cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Farham Majid
Contact Email
ahmad.farham@uin-alauddin.ac.id
Phone
+6285242628528
Journal Mail Official
al-asma@uin-alauddin.ac.id
Editorial Address
JL. H. M. Yasin Limpo, No. 36, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Komite Penjaminan Mutu, Lt. 3, Samata - Gowa, Sulawesi Selatan 92113
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Al asma : Journal of Islamic Education
Published by Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
ISSN : 27152820     EISSN : 27152812     DOI : https://doi.org/10.24252/asma
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Al asma : Journal of Islamic Education is a journal intended to accommodate all matters relating to the development of Islamic education knowledge. This journal specializes in education in the Islamic world and all things related to it. Hopefully through this journal the development of Islamic education can be achieved through research and science. Scope of Jurnal: - Studies in Social Education - Studies in Science Education - Management Education - Teaching & Learning - Quality Education - Education Development & Society - Educational Leadership - Educational Technology - Language Education - Philosophy of Education - Religious Education - Teacher Education - Early Childhood Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 158 Documents
 5   6   7   8   9 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK Andi Ferawati Jafar
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v3i2.23748

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dengan menggunakan metode konvensional pada materi suhu dan kalor peserta didik kelas VII B MTs Negeri 3 Enrekang. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen dengan One Group Pre and Post Test. Sampel penelitian ini adalah kelas VII B sebanyak 24 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif, nilai rata-rata pre test hasil belajar peserta didik yaitu 49,83, sedangkan nilai rata-rata post test hasil belajar peserta didik, yaitu 57,58. Selanjutnya, berdasarkan uji hipotesis diperoleh bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara hasil belajar peserta didik sebelum menerapkan metode pembelajaran konvensional dengan hasil belajar peserta didik setelah menerapkan metode konvensional. Implikasi penelitian ini yaitu diharapkan agar pendidik dapat berinovasi dalam memilih metode mempelajaran dan menyesuaikan dengan materi yang akan diajarkan, agar nilai hasil belajar peserta didik dapat meningkat secara signifikan. AbstractThis study aims to determine student learning outcomes using conventional methods on the material of temperature and heat for class VII B students of MTs Negeri 3 Enrekang. The research method used is quasi-experimental with One Group Pre and Post Test. The sample of this research is class VII B as many as 24 people. Data collection is done by using the learning outcomes test. The data analysis technique used descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. Based on the results of descriptive statistical analysis, the average value of the pre-test of student learning outcomes is 49.83, while the average value of the post-test of student learning outcomes is 57.58. Furthermore, based on hypothesis testing, it was obtained that there was no significant difference in learning outcomes between student learning outcomes before applying conventional learning methods and student learning outcomes after applying conventional methods. The implication of this research is that it is hoped that educators can innovate in choosing learning methods and adapting to the material to be taught, so that the value of student learning outcomes can increase significantly
IKHTIAR DAN TAWAKAL DALAM MENGHADAPI WABAH PANDEMI COVID-19 (PERSPEKTIF TASAWUF) Juhri Jaelani
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v3i2.21071

Abstract

AbstrakDi penghujung tahun 2019, umat manusia di landa wabah virus corona (covid-19) dimulai dari kota Wuhan di China sampai masuk ke Indonesia sekitar pertengahan bulan maret. Pandemi covid-19 mampu merubah segala aspek perilaku umat manusia diantaranya, mencuci tangan dengan sabun, menjaga jarak di tengah kerumunan dan menggunakan masker ketika keluar rumah, serta aktivitas lainnya seperti belajar dari rumah atau melaksanakan ritual ibadah di rumah. Perihal ritual ibadah itu sendiri, Majelis Ulama Indonesia (MUI) telah mengeluarkan fatwa untuk tidak melakasanakan aktivitas ibadah di masjid bagi sebagian wilayah yang zona merah atau tingkat penyebarannya tinggi dengan alasan untuk memutus mata rantai penyebaran wabah tersebut. Akan tetapi, pada kenyataannya masih ada sebagian masyarakat yang tetap bersikeras keras untuk beribadah di masjid. Padahal dalam ajaran Islam itu sendiri ikhtiar lebih di dahulukan dari pada tawakal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisa bagaimana seharusnya perilaku masyarakat khususnya umat Islam ketika menghadapi wabah pandemi covid-19. Metode penelitian yang digunakan oleh penelitian ini adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif analisis. AbstractAt the end of 2019 mankind was hit by the corona virus (covid-19) outbreak starting from the city of Wuhan in China to entering Indonesia around mid-March. The Covid-19 pandemic is able to change all aspects of human behavior, including washing hands with soap, maintaining distance in a crowd and wearing masks when leaving the house. Also, other activities such as studying from home or performing worship rituals at home. Regarding the rituals of worship itself, the Indonesian Ulema Council (MUI) has issued a fatwa not to carry out worship activities in mosques for some areas with a red zone or a high level of spread on the grounds of breaking the chain of the spread of the epidemic. However, in reality there are still some people who stand hard to measure at the mosque. Whereas in Islamic teachings itself, effort takes precedence over tawakal. Therefore, this study aims to analyze how the community, especially Muslims, behaves when facing the Covid-19 pandemic outbreak. The research method used by this research is literature study with a descriptive analysis approach.
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMPIT RAHMANIYAH FULLDAY SCHOOL Eva Destina; Tjipto Djuhartono; Dhani Harda Setiaji
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v3i2.22391

Abstract

 AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa di SMPIT Rahmaniyah Fullday school. Penelitan ini menggunakan metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Data primer diperoleh dengan menyebarkan kuesioner menggunakan google form secara online sedangkan data sekunder diperoleh dari nilai ulangan harian siswa kelas IX pada kompetensi dasar benua dan samudera. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMPIT Rahmaniyah Fullday school. Penelitian ini menggunakan sampel jenuh sebanyak 97 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah koefisien regresi linear sederhana, analisis koefisien korelasi product moment, analisis koefisien determinasi dan pengujian uji t. Berdasarkan hasil perhitungan persamaan koefisien regresi linear sederhana bahwa Y = 59.585 + 0.252X. Koefisien korelasi r sebesar 0,142. Perhitungan koefisien determinasi diperoleh sebesar 2% menunjukkan pembelajaran daring berpengaruh sangat rendah terhadap hasil belajar siswa dan sisanya 98% ditentukan oleh faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini. Hasil perhitungan uji t menunjukan t-hitung < t-tabel yaitu 1,399 < 1,985, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa tidak terdapat pengaruh antara pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa. AbstractThis study aims to determine how much influence online learning has on student learning outcomes at SMPIT Rahmaniyah Fullday school. This research uses quantitative methods. This research is descriptive research. Primary data was obtained by distributing questionnaires using an online google form while secondary data was obtained from the daily test scores of class IX students on the basic competencies of continents and oceans. The population in this study were all students of class IX SMPIT Rahmaniyah Fullday school. This study used a saturated sample of 97 students. The data analysis technique used is simple linear regression coefficient, product moment correlation coefficient analysis, coefficient of determination analysis and t test testing. Based on the results of the calculation of the simple linear regression coefficient equation that = 59.585 + 0.252X. The correlation coefficient r is 0.142. Calculation of the coefficient of determination obtained by 2% shows that online learning has a very low effect on student learning outcomes and the remaining 98% is determined by other factors not examined in this study. The results of the t-test calculation show that t-count < t-table is 1.399 <1.985, so it can be concluded that there is no influence between online learning on student learning outcomes.
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PADA MATA KULIAH ALJABAR LINEAR ELEMENTER MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR Nur Yuliany; Andi Halimah; Feby Manzila; Nidya Nina Ichiana
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v3i2.23766

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis dan mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan penalaran matematis dalam mata kuliah Aljabar Linear Elementer mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif menggunakan pupulasi semua mahasiswa angkatan 2017 dengan sampel 72 orang. Teknik pengumpulan data secara tes tertulis, wawancara dan dokumentasi, dengan teknik analisis statistic deskriptif. Hasil yang diperoleh adalah kemampuan penalaran matematis mahasiswa semester II Jurusan Pendidikan Matematika berada pada kategori sedang. Berdasarkan indikator kemampuan penalaran matematis mahasiswa jika dirata-ratakan persentasenya adalah 51,52%. Meskipun terbilang sedang, masih banyak kemampuan-kemampuan yang ditemukan masih tergolong rendah. Indikator yang paling tinggi berada pada kemampuan menarik kesimpulan logis yaitu sebesar 76,53%. Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan penalaran matematis pada mata kuliah Aljabar Linear Elementer mahasiswa semester II Jurusan Pendidikan Matematika adalah faktor internal yaitu minat dan konsentrasi, dimana dalam meningkatkan pemahaman logika mahasiswa, hal ini tentunya berkaitan dengan meningkatkan daya nalar. Hal yang serupa terdapat pada disiplin ilmu matematika yang mampu membuat nalar mahasiswa semakin kritis. Selanjutnya faktor eksternal yaitu perangkat pembelajaran, peran dosen dan lingkungan belajar. AbstractThis study aims to determine the ability of mathematical reasoning and to determine the factors that influence the ability of mathematical reasoning in the Elementary Linear Algebra course of students. This study uses a qualitative descriptive approach using a population of all 2017 students with a sample of 72 people. Data collection techniques are written tests, interviews and documentation, with descriptive statistical analysis techniques. The results obtained are the mathematical reasoning abilities of second semester students of the Mathematics Education Department are in the medium category. Based on the indicators of students' mathematical reasoning abilities, if the average percentage is 51.52%. Even though it is fairly moderate, there are still many abilities that are found that are still relatively low. The highest indicator is in the ability to draw logical conclusions, which is 76.53%. The factors that influence the mathematical reasoning ability in the Elementary Linear Algebra course for second semester students of the Mathematics Education Department are internal factors, namely interest and concentration, where in improving students' understanding of logic, this is of course related to increasing reasoning power. The same thing is found in the discipline of mathematics which is able to make students' reasoning more critical. Furthermore, external factors are learning devices, the role of lecturers and the learning environment.
MENEROPONG PENDIDIKAN ISLAM DI MUHAMMADIYAH Eka Damayanti; M. Aris Akin; Nurqadriani Nurqadriani; Suriyati Suriyati; Hadisaputra Hadisaputra
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v3i2.23826

Abstract

AbstrakMuhammadiyah merupakan organisasi sosial kemasyarakatan yang dikenal sebagai salah satu pelopor pembaharuan pendidikan Islam di Indonesia yang masih bertahan bahkan mengalami perkembangan kuantitatif yang sangat pesat. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan persyarikatan Muhammadiyah dan kegiatannya dalam bidang Pendidikan Islam, dari awal berdirinya pada tahun 1912 yang masih dalam zaman penjajahan hingga era 4.0. Penelitian yang jenis kepustakaan (library research) ini dilakukan dengan cara menelusuri buku, artikel, dan jurnal terkait sesuai dengan fokus penelitian. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik deskriptif naratif. Hasil temuan menunjukkan bahwa pendidikan Muhammadiyah mengusung spirit pendidikan Islam transformatif yang mendorong peserta didik tidak hanya menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi yang diajarkan, tetapi juga menginternalisasikan ilmu yang telah dipelajari ke dalam dirinya, sehingga mengalami proses transformasi diri dan mampu terlibat dalam menyelesaikan masalah yang ada di masyarakat. Metode dakwah Muhammadiyah fokus pada pengorganisasian pembagunan sosial dan pekembangan pendidikan berbasis keislaman yang dinamis dari berbagai aspek yang diwujudkan dalam bentuk sekolah berbasis Islam sehingga gerakan Muhammadiyah tidak hanya mencakup dimensi duniawi saja, namun juga dimensi ukhrawi. AbstractMuhammadiyah is a social organization known as one of the pioneers of Islamic education reform in Indonesia which still survives and even experiences very rapid quantitative development. This study aims to describe the Muhammadiyah association and its activities in the field of Islamic Education, from its inception in 1912 which was still in the colonial era until the era of 4.0. This type of library research is carried out by browsing related books, articles, and journals according to the research focus. Data analysis in this study used descriptive narrative technique. The findings show that Muhammadiyah education carries the spirit of transformative Islamic education that encourages students not only to master the science and technology that is taught, but also to internalize the knowledge that has been learned into themselves, so that they experience a process of self-transformation and are able to be involved in solving problems that exist in the world. public. The Muhammadiyah da'wah method focuses on organizing social development and the development of dynamic Islamic-based education from various aspects which are manifested in the form of Islamic-based schools so that the Muhammadiyah movement does not only cover the worldly dimension, but also the hereafter dimension.
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK Azhar Kholifah; M. Amirul Ramli; Ibrahim Ibrahim
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v3i2.24000

Abstract

AbstrakKecerdasan emosional sejatinya bisa mulai ditanamkan sejak usia dini utamanya dalam lingkungan keluarga yakni orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua dalam meningkatkan kecerdasan emosional anak. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian ini adalah keseluruhan anak yang masih berada pada jenjang sekolah di Dukuh Gunungsari Desa Mlarak Ponorogo berjumlah 120 anak yang terdiri dari jenjang SD, SMP, dan SMA. Teknik pengambilan sampel menggunakan  teknik stratified random sampling dengan sampel sebanyak 30 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis regresi dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pola asuh orang tua dengan kecerdasan emosional anak, meskipun tidak secara mutlak tetapi hasil data mengatakan bahwa dari sampel yang diuji 50% diantaranya atau 15 dari 30 anak menunjukkan memiliki kecerdasan emosional yang tinggi dengan pola asuh demokratis dan otoriter, sisanya dengan pola asuh lain. AbstractEmotional intelligence can actually be instilled from an early age, especially in the family environment, namely parents. This study aims to determine the effect of parenting in improving children's emotional intelligence. This research is quantitative with survey method. The population of this research is the total number of 120 children who are still at the school level in Gunungsari Hamlet, Mlarak Ponorogo Village, consisting of elementary, junior high, and high school levels. The sampling technique used stratified random sampling technique with a sample of 30 children. Data collection techniques using a questionnaire. The data analysis technique used is regression analysis and hypothesis testing. The results showed that there was an influence of parenting patterns on children's emotional intelligence, although not absolutely but the results of the data said that from the sample tested 50% of them or 15 of 30 children showed high emotional intelligence with democratic and authoritarian parenting, the rest with other parenting styles.
EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Lenny Sasmita; Thamrin Tayeb; Lisnasari Andi Mattoliang; Andi Ika Prasasti Abrar; Mardhiah Mardhiah
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v3i2.24406

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu yang didesain menggunakan teknik Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas VIII MTs Negeri Model Makassar. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) kelas eksperimen sebelum menerapkan model pembelajaran project based learning memperoleh nilai rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah sebesar 79,28. Setelah menerapkan model pembelajaran project based learning diperoleh nilai rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah sebesar 91,24 sehingga terjadi peningkatan rata-rata sebesar 15,086%; 2) secara signifikan, terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah untuk kelas yang menggunakan model pembelajaran project based learning di MTs Negeri Model Makassar.  AbstractThis research was conducted to determine the effectiveness of the application of the project based learning model in improving students' mathematical problem solving abilities. This research approach is a quantitative approach with a quasi-experimental type of research designed using the Non-Equivalent Control Group Design technique. The research sample was class VIII MTs Negeri Model Makassar.. The data analysis technique used descriptive and inferential analysis, namely t test. The results showed that 1) the experimental class before applying the project-based learning model obtained an average value of the problem-solving ability test results of 79.28. After applying the project based learning learning model, the average value of the problem solving ability test results was 91.24, resulting in an average increase of 15.086%; 2) there is a significant increase in problem-solving abilities for classes that use the project-based learning model at MTs Negeri Model Makassar.
ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN Feripadli Feripadli; Nursalam Nursalam; Sri Sulasteri; Suharti Suharti
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v3i2.24426

Abstract

AbstrakLatar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika peserta didik terhadap pokok bahasan garis singgung lingkaran di SMP Al-Islam Benteng Tellue. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis singgung lingkaran. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif yang dipadukan dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian yaitu sebanyak 10 orang peserta didik di kelas VIII SMP Al-Islam Benteng Tellue. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes dan wawancara. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis singgung lingkaran yaitu kesulitan pemahaman maksud soal yang tergolong rendah; kesulitan pemahaman konsep yang tergolong tinggi; kesulitan proses perhitungan yang tergolong rendah. AbstractThe background of this research is the low achievement of students' mathematics learning outcomes on the subject of circle tangent at SMP Al-Islam Benteng Tellue. This study aims to determine the difficulties experienced by students in solving the tangents to circles. The research approach used is a qualitative approach combined with a descriptive type of research. The research subjects were 10 students in class VIII SMP Al-Islam Benteng Tellue. Data was collected using the test and interview methods. Data were analyzed descriptively. The results of the study indicate that the difficulties experienced by students in solving the questions of the tangent line of the circle are the difficulties in understanding the meaning of the questions are classified as low; the difficulty of understanding the concept is high; the difficulty of the calculation process is low.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI ADVISORY GROUP DAN CURVELBALLS M. Nur Aqram Maulana; Ulfiani Rahman; A. Sriyanti; Baharuddin Abbas; Munirah Munirah
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v3i2.24474

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika peserta didik yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Advisory Group dengan yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Curvelballs. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian Non Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA SMAN 1 Alla terdiri dari 4 kelas. Sampel diambil dengan teknik random sampling, yang terpilih menjadi kelas eksperimen I adalah kelas XI IPA3 sebanyak 34 peserta didik dan yang terpilih menjadi kelas eksperimen II adalah kelas XI IPA4 sebanyak 35 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika peserta didik yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Advisory Group dengan strategi pembelajaran Curvelballs pada peserta didik kelas XI SMAN 1 Alla.  AbstractThis study aims to know the difference between students' mathematics learning outcomes who are taught using the Advisory Group learning strategy and those taught using the Curvelballs learning strategy. This research is a quantitative research that uses an experimental method with a research design of Non-Equivalent Control Group Design. The population in this study were all students of class XI IPA SMAN 1 Alla consisting of 4 classes. The sample was taken by random sampling technique, which was chosen to be the experimental class I was class XI IPA3 as many as 34 students and those selected to be experimental class II were class XI IPA4 as many as 35 students. The instrument used is a student learning outcomes test. Data processing carried out is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The research results show that there was a significant difference between the mathematics learning outcomes of students who were taught using the Advisory Group learning strategy and Curvelballs learning strategy in class XI students of SMAN 1 Alla.
PERBANDINGAN STRATEGI INQUIRI DAN STRATEGI EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Nurlinda Nurdin; Ilyas Ilyas; Nur Khalisah Latuconsina; Ahmad Farham Majid; Muhammad Rusydi Rasyid
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v3i2.24697

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan strategi inquiri dan strategi ekspositori. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi Experimental dengan desain penelitian Pretest-Posttest Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 26 kota Makassar yang berjumlah 277 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik multiple random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa berupa tes essai sebanyak 5 item soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan uji sampel t-test. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan strategi inquiri lebih baik dibanding dengan hasil belajar yang menggunakan strategi ekspositori. Sedangkan berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan uji sampel t-test menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan antara strategi inquiri dan strategi ekspositori terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 26 kota Makassar. Berdasarkan pengamatan peneliti pada hasil belajar strategi inquiri, siswa lebih aktif dan berusaha mencari solusi dari setiap masalah melalui interaksi dengan teman kelompoknya. Guru berperan sebagai fasilitator dan motivator dalam proses belajar mengajar. Sedangkan pada strategi ekspositori, keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar tidak terlalu nampak. Peran guru sangat dominan karena harus menjelaskan materi pelajaran. AbstractThe purpose of this study was to determine the differences in students' mathematics learning outcomes who were taught using an inquiry strategy and an expository strategy. This research is a Quasi Experimental type of research with a Pretest-Posttest Group Design research design. The population of this study were all students of class VIII SMP Negeri 26 Makassar, which amounted to 277 students. The sampling technique used is the multiple random sampling technique. The instrument used to determine student learning outcomes is in the form of an essay test of 5 items. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis with sample t-test. Based on the results of the descriptive analysis, it was concluded that student learning outcomes using the inquiry strategy were better than those using the expository strategy. Meanwhile, based on the results of inferential analysis using the sample t-test, it shows that there is a significant difference between the inquiry strategy and the expository strategy on the mathematics learning outcomes of eighth grade students of SMP Negeri 26 Makassar. Based on the researcher's observations on the learning outcomes of the inquiry strategy, students were more active and tried to find solutions to each problem through interaction with their group mates. The teacher acts as a facilitator and motivator in the teaching and learning process. While in the expository strategy, student involvement in the teaching and learning process is not very visible. The teacher's role is very dominant because they have to explain the subject matter.

Page 7 of 16 | Total Record : 158

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): NOVEMBER Vol 7 No 1 (2025): MAY Vol 6 No 2 (2024): NOVEMBER Vol 6 No 1 (2024): MAY Vol 5 No 2 (2023): NOVEMBER Vol 5 No 1 (2023): MEI Vol 4 No 2 (2022): NOVEMBER Vol 4 No 1 (2022): MAY Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER Vol 3 No 1 (2021): MAY Vol 2 No 2 (2020): NOVEMBER Vol 2 No 1 (2020): MAY Vol 1 No 2 (2019): NOVEMBER Vol 1 No 1 (2019): MAY More Issue