instrument in this study was a questionnaire on student collaboration skills and communication skills Based on the research results found that communication skills in the good category with an average of 70.52 while collaboration skills are in the collaborative category with an average of 65.80.]]>
