Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Jurnal Management Pendidikan islam (el-Idarah) menerbitkan naskah artikel 2 kali dalam setahun (Juni dan Desember), berisikan artikel dalam bidang Manajemen Pendidikan, Manajemen Sumber Daya Manusia, Manajemen Operasional, Manajemen Sratejik, Perilaku Organisasi, Manajemen Pendidikan Islam, Sistem Informasi Manajemen, dengan mengacu pada standar dan prosedur penelitian ilmiah yang ditetapkan dewan redaksi untuk dipublikasikan.el- Idarah: Jurnal Managemen Pendidikan Islam Jalan Mustafa Daeng Bunga No 191 Paccinongan Gowa, Sulawesi Selatan 92113
Articles
109 Documents
<![CDATA[Kepemimpinan Kepala Sekolah Efektif (Perspektif Pendidikan Islam) ]]>
<![CDATA[Sophia Azhar]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2017): El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[In UUNo 20/2 003 (regulation number 2 0/2003) about national education system, it has been mentioned that national education is aimed to improve potentials of learner to be faithful person and to be democratic, responsible civilian. In the context of Islamic education It need to be run maximally by emphasizing religious value. Vision and mission need to determining and religious lesson is used as base in determining vision and mission of the institution. Use of principle of fastabiqul khairat becomes a value needed to create vision and mission determined, institution manager in must give an example to the staff by having good characteristic such as: sincere, honest, fair responsible, dynamic, practical and flexible. Effective and responsible head master is a person who can lead the education institution.]]>
<![CDATA[Konsep Total Quality Management (TQM) dalam Pendidikan Tinggi ]]>
<![CDATA[Muhammad Anwar HM]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2017): El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Total Quality Management, TQM, is something philosophical and comprehensive about live and organization activity which emphasize in continuous improvement as fundamental goal for improving quality, productivity and lessen cost. Implementation of TQM in education still needs long and serious discussion, concerning use of TQM in education is relatively new.]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran Publik Speaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Syariah Institut Parahikma Indonesia (IPI) Gowa ]]>
<![CDATA[Hartas Hasbi]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2017): El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pokok masalah pada penelitian ini adalah bagaimana strategi pembelajaran Publik Speaking dalam meningkatkan motivasi belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Syariah Institut Parahikma Indonesia (IPI) Gowa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, yaitu Dosen bahasa secara langsung melalui proses pembelajaran di kelas. Metode yang digunakan dalam pengambilan data ini adalah metode pengamatan/observasi, wawancara, dan dokumentasi sedangkan untuk menganalisis data adalah menggunakan bentuk reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan maupun verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Publik Speaking dalam meningkatkan motivasi belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Syariah Institut Parahikma Indonesia (IPI) Gowa sangatlah efektif dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiwa dimana sebelum mempelajari publik speaking banyak diantara Mahasiswa yang kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat terkait proses belajar mengajar di dalam kelas. Penelitian ini berimplikasi pada penggunaan strategi pembelajaran Publik Speaking dalam meningkatkan motivasi belajar yang merupakan bahasan penting yang harus dicermati oleh para Mahasiswa jurusan ekonomi syariah Institut Parahikma Indonesia. Hasil pembelajaran yang bermutu sangat ditentukan dengan proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh Dosen yang memiliki kompetensi pribadi dan profesionalisme yang didukung oleh manajemen yang efektif dan inofativ serta evaluasi pendidikan yang berkualitas, dan yang paling penting adalah kesepakatankesepakatan antara dosen harus dibangun agar arah pembelajaran maupun penggunaan metode, strategi dan lain sebagainya dapat terlaksana dengan maksimal.]]>
<![CDATA[Rekrutmen dan Seleksi Pegawai ]]>
<![CDATA[Ariadna Mulyati]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2018): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Setiap organisasi sejatinya memerlukan SDM yang berkualitas. Demi menemukan SDM yang berkualitas, umumnya organisasi akan melakukan proses rekrutmen SDM. Proses rekrutmen pada hakikatnya merupakan proses menentukan dan menarik pelamar yang mampu untuk bekerja dalam suatu perusahaan atau organisasi. Oleh karena itu, rekrutmen juga sering disebut proses penarikan. Selain itu, rekrutmen juga dapat diartikan sebagai kegiatan yang dimulai ketika sebuah organisasi memerlukan tenaga kerja hingga mendapatkan calon karyawan yang diinginkan atau kualifikasi sesuai dengan jabatan yang ada. Dalam prosesnya, terdapat beberapa cara untuk melakukan rekrutmen, yaitu rekrutmen mandiri yang dilakukan langsung oleh organisasi dan rekrutmen dengan menggunakan jasa konsultan independen yang disewa oleh organisasi perekrut. Cara yang dipilih tergantung pada pertimbangan organisasi. Beberapa hal yang sering menjadi pertimbangan antara lain, biaya atau anggaran yang dikeluarkan dan fee jasa konsultan apabila menggunakan jasa konsultan.]]>
<![CDATA[Enriching The Students’ Vocabulary Mastery By Applying Deconstruction Analysis At STKIP YPUP Makassar ]]>
<![CDATA[Adriani Jihad]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2018): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Applying appropriate technique to develop the students’ vocabulary mastery is the English lecturer’s responsibility in STKIP YPUP Makassar to create the situation. Deconstruction analysis is a technique in generating vocabulary class more fun, enjoyable, and memorable for the students. This research aims at: (1) finding out whether or not the use of deconstruction analysis effective to develop the students’ vocabulary in word formation, word meaning and word usage and (2) knowing the aspect which is mostly affected by using deconstruction analysis. This research employed quasi experimental design. The population of this research was the students of English department at STKIP YPUP Makassar, which consisting of five classes in 2016/2017 academic year. The total number of population was 150 students. This research used cluster random sampling. The samples of this research; one class was as an experimental class and the other was as a control class. The samples of each class were 30 students. The research data was collected by using vocabulary test to get the students’ vocabulary achievement in covering word formation, word meaning and word usage, which were analyzed by inferential statistic through SPSS version 22.0 for windows program. The students’ result of post-test of experimental group is significantly developed than the students’ result of post-test of control group by the mean score 76.22 > 37.55. The difference of both scores is statistically significant based on the t-test value at significant level 0.05 in which the probability value is lower than the significant level (0.00 < 0.05). The three aspects (word formation, word meaning, and word usage) have the same average score; the score of F-Obs (1.64) was smaller than F-table (3.10) or 1.64 < 3.10. So, H1 was rejected and H0 was accepted.It can be concluded that the use of deconstruction analysis effective to develop the students’ vocabulary in word formation, word meaning and word usage. Besides, the three aspects have the same average score. It reveals that no one of the three aspects is mostly affected by using deconstruction analysis.]]>
<![CDATA[Implikasi Salat Bagi Manusia Sebagai Makhluk Pembelajar ]]>
<![CDATA[Abdulah Jawawi]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2018): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan salat sebagai sarana pendidikan budi luhur dan prikemanusiaan dilambangkan dalam ucapan salam sebagai penutup komunikasi dengan Allah swt. Ucapan salam adalah permohonan untuk keselamatan, kesejahteraan dan kebahagiaan orang banyak, baik yang ada di depan kita ataupun tidak dan ucapan sebagai pernyataan kemanusiaan serta solidaritas sosial. Dengan demikian salat diawali dengan takbir sebagai pernyataan hubungan dengan Allah swt., dan diakhiri dengan salam sebagai pernyataan hubungan dengan sesama manusia. Allah swt., memerintahkan salat kepada manusia tentu ada tujuannya. Tujuan tersebut bukanlah untuk kepentingan Allah melainkan untuk kepentingan manusia itu sendiri, ketenangan dan kebahagiaan hidup di dunia maupun kelak di akhirat. Manusia adalah makhluk pembelajar, sehingga segala sesuatu yang dikerjakan tidak akan lepas dari proses belajar. Salat merupakan salah satu resep yang paling mujarab dalam membangun spirit belajar karena dapat menumbuhkan dan membangun kesadaran dari dalam diri masing-masing. Motivasi yang berasal dari dalam lebih memiliki makna yang kuat dibanding dengan dorongan apalagi paksaan dari luar.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN ISLAM (Peluang Dan Tantangannya Di Era Globalisasi) ]]>
<![CDATA[Husnussaadah]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2018): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Proses globalisasi nampaknya tidak bisa dihindari oleh setiap masyarakat dan bangsa di dunia ini. Era globalisasi adalah sebuah era di mana setiap informasi dapat diterima dan diserap oleh seluruh penduduk bumi, tanpa batas dan penghalang. Luasnya dunia sudah tidak lagi menjadi penghalang untuk penyebaran berita dan isu apapun yang up to date. Hal ini disebabkan oleh canggihnya teknologi infomasi dan komunikasi serta transportasi dan kegiatan ekonomi yang sudah memasuki pasar bebas. Melihat fenomena tersebut, pendidikan adalah faktor yang dapat dijadikan sebagai jaminan bagi pengembangan sumber daya manusia, sehingga dapat menghadapi tantangan global dengan era digital informasi. Demikian pula pendidikan Islam, yang lebih cenderung membawa misi religiusitas pun juga harus ikut berperan di dalamnya. Dengan membekali para generasi dengan kekuatan keimanan, ketakwaan, ilmu pengetahuan, dan keterampilan yang berimbang sehingga dapat membawa para generasi tersebut pada kondisi yang siap menghadapi segala tantangan era informasi (globalisasi) bahkan menjadi agen of change dalam menyongsong pembangunan bangsa.]]>
<![CDATA[Character Education In Islamic Perspective ]]>
<![CDATA[Sri Mulyani]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2018): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Character education in Indonesia is a necessity. The increasing crime rate and the various cases of moral deviation signify that the character of majority citizens is at alarming state. Constitutionally, the aim of national education is not only generating skilled and intelligent human, but also noble-characterized human. This is stipulated in the policy guidelines of character education which include 18 characters excel (religious, honest, disciplined, tolerant, and so on). In Islamic perspective the term character education is similar to Akhlak (Islamic ethics) education. The primary sources of character education in Islam are the Qur’an and Hadith; and the Prophet Muhammad SAW as the role model. The recommended method in the application of character education in Islam based on mental-spiritual approach through soul management, habituation, exemplary, and healthy environment which involve three education centers, namely schools, families, and communities.]]>
<![CDATA[Pendidikan Islam Dan Tantangan Modernitas ]]>
<![CDATA[Mukdar Boli]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2018): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penulisan penelitian ini adalah untuk menjawab pendidikan Islam dan tantangan modernitas. Data ini diperoleh dengan mengadakan tinjauan pustaka lalu dianalisa untuk menjawab tema di atas. Dari hasil tinjauan pustaka ini dapat disimpulkan bahwa pendidikan Islam dan tantangan modernitas merupakan peluang dan sekaligus tantangan yang tidak mampu dihindari, sehingga harus dilayani dan direspon oleh pendidikan Islam dengan terus menerus mewarnai semua sektor pendidikan baik secara fungsi struktural maupun secara kultural.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Hypnoteaching Dalam Mata Pelajaran PAI ]]>
<![CDATA[Muhammad Anwar HM]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2018): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dalam instrumental input, peran seorang pendidik dalam keberhasilan suatu proses pembelajaran sangatlah besar. Tiap-tiap pendidik mempunyai cara yang berbeda-beda dalam memberikan pengajaran. Perbedaan cara pengajaran ini membuat perbedaan kondisi kelas dan tentu saja hasil yang berbeda. Pembelajaran di Indonesia selama ini banyak menggunakan metode pembelajaran konvensional dalam proses mengajar. Yaitu metode pembelajaran dengan metode ceramah dimana peran pendidik aktif dan peserta didik cenderung pasif. Sekarang sudah ada model yang dianggap lebih bagus. Model yang dimaksud yaitu model pembelajaran hypnoteaching. Model pembelajaran hypnoteaching adalah model pembelajaran yang penyampaian materinya menggunakan bahasa-bahasa bawah sadar yang mampu memunculkan ketertarikan tersendiri pada setiap peserta didik. Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan hal yang fundamental terhadap segala aspek kehidupan penganut agama Islam, termasuk pada aspek pendidikan. Dalam penyampaian materi akidah, akhlak perlu adanya inovasi dalam kegiatan pembelajaran sehingga diharapkan hasil pembelajaran lebih memperkuat iman peserta didik dan merubah sikap mereka ke arah yang lebih baik. Salah satu kegiatan pembelajaran tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran hypnoteaching.]]>
