cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Cahyo Yusuf
Contact Email
cahyoyusuf@untidar.ac.id
Phone
+6281567820558
Journal Mail Official
cahyoyusuf@untidar.ac.id
Editorial Address
JL. DUKU 5 F/ PERUM KORPRI RT 006/ RW010, KELURAHAN KRAMAT SELATAN, KECAMATAN MAGELANG UTARA
Location
Kota magelang,
Jawa tengah
INDONESIA
Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Repetisi)
Published by Universitas Tidar
ISSN : 27159612     EISSN : 27159612     DOI : 10.31002
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia merupakan jurnal ilmiah mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Tidar. Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia menerbitkan artikel-artikel ilmiah dalam cakupan keilmuan bidang pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia. Artikel yang dimuat merupakan artikel hasil penelitian, kajian ilmiah kritis, dan isu penting terkini yang sesuai dengan focus dan scope jurnal. Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia menjalin kerja sama dengan forum-forum mahasiswa ilmiah bidang pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia di tingkat regional, nasional, dan internasional yang sesuai dengan ketentuan spesifikasi artikel sesuai focus dan scope jurnal. Tata tulis mengikuti template yang sudah disediakan di OJS. Perlakuan sama dengan artikel yang masuk ke Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia . Focus dan Scope curriculum and materials development professional development policy and practice in assessment language skills and language components genre based language teaching and literature Indonesian language for foreign speakers technology enhance language learning literature studies linguistics studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2" : 10 Documents clear
Tindak Tutur Ilokusi dalam Film “NKCTHI” dan Implementasinya dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra di SMP Anis Fauzia Sari; Molas Warsi Nugraheni; Irsyadi Shalima
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian adalah penggunaan tindak tutur ilokusi dalam film Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI). Setiap tuturan dalam dialog film tersebut menimbulkan maksud dan tujuan berupa tindakan yang ditujukan untuk lawan tutur sehingga untuk memahaminya diperlukan sebuah kajian dengan teori tindak tutur ilokusi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengungkapkan bentuk tindak tutur ilokusi dalam film Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI dan (2) mengungkapkan implementasi dari hasil kajian dalam pembelajaran apresiasi sastra. Sumber data dalam penelitian ini yaitu film Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI). Metode pengumpulan data yang dipergunakan yaitu metode simak dengan teknik Simak Bebas Libat Cakap (SBLC). Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik Pilah Unsur Penentu (PUP). Hasil penelitian ini menemukan adanya 60 data tindak tutur ilokusi yang diklasifikasikan menjadi tindak tutur asertif menyatakn berjumlah 10 data, asertif menyarankan berjumlah 3 data, direktif memesan berjumlah 1 data, direktif memerintah berjumlah 6 data, direktif memohon berjumlah 3 data, ekspresif berterima kasih berjumlah 9 data, ekspresif meminta maaf berjumlah 13 data, ekspresif menyalahkan berjumlah 6 data, ekspresif memuji berjumlah 4 data, ekspresif memberi selamat berjumlah 3 data, komisif berjanji berjumlah 1 data, dan deklaratif memecat berjumlah 1 data. Hasil penelitian ini diwujudkan menjadi Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) dalam Kompetensi Dasar 3.15 dan 4.15 kelas VIII SMA.Kata Kunci: tindak tutur ilokusi, film, bahan ajar, pembelajaran sastra
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Weebly pada Materi Puisi untuk Siswa Kelas X SMA/MA Miftakhur Rohmah; Ayu Wulandari; Theresia Pinaka Ratna Ning Hapsari
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan analisis kebutuhan media, menghasilkan media, dan mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis Weebly pada materi puisi untuk siswa kelas X SMA/MA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) dengan tiga tahapan model pengembangan ADDIE, yaitu Analysis, Design, dan Development. Subjek pada penelitian dan pengembangan ini adalah media pembelajaran interaktif berbasis Weebly pada materi puisi untuk siswa kelas X SMA/MA. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner. Oleh sebab itu, instrumen pada penelitian ini berupa angket kebutuhan serta angket uji validasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu, anlisis data kualitatif berupa masukan dari ahli materi, ahli media, dan respons siswa. Analisis data kuantitatif dengan penskoran, dari data kualitatif kemudian dipersentasekan menggunakan rumus persentase kelayakan. Hasil penilaian kelayakan media oleh ahli materi mendapat skor persentase 80%, ahli media 82,89%, dan penilain dari respons siswa 87,36%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan media pembelajaran interaktif berbasis Weebly layak digunakan untuk pembelajaran puisi kelas X SMA/MA.Kata kunci: Media Pembelajaran, Weebly, Puisi.
Jenis Onomatope dalam Komik Pendidikan Antikorupsi dan Sebagai Materi Ajar Menulis Puisi Erlina Widhi Astuti; Fransiscus Xaverius Samingin; Asri Wijayanti
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) memperoleh deskripsi tentang jenis onomatope dalam Komik Pendidikan Antikorupsi dan (2) menghasilkan materi ajar menulis puisi di SMA berdasarkan temuan jenis onomatope dalam Komik Pendidikan Antikorupsi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode simak dengan teknik catat. Sedangkan pada analisis data menggunakan metode analisis deskriptif dengan teknik pilah unsur penentu (PUP). Hasil penelitian ini menemukan adanya empat jenis onomatope yaitu (1) onomatope suara benda yang diklasifikasikan menjadi benda kayu, besi, plastik, tanah liat, dan buah. (2) Onomatope suara manusia yaitu tiruan bunyi dari aktifitas dan keadaan emosi manusia seperti tertawa, mendengkur, terkejut, dan menangis. (3) Onomatope suara hewan terdiri dari ayam, tikus, kucing, dan bebek. (4) Onomatope suara alam seperti air dan angin.Kata kunci : jenis onomatope, puisi, materi ajar.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Masa Pembelajaran Jarak Jauh di SMP Negeri 1 Mungkid Nurmalitasari Nurmalitasari; Hari Wahyono; Theresia Pinaka Ratna Ning Hapsari
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Masa Pembelajaran Jarak Jauh di SMP Negeri 1 Mungkid” dilatarbelakangi oleh adanya kegiatan pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan sebagai pengganti kegiatan belajar secara tatap muka karena akibat dari wabah Covid-19 yang berdampak pada bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) memperoleh informasi mengenai adanya pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran jarak jauh di SMP N 1 Mungkid; (2) memperoleh informasi mengenai signifikansi pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran jarak jauh di SMP N 1 Mungkid; (3) memperoleh informasi mengenai besar pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran jarak jauh di SMP N 1 Mungkid. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian yaitu seluruh orang tua siswa kelas IX di SMP Negeri 1 Mungkid berjumlah 124 dan sampel berjumlah 95 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran jarak jauh di SMP Negeri 1 Mungkid dengan hasil perhitungan uji  regresi sederhana tingkat signifikansi sebesar 0,000<0,05, (2) Terdapat pengaruh signifikan pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran jarak jauh di SMP Negeri 1 Mungkid dengan nilai F hitung sebesar 13,814 sedangkan ftabel sebesar 3,94, (3) Besar pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran jarak jauh di SMP Negeri 1 Mungkid dengan hasil uji regresi diperoleh koefisien determinasi (R2) sebesar 0,129 yang berarti bahwa pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat sebesar 12,9%. Hasil penelitian ini dapat dijadikan untuk evaluasi pelaksanaan  pembelajaran jarak jauh pada siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Mungkid.Kata Kunci: Pola Asuh , Hasil Belajar, Pembelajaran Jarak Jauh.
Materi Ajar Berbicara Menggunakan Media Audio: Bipa Level 1 Ambara Maharani; Cahyo Yusuf; Theresia Pinaka Ratna Ning Hapsari
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi banyaknya masyarakat internasional yang mempelajari bahasa Indonesia dan untuk penginternasionalan bahasa Indonesia maka Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan membuat Program Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing. Pada pelaksanaannya harus didukung ketersediaan perangkat materi-ajar BIPA yang mencakup empat keterampilan berbahasa. Saat ini mobilitas seseorang sangat tinggi. Fenomena tentang suatu fakta ialah bahwa BIPA bertaraf internasional, maka untuk mencapai hal tersebut dibuatlah materi-ajar yang fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun materi-ajar berbicara menggunakan media audio untuk BIPA level 1 dan mengimplementasikan. Subjek penelitian ini ialah Standar Kompetensi Lulusan, Kurikulum, dan konstruk materi-ajar. Data penelitian ini konstruk berbicara yang diturunkan menjadi kisi-kisi sebagai dasar penyusunan materi-ajar dan kalimat berbicara pelajar BIPA level 1. Data pertama disediakan menggunakan metode baca, teknik catat, dan teknik triagulasi. Data kedua menggunakan metode simak dan teknik catat. Data dianalisis menggunakan metode triagulasi untuk data pertama dan metode agih untuk data kedua. Hasil penelitian ini Standar Kompetensi Lulusan Kursus dan Pelatihan BIPA dan Kurikulum Kursus dan Pelatihan BIPA dikonstruk menjadi kisi-kisi kemudian menjadi pedoman penyusunan materi-ajar berbicara menggunakan media audio: BIPA level 1. Materi-ajar berbicara dicobakan kepada pelajar BIPA 1. Pelajar mampu mengucapkan materi-ajar yang berisi materi perkenalan diri, memperkenalkan orang lain, dialog lokasi rumah, serta aktivitas sehari-hari dengan lancar.Kata kunci : BIPA, Standar Kompetensi Lulusan, Kurikulum, konstruk, materi-ajar berbicara. 
Polisemi dalam Judul Berita Online Portal Detik.com Edisi Tahun 2020 dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMP Yolanda Dwi Alfianti; Astuty Astuty; Asri Wijayanti
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memahami makna dalam judul berita yang dalam penulisannya mengandung banyak makna ganda atau ketaksaan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan deskripsi jenis-jenis ketaksaan dalam judul berita online portal detik.com edisi tahun 2020 dan menghasilkan formulasi bahan ajar berupa handout berdasarkan jenis dan penyebab ketaksaan dalam judul berita online portal detik.com. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik padan untuk memadankan teori yang digunakan dengan cara menganalisis. Penelitian ini berfokus pada ketaksaan dan penyebab ketaksaan dalam judul berita online portal detik.com edisi tahun 2020. Sumber data dalam penelitian ini adalah judul berita online portal detik.com edisi tahun 2020. Metode pengumpulan data ini adalah simak catat. Teknik analisis data penelitian ini alat penentu metode padan berupa daya-daya pilah bersifat mental yang dimiliki oleh penelitinya. Hasil penelitian ini menemukan dua jenis ketaksaan yaitu, ketaksaan gramatikal dan ketaksaan leksikal polisemi serta ketaksaan leksikal homonimi. Hasil penelitian ini dapat diimplementasikan sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia kelas VII di SMP pada KD 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar, KD 4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar. Luaran dari penelitian ini adalah handout materi pembelajaran teks berita.Kata Kunci : bahan ajar, berita online, ketaksaan gramatikal, ketaksan leksikal
Nilai Pendidikan dalam Novel Alang: Hidup Tak Pernah Memberi Bahu Untuk Bersandar Karya Desi Puspitasari dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Pembelajaran Sastra di SMA Isti Rahayu; Mursia Ekawati; Firstya Evi Dianastiti
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam novel Alang: Hidup Tak Pernah Memberi Bahu Untuk Bersandar Karya Desi Puspitasari. Nilai tersebut dapat disampaikan dalam pembelajaran sebagai upaya pembentukan karakter siswa. Rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Nilai pendidikan apa saja yang terkandung dalam novel Alang: Hidup Tak Pernah Memberi Bahu Untuk Bersandar karya Desi Puspitasari?, (2) Bagaimana implementasi nilai pendidikan pada novel Alang: Hidup Tak Pernah Memberi Bahu Untuk Bersandar karya Desi Puspitasari dalam pembelajaran sastra di SMA?. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Nilai pendidikan novel Alang: Hidup Tak Pernah Memberi Bahu Untuk Bersandar (2) Bentuk implementasi nilai pendidikan dalam novel Alang: Hidup Tak Pernah Memberi Bahu Untuk Bersandar sebagai bahan ajar pembelajaran sastra di SMA. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik baca dan catat. Data dianalisis dengan teknik deskripsi kualitatif. Hasil penelitian ini ialah terdapat 26 data nilai pendidikan berupa nilai pendidikan religius, moral, sosial dan budaya. Hasil penelitian tersebut diformulasikan dalam bentuk handout mengenai materi isi novel kelas XII. Handout disusun mengacu pada KD 3.9 berupa menganalisis isi dan kebahasaan novel serta KD 4.9 berupa merancang novel atau novelet dengan memperhatikan isi dan kebahasaan.Kata Kunci: novel, nilai pendidikan, bahan ajar
Intertekstualitas Penokohan Rama dalam Ramayana Karya C. Rajagopalachari dan Ramayana Karya Sunardi D.M. serta Implementasinya sebagai Bahan Ajar di SMA Puteri, Wahyu Andhika; Cahyani, Dzikrina Dian; Dianastiti, Firstya Evi
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesamaan penokohan Rama dalam Ramayana karya C. Rajagopalachari dan Ramayana karya Sunardi D.M. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk intertekstualitas penokohan Rama dalam Ramayana karya C. Rajagopalachari dan Ramayana karya Sunardi D.M. dan implementasinya sebagai bahan ajar berupa modul untuk pembelajaran sastra di SMA. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan intertekstualitas. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca dan  teknik catat. Adapun metode analisis data yang digunakan adalah metode deskriptif komparatif. Data penelitian yang digunakan yaitu kalimat yang menunjukkan penokohan Rama. Hasil penelitian yang ditemukan yaitu (1) empat puluh (40) data menunjukkan ekspansi, (2) enam belas (16) data menunjukkan ekserp, (3) dua (2) data menunjukkan konversi, dan (4) sepuluh (10) data menunjukkan modifikasi. Simpulan penelitian yaitu bahwa penokohan Rama pada Ramayana karya Sunardi D.M. merupakan transformasi dari Ramayana karya C. Rajagopalachari yang menjadi hiprogramnya. Hasil penelitian ini dijadikan sebagai bahan ajar berupa modul siswa untuk SMA kelas XII.Kata kunci: Intertekstualitas, penokohan Rama, novel Ramayana, bahan ajar.
Pengembangan Infografis Berbasis Instagram sebagai Media Pembelajaran Teks Berita untuk Siswa Kelas VIII SMP Dian Nafisah Septiani; Ayu Wulandari; Fifit Firmadani
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis kebutuhan media pengembangan infografis berbasis instagram, mengetahui langkah pengembangan infografis berbasis instagram, dan mengetahui kelayakan pengembangan infografis berbasis instagram sebagai media pembelajaran teks berita untuk siswa kelas VIII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) dengan tiga tahapan model pengembangan ADDIE, yaitu Analysis, Design, dan Development. Subjek pada penelitian dan pengembangan ini adalah infografis berbasis instagram sebagai media pembelajaran teks berita untuk siswa kelas VIII SMP. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Oleh sebab itu, instrumen pada penelitian ini berupa angket kebutuhan serta angket uji validasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu, analisis data kualitatif berupa masukan dari ahli materi, ahli media, dan respons siswa. Analisis data kuantitatif dengan penskoran, dari data kualitatif kemudian dipersentasekan menggunakan rumus persentase kelayakan. Hasil penilaian kelayakan media oleh ahli materi mendapat skor persentase 92%, ahli media 64%, dan penilain dari respons siswa 89,4%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan infografis berbasis instagram sebagai media pembelajaran teks berita layak untuk siswa kelas VIII SMP.Kata kunci : Media Pembelajaran, Infografis, Instagram, Teks Berita.
Kritik Sosial dalam Novel Kita, Kata, dan Cinta Karya Krisna Pabichara dan Implementasinya pada Pembelajaran Sastra di SMA Nor Anisa Kumaeroh; Imam Baihaqi; Fifit Firmadani
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keunikan yang terdapat dalam novel Kita, Kata, dan Cinta karya Khrisna Pabichara. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan jenis-jenis kritik sosial dalam novel Kita, Kata, dan Cinta karya Khrisna Pabichara dan (2) mengimplementasikan hasil penelitian ke dalam pembelajaran sastra di SMA. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskripstif kualitatif. Penelitian ini berfokus pada kritik sosial sebagai objeknya. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel Kita, Kata, dan Cinta karya Khrisna Pabichara. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah teknik baca dan teknik catat. Hasil penelitian ini menemukan 31 data, yaitu 11 kritik sosial masalah kebudayaan (bahasa), 3 kritik sosial masalah politik, 4 kritik sosial masalah ekonomi, 5 kritik sosial masalah kesenjangan sosial,  2 kritik sosial masalah keluarga, 3 kritik sosial masalah agama, 2 kritik sosial masalah moral, dan 1 kritik sosial masalah teknologi. Hasil penelitian ini diimplementasikan sebagai pembelajaran sastra berupa handout untuk kelas XII KD 3.8 dan 4.8.Kata Kunci: novel Kita, Kata, dan Cinta, kritik sosial, pembelajaran sastra

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 2 Vol. 8 No. 1 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 1 Vol. 7 No. 2 (2024): REPETISI VOLUME 7 NOMOR 2 Vol. 7 No. 1 (2024): REPETISI VOLUME 7 NOMOR 1 Vol. 6 No. 2 (2023): REPETISI VOLUME 6 NOMOR 2 Vol 5, No 1 (2022): REPETISI VOLUME 5 NOMOR 1 Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2 Vol 4, No 1 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 1 Vol 3, No 2 (2020): REPETISI VOLUME 3 NOMOR 2 Vol 3, No 1 (2020): REPETISI VOLUME 3 NOMOR 1 Vol 2, No 2 (2019): REPETISI VOLUME 2 NOMOR 2 Vol 2, No 1 (2019): REPETISI Volume 2 Nomor 1 Vol 1, No 2 (2018): REPETISI Volume 1 Nomor 2 Vol 1, No 1 (2018): REPETISI More Issue