cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Warda Murti
Contact Email
binomial.biologi@umma.ac.id
Phone
+6282195293453
Journal Mail Official
binomial.biologi@umma.ac.id
Editorial Address
Jl. Dr. Ratulangi No. 62 Maros, Sulawesi Selatan 90511
Location
Kab. maros,
Sulawesi selatan
INDONESIA
BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi
Published by Universitas Muslim Maros
ISSN : 26230143     EISSN : 26572184     DOI : https://doi.org/10.46918/binomial
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education
Jurnal Binomial adalah jurnal Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muslim Maros yang mempublikasikan hasil penelitian dan karya ilmiah dalam pengembangan ilmu biologi dan pendidikan. Terbit Edisi Maret dan Edisi September
Arjuna Subject : Ilmu Pertanian dan Biologi (Semua) - Ilmu Pertanian dan Biologi (Lain-Lain)
Articles 133 Documents
 8   9   10   11   12 
Pembelajaran Biologi Konsep Sistem Ekskresi menggunakan Teknologi Augmented Reality terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) Peserta Didik di SMAN 2 Maros Dewi, Shary; Riyanti, Rika
Jurnal Binomial Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v7i2.2441

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui Penggunaan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Biologi Konsep Sistem Ekskresi terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) Peserta Didik di SMAN 2 Maros. Pengambilan sampel dilakukan dengan Simple Random Sampling dan sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 2 SMAN 2 Maros tahun ajaran 2023-2024. Pada pembelajaran biologi konsep sistem ekskresi, peserta didik diajar menggunakan teknologi augmented reality. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi keterampilan proses sains sebanyak 10 item yang tervalidasi. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat indikator yang terpenuhi oleh subjek berkategori sangat baik dan baik. Persentase rata-rata Keterampilan Proses Sains berkategori sangat baik pada indikator observasi sebesar 86,97%. Sedangkan persentase rata-rata Keterampilan Proses Sains berkategori baik pada indikator klasifikasi sebesar 73,74%, indikator interpretasi sebesar 61,82%, indikator prediksi sebesar 64,85%, indikator mengajukan pertanyaan sebesar 64,55%, indikator berhipotesis sebesar 69,70% dengan kategori, indikator merencanakan percobaan sebesar 74,85%, indikator menggunakan alat/bahan sebesar 79,39 %, indikator menerapkan konsep sebesar 79,70%, dan indikator mengomunikasikan sebesar 75,45%. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan teknologi augmented reality dalam pembelajaran khususnya untuk keterampilan proses sains memiliki potensi besar dalam meningkatkan pemahaman peserta didik.
ANALISIS KETERAMPILAN KOLABORASI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UIN ALAUDDIN MAKASSAR BERDASARKAN GENDER Ali, Ahmad; Adnan, Adnan; Irhas, Muhammad; Arsad Bahri
Jurnal Binomial Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan kolaborasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar berdasarkan gender. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek Penelitian adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar Semester Ganjil Tahun Akademik 2024/2025 sebanyak 138 orang, terdiri dari 20 Laki-laki dan 118 Perempuan. Sampel dipilih secara accidental sampling dengan 12 orang laki-laki dan 85 orang perempuan. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert 1-4. Hasil penelitian menujukkan bahwa Hasil uji-t Untuk uji one-tail, nilai p-value 0.0963>0.05, yang menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan rata-rata yang signifikan antara kedua variabel. Untuk uji two-tail, nilai p-value 0.1926>0.05, sehingga perbedaan rata-rata antar kelompok juga tidak signifikan secara statistik.
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E BERBANTUAN MEDIA SMART BOX TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Mardia, Dienul; Maulana, Andi; Zulkarnaim, Zulkarnaim
Jurnal Binomial Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model learning cycle 7E berbantuan media smart box terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem ekskresi kelas XI. Jenis penelitian ini eksperimen semu (quasy eksperimental) menggunakan non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI berjumlah 300 peserta didik. Sampel pada penelitian ini berjumlah 66 peserta didik dan dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen (XI.3) dan kelas kontrol (XI.4), menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa 8 butir soal essay. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian diperoleh rata-rata skor kemampuan berpikir kritis peserta didik 82,00 pada kelas eksperimen dan 72,30 pada kelas kontrol. Analisis statistik inferensial diperoleh nilai sig. 0,001, menunjukan bahwa sig. ? = 0,001 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari model learning cycle 7E berbantuan media smart box terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik.
INVENTARISASI JENIS TANAMAN PANGAN BUDIDAYA PADA MASYARAKAT DESA BONTOTANGNGA KECAMATAN BONTOLEMPANGAN KABUPATEN GOWA SULAWESI SELATAN Sulbi, Aprilia Surani; Amaliah, Rezeki; Liana, Alin
Jurnal Binomial Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The background of this research is to add to the completeness of information owned by Bontotangnga Village through inventory data of the types of food plants that are cultivated. Thus the region will have a database of potential food resources to support the acceleration of sustainable food diversification. The purpose of this study was to determine the types of food plants cultivated by the people of Bontotangnga Village. The method used is a survey by conducting observations and interviews. Data collection techniques are equipped with open and closed interviews guided by a list of questions. The data obtained were analyzed descriptively qualitatively and quantitatively. A qualitative approach is used in describing the results of interviews with resource persons. A quantitative approach is used to calculate food crop commodities This study found 32 types of food crops cultivated by the community in Bontotangnga Village (Bontokaru Hamlet, Ompoa Hamlet and Bontomarannu Hamlet). From the results of the LQ (Location Qoutiont) value, there are 11 food crop sectors that are the basis for Bontokura hamlet; 10 sectors of Ompoa hamlet; 13 sectors of Bontomarannu hamlet
PROFIL ECOLITERACY MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI DALAM MATA KULIAH EKOLOGI HEWAN Murti, Warda; Rohman, Facthur; Saptasari, Murni; Ibrohim, Ibrohim
Jurnal Binomial Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the ecoliteracy skills of students in animal ecology courses. This research was conducted on 174 biology education students at six universities in South Sulawesi. This study used descriptive quantitative research. Data on ecoliteracy skills were collected using a multiple choice test technique of 25 items that had been validated by two material experts. The results of this study indicate that based on Goleman's five indicators of ecoliteracy, there are three indicators that are still classified as low, namely aspects of practice, visibility and evaluation of facts while the other two indicators are classified as excellent, namely aspects of empathy and real solutions.
Pembelajaran Environmental Learning Pada Materi Kingdom Animalia Arifin, Firda; Lestari, Pertiwi Indah; Nurhidayah
Jurnal Binomial Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether there is an influence of Environmental Learning models in the kingdom animalia material on student motivation in class X SMAN 4 Maros. This research is a quantitative research with quasy experimental method with Pretest-Posttest Control Group Design. The number of samples is 66 students consisting of experimental and control classes taken at random. Data collection in this study is using a questionnaire / questionnaire, tests, and documentation. By analyzing the data used is the validity test, reliability test, normality test, and hypothesis testing. The results of the data analysis show that the Environmental Learning learning model has an effect on student motivation in class X SMAN 4 Maros. Researchers tested the instrument and obtained the calculation of the validity of the question questionnaire as many as 20 items that were declared valid and the reliability of the questionnaire as many as 20 questions whose results were reliable (consistent) also obtained the learning value of the experimental class students who had an average value = 86.06 and standards deviation = 6,819. While the control class has an average value = 71.82 and standard deviation = 11.027. Based on the t-test, Sig. (2-tailed) of 0,000 <0.05. The results of this study indicate that there are differences in the average learning value of students taught using the Environmental Learning (EL) learning model with the learning value of students taught with conventional learning models. So that the Environmental Learning model in the kingdom animalia material affects the motivation of students in class X SMAN 4 Maros.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SFAE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA ati, erni; Prasetyo, Mohammad Mulyadi
Jurnal Binomial Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang diterapkan ini merupakan sebuah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk menganalisis tingkat minat belajar Biologi bagi siswa kelas VIIIA SMP Negeri Tiga Palakka, Kabupaten Bone, dengan menerapkan metode Student Facilitator and Explaining (SFAE) yang diaplikasikan beserta media gambar. Subjek penelitian terdiri dari 33 siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Palakka pada semester Genap (II) tahun ajaran 2023/2024. Untuk mengukur hasil meningkat atau tidaknya minat belajar siswa, dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining disertai dengan penggunaan media gambar dapat dilihat dari evaluasi pada setiap siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan mengambil hasil tes tiap siklus untuk melihat perkembangan minat belajar, serta observasi proses pembelajaran menggunakan lembar observasi. Data yang terkumpul kemudian diolah dengan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis data dan pembahasan, skor rata-rata untuk siklus I ialah 62,00. Selanjutnya pada siklus II skor ratarata yang diperoleh ialah 93,00. Dari perolehanhasil penelitian ini, bila dikaitkan dengan proses belajar mengajar maka model student facilitator and explaining sebagai penunjang pembelajaran yang disertai bersama penggunaan media gambar, dapat meningkatkan minatbelajar dalam proses pembelajaran bagi siswa.
PENGARUH METODE JOYFUL LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA LEGO PADA MATERI DNA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Taskirah, Andi; Amaliah, Ninah Wahyuni
Jurnal Binomial Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning motivation is a fundamental determinant of students’ academic success and achievement. However, DNA structure material is often perceived as tedious due to its conceptual complexity and conventional teaching methods. This study aims to analyze the effect of a Lego media-based joyful learning approach on enhancing students' motivation in learning DNA structure. The research adopts a quantitative methodology, with participants consisting of 30 Class XII Science students from SMA Negeri 18 Makassar. Motivation data was collected using a 12-statement ARCS (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction) questionnaire and analyzed through descriptive statistical techniques. The collected data included total scores and mean scores obtained by students. Response options followed a 3-point Likert scale, ranging from highly positive to highly negative (e.g., always, sometimes, never). The findings demonstrate that joyful learning using Lego media significantly improves both learning quality and student motivation. This is evidenced by the students' responses across 12 statement aspects, achieving an average score of 86.3. The interactive and engaging nature of the method actively involved students in the learning process. Thus, it is concluded that Lego-based joyful learning is highly effective in boosting student motivation in DNA structure material.
RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI Fitriah, Fitriah; Adnan, Adnan; Rahma Sya’bani M, Nurhusni; Afidah Tulutfiah, Besse; Indryastuti Sulaeman, Danty; Nurlinda, Nurlinda; Aulia Irzal , Ummul; Bin Jamaluddin, Asham; Aldi, Suhardi
Jurnal Binomial Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe students' responses to online learning, especially in biology learning which was carried out on students of class XI Mipa at SMAN 20 Makassar as many as 68 students. This study used a qualitative approach with descriptive qualitative research. The instrument used in the study was a questionnaire sheet consisting of four indicators. The indicators in question are (1) learning quality, (2) suitability of learning levels, (3) incentives, and (4) learning time. The results of the response questionnaire given to students show that most of them feel comfortable and effective in online learning. The level of incentives that learners receive from online learning in biology subject is enough to motivate them to actively participate in learning according to their needs in biology subject. However, there are some aspects such as learning quality that need to be improved. Factors such as the quality of online learning materials, technology support, and teacher involvement have a significant impact on learners' responses. This research provides valuable insights for the development of more effective and supportive online learning for learners in the future. Based on the results of the questionnaire analysis of students' responses to online learning, it can be concluded that the highest indicator obtained a percentage of 64.3% with a good category and the lowest indicator obtained a percentage of 64.3% with a good category.
Integrasi Media Word Wall dengan Metode Game Based Learning terhadap Keaktifan Siswa SMA Negeri 11 Maros Riyanti, Rika; Indah Lestari, Pertiwi; Farham, Muhammad
Jurnal Binomial Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v8i2.2761

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Pengaruh Integrasi Media Word Wall dengan Metode Game Based Learning  Terhadap Keaktifan Siswa SMA Negeri 11 Maros. Penelitian  ini menggunakan metode Quasy Eksperiment dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Teknik Random Sampling. Sampel pada penelitian adalah kelas XI-A.1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI-A.2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil analisis menunjukan bahwa Kelas eksperimen memiliki peningkatan yang lebih besar, dengan rata-rata 42,12 pada pretest menjadi 84,24 pada posttest, dengan peningkatan 42,12. Sementara itu, kelas kontrol mengalami peningkatan dari rata-rata 36,52 menjadi 75,15 dengan selisih sebesar 38,63. Berdasarkan hasil uji hipotesis didapatkan nilai Asymp. Sig. (2-tailend) 0,001 < 0,005, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Perbedaan tersebut  menunjukkan bahwa pembelajaran dengan integrasi media Word Wall dengan metode Game Based Learning memiliki pengaruh terhadap keaktifan siswa SMA Negeri 11 Maros.

Page 10 of 14 | Total Record : 133

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Binomial Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Binomial Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Binomial Vol 7 No 1 (2024): Maret Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Binomial Vol 6 No 1 (2023): Jurnal Binomial Vol 5 No 2 (2022): Jurnal Binomial Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Binomial Vol 4 No 2 (2021): Jurnal Binomial Vol 4 No 1 (2021): Jurnal Binomial Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Binomial Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Binomial Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Binomial Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Binomial Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Binomial More Issue