cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hariadi Ahmad
Contact Email
hariadiahmad78@ikipmataram.ac.id
Phone
+6281917416409
Journal Mail Official
bk_fip@ikipmataram.ac.id
Editorial Address
Jalan Pemuda No 59 A Kota Mataram Nusa Tenggara Barat Kampus Universitas Pendidikan Mandalika, Gedung GD Lantai III Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Pendidikan Mandalika
ISSN : 25031708     EISSN : 27227340     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Realita Jurnal Bimbingan dan Konseling (JRbk) Adalah Jurnal yang dikelola langsung oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi Universitas Pendidikan Mandalika Sejak April 2016 dengan ISSN 2503-1708, yang dipublikasi secara Cetak dan melalui Website Fakultas Ilmu Pendidikan Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mataram fip.ikipmataram.ac.id, Sejak tahun 2019 diterbitkan secara cetak dan Online melalui ojs.ikipmataram.ac.id. Pada bulan Juni 2020 mendapat E ISSN: 2722-7340, JRbk diterbitkan Dua Kali dalam Setahun yaitu pada bulan April dan Oktober Setiap tahun. JRbk Menerima Artikel dari penulis yang berupa Hasil Penelitian, Hasil Pengembangan, Kajian Pustaka dalam Bidang Pendidikan, Psikologi, dan Bidang Bimbingan dan Konseling.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 356 Documents
 17   18   19   20   21 
PENGARUH PERMAINAN OUTDOOR TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 4-5 TAHUN di PAUD ALANG-ALANG Jessica Festy Maharani
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Edisi Oktober 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v6i2.5851

Abstract

Pengaruh permainan outdoor terhadap perkembangan kognitif anak usia 4-5 tahun di Paud Alang-Alang permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini yaitu apakah permainan outdoor dapat mengembangkan aspek kognitif anak usia dini di PAUD Alang-Alang Kota Mataram, apakah aspek kognitif anak usia dini dapat dikembangkan dengan menggunakan permainan outdoor? Dengan tujuan penelitian untuk mengetahui perkembangan aspek kognitif anak usia dini di PAUD Alang-Alang.dan mengetahui perkembangan aspek kognitif anak usia dini dengan menggunakan permainan outdoor di PAUD Alang-Alang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif quasi eksperimen dengan menggunakan metode analisis data run test. Metode pengumpulan data yang digupa observasi, catatan anekdot dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa pada usia 4- 5 tahun tahun. Dari hasil penelitian aspek kognitif anak melalui permainan outdoor mengalami peningkatan pada hari pertama postest 80,75% dan hasil pretest 42,25% setelah hari kedua diberi perlakuan lagi aspek kognitif anak lebih meningkat 95,75% dan nilai pretest 65,25% kemudian pada hari ketiga perkembangan aspek kognitif 85,25% dan pretest 70,20% dengan adanya perlakuan maka Aspek Kognitif Anak Usia Dini Di PAUD Alang-Alang semakin meningkat
Optimalisasi Peran Konselor Sekolah Era Merdeka Belajar Tri Putri Amelia S; Irman Irman; Wahidah Fitriani
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 Edisi Oktober 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v7i2.6687

Abstract

Konselor sekolah dalam melaksanakan program memiliki peran yang terintegrasi dengan tujuan pendidikan nasional dan kurikulum merdeka belajar. Untuk mengoptimalkan peran konselor, diperlukan langkah-langkah yang harus dilakukan secara berkesinambungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui optimalisasi peran konselor sekolah dalam merdeka belajar. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Subyek penelitian adalah empat orang guru bimbingan dan konseling. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah optimalisasi peran konselor sekolah dapat dilakukan dengan upaya sebagai berikut: 1) Memahami pedoman implementasi bimbingan konseling kurikulum Merdeka belajar, 2) Konselor menjalankan peran koordinator, konselor/ terapis, konsultan, agen pencegahan dan agen perubahan, dan asesor. 3) Melaksanakan dan mengevaluasi layanan bimbingan dan konseling yang mengacu pada dimensi Profil Pelajar Pancasila, 4) Konselor berkontribusi dalam penyusunan proyek Profil Pelajar Pancasila, 5) Melakukan pengembangan keprofesian, 6) Menjalin kerjasama. 7) Supervisi
PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI MTs HIDAYATUSSIBYAN NW SANKERANG Lalu Jaswandi; M. Samsul Hadi; Baiq Sarlita Kartiani; Ahmad Muzanni
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 Edisi Oktober 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v7i2.6656

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Dengan kata lain, penelitian eksperimen ini meneliti ada tidaknya pengaruh pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik terhadap Komunikasi matematis siswa pokok bahasan system persamaan linear dua variable di MTs Hidayatussibyan NW sengkerang. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Pendekatan matematika realistik terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa di MTs Hidayatussibyan NW Sengkerang Desain penelitian memberikan prosedur untuk mendapatkan informasi yang diperlukan untuk menyusun atau menyelesaikan masalah dalam penelitian. Dalam penelitian ini menggunakan desain penelitian Pre Test dan Post Test untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematik awal dan kemampuan komunikasi matematik akhir siswa. Berdasarkan output Independent Sampel Test pada bagian “ Equal variances assumed diketahui nilai Sig 92-tailed) sebesar 0,039 < 0,05, maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam uji independent sample test dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan kemampuan komunikasi kelas eksperimen dan kelas control.
HUBUNGAN LAYANAN BIMBINGAN INFORMASI KARIR DENGAN KEMATANGAN PERENCANAAN KARIR SANTRI KELAS XII Ayu Auliya
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 Edisi Oktober 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v7i2.6543

Abstract

Adolescents of SMA/Aliyah class XII are individuals who are considered adults and can be better prepared to face the world of work or career. However, some of these teenagers have not received counseling services optimally, especially career guidance, this is because many schools still ignore the function of counseling services which result in unpreparedness in understanding careers optimally. The purpose of this study was to determine the effect of career information guidance services on career planning maturity of class XII students at MA Darunna’im Lebak-Banten. This research method uses the Quantitative Corelational method. And is population study, with a total of 92 students from class XII Madrasah Aliyah Darunna’im Kalanganyar, Lebak, Banten.
Analisis Problematika Pelaksanaan Komponen Layanan Bimbingan dan Konseling Marsal Yunas Muliadi Hasibuan; Tri Putri Amelia; Masril Masril
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 Edisi Oktober 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v7i2.6693

Abstract

The background of this research is the lack of facilities and infrastructure for the implementation of guidance and counseling services so that it creates obstacles for students to get services from guidance and counseling teachers. The purpose of this study is that researchers want to examine in depth the problematic components of guidance and counseling services. This study used a descriptive qualitative method, with research subjects being guidance and counseling teachers. The techniques used to collect data in this study were observation and in-depth interviews. Data analysis uses the theory of Miless & Huberman, and test the validity of the data using triangulation. The results of the study found that first the lack of facilities and infrastructure became an obstacle for students to get responsive services in the form of individual counseling, students often felt uncomfortable and uncomfortable. Students also think that those who enter the BK room are people with problems. The second obstacle to the guidance and counseling service component is that there are counseling teachers who do not have an undergraduate counseling background, so they do not understand the implementation of guidance and counseling services. For the basic service component, individual planning and system support are going well, which is marked by students who are happy to get education, get more insight for career planning and have the confidence for further study. Collaboration between school stakeholders is going well for the advancement of guidance and counseling, namely supporting counseling teachers to continue further studies from bachelor to master's degree to support an increase in guidance and counseling teacher resources which have an impact on improving the quality of implementing guidance and counseling in schools.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN EMOSI PADA IBU DENGAN ANAK GANGGUAN SPEECH DELAY Eneng Garnika; Baiq Rohiyatun
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Nomor 1 Edisi April 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v8i1.7343

Abstract

Emosi adalah perasaan intern yang dirasakan seseorang sebagai reaksi terhadap sesuatu atau seseorang. Emosi dapat muncul apabila terpicu oleh hal-hal yang tidak sesuai baik kecil maupun besar. Emosi merupakan suatu hal yang natural, dan perlu kemampuan untuk dapat mengimplementasikannya secara tepat sesuai dengan kondisi diri. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran yang lebih mendalam dalam manajemen emosi orang tua dengan anak speech delay di PAUD Permata Bangsa. Terdapat lima indikator dalam manajemen emosi yaitu self awareness (kesadaran diri), managing emotion (pengaturan emosi), motivating oneself (motivasi untuk diri sendiri), emphaty (empati) dan social skill (keterampilan emosi). Orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus, memiliki sikap dalam manajemen emosi., yaitu orang tua menyadari dan melihatnya sebagai takdir, da nada orang tua yang belum dapat menerima kenyataan. Dengan dua sikap ini, ada orang tua yang berupaya untuk mengoptimalkan kemampuan anak-anaknya dan menerima kekurangannya,  namun orang tua yang belum dapat menerima situasi anaknya dan membuatnya merasa rendah diri. Pendekatan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan menggunakan field research, dengan teknik pengumpulan data menggunakan interview. Subyek dalam penelitian ini adalah ibu dari anak speech delay di PAUD Permata Bangsa. Dari hasil analisis, didapatkan bahwa ibu dalam menggunakan kesadaran diri, pengaturan emosi, motivasi diri sendiri, empati dan keterampilan emosi, belum maksimal diimplementasikan sehingga masih belum dapat mengelola emosi dengan baik saat mengasuh dan mendidik anak speech delay mereka.
PENGARUH TEKNIK SHAPING TERHADAP SIKAP KONFORMITAS PADA SISWA Ni Made Sulastri; Farida Herna Astuti
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Nomor 1 Edisi April 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v8i1.7400

Abstract

Teknik Shaping dalam kaitannya dengan konformitas pada siswa mengingat, tujuan dari Shaping adalah untuk membentuk tingkah laku baru yang sebelumnya belum ditampilkan dengan memberikan Reinforcement secara sistematik dan langsung setiap kali tingkah laku ditampilkan. Konformitas merupakan perubahan perilaku sosial sebagai upaya untuk menyesuaikan diri dengan norma kelompok dengan acuan baik ada maupun tidak ada hasil dari proses konformitas bisa positif bisa negatif. Rumusan masalahnya adalah: Apakah Ada Pengaruh Teknik Shaping Terhadap Sikap Konformitas Pada Siswa.Tujuan dalam penelitian ini adalah: Untuk Mengetahui Pengaruh Teknik Shaping Terhadap Sikap Konformitas Pada Siswa. Populasi dalam penilitian ini adalah seluruh siswa kelas X di MA Attarbiyah Addiniyah Al-Amin Gersik Kediri Lombok Barat yang berjumlah 52 siswa. Di dalam penelitian ini menggunakan teknik Sampling Purposive untuk menentukan sampel dan dihasilkan 11 orang siswa untuk diteliti yang mengalami konformitas yang tinggi. Metode pengumpulan data menggunakan metode angket sebagai metode utama dan metode observasi, wawancara serta dokumentasi sebagai pelengkap. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus t-test.Sesuai dengan hasil perhitungan t-hitungyang diperoleh dari hasil penelitian menunjukkan 26,32. Sedangkan nilai t-testdalam tabel dengan db (N-1) = 11-1 = 10 dengan taraf signifikansi 0,05 atau 5% = 2,228. Sehingga hasil yang diperoleh dalam penelitian ini t-hitung lebih kecil daripada t-tabel(26,32>2,228) dengan demikian kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah: Ada Pengaruh Teknik Shaping Terhadap Sikap Konformitas Pada Siswa Kelas X MA Attarbiyah Addiniyah Al-Amin Gersik Kediri Lombok Barat Tahun Pelajaran 2021/2022 Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini “Signifikan”.
HUBUNGAN ETIKA PERGAULAN DENGAN KONSEP DIRI SISWA SMA DI KABUPATEN SUMBAWA BARAT Hariadi Ahmad
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Nomor 1 Edisi April 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v8i1.7376

Abstract

Pendidikan merupakan sebuah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Aspek perkembangan pribadi siswa diharapkan mampu mengenal kemampuan dan keinginan diri, dan dapat menerima keadaan diri secara positif, sehingga siswa mampu untuk menampilakan perilaku yang merefleksikan keragaman diri dalam lingkungannya. Etika pergaulan sebaya yaitu sopan santun, tata krama dalam pergaulan yang sesuai dengan situasi dan keadaan serta tidak melanggar norma-norma yang berlaku baik norma agama, kesopanan, adat, hukum. Konsep diri adalah semua presepsi kita terhadap aspek diri yang meliputi aspek fisik, aspek sosial, dan aspek psikologis yang di dasarkan pada pengalaman dan interaksi kita dengan yang lain. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat hubungan Etika Pergaulan dengan Konsep Diri Siswa SMA di Kabupaten Sumbawa Barat. Penelitian ini terdapat dua variabel yakni Etika Pergaulan dengan indikator: Menghormati sesama siswa, Menghormati ide, Berani menyampaikan sesuatu yang benar, Menyampaikan pendapat secara sopan dan tidak menyinggung perasaan orang lain, Membiasakan diri mengucapkan terimakasih, Berani mengakui kesalahan yang telah dilakukan, Menggunakan bahasa yang sopan. Konsep Diri dengan Indikator: Fisiologis, Psikologis, Psikososiologis, Psikospritual, dan Psikoetika dan moral. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik statistik dengan rumus Korelasi Product Moment. Sampel penelitian ini adalah siswa SMA Kabupaten Sumbawa Barat sebanyak 472 Orang Siswa. Dari hasil perhitungan rxy yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 0,489 sedangkan nilai rxy dalam tabel dengan taraf signifikan 5% dan N = 95 adalah 0,202 atau (0,489 > 0,202). Kenyataan ini menunjukkan bahwa nilai rxy yang diperoleh dalam penelitian ini lebih besar dari pada nilai table.
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA DINI DENGAN METODE BERNYANYI DI TK YAZIDA NW TANGAR Mustakim Mustakim
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Nomor 1 Edisi April 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v8i1.7339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan kemampuan berbicara dan berbahasa pada anak usia dini dengan metode bernyanyi di TK Yazida NW Tangar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan desain analisis deskriptif, yaitu prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan suatu keadaan dalam sebuah penelitian berdasarkan fakta-fakta yang terlihat. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu; Bagaimana peran guru dalam meningkatkan kemampuan berbahasa AUD di TK Yazida NW Tangar kemudian Apakah metode bernyanyi dapat meningkatkan kemampuan berbahasa AUD di TK Yazida NW Tangar. Hasil analisis data menunjukan bahwa peran guru dalam meningkatkan kemampuan anak dalam berbicara sangat baik. Metode yang digunakan guru yaitu metode bercerita, bercakap-cakap, bermain peran dan karyawisata, dan bernyanyi. Guru memfasilitasi anak dengan cara selalu mendengarkan anak ketika anak berbicara, selalu merespon ketika anak-anak berbicara, dan selalu mendengarkan ide yang disampaikan anak.
PENGGUNAAN PAPAN HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS I PADA SEMESTER I DI SDN 14 CAKRANEGARA NI KADEK SRI ARTINI
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Nomor 1 Edisi April 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v8i1.7361

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I. SD Negeri 14 Cakranega, Membaca adalah hal yang di dahulukan karena, dengan membaca anak mulai belajar secara mandiri dengan lebih dini. Tanpa memiliki kemampuan membaca dan menulis yang memadai sejak dini, anak akan mengalami kesulitan belajar di kemudian hari. Dengan membaca kita bisa melihat dunia, dimana kita ketahui kata Belajar merupakan akibat adanya intraksi antara stimulus dan respon. Untuk itu tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan membaca pada siswa kelas satu dengan menggunakan metode sas dengan media kartu huruf. Sehingga dapat meningkatkan prestas dalam membaca lancar, siswa kelas satu I. SD Negeri 14 Cakranegara Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitiaan ini menggunakan tahapan-tahapan yang dilakukan Perencanaan, Pembahasan, Observasi dan Refleksi, penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus yaitu siklu I siklus II dan Siklus III.   Deskripsi hasil dari penlitian ini dapat kita lihat dari masing-masing siklus pada silus I nilai 60,40 (65,63%) sebyak 21 siswa dari jumlah siswa kelas 1 sebanyak 32 siswa. pada siklus II jumlah nilai 60,80 (75,80%) sebanyak 23 siswa dari jumlah 32 siswa, d pada Siklus III nilai 70, (80,80%) sebanyak 30 siswa dari jumlah siswa 32 hanya 2 orang siswa yang tidak tuntas dalam penelitian ini. Dapat disimpulkan bahwa dengan metode menggunakan papan huruf dapat meningkatkan keterampilan membaca lancar pada kelas I. SD Negeri 14 Cakranegara Tahun Pelajaran 2020/2021. Dapat juga metode ini digunakan dalam pembelajaran selain Bahasa Indonseia.

Page 19 of 36 | Total Record : 356

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor 2 Edisi Oktober 2025 Vol 10, No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 Edisi April 2025 Vol. 10 No. 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 Edisi April 2025 Vol 9, No 2 (2024): Volume 9 Nomor 2 Edisi Oktober 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 9 Nomor 2 Edisi Oktober 2024 Vol 9, No 1 (2024): Volume 9 Nomor 1 Edisi April 2024 Vol. 9 No. 1 (2024): Volume 9 Nomor 1 Edisi April 2024 Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023 Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023 Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Nomor 1 Edisi April 2023 Vol 7, No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 Edisi Oktober 2022 Vol 7, No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Edisi April 2022 Vol 6, No 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Edisi Oktober 2021 Vol 6, No 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Edisi Aprl 2021 Vol 5, No 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Edisi Oktober 2020 Vol 5, No 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Edisi April 2020 Vol 4, No 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Edisi Oktober 2019 Vol 4, No 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Edisi April 2019 Vol 3, No 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Edisi Oktober 2018 Vol 3, No 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Edisi April 2018 Vol 2, No 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Edisi Oktober 2017 Vol 2, No 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Edisi April 2017 Vol 1, No 2 (2016): Volume 1 Nomor 2 Edisi Oktober 2016 Vol 1, No 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Edisi April 2016 More Issue