cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
marudin
Contact Email
markmarudin88@gmail.com
Phone
+6287762226534
Journal Mail Official
aurapiaudiaihnwpancor@gmail.com
Editorial Address
Jl. TGKH M. Zainuddin Abdul Majid No. 134 Pancor, Kec. Selong Lombok Timur Nusa Tenggara Barat Telp/fax:0376-2991086/22566 Email: aurapiaudiaihnwpancor@gmail.com
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Published by Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Pancor
ISSN : 24775002     EISSN : 27743330     DOI : https://doi.org/10.37216/aura
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Focus dan scope jurnal ini adalah upaya untuk mengaktualisasikan pemahaman yang lebih baik tentang studi-studi pendidikan islam anak usia dini dari berbagai aspek perkembangan. Baik yang terkait dengan perkembangan Spiritual,kongnitif, sosial-emosional, fsikomotor,bahasa,dan seni. teori-teori yang berkaitan dengan perkembangan dan pertumbuhan Anak usia dini serta praktik-praktik pendidikan.Baik lokal maupun internasional melalui publikasi artitel, laporan penelitian, dan ulasan buku Jurnal Pendidikan Aura (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Jurnal yang terbit setiap bulan Januari dan Juli ini berisi kajian-kajian Pendidikan Islam Anak Usia Dini seputar perkembangan Anak Usia dini
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 108 Documents
 4   5   6   7   8 
Penggunaan Media Calistung Berbasis Android pada Kegiatan Belajar Membaca Permulaan Bagi Siswa Kelas B2 di Taman Kanak-Kanak Pertiwi Siulak Mukai Kerinci Vidinda Silvaretha; Dadan Suryana
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i2.1002

Abstract

Penelitian ini berdasarkan fakta dilapangan bahwasannya perlu adanya upaya meningkatkan literasi sejak dini, melalui kegiatan membaca permulaan menjadi hal penting untuk kita perhatikan, Taman Kanak-kanak Pertiwi Siulak Mukai Kerinci telah berupaya untuk optimalisasi dengan menggunakan berbagai pendekatan. Dari penelitian ini ialah menganalisis dan mendeskripsikan Penggunaan Media Calistung Berbasis Android pada Kegiatan Belajar Membaca Permulaan Bagi Siswa Kelas B2 di Taman Kanak-kanak Pertiwi Siulak Mukai Kerinci. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dan Interpretasi data dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat dikemukakan kesimpulan bahwa membaca permulaan di Taman Kanak-kanak Pertiwi Siulak Mukai Kerinci berlangsung dengan menggunakan Media Calistung berbasis Android yang mana dengan penggunaan media tersebut strategi membaca permulaan di Taman Kanak-kanak menjadi upaya untuk meningkatkan semangat belajar membaca permulaan dan terlatih untuk melakukan latihan membaca permulaan.
Efektivitas Penggunaan Media Ular Tangga Bilangan Raksasa Untuk Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun susijanti, susi; Khotimah, nurul; Puling, Imanuel
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i2.1021

Abstract

Abstrak Dalam kehidupan sehari hari sebenarnya matematika sering digunakan baik itu disadari atau tidak. Di Lingkungan Pendidikan pun, Matematika adalah salah satu pelajaran yang selalu hadir disetiap jenjang pendidikan, mulai tingkat dasar bahkan di perguruan tinggi.Tetapi, bukan rahasia lagi bahwa matematika merupakan salah satu momok bagi sebagian anak. Pada tahap pra operasional anak mulai menunjukan proses berfikir yang jelas serta anak mulai mengenali beberapa simbol, tanda, bahasa, dan gambar. Konsep bilangan menjadi sangat penting karena merupakan konsep matematika yang harus dikuasai oleh anak, karena akan menjadi dasar bagi penguasaan konsep matematika selanjutnya.Lingkup perkembangan kogntif pada anak usia 4 - 5 tahun terdiri dari pengetahuan umum dan sains serta matematik. Ada berbagai cara dalam mengembangkan kemampuan mengenal dan memahami konsep angka dengan cara yang menyenangkan bagi anak, salah satunya dapat dilakukan dengan menggunakan alat permainan edukatif (APE) ular tangga. Penelitian pre-experimental design ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak usia 4 - 5 tahun dalam pemahaman konsep bilangan melalui media pembelajaran ular tangga bilangan. Subjek ujicoba pada penelitian ini adalah 10 anak yang berusia 4 - 5 tahun. Kata Kunci : Media ular tangga, kemampuan kognitif, anak
Permainan Kartu Angka Untuk Meningkatkan Logika Matematika Pada Anak Usia Dini atta, atta fatimatuz zahro; rizka, rizka aisyah; khotimah, nurul; Puling, Imanuel
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i2.1094

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui kemampuan logika matematika pada siswa kelompok A di RA Tri Bhakti, Desa Claket. (2) Untuk mengetahui penerapan permainan kartu angka dalam meningkatkan logika matematika pada siswa kelompok A di RA Tri Bhakti, Desa Claket. (3) Untuk mengetahui peningkatan permainan kartu angka dalam meningkatkan logika matematika siswa kelompok A di RA Tri Bhakti, Desa Claket setelah menggunakan permainan kartu angka.subjek penelitian ini adalah 10 anak kelompok A RA Tri Bhakti Desa Claket. Menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan analisis dengan teknik deskiptif kualitatif, hasil peneliltian menunjukkan: (1) Media dan strategi kartu angka efektif digunakan dalam pembelajaran RA Tri Bhakti usia 4-5 tahun, (2) Penggunaan kartu angka harus dibuat yang menarik agar siswa lebih semangat dalam belajar. (3) Dalam permainan kartu angka siswa dibagi menjadi tiga kelompok, masing-masing kelompok bisa memainkan kartu angka yang sudan didapatkan, sehingga setiap anak mendapatkan kesempatan belajar yang sama.
Analisis Teknik Penilaian Perkembangan Seni Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Mohamad Hatta
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 1 (2024): Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v5i1.1095

Abstract

Penelitian ini merupakan studi kepustakaan yang bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penelitian yang berjudul ”Analisis Teknik Penilaian Perkembangan Seni Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak.” dengan metode penelitian kualitatif deskriptif yang menafsirkan fenomena yang dijumpai melalui metode pengumpulan data dari buku, jurnal ilmiah, internet, artikel, catatan, serta berbagai laporan yang berkaitan dengan fokus masalah yang sedang diteliti. Dari studi kepustakaan ini di peroleh hasil penelitian bahwa penilaian perkembangan seni terhadap anak di TK merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur capaian-capaian perkembangan seni yang telah dilakukan oleh anak dalam kegiatan belajarnya. Penilaian berfungsi memberikan informasi tentang kegiatan yang telah dilalui anak, bagaimana kegiatan tersebut dilakukan, media apa yang digunakan, dan kegiatan apalagi yang akan dilakukan. Penilaian dapat digunakan sebagai bahan untuk menentukan ketercapaian setiap anak dalam mengikuti kegiatan. Penilaian perkembangan seni anak dapat dilakukan melalui teknik observasi, unjuk kerja, daftar chek, skala penilaian, hasil kerja, catatan anekdot, dan porto folio dalam kegiatan seperti coretan krayon, mewarnai gambar, membuat karya seni mosaik, bermain play dough, berkreasi dengan stik es krim, berkreasi dengan manik-manik, dan kegiatan-kegiatan lainnya. Semua teknik tersebut bertujuan untuk mengetahui dan mengukur sejauh mana ketercapaian anak-anak dalam proses pembelajaran seninya di sekolah yang dilaporkan oleh masing-masing guru kepada orang tua anak.
Strategi Guru Dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Baiturrahman Canduang Agam Resti Defiana; Serli Marlina
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i1.1128

Abstract

Strategi guru dalam mengembangkan motorik halus merupakan sebuah rancangan atau rencana yang disusun oleh guru sebagai bentuk pengembangan motorik halus anak yang di dalam rancangan rencana tersebut terdapat susunan perencanaan, pelaksanaan kegiatan yang telah direncanakan,bentuk kegiatan serta media yang digunakan. Guru dalam mengembangkan motorik halus anak usia 5-6 tahun menggunakan media semenarik mungkin dan kegiatan yang bervariasi. Hal ini bertujuan supaya anak tidak bosan. Tujuan dari penelitian ini memberikan gambaran tentang strategi guru dalam mengembangkan motorik halus anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak – kanak Baiturrahman Canduang Agam. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan tujuan untuk menggambarkan strategi guru dalam mengembangkan motorik halus anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak – kanak Baiturrahman Canduang Agam. Penelitian ini dilaksanakan dari tanggal 24 Oktober – 10 Desember 2022. Hasil dari penelitian secara umum tentang strategi guru dalam mengembangkan motorik halus anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak – kanak Baiturrahman Canduang Agam bahwa guru telah membuat atau mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH). Guru dalam melakukan kegiatan juga sudah sesuai dengan yang direncanakan. Kegiatan yang dirancang oleh guru dan dilakukan oleh anak seperti, menulis, mewarnai, menggunting, menempel, melipat dan lainnya.
Efektivitas Tarian Sajojo Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Setia Budi Cemerlang Kabupaten Sorong Papua Barat Daya iffa, Iffa Salsabila Annisa Sodiq; Yolan Marjuk; Siti Hardianti
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i2.1255

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal di dapati bahwa kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Setia Budi Cemerlang Kabupaten Sorong Papua Barat Daya masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan motorik kasar dan mengetahui efektivitas tarian sajojo terhadap kemampuan motorik kasar pada anak usia 5-6 tahun melalui tarian sajojo di TK Setia Budi Cemerlang Kabupaten Sorong, Papua Barat Daya. Metode dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang melibatkan 10 anak, 5 laki-laki, dan 5 perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan motorik kasar anak melalui tarian sajojo lebih optimal. Dari hasil penelitian yang diperoleh bahwa kemampuan motorik kasar pada anak usia 5-6 tahun di TK Setia Budi Cemerlang menunjukkan kemampuan motorik kasar anak berkembang secara optimal. Hal ini dapat dilihat dari indikator-indikator kemampuan motorik kasar yang mencakup gerakan keseimbangan dengan melompat ke kanan dan ke kiri dengan baik, melatih koordinasi antara kepala, tangan, atau pun kaki sesuai dengan irama musik, dan dapat mengayunkan tangan ke kanan dan ke kiri dengan baik, dengan hasil akhir observasi terdapat 3 anak yang mulai berkembang, 3 anak berkembang sesuai harapan, dan 4 anak berkembang sangat baik.
Efektivitas Kegiatan Membatik Dalam Kemampuan Motorik Halus Pada Usia 5-6 Tahun Di RA Al-Hidayah Kabupaten Sorong Papua Barat Daya Fadirubun, Nur Afifah
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i2.1257

Abstract

Berdasarkan Observasi di RA Al-Hidayah Kabupaten Sorong Papua Barat Daya, anak masih perlu bimbingan dalam mengembangkan motorik halus untuk mengkoordinasikan mata dan jari-jari tangan. Anak belum mampu menggunakan jari-jari tangan dan mata dalam melakukan kegiatan menulis, menggunting, dan menggunakan sepatu. Di tempat tersebut belum ada yang menggunakan media yang di pakai penelitian untuk mengembangkan kemampuan motorik halus anak dalam pembelajaran membatik menggunakan pelepah pisang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan membatik pada usia 5-6 tahun. Metode yang di gunakan penelitian yaitu deskriptif kualitatif, Teknik Pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Analisis data di lakukan menggunakan metode kualitatif dengan cara Pengumpulan data, Reduksi data, display data dan Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan kegiatan batik cap menggunakan bahan alam dari pelepah pisang. Setelah peneliti melakukan penelitian dengan kegiatan membatik menggunakan pelepah pisang dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak maka hasil menunjukkan peningkatan yakni mencapai rata-rata 7 anak Berkembang Sangat Baik (BSB) dan 3 anak yang Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Kesimpulannya yaitu dengan adanya kegiatan membatik ini dapat membantu mengembangkan kemampuan motorik halus anak agar dapat mengkoordinasikan mata, tangan dan otot-oto kecil agar bergerak dengan baik dan kegiatan ini dapat membantu meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan membatik.
Deskripsi Penggunaan Boneka Jari Terhadap Kemampuan Bercerita Pada Anak Kelompok B Di TK Pniel Malawele Kabupaten Sorong YohanaAtai; Mersi Axelina2; Abd Hafid
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i2.1268

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana guru menanamkan nilai kemampuan bercerita pada anak kelompok B di TK YPK Pniel Malawele Kabupaten Sorong. dengan adanya penggunaan boneka jari. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok B dan guru kelas TK Pniel Malawele. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan analisis Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan data/kesimpulan. Hasil penelitian boneka jari dalam mengembangkan kemampuan bercerita anak usia dini kelompok B di TK YPK Pniel menunjukkan bahwa anak lebih aktif ketika kegiatan pembelajaran terutama kegiatan bercerita dengan media boneka jari. Guru lebih mudah berinteraksi dengan anak ketika menggunakan media boneka jari sebagai penunjang dalam proses kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian maka dapat disimpulkan bahwa hampir semua anak sudah berkembang kemampuan berbicaranya dan hanya sedikit sekali anak yang masih perlu banyak bimbingan guru dalam berbicara ketika bercerita.
Mengembangkan Kreativitas Melalui Kegiatan Melipat Kertas Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Emaus Baun Distrik Yembun Kabuaten Tambrauw welminayeblo; Siti Hardianti; Mersi Axelina
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i2.1269

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan kreativitas pada anak usia 5-6 tahun setelah diterapkan kegiatan melipat kertas. Metode penelitian yang digunakan adalah deskritip kualitatif. Metode pengumulan data melalui instrumen dan lembar observasi. Hasil observasi di tahun 2023 di TK Emaus Baun Kreativitas anak melipat kertas yang pertama dilakukan adalah menyiapkan media pembelajaran seperti kertas origame,mister,gunting, lem, kertas HVS pinsel dan spidol yang digunakan setiap kelompok untuk melipat kertas di ruangan kelas. Kelebihan Kertas origami merupakan media yang dapat menghasilkan berbagai suatu karya atau pelengkap sebuah karya berdasarkan imajinasi. Salah satu manfaat kertas origami yaitu dapat mengembangkan kemampuan motorik halus anak, karena penggunaan kertas origami lebih banyak menggunakan otot-otot halus pada tangan dan jari-jari anak.
Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kerja Sama Pada Anak Kelompok A Di PAUD Arefet Distrik Kebar Kabupaten Tambrauw Agustina Ariks; Nur Rokhima; Siti Hardianti
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i2.1270

Abstract

Peneliti mengambil judul ini ketika pada saat turun penelitian melihat proses pembelajaran yang diberikan pada anak apakah suda menerapkan metode pembelajaran ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk penerapan metode bermain peran untuk meningkatkan kerja sama pada anak. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode pengumpulan data melalui instrumen dan lembar observasi. Hasil penelitian ini menujukkan hasil pada siklus I dan II sudah mengalami peningkatan dari sebelumnya di sklus II nilai mengalami peningkatan dari sebelumnya, hal ini terlihat dari nilai yang dicapai anak pada saat pra tindakan sebesar 42,9 % dan pada saat I sekitar 75 % dan pada siklus II telah mencapai 85,7 % dengan kategori berkebang sangant baik atau (BSB). Dengan demikian nilai yang telah diperoleh pada hasil perkembangan kerja sama anak dari saling membagi permainan sudah berkembang dengan baik dalam penerapan metode bermain peran untuk meningkatkan kerja sama pada anak kelompok A di PAUD Arefet Distrik Kebar Kabupaten Tambruw suda sesuai harapan.

Page 6 of 11 | Total Record : 108

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 2 (2024): Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 1 (2024): Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) More Issue