cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lukman
Contact Email
putrasanggar231@gmail.com
Phone
+6282339832420
Journal Mail Official
putrasanggar231@gmail.com
Editorial Address
http://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/pelangi/about/contact
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by IAI Muhammadiyah Bima
ISSN : 2655593     EISSN : 27456439     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Fokus jurnal ini adalah studi akademik dilingkup TK/PAUD dalam berbagai perspektif yang berupa artikel hasil pemikiran dan penelitian pendidikan PAUD/TK.Ruang lingkup jurnal ini mengkhususkan pada pendidikan dasar terutama dilingkup Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah dalam berbagai disiplin ilmu dan perspektif, meliputi isu-isu sebagai berikut: 1. Kurikulum Pembelajaran PAUD/TK 2. Metodologi Pembelajaran PAUD/TK 3. Pembelajaran IPA PAUD/TK 4. Pembelajaran Bahasa PAUD/TK 5. Pembelajaran matematikan PAUD/TK 6. Assessment Pembelajaran Siswa PAUD/TK 7. Budaya dan Nilai Kaarifan Lokal di PAUD/TK
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 171 Documents
 9   10   11   12   13 
PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA ARAB MELALUI GERAK LAGU ASMAUL HUSNA PADA KELOMPOK B TK MUTIARA UMAT JOGOROGO Nurjanah, Siti; Koesmadi, Dita Primashanti; Rachman, Budi
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2754

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatan Kemampuan Bahasa Arab Melalui Gerak Lagu Asmaul Husna Pada Kelompok B di TK IT Mutiara Umat Jogorogo. Metode penelitian yang digunakan peneliti dalalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sumber data penelitian adalah anak-anak usia 5-6 tahun di TK IT Mutiara Umat Jogorogo berjumlah 16 anak, 5 laki-laki dan 11 perempuan. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa keberhasilan penerapan kegiatan gerak lagu Asmaul Husna dalam meningkatkan kemampuan bahasa Arab anak kelompok B di TK IT Mutiara Umat Jogorogo. Dalam pelaksanaannya, kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan karakter anak kelompok B, dan hasilnya menunjukkan respon baik dari anak-anak serta peningkatan kemampuan bahasa Arab mereka. Melalui tindakan penerapan dalam setiap siklus, terlihat peningkatan yang signifikan dalam tingkat ketuntasan belajar, dengan presentase meningkat dari 31% pada Prasiklus menjadi 87,5% pada Siklus II, yang semuanya termasuk dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB).
MEMBUDAYAKAN LITERASI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MENDONGENG Fajariah, Nurul; Hendra, Hendra; Muslim, Muslim
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2791

Abstract

Literasi pada usia dini adalah fondasi penting dalam perkembangan anak, memainkan peran kunci dalam membentuk keterampilan bahasa, imajinasi, dan pemahaman dunia. Mendongeng telah diakui secara luas sebagai sarana yang efektif dalam membudayakan literasi pada anak usia prasekolah. Artikel ini menyelidiki efektivitas dan manfaat mendongeng dalam memperkaya kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun. Dengan mengeksplorasi teori-teori psikologis dan penelitian terkait, kita dapat memahami bagaimana mendongeng memengaruhi perkembangan kognitif dan bahasa anak-anak. Selain itu, artikel ini juga membahas strategi praktis bagi orang tua, guru, dan pengasuh dalam memanfaatkan mendongeng secara efektif untuk memperkaya pengalaman literasi anak. Diharapkan hasil dari penelitian ini dapat memberikan wawasan yang berharga bagi pembaca tentang pentingnya mendongeng sebagai alat penting dalam membudayakan literasi pada anak usia prasekolah.
IMPLEMENTASI KEGIATAN BERMAIN GELEMBUNG SABUN DALAM MENINGKATKAN SAINS ANAK USIA 4-5 TAHUN Ramadhani, Daffa Ailsa; Munafiah, Nida'ul
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2854

Abstract

Artikel ini berfokus pada implementasi kegiatan bermain gelembung sabun dalam meningkatkan sains anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini memakai model penelitian kualitatif deskriptif. Mengenai sasaran penelitian ini guna melihat bagaimana implementasi kegiatan bermain gelembung sabun dalam meningkatkan sains anak usia 4-5 tahun di PAUD Adila Karawang. Metodologi penelitian kualitatif menggunakan pendekatan melalui pengamatan, tanya jawab dan dokumentasi. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa implementasi kegiatan bermain gelembung sabun dalam meningkatkan sains anak usia 4-5 tahun di PAUD Adila Karawang dapat meningkatkan sains anak dan menstimulasi bidang perkembangan anak yang mencakup perkembangan sosial-emosional, fisik motorik, bahasa, kognitif, dan seni. Hasil penelitian dari implementasi kegiatan bermain gelembung sabun guna memajukan sains anak usia 4-5 tahun di PAUD Adila Karawang adalah dengan bermain gelembung sabun kemampuan sains dan perkembangan anak bertambah.
PENGGUNAAN MEDIA KOTAK PINTAR NUTRISI SEBAGAI MEDIA PENGENALAN MAKANAN 4 SEHAT 5 SEMPURNA PADA ANAK USIA DINI Fahmawati, Anisa; Munafiah, Nida'ul
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i2.2888

Abstract

Artikel ini berfokus pada implementasi pengenalan makanan 4 sehat 5 sempurna. Penting untuk anak usia dini dapat menanamkan motivasi hidup sehat karena mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak dimasa depan. Tujuan adanya kegiatan pengenalan makanan 4 sehat 5 sempurna adalah agar menumbuhkan kesadaran pada siswa akan pentingnya mengkonsumsi makanan bergizi melalui media Kotak Pintar Nutrisi, sehingga siswa termotivasi untuk membentuk kebiasaan hidup sehat sejak dini. Metode yang dilakukan menggunakan metode kualitatif dan dalam pelaksanaan pembelajaran melalui beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Tahap pertama yaitu perencanaan meliputi kunjungan dan pertemuan dengan yang terkait. Pelaksanaan yang dilakukan melalui kegiatan yang interaktif dalam memahami manfaat makanan 4 sehat 5 sempurna. Evaluasi dilakukan setelah pembelajaran dan mengidentifikasi pemahaman siswa tentang makanan sehat. Hasil dari kegiatan dilihat dari menambahnya pemahaman siswa akan hidup sehat dan menambahkan motivasi anak dalam belajar hal baru.
PERSEPSI GURU DAN ORANG TUA TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER DI PAUD Rahmawati, Sri; Jamilah, Sri
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi guru dan orang tua terhadap pendidikan karakter di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pendidikan karakter dianggap sebagai salah satu komponen penting dalam pembentukan kepribadian anak sejak usia dini. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif di beberapa Paud di kota Bima. Partisipan penelitian terdiri dari guru Paud dan orang tua yang memiliki anak berusia 4-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik guru maupun orang tua memiliki pandangan yang positif terhadap pentingnya pendidikan karakter di Paud. Guru memandang pendidikan karakter sebagai landasan utama yang harus ditanamkan sejak dini untuk membentuk anak yang berakhlak mulia, disiplin, dan bertanggung jawab. Guru juga mengidentifikasi beberapa metode efektif dalam mengajarkan karakter, seperti pembelajaran berbasis cerita, permainan edukatif, dan kegiatan kelompok yang menekankan nilai-nilai kerjasama dan empati.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK A DI TK NEGERI 19 SANTI Rahmah, Indi; Hendra, Hendra; Lukman, Lukman; Iwansyah, Aris
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.3000

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pentingnya pengembangan bahasa pada Anak Usia Dini, terutama fokus pada keterampilan berbicara. Penelitian ini mengamati bagaimana anak-anak pada usia 4 tahun mengembangkan kemampuan berbicara mereka dalam konteks Taman Kanak-kanak (TK). Berbicara merupakan keterampilan bahasa yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, termaksud aspek linguistik dan non-linguistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas untuk memperbaiki kemampuan berbicara Anak Usia Dini. Subjek penelitian ini adalah 20 anak kelompok A di TK Negeri 19 Santi. Melalui penggunaan media gambar cerita atau berseri, peneliti berusaha meningkatkan kemampuan berbicara anak-anak tersebut. Hasil penilian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara anak–anak setelah penerapan strategi pembeljaran, dengan skor meningkat dari siklus I (148,5) ke siklus II (211). Impilkasi dari penelitian ini menekankan pentingnya penggunaan media gambar dalam meningkatkan kemampuan berbicara Anak Usia Dini di TK.
MENGEMBANGKAN KECERDASAN MUSIKAL PADA ANAK MELALUI ALAT MUSIK KERINCINGAN Ardila, Novi
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i2.3074

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi betapa pentingnya pendidikan music pada anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan menggunakan studi pustaka dan observasi di TK Kota Medan. Berdasarkan analis penelitian, peneliti menemukan bahwasannya pembelajaran seni musik penting untuk anak usia dini dan membawa pegaruh bagi anak dalam proses perkembangannya. Pembelajaran musik memberikan dampak positif untuk anak dan dapat membentuk karakter anak.
OPTIMALISASI PERAN ORANGTUA DALAM MELEJITKAN PRESTASI ANAK MELALUI PENGASUHAN DI RUMAH Gustina, Lisda Hani; Vitriana, Bety Vitriana; Purwanti, Sri; Gunarto, Baldwine Honest
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i2.3143

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana peran orang tua di rumah dalam melejitkan prestasi anak. Metode yang digunaan dalam penelitian ini disesuaikan dengan kebutuhan peneliti yaitu metode kualitatif diskriptif. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Taud Saqu Istiqomah Balikpapan. Dengan mengambil subjek 40 orang tua siswa sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tahap observasi, wawancara, dokumentasi, survei angket dan pencatatan. Hasil penelitian ini adalah orang tua yang lebih aktif terlibat dalam pendidikan anak mereka serta menerapkan diskusi di rumah memiliki anak-anak yang tampil lebih baik secara akademis dan memiliki motivasi serta prestasi belajar yang baik. Keterlibatan orang tua dapat memiliki dampak positif pada pencapaian prestasi siswa di sekolah, selain itu orang tua yang aktif terlibat dalam kehidupan sekolah anak-anak mereka cenderung memiliki hubungan yang lebih baik dengan guru dan staf sekolah. Ini tentu saja sebagai dukungan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik dan positif bagi anak-anak
TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN DI PAUD Masita, Masita; Syamsuddin, Ihwan P; Missouri, Randhita
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.3232

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Teori Belajar dan Pembelajaran di PAUD. Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis studi literature atau dikenal kajian pustaka. Analisis data diambil dari sumber-sumber atau dokumen yang relevan digunakan untuk menjelaskan dan menganalisis teori-teori social dan implikasinya terhadap perkembagan sosial anak. Hasil penelitian dan pembahasannya adalah: a). Taksonomi Pendidikan, diartikan sebagai klasifikasi berhierarki atau beberapa kategori yang berurutan secara hirerkis, b). Beberapa Pokok Pikiran Tentang Belajar dan Pembelajaran, yakni tentang belajar terkait dengan penekanan terhadap pengaruh lingkungan dan pengaruh potensi yang dibawa sejak lahir, yang biasanya merupakan kemungkinan kemampuan umum, c). Teori Belajar Menurut Behaviorisme, yakni manusia terutama belajar karena pengaruh lingkunganm, d). Tori Belajar menurut Kognitivisme adalah kemampuan psikis atau mental manusia berupa mengamati, melihat, menyangka, memperhatikan, menduga dan menilai, e). Teori Belajar menurut Konstruktivisme, yakni belajar adalah membangun (to construct) pengetahuan itu sendiri, f). Teori Belajar menurut Humanisme, yakni mengutamakan pada proses belajar bukan pada hasil belajar, g). Teori Belajar Menurut Sibernetika, adalah pengolahan informasi, h). Model Belajar Sepanjang Hayat, yakni belajar tidak terjadi hanya proses kematangan dari dalam saja (innate tendencies, yang merupakan faktor genetis), melainkan pengalaman diperoleh bersifat eksistensial, i). Tumbuh Kembang Anak, yakni Manusia belajar, tumbuh dan berkembang dari pengalaman diperolehnya melalui kehidupan keluarga, untuk sampai pada penemuan bagaimana ia menempatkan dirinya ke dalam keseluruhan kehidupan dimana ia berada, dan j). Ketrampilan Mengajar yakni ketrampilan mutlak harus dimiliki guru, dalam hal pemilikan ketrampilan mengajar, diharpkan guru dapat mengoptimalkan perannya dikelas.
MENINGKATKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DI TK ISLAM DARUL HIKMAH TSMANIYAH TEMBUNG Harahap, Masyitah Addina
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i2.3263

Abstract

Pendidikan karakter pada anak usia dini mencakup penanaman perilaku positif dalam berbagai aspek kehidupan, seperti memberikan contoh positif dalam beribadah, menunjukkan rasa hormat kepada orang tua, menunjukkan perilaku baik terhadap teman sebaya atau orang yang lebih tua serta menekankan pentingnya memperlakukan hewan dan tumbuhan dengan baik. Berdasarkan hasil observasi di TK Islam Darul Hikmah Tsamaniyah Tembung Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang, diperoleh kenyataan bahwa siswa dan siswi disana sikap disiplin disekolah masih kurang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Peningkatan karakter disiplin anak pada siklus I sebesar 64,09%. Pada siklus ini peningkatan secara klasikal sebesar 28,64% yang tergolong belum mencapai indeks keberhasilan. Pada siklus II peningkatan karakter disiplin anak sebesar 81,36%. Pada siklus ini kemampuan klasikal sudah tercapai yaitu sebesar 75%. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter disiplin anak usia 5-6 tahun melalui media audio-visual pada siklus I ke siklus II diperoleh peningkatan. Inilah yang menunjukkan bahwa karakter disiplin anak menjadi meningkat setelah menggunakan media audio-visual di TK Islam Darul Hikmah Tsamaniyah Tembung.

Page 11 of 18 | Total Record : 171

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2026): Maret Vol 7 No 2 (2025): September Vol 7 No 1 (2025): Maret Vol 6 No 2 (2024): September Vol 6 No 1 (2024): Maret Vol 5 No 2 (2023): September Vol 5 No 1 (2023): Maret Vol 4 No 2 (2022): September Vol 4 No 1 (2022): Maret Vol 3 No 2 (2021): September Vol 3 No 1 (2021): Maret Vol 2 No 2 (2020): September Vol 2 No 1 (2020): Maret Vol 1 No 2 (2019): September Vol 1 No 1 (2019): Maret More Issue