cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kaharuddin
Contact Email
kaharazzam@gmail.com
Phone
+6285338614311
Journal Mail Official
jurnalkreatifpai2020@gmail.com
Editorial Address
Institut Agama Islam (IAI) Muhammadiyah Bima Gedung Lantai III, Jln. Anggrek No. 16 Ranggo NaE Kota Bima NTB, Telp. 0374-44646, Fax. 0373-45267
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam
Published by IAI Muhammadiyah Bima
ISSN : 02167794     EISSN : 27456447     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Environmental Science Other
Kreatif : Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima. Jurnal ini memuat kajian-kajian keislaman yang meliputi Studi Pemikiran pendidikan Agama Islam. Terbit dua kali setahun, yaitu bulan Januari dan Juli.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 165 Documents
 2   3   4   5   6 
TINJAUAN PERKEMBANGAN STUDI PERBANDINGAN PENDIDIKAN Mei Indra Jayanti
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 18 No 2 (2020): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v18i2.559

Abstract

Periodesasi perkembangan studi perbandingan pendidikan meliputi; 1) Periode observasi tentang sistem kehidupan di negara lain secara umum, dapat sebagai periode awal perkenalan terkait dengan pelaksanaan sistem pendidikan yang berkembang di negara lain, 2) Periode observasi tentang sistem pendidikan di negara-negara lain, dapat dikatakan sebagai periode pengembangan serta penelitian terkait dengan penyelenggaraan sistem pendidikan yang berkembang di negara lain, 3) periode studi tentang hubungan sistem pendidikan dengan masyarakat, dapat dikatakan periode ekspansi dari perkembangan studi perbandingan pendidikan, yang dilihat dari adanya pertukaran informasi seputar pengembangan pendidikan di antar Negara. 4) Periode penjelajahan studi tentang pengaruh kebuyaan yang mendasari atau melatarbelakangi pendidikan, dapat dikatakan periode studi komperehensif tentang pengkajian perkembangan studi perbandingan pendidikan, yang meliputi segala aspek kehidupan manusia di antar negara.
BIMBINGAN KONSELING DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PENDIDIKAN ISLAM Sri Jamilah
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 18 No 1 (2020): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v18i1.560

Abstract

Islam merupakan sumber utama dalam membentuk pribadi seorang muslim yang baik. Dengan berlandasankan Al-Qur’an dan As- Sunnah, Islam mengarahkan dan membimbing manusia ke jalan yang diridhoi oleh Allah SWT dengan membentuk kepribadian yang berakhlak karimah. Sebagaimana sabda Rasulullah SAW: sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan akhlak yang mulia. Nabi diutus oleh Allah untuk membimbing dan mengarahkan manusia kearah kebaikan yang hakiki dan juga sebagai figur konselor yang sangat mumpuni dalam memecahkan berbagai permasalahan yang berkaitan dengan jiwa manusia agar manusia terhindar dari segala sifat-sifat yang negatif. Oleh karena itu, manusia diharapkan dapat saling memberikan bimbingan sesuai dengan kapasitasnya, sekaligus memberikan konseling agar tetap sabar dan tawakkal dalam menghadapi perjalanan kehidupan yang sebenarnya. Dengan pendekatan Islami, maka pelaksanaan konseling akan mengarahkan klien kearah kebenaran dan juga dapat membimbing dan mengarahkan hati, akal dan nafsu manusia untuk menuju kepribadian yang berkhlak karimah yang telah terkristalisasi oleh nilai-nilai ajaran Islam. Dan hal ini perlu diperhatikan oleh seorang guru untuk menunjang kesuksesan pendidikan Islam di sekolah maupun madrasah dalam melaksanakan bimbingan dan konseling untuk mengentaskan berbagai permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik serta mengarahkannya untuk membentuk insan kamil yang memiliki kepribadian berakhlak karimah.
DAMPAK PANDEMI COVID-19 PADA PEMBELAJARAN DARING DI PENDIDIKAN MADRASAH IBTIDAIYAH DAN SEKOLAH DASAR DI KOTA BIMA Dewi Sartika
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 18 No 2 (2020): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v18i2.682

Abstract

Pandemi Covid-19 telah melanda seluruh dunia yang menyebabkan semua sektor berdampak menurun, baik pada sektor pendidikan, sektor ekonomi, maupun pada sektor industri. Sektor pendidikan menjadi salah satu sektor yang sangat berdampak mulai dari tingkat anak Usia dini sampai pada tingkat pendidikan tinggi, salah satu upaya yang telah dilakukan pemerintah untuk mengurangi rantai penularan yaitu lockdown dan pembatasan berskala besar (PSPB) dan juga dengan cara lainnya, seperti salah satunya penutupan sementara lembaga pendidikan di semua daerah. Penutupan sementara lembaga pendidikan sebagai salah satu upaya untuk memutuskan mata rantai penyebaran covid-19, sehingga proses pembelajaran dialihkan menjadi proses pembelajaran secara dalam jaringan (Daring). Proses pembelajaran secara daring ini menyebabkan siswa, guru dan orang tua menggalami berbagai dampak dan kendala, diantaranya fasilitas yang tidak memadai, proses pembelajaran yang serba terbatas, penyampaian materi yang tidak maksimal, interaksi antar siswa, guru dan komponen lainnya serba terbatas. Tujuan dari tulisan ini untuk mengetahui dampak dan kendala yang dihadapi guru dan siswa terhadap pembelajaran Daring di Madrasah Ibtidaiyah dan Sekolah Dasar di Kota Bima. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dampak pembelajaran daring pada siswa yaitu motivasi belajar siswa semakin rendah, sehingga berdampak pada rendahnya prestasi belajarnya, masih banyak siswa yang belum bisa baca terutama pada kelas awal di Sekolah Dasar maupun Madrasah Ibtidaiyah pada 2 tahun terakhir ini. Selain itu ada beberapa kendala yang dialami oleh guru, siswa dan orang tua dalam proses belajar daring antara lain adalah fasilitas yang tidak memadai, pengetahuan tentang pemanfaatan teknologi masih kurang, masih banyak orang tua yang belum punya fasilitas teknologi seperti HP android, komputer yang terkoneksi jaringan internet yang tidak memadai.
DAMPAK PANDEMI COVID-19 PADA PEMBELAJARAN DARING DI PENDIDIKAN MADRASAH IBTIDAIYAH DAN SEKOLAH DASAR DI KOTA BIMA Sartika, Dewi
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 19 No 2 (2021): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v19i2.683

Abstract

Pandemi Covid-19 telah melanda seluruh dunia yang menyebabkan semua sektor berdampak menurun, baik pada sektor pendidikan, sektor ekonomi, maupun pada sektor industri. Sektor pendidikan menjadi salah satu sektor yang sangat berdampak mulai dari tingkat anak Usia dini sampai pada tingkat pendidikan tinggi, salah satu upaya yang telah dilakukan pemerintah untuk mengurangi rantai penularan yaitu lockdown dan pembatasan berskala besar (PSPB) dan juga dengan cara lainnya, seperti salah satunya penutupan sementara lembaga pendidikan di semua daerah. Penutupan sementara lembaga pendidikan sebagai salah satu upaya untuk memutuskan mata rantai penyebaran covid-19, sehingga proses pembelajaran dialihkan menjadi proses pembelajaran secara dalam jaringan (Daring). Proses pembelajaran secara daring ini menyebabkan siswa, guru dan orang tua menggalami berbagai dampak dan kendala, diantaranya fasilitas yang tidak memadai, proses pembelajaran yang serba terbatas, penyampaian materi yang tidak maksimal, interaksi antar siswa, guru dan komponen lainnya serba terbatas. Tujuan dari tulisan ini untuk mengetahui dampak dan kendala yang dihadapi guru dan siswa terhadap pembelajaran Daring di Madrasah Ibtidaiyah dan Sekolah Dasar di Kota Bima. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dampak pembelajaran daring pada siswa yaitu motivasi belajar siswa semakin rendah, sehingga berdampak pada rendahnya prestasi belajarnya, masih banyak siswa yang belum bisa baca terutama pada kelas awal di Sekolah Dasar maupun Madrasah Ibtidaiyah pada 2 tahun terakhir ini. Selain itu ada beberapa kendala yang dialami oleh guru, siswa dan orang tua dalam proses belajar daring antara lain adalah fasilitas yang tidak memadai, pengetahuan tentang pemanfaatan teknologi masih kurang, masih banyak orang tua yang belum punya fasilitas teknologi seperti HP android, komputer yang terkoneksi jaringan internet yang tidak memadai.
PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU (Studi Kasus Di Mts Ma’arif 017 Kalikuning Pacitan) Prasongko, Priyo Hadi
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 19 No 1 (2021): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v19i1.684

Abstract

Memiliki guru yang profesional penting untuk pendidikan institusi untuk menciptakan pembelajaran yang berkualitas. Jika sebuah institusi memiliki profesional guru maka lembaga ini akan tumbuh lebih cepat. Selain professional guru juga akan meningkatkan kualitas output lembaga. Pelajaran ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan supervisi akademik yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi atau instrumen penilaian kinerja guru IPKG 1,IPKG 2, IPKG 3 dalam upaya meningkatkan profesionalisme guru di MTs Kalikuning, Pacitan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. validitas dari data diukur dengan meningkatkan ketekunan, triangulasi, triangulasi teknik, dan pengecekan. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam perencanaan IPKG 1 kepala sekolah telah melakukan sesuai prosedur dengan memeriksa perangkat pembelajaran, mulai dari prota, surat promes, silabus dan RPP, namun dalam hal ini kepala sekolah tidak didokumentasikan menggunakan perangkat IPKG (instrumen penilaian kinerja guru). Selanjutnya dalam pelaksanaannya supervisi atau IPKG dua kepala sekolah telah melakukannya dengan tiga tahap yaitu observasi kelas, kelas kunjungan dan pertemuan individu. Selain itu kepala sekolah menggunakan model tradisional pelestarian dalam pengawasan kemanusiaan dan keluarga. Sedangkan teknik adalah teknik yang digunakan secara langsung dan tidak langsung. Dalam evaluasi pengawasan atau IPKG tiga Kepala sekolah melakukannya dengan dua cara, yaitu saat kunjungan kelas dan di akhir semester. Selain kepala sekolah juga membimbing guru dalam membuat perangkat pembelajaran. Dari analisis data diketahui bahwa implementasi IPKG berdampak pada kualitas dari guru pengajar. Guru membiasakan diri mengembangkan perangkat belajar mengajar sebelum menggunakan media pembelajaran yang sesuai kegiatan. Selain itu, guru juga menggunakan berbagai metode untuk melaksanakan pembelajaran di kelas.
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMASARAN JASA PENDIDIKAN DI LEMBAGA SEKOLAH DASAR ISLAM INSAN CENDEKIA PACITAN Ismuratno, Irwan; Hamdani, Mohammad Khusnul; Prahastiwi, Eka Danik
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 19 No 1 (2021): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v19i1.685

Abstract

Daya saing yang semakin massif di dunia pendidikan memerlukan pemikiran yang luas dan grand desain yang terstrutur. Dunia pendidikan yang terdiri dari beberapa unsur dan kinerja serta performance dari sekolah berdampak terhadap track rekot ke depannya dari sekolah. Sifat saling membuat branding dan keunggulan yang ditawarkan kepada masyarakat menjadi daya tarik dari masyarakat untuk menyekolahkannya dilembaga tersebut. Marketing yang baik dan terstruktur adalah salah satu kunci yang diperhitungkan untuk mencapai target dan tujuan dari sekolah. Perihal ini memerlukan strategi pemasaran baik dari planning sampai actuating terkoordinir secara baik untuk menghasilkan conclution yang relevan. Paling produktif di era sekarang adalah media massa dan media sosial yang menjadi efektif dalam pemasaran. SDIIC Pacitan sebagai lembaga yang memerhatikan pemasaran sehingga branding yang kuat di masyarakat. Keunggulan SDIIC dan komptensi guru menjadi tawaran tersendiri karena pendapatan piala penghargaan yang massif.
KOMUNIKASI PROFETIK DALAM MANAJEMEN PEMASARAN PADA JUAL-BELI ONLINE PERSPEKTIF SYARIAH Anantyasari, Malta; Hamdani, Mohammad Khusnul
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 19 No 1 (2021): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v19i1.686

Abstract

Permasalahan terbesar dalam transaksi online terdapat beberapa hal yang merugikan salah satu pihak. Penyebab dari terjadinya hal tersebut adalah karena kurangnya pemahaman adab dalam melakukan transaksi. Kejujuran dan kesabaran menjadi faktor yang perlu diperhatikan dalam melakukan transaksi jual beli. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh Komunikasi Profetik pada strategi manajemen pemasaran dalam jual beli online. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan menerapkan metode analisis wacana. Temuan dari penelitian ini adalah adanya pengaruh atas Komunikasi Profetik terhadap manajemen pemasaran dalam jual beli online mengingat dalam hal ini, calon konsumen tidak melihat secara langsung barang atau jasa yang ditawarkan sehingga gaya komunikasi yang tepat, yang sesuai dengan ajaran Islam sangat penting untuk diterapkan.
STRATEGI PERGURUAN TINGGI DALAM MENGEMBANGKAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PADA MASA PANDEMI Aorta, Dian Tias; Wahyuningsih, Diah
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 19 No 1 (2021): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v19i1.687

Abstract

Kegiatan yang terbatas pada masa pendemi menjadi problem pada dunia pendidikan. Kegiatan yang tidak maksimal dan kurang mencapai pada sasaran dari tujuan pendidikan tersebut. Perguruan tinggi sebagai lembaga yang setiap tahunnya mengadakan kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa. Awal corona menyebar kebijakan tentang KKN pada mahasiswa mengalami perubahan dan adaptasi kondisi. Perbaikan pada program KKN yang terbatas pada linkungan sendiri sehingga ada kebijakan baru untuk melakukan kegiatan secara terbatas. Strategi kampus dalam mensiasati hal ini adalah dengan memberikan kesempatan untuk melakukan kegiatan dilingkup dalam kota sendiri dan memilih lokasi sendiri. Inovasi dan berfikir kreatif dari mahasiswa diperlukan dengan bimbingan dosen secara virtual. Kegiatan yang terutama dilakukan oleh mahasiswa adalah pembinaan anak TPA dalam membaca al-qur’an secara baik dan membuka les mata pelajaran free. Selain kegiatan tersebut ada juga kegiatan peningkatan pada UKM kecil untuk dikembangkan. Desa Sukoharjo memiliki destinasi wisata yang perlu dikembangkan pada sektor UKMnya terutama.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ABSTRAK PADA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS SAINS Wahyuningsih, Diah; Aorta, Dian Tias
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 19 No 1 (2021): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v19i1.688

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media terhadap kemampuan berpikir abstrak tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar PAI siswa aspek kognitif, kognitif proses dan afektif Penelitian ini menggunakan kuasi eksperimental (quation experimental). Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP AFA, sebanyak 2 kelas. Sampel penelitian ditentukan secara acak dengan teknik cluster random sampling sebanyak dua kelas. Kelas eksperimen 1 menggunakan media riil/ alat praktik langsung dan kelas eksperimen 2 menggunakan media animasi flash. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, lembar observasi dan tes. Uji hipotesis penelitian menggunakan anava tiga jalan dengan desain faktorial 2x2x2. Dari hasil uji hipotesis data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) ada pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi kognitif, kognitif proses dan afektif; 2) ada pengaruh kemampuan berpikir abstrak tinggi dan rendah terhadap prestasi kognitif, kognitif proses dan afektif; 3) ada interaksi antara penggunaan media pembelajaran dengan kemampuan berpikir abstrak terhadap prestasi belajar kognitif dan kognitif proses, sedangkan untuk afektif tidak ada.
IMPLEMENTASI NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM BUDAYA NYADRAN MBAH SUTONONGGO DESA NGRECO KABUPATEN PACITAN Ismail, Ismail
Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Vol 19 No 1 (2021): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/kreatif.v19i1.689

Abstract

Budaya yang berkembang dimasyarakat menjadi sebuah alat pendekatan kepada masyarakat awam untuk mentransfer atau mengajarkan nilai-nilai pendidikan agama Islam. Tulisan ini akan mengulas peran budaya sebagai media untuk implementasi nilai pendidikan Islam, dalam konteks ini implementasi nilai pendidikan Islam dalam budaya Nyadran Mbah Sutononggo di desa Ngreco kabupaten Pacitan. Nyadran ini yang sudah mentradisi atau turun-temurun sebagai bentuk ritual bagi masyarakat sekitar yang cara pelaksanaannya sudah diatur yaitu diselenggarakan setiap setahun sekali dengan hari dan bulan yang sudah tertetapkan. Dalam penelitian ini ada tiga aspek nilai pendidikan Islam yaitu aqidah, akhlak, dan muamalah. Maka penelitian ini menggali ketiga aspek nilai pendidikan Islam tersebut pada peserta penyadran. Disamping itu juga menganalisis bentuk penyelenggaraannya. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, sipeneliti terjun kelapangan berperan sebagai instrumen, yang menjadi subyek utama dalam penelitian ini adalah juru kunci, para tokoh agama, tokoh akademis, masyarakat sekitar terutama penyadran, dan pihak- pihak yang dianggap perlu, teknik analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan yang trahir adalah conclusing drawing. Hasil penelitian Pada aspek aqidah telihat pada perubahan dari tingkah laku peserta penyadran dari bentuk-bentuk nyadran mulai mengalami pergeseran, dibuktikan dengan mulai berkurannya tingkah laku nyadran yang menjalankan pemujaan atau bertawashul di batu nisan Mbah Sutononggo. Dengan beralih kepada kegiatan doa bersama dengan niatan untuk mendoakan dan menghormati sesepuh desa yang sangat berjasa pada masanya. Yaitu Mbah Sutononggo. Dalam aspek akhlak maka konsep ta’awun dalam konteks Nyadran Mbah Sutononggo dibuktikan dengan memberikan infak lalu sebagian dari anggaran tersebut ada yang dialokasikan untuk kepentingan sosial seperti menyantuni anak yatim, keluarga yang sakit, dan keluarga yang membutuhkan. Dengan praktek tersebut menunjukan adanya rasa persaudaraan sesama muslim yang sangat erat. Muamalah telihat pada system manajemen dikegiatan nyadran yang sudah mulai terpola dan terorganisir dengan baik seperti sudah mulai ada penanggung jawab, sudah mulai ada bagian-bagian yang mengurus bidang tertentu seperti yang mengurusi pendanaan baik dari dana infak, sodakoh, parkir, dan dana lainnya kemudian dana tersebut diatur dalam pengalokasiannya ada yang untuk sosial dan keperluan lain kaitannya dengan kepentingan kegiatan tersebut.

Page 4 of 17 | Total Record : 165

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2004 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 24 No 1 (2026): Januari Vol 23 No 2 (2025): Juli Vol 23 No 1 (2025): Januari Vol 22 No 2 (2024): Juli Vol 22 No 1 (2024): Januari Vol 21 No 2 (2023): Juli Vol 21 No 1 (2023): Januari Vol 20 No 2 (2022): Juli Vol 20 No 1 (2022): Januari Vol 19 No 2 (2021): Juli Vol 19 No 1 (2021): Januari Vol 18 No 2 (2020): Juli Vol 18 No 1 (2020): Januari Vol 15 No 1 (2017): Januari Vol 14 No 1 (2016): Januari Vol 13 No 2 (2015): Juli Vol 13 No 1 (2015): Januari Vol 2 No 2 (2004): Juli More Issue