cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Citra Dwi Palenti
Contact Email
citradwipalenti@unib.ac.id
Phone
+6281541466281
Journal Mail Official
jpnf.fkip@unib.ac.id
Editorial Address
JL WR Supratman Gedung FKIP Universitas Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Journal of Lifelong Learning (JOLL)
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 27159809     DOI : https://doi.org/10.33369/joll
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
JOLL Journal Of Lifelong Learning encompasses research articles, original research report, reviews, and scientific commentaries in education, including Education for Human Resources Development, Community Empowerment, Social Entrepreanurship, and Family Education by means of nonformal and informal education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 153 Documents
 8   9   10   11   12 
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Anak Usia 11 – 21 Tahun: Pengaruh Status Sosial Ekonomi Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Anak Usia 11 – 21 Tahun Al Juska Sasni Akbar Juska; Ida Royani; Tiara Bakti Pertiwi
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 2 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data dan informasi pengaruh status sosial ekonomi keluarga tehadap minat melanjutkan sekolah anak pada rentang usia 11 - 21 tahun. Status sosial ekonomi keluarga adalah tinggi rendahnya keadaan ekonomi seseorang berdasarkan pada posisi (kedudukan) seseorang dalam lapisan masyarakat, ditinjau dari berbagai aspek yang dapat menunjukan status sosial ekonomi yang dimiliki individu tersebut. Minat melanjutkan sekolah adalah aspek psikologis yang diadasari oleh rasa senang dan ketertarikan dari diri seseorang yang ingin melakukan sesuatu yang dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal dalam rangka mengembangkan kemampuan seseorang. Penelitian ini menggunakan metode dan pendekatan kualitatif deskriptif, yang dibantu dengan teknik pengumpulan data berupa angket, observasi, wawancara dan Studi Pustaka. Sampel penelitian yaitu anak yang putus sekolah sebanyak 30 orang yang sekaligus merupakan kesuluruhan dari populasi (sampel jenuh). Berdasarkan teknik analisis product moment Pearson penelitian ini menolak Hipotesis Nol dan menerima Hipotesis Alternatif yang berbunyi “Terdapat Pengaruh Status Sosial Ekonomi Keluarga terhadap Minat melanjutkan Sekolah anak usia 11-21 tahun dengan interprestasi KUAT hal ini ditunjukkan dengan nilai rhitung ( 0,60 ) > rtabel (0,361) diperkuat dengan nilai thitung (3,969) > ttabel (2,04841) dan nilai Koefisien Determinasi sebesar 36 % sisanya sebesar 64 % disebabkan oleh faktor lain.
Penggunaan Strategi Pembelajaran Kursus Komputer Pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Yolanda Ruliantika; Agus Zainal; Dwi Ismawati
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 2 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran kursus computer pada pusat kegiatan masyarakat (PKBM) kecamatan mekar sari tanjung kemuning kaur.Peneliti menggunakan metode kualitatif. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh peneliti pada penelitian ini yaitu, tujuan pembelajaran kursus komputer di PKBM Mekar Sari adalah memperbaiki kualitas diri dan kualitas sosial setiap warga belajar, memberikan rasa aman dan nyaman saat belajar komputer, sumber belajar di PKBM Mekar Sari terdiri dari media digital, buku panduan dan referensi dari internet,strategi pembelajaran kursus komputer pada PKBM Mekar Sari yaitu memberikan teori terlebih dahulu baru masuk praktek sedangkan metode yang digunakan yaitu metode ceramah, diskusi dan praktek, media yang digunakan dalam pembelajaran kursus komputer di PKBM Mekar Sari yaitu komputer, LCD, Printer dan mempunyai sarana dan prasarana yang berupa ruang kursus, gedung kantor dan komputer, dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan dengan ujian praktek pada peserta belajar komputer.
SMART-NFE Teaching on Improving Learner’s Motivation & Productivity: SMART Teaching With NFE Principles Lenni Mantili Hutauruk
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 2 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SMART-NFE Teaching is a specific, measurable, Active, Relevant, and time-bound teaching strategy with the NFE principle taken into consideration, improving student engagement and increase learning productivity significantly. The newest curriculum of Indonesian encourages the lesson plan to be designed with a SMART learning objective, as the SMART learning objective is already well-known to be used in setting successful business strategies. In this paper, the SMART objective with modification to the learning environment will be adapted with the addition of the Nonformal Education Principle which will increase the probability of the successfulness of learning for college students. This paper is conducted by the experiment method, the SMART-NFE Teaching is applied directly to college students with respondents from three classes. Two classes as the treatment recipients and one class are the control class. The data was collected through qualitative to examine the learning motivation and quantitative methods to see the learning productivity as shown in students’ midterm scores along with student projects. Furthermore, this paper argues that SMART-NFE Teaching increases the participant’s learning motivation and learning productivity. This is to be achieved by using a teaching strategy with a specific, measurable learning objective, a set objective that encourages the learners to be active, a learning objective that is close to the student’s real life, and an agreeable time-bound. And, to make sure the learner is willing to participate, the learning strategy also applies the nonformal education principle which will make sure the learner voluntary engages in the learning activity, hence able to follow the learning activity with the feeling of enjoyment dan excitement for the next lesson as the student mention in the questionnaire. This paper encourages the use of the Nonformal Education Principle should be considered in formal education. Keywords: SMART Teaching, NFE Principle, Learning Motivation, Learning Productivity, Learning Strategy
PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR WARGA BELAJAR PROGRAM KESETARAAN PAKET C DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BEKASI Kadah Susmi Ratri; Nia Hoerniasih; Rina Marlina
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 6 No 1 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.6.1.1-8

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran blended learning dalam meningkatkan minat belajar warga belajar program kesetaraan paket C di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Bekasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari tutor dan warga belajar. Hasil penelitian yang diperoleh sebagai berikut : (1) Pembelajaran blended learning yang diterapkan SKB Bekasi pada program paket C telah memuat tahapan atau sintaks pembelajaran blended learning berbasis ICT baik pada pembelajaran online yang meliputi seeking of information dan acquisition of knowledge maupun pada pembelajaran offline meliputi seeking of information, acquisition of knowledge serta synthesizing of information. (2) Terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat pembelajaran blended learning dalam meningkatkan minat belajar warga belajar paket C ditinjau dari aspek internal dan eksternal. Faktor pendukung internal meliputi minat, perhatian, kesadaran, ketertarikan keterlibatan, dan dorongan, sedangkan faktor pendukung ekternal meliputi sarana prasarana, dukungan orang tua, tutor, teman sebaya, partisipasi masyarakat dan biaya. Faktor penghambat eksternal meliputi kejenuhan dalam pembelajaran online, kendala kuota warga belajar serta keterbatasan waktu dan ruangan pada pembelajaran offline. (3) Pembelajaran blended learning meningkatkan minat belajar warga belajar paket C yang berdampak juga pada peningkatan aspek pengetahuan, aspek keterampilan serta aspek sikap warga belajar.
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN BELAJAR ANAK PUTUS SEKOLAH DI DESA TANJUNG SETEKO OGAN ILIR Redna Pratiwi; Shomedran Shomedran; Warnida Warnida
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 6 No 1 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.6.1.15-20

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kebutuhan belajar anak putus sekolah di Desa Tanjug Seteko Ogan Ilir. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, teknik sampling menggunakan total sampling yang berjumlah 30 orang responden yang merupakan anak putus sekolah jenjang SD, SMP dan SMA. Pengumpulan data menggunakan angket dan diolah menggunakan statistik deskriptif dengan skala likert ordinal. Hasil penelitian ini diketahui bahwa 10 % atau sebanyak tiga orang dikategorikan merasa sangat butuh, sedangkan 3% atau satu orang kurang butuh dan sisahnya 87 % atau 26 orang responden dikategorikan butuh. Dapat disimpulkan bahwa anak putus sekolah di Desa Tanjung Seteko masih memiliki keinginan dan kebutuhan untuk belajar, dengan berbagai faktor yang dapat dilaksanakan pada pendidikan nonformal.
PERAN REMAJA MASJID DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKAT TERHADAP KEGIATAN KEAGAMAAN DI DESA MADURA OKU SELATAN Sri Malisa; Shomedran Shomedran
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 6 No 1 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.6.1.38-48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran remaja masjid dalam meningkatkan partisipasi masyarakat terhadap kegiatan keagamaan di Desa Madura Oku Selatan. Jenis penelitian yakni deskriptif dengan pendekatan kualitatif, pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi dengan subjek penelitian berjumlah enam orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) sosialisasi program yang dilakukan oleh remaja masjid sudah berjalan dengan baik, dimana remaja masjid mensosialisasikan programnya kepada masyarakat melalui sosial media, tokoh agama, dan berkeliling desa dengan membawa toa sambil memukul Gong. 2) Remaja masjid telah menjalankan program keagamaan ditunjukkan dengan keterlibatan secara langsung pada setiap kegiatan. Selain itu peran tenaga juga dilakukan seperti kegiatan gotong royong, pengajian setiap minggu, silaturahmi dengan remaja masjid yang lain, peringatan hari besar islam, memperingati tujuh belas agustus dan evaluasi program. 3) Peran materil yang dilakukan oleh remaja masjid dan masyarakat setempat sudah dilakukan dengan aktif yang ditunjukkan dengan adanya bantuan dana, perawatan sarana dan prasarana masjid. Dengan adanya peran remaja masjid yang telah dilakukan dengan baik tersebut sehingga adanya peningkatan partisipasi masyarakat dalam setiap kegiatan keagamaan.
PERENCANAAN BIMBINGAN KETERAMPILAN BAGI WARGA LANSIA PADA PANTI SOSIAL TRESNA WERDHA PAGAR DEWA KOTA BENGKULU sonja rihasia; Agus Zainal; Ilham Abdullah
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 6 No 1 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.6.1.30-37

Abstract

Abstrak Penelitian ini untuk, mendeskripasikan perencanaan bimbingan keterampilan bagi warga lansia pada Panti Sosial Tresna Werdha Pagar Dewa Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode deskriftif kualitatif, peneliti berperan sebagai penelitian nonpartisipatif, teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk menguji validasi data peneliti menggunakan teknik trianggulasi. Berdasarkan hasil pembahasan maka dapat disimpulkan: Perencanaan bimbingan keterampilan bagi warga lansia pada Panti Sosial Tresna Werdha Pagar Dewa Kota Bengkulu dilakukan melihat permasalahan yang di alami warga lansia yang tinggal di panti yang dapat merasakan rasa jenuh, bosan, bahkan kesepian maka di perlukan kegiatan yang dapat mengisi waktu luang dan memberdayakan warga lansia dengan sarana dan prasarana yang memadai dan tenaga kerja melalui tes pegawai negeri sipil. Dengan indikator keberhasilan yaitu meningkatkan sosialisasi lansia dengan berkembangnya aktivitas yang dilakukan, warga lansia dapat menyalurkan keterampilan yang dimiliki dengan minat dan keahliannya, memiliki dampak positif bagi kesehatan melalui kegiatan yang aktif dan produktif, dan seksi bimbingan keterampilan menuntaskan tugas.
PENGEMBANGAN BUKU PEDOMAN PENULISAN BUKU BACAAN LITERASI KEUANGAN UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME PENDIDIK Panut Setiono; Riyo Riyadi riyo; Yuli Amaliyah yuli
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 6 No 1 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.6.1.59-68

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pendidikan literasi keuangan di Indonesia, sehingga calon guru sekolah Dasar perlu menggunakannya sebagai sumber materi pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan buku pedoman yang dikembangkan. Model penelitian ini menggunakan desain Plomp. Isntrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan lembar validasi ahli, lembar kepraktisan serta hasil belajar siswa. Data akan dianalisis secara kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian yang dilakukan, berdasarkan aspek kelayakan materi memperoleh skor sebesar 84,2% dengan predikat “sangat valid”, pada aspek kelayakan Bahasa yang digunakan mendapatkan skor sebesar 86,8% dengan predikat “sangat Valid”, dan uji validasi media mendapatkan skor sebesar 82,4% dengan predikat “sangat baik. Uji kepraktisan produk pengembangan juga mendapatkan kriteria “sangat baik”. Sedangkan uji keterterapan buku pedoman yang dikembangkan juga hasil yang dicapai oleh mahasiswa berdasarkan tugas yang dikumpulkan sangat layak.
ANALISIS KEPUASAN STANDAR PELAYANAN ANAK (SPA) DI TEMPAT PENITIPAN ANAK (TPA) TAZZAKA KOTA BENGKULU Ayu Dalereva Ayu; Rufran Zulkarnain; Sofino Sofino
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 6 No 1 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.6.1.49-58

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur persentase kepuasan orang tua tentang Standar Pelayanan Anak (SPA) di Tempat Penitipan Anak (TPA) Tazzaka Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif Deskriftif menggunakan kuesioner sebagai instrumen penelitian. Populasi pada penelitian ini adalah 30 orang tua yang anaknya di asuh di Tempat Penitipan Anak (TPA) Tazakka. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa, Kepuasan orangtua tentang kegiatan waktu kedatangan anak sebesar 84,16% kategori sangat puas. Kepuasan orangtua tentang kegiatan belajar dan bermain di dalam ruangan sebesar 85,18% kategori sangat puas. Kepuasan orangtua tentang kegiatan sholat dhuha dan makan sebesar 85,66% kategori sangat puas. Kepuasan orangtua tentang kegiatan istirahat dan persiapan tidur siang sebesar 86,44% kategori sangat puas. Kepuasan orangtua tentang kegiatan makan siang 85,33% kategori sangat puas. Kepuasan orangtua tentang kegiatan main outdoor dan beres-beres mainan sbesar 82,66 % kategori puas. Kepuasan orangtua tentang kegiatan mandi sore dan menunggu jemputan anak sebesar 85,27% kategori sangat puas.
MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK DI TK NURUL HIDAYAH KOMBA Rahma, Rahmawati; Indri Karadona, Rosika; Ayu Ningsih, Kartika
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 6 No 1 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.6.1.69-79

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui gambaran kemampuan membaca permulaan anak yang diajar dengan menggunakan media kartu kata bergambar, Untuk mengetahui gambaran kemampuan membaca permulaan anak yang diajar dengan menggunakan metode bercerita, dan Untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kemampuan membaca permulaan anak didik yang diajar dengan menggunakan media kartu kata bergambar dengan metode bercerita. Penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif dengan jenis penelitian Random Sampling. Sampel penelitian ini berjumlah 22 orang anak yang dibagi menjadi dua kelompok. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan adalah analisi deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan anak mengalami perbedaan yang signifikan antara media kartu kata bergambar dan metode bercerita.

Page 10 of 16 | Total Record : 153

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2025) Vol 8 No 1 (2025) Vol 7 No 2 (2024) Vol 7 No 1 (2024) Vol 6 No 2 (2023) Vol 6 No 1 (2023) Vol 5 No 2 (2022) Vol 5 No 1 (2022) Vol 4 No 2 (2021) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2020) Vol 2, No 2 (2019) Vol 2, No 1 (2019) Vol 1, No 1 (2018) More Issue