Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Focus dan scope jurnal ini adalah upaya untuk mengaktualisasikan pemahaman yang lebih baik tentang studi-studi pendidikan islam anak usia dini dari berbagai aspek perkembangan. Baik yang terkait dengan perkembangan Spiritual,kongnitif, sosial-emosional, fsikomotor,bahasa,dan seni. teori-teori yang berkaitan dengan perkembangan dan pertumbuhan Anak usia dini serta praktik-praktik pendidikan.Baik lokal maupun internasional melalui publikasi artitel, laporan penelitian, dan ulasan buku Jurnal Pendidikan Aura (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Jurnal yang terbit setiap bulan Januari dan Juli ini berisi kajian-kajian Pendidikan Islam Anak Usia Dini seputar perkembangan Anak Usia dini
Articles
108 Documents
<![CDATA[Implementasi Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Berbahasa Pada Anak Usiadini Kelompok B Di TK ABA 2 Aimas Kabupaten Sorong ]]>
<![CDATA[wayanti, Wayanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 1 (2024): Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37216/aura.v4i1.1454
<![CDATA[Berdasarakan observasi di TK ABA 2 Aimas Kabupaten Sorong pada kelompok B bahwa anak usia 5-6 tahun dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan media video animasi dapat membantu kemampuan bahasa . Ada beberapa anak yang kesulitan dan hendakknya yang dihadapi oleh guru diantaranya, berbahasa memiliki artikulasi yang kurang jelas, kurang lancar dalam berbahasa, terlihat juga beberapa anak kesulitan saat diminta menceritakan pengalamannya saat berada di suatu tempat, menceritakan kembali pembelajaran yang disampaikan oleh guru, ada anak yang terlihat pasif hanya diam mendengarkan. Kemampuan berbahasa yang masih rendah terlihat di dalam kelas yang cenderung diam/pasif.Berdasarkan hal tersebut peneliti upaya untuk penerapan kemampuan berbahasa anak di TK ABA 2 Aimas Kabupaten Sorong melalui video animasi yang bersifat edukatif. Hal ini dimaksudkan agar anak lebih aktif dan bersemangat dalam menyimak, berkomentar dan menambah pembendaharaan kata pada anak didik serta menciptkan suasana senang dalam kelas. Media audio visual menarik yang dapat diterapkan oleh penelit di TK ABA 2 Aimas tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui implementasi media video animasi terhadap kemampuan berbahasa pada anak TK ABA 2 Aimas Kabupaten Sorong.Penelitian menggunakan metode kualitatif yaitu dengan mencari informasi seperti pengamatan, wawancara, dokumentasi (Moleong, 2014). Dalam penelitian ini data yang diperoleh adalah data-data yang berupa data deskriptif yang tidak menggunakan data yang berupa angka untuk menerangkan hasil penelitian. Data deskriptif tersebut berkaitan dengan hasil penelitian yaitu Implementasi Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Berbahasa Pada Anak Usia Dini Kelompok B di TK ABA 2 Aimas Kabupaten Sorong.Analisis dalam penelitian kualitatif terdiri dari tiga komponen pokok yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulan bahawa implementasi media video animasi dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak di TK ABA 2 Aimas telah dilaksanakan dengan baik. Kegiatan yang diberikan oleh peneliti berjalan sesuai harapan dan pencapaian perkembangan anak yaitu 8 anak Berkembang Sangat Baik (BSB) dan 2 anak Berkembang Sesuai Harapan(BSH) dengan adanya kegiatan pembelajaran penggunaan media video animasi dapat membantu kemampuan bahasa anak lebih baik dan lebih semangat dan adanya kegiatan ini membantu meningkatkan kemampuan bahasa anak.]]>
<![CDATA[Implementasi Pembelajaran Berbasis Steam Pada Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Era Sativa, Filsa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 1 (2024): Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37216/aura.v5i1.1466
<![CDATA[Salah satu pembelajaran yang dipersiapkan guru untuk menyongsong anak-anak untuk menghadapi abad sekarang ini adalah dengan pendekatan STEAM. STEAM adalah sebuah penemuan, dipandang sebagai sebuah pendekatan yang mampu mendorong anak untuk mengembangkan rasa ingin tahu dan mengajukan pertanyaan sehingga anak-anak bisa membangun pengetahuan disekitar dunianya dengan mengekplorasi, mengamati, menemukan dan menyelidiki bagaimana memecahkan masalah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan studi literatur. Literatur ditinjau berdasarkan metode, tahun terbit, dan temuan utama. Studi literatur dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis STEAM pada anak usia dini sangat efektif dan berdampak positif dalam aspek perkembangan anak. Penerapan pembelajaran STEAM, sangat membantu anak dalam memecahkan masalah yang dihadapi oleh anak serta mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak. Adanya pembelajaran berbasis STEAM menajadikan guru semakin produktif dalam menyiapakan perangkat pembelajaran yang inovatif dan kreatif guna menunjang aspek perkembangan anak usia dini. Kata kunci: Pembelajaran STEAM, anak usia dini]]>
<![CDATA[Multimedia Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Tunaganda ]]>
<![CDATA[Ervin Nurul Affrida]]>;
<![CDATA[Muhammad Nurrohman Jauhari]]>;
<![CDATA[Yunita Elsiana Nurjannah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 1 (2024): Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37216/aura.v5i1.1663
<![CDATA[Anak yang mengalami tunarungu merupakan anak yang mengalami gangguan atau hambatan pada fungsi pendengaran yang salah satunya berdampak pada kesulitan dalam berkomunikasi dan menerima informasi. Selanjutnya anak yang mengalami hambatan berkomunikasi dapat berdampak pada gangguan intelektual karena informasi yang diterima juga terbatas. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis permasalahan minat belajar pada anak usia dini yang mengalami gangguan tunaganda (tunarungu-tunagrahita) melalui multimedia pembelajaran interaktif. Metode penelitian menggunakan studi pustaka dengan mengkaji dari berbagai sumber berupa jurnal, hasil penelitian, dan buku serta referensi yang sesuai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif berperan positif dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini berkebutuhan khusus (tunarungu-tunagrahita) . Melalui penggunaan multimedia pembelajaran interaktif anak menjadi lebih antusias dan fokus selama proses belajar sehingga diyakini anak akan mudah menangkap pesan dari pembelajaran yang disampaikan.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Melipat Kertas Origami di PAUD Pertiwi ]]>
<![CDATA[Napitupulu, Dedi Sahputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 2 (2024): Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37216/aura.v5i2.1687
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan melipat kertas origami dalam meningkatkan kemampuan motorik halus Anak Usia Dini di PAUD Pertiwi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif lapangan dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan desain pembelajaran melalui seni melipat kertas origami dapat meningkatkan kemampuan motorik halus Anak Usia Dini di PAUD Pertiwi. Anak akan belajar lebih kreatif menggunakan daya imajinasi mereka secara luas dan merdeka. Pada saat yang sama peran guru tetap memonitorig jalannya pembelajaran.]]>
<![CDATA[Efektivitas Pendekatan Berbasis Proyek Terhadap Pengembangan Kecerdasan Naturalis Anak di TKN Araudah Salsabila Simeulue ]]>
<![CDATA[Nova Nanda Sari]]>;
<![CDATA[Faizatul Faridy]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 2 (2024): Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37216/aura.v5i2.1731
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji efektivitas pendekatan berbasis proyek terhadap pengembangan kecerdasan naturalis anak di TKN Araudah Salsabila Simeulue. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Menggunakan jenis pre-eksperimen dengan design one group pretest-posttest. Adapun populasi Dalam penelitian ini adalah 8 orang anak dan sampel dalam penelitian ini adalah 8 orang anak. Teknik sampling pada penelitian ini menggunakan metode total sampling, mengumpulkan data melalui lembar observasi. Data dianalisis dengan uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata skor pretest sebesar 21,625 dan rata-rata skor posttest sebesar 47,375. Uji normalitas kelas eksperimen pretest menunjukkan hasil sebesar 0,131<0.05 dan kelas eksperimen posttest 0.063>0.05. Berdasarkan data ini, hipotesis nol (Ho) ditolak yang berarti pendekatan berbasis proyek terhadap pengembangan kecerdasan naturalis anak berpengaruh pada anak usia dini. Dan hipotesis alternatif (Ha) dinyatakan diterima yang berarti pendekatan berbasis proyek terhadap Pengembangan kecerdasan naturalis tidak memiliki dampak signifikan pada anak usia dini.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Buku Cerita Bergambar Pada Kemampuan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun Di RA As-Shibyan Jurit ]]>
<![CDATA[Janniatin Rusmaeni]]>;
<![CDATA[Wildan, Nurul Hasanah]]>;
<![CDATA[Dalety Jelita Hayati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 2 (2024): Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37216/aura.v5i2.1747
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode bercerita menggunakan media buku cerita bergambar pada kemampuan berbicara anak usia dini di RA As-Shibyan Jurit Kecamatan Pringgasela. Peneliti menemukan beberapa cara yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran bercerita diantaranya rancangan pesiapan guru, persiapan media, kegiatan inti, kegiatan penutup dan penilaian yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran yang dalam kemampuan berbicara anak di RA As-Shibyan Jurit Kecamatan Pringgasela. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan kepala sekolah. teknik pengumpulan yang digunakan adalah observasi nonpartisipan, wawancara terstruktur dan tidak terstruktur, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data, peneliti menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verification. kemudian validitas data peneliti menggunakan perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, dan triangulasi. Hasil penelitian yang dilakukan di RA As-Shibyan Jurit dalam menerapkan metode bercerita sekolah sudah menerapkannya dengan bagus guru dalam proses pembelajaran juga menyesuaikan dengan tingkat perkembangan yang dimiliki anak. Selain itu, dalam proses pembelajaran dalam kelas guru sudah menyediakan media buku cerita bergambar sehingga anak-anak tertarik dan antusias mengikuti pembelajaran. Namun masih ada kendala-kendalah yang dihadapi oleh guru dalam pembelajaran metode bercerita dengan menggunakan media buku cerita bergambar yaitu ekspersi guru yang masih kaku,terbatasnya waktu, terbatasnya buku cerita serta guru kurang kreatif. Penerapan metode bercerita dengan menggunakan media buku cerita bergambar dapat memberikan tingkat kemampuan berbicara anak. Hal ini terlihat dari indikator tingkat pencapaian kemampuan perkembangan bahasa anak.]]>
<![CDATA[Strategi Bermain Stick Angka Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Muslihatun Maulidian]]>;
<![CDATA[Suci Karlina]]>;
<![CDATA[Muhamad Marzuki]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 2 (2024): Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37216/aura.v5i2.1777
<![CDATA[Kemampuan berhitung permulaan adalah salah satu pembelajaran yang diajarkan kepada anak usia dini terutama pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini berfokus pada peningkatan kemampuan berhitung permulaan pada anak RA Hidayatul Ihsan NWDI Tebaban yang masih kurang karena strategi dan metode mangajar guru yang masih konvensional. Oleh karena itu diperlukan strategi permainan yang bisa meningkatkan kemampuan berhitung permualaan anak usia 5-6 tahun yaitu strategi bermain stick angka. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subjek pada penelitian ini adalah anak kelompok B RA Hidayatul Ihsan NWDI Tebaban. Data penelitian didapatkan melalui tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan adanya peningkatan yaitu persentase anak yang Mulai Berkembang (MB) 13%, Berkembang Sesuai Harapan (BSH) 27% dan Berkembang Sangat Baik (BSB) 27%. Jumlah ini masih belum mencapai indikator keberhasilan BSB yang ditentukan yaitu 80%. Sehingga penelitian dilanjutkan ke siklus II. Pada pertemuan ke II siklus II, Jumlah persentase Mulai Berkembang 7%, Berkembang Sesuai Harapan 13% dan Berkembang Sangat Baik (BSB) 80% dan penelitian ini dapat dikatakan berhasil. Berdasarkan hasil penelitian melalui permainan stick angka secara keseluruhan terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi kemampuan berhitung permulaan anak]]>
<![CDATA[Dampak Permainan Elektronik Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Dalety Jelita Hayati]]>;
<![CDATA[Riadatul Ilmi]]>;
<![CDATA[Baiq. Halimatuzzuhrotul Aini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 2 (2024): Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37216/aura.v5i2.1782
<![CDATA[Abstrak Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui dampak permainan elektronik terhadap perkembangan motorik kasar pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian yang digunakan dilapangan adalah jenis penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif, dengan pendekatan pengamatan dan berperan serta. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif jenis studi kasus. Studi kasus meliputi analisis yang mendalam dan kontekstual terhadap situasi yang sama dengan organisasi lain, di mana sifat dan definisi masalah yang terjadi adalah serupa dengan masalah yang dialami saat ini. Berdasarkan penilaian perkembangan motorik kasar, diperoleh data bahwa pada anak usia 5 – 6 tahun terdapat perbedaan perkembangan aspek motorik kasarnya. Data intensitas harian anak bermain permainan elektronik pada anak usia 5 – 6 Tahun di rombel B.B, menunjukkan bahwa nilai persentase terbesar yaitu 65% dengan kategori tinggi didapat oleh dua orang anak, yaitu satu anak perempuan dan satu anak laki-laki. Sedangkan nilai persentase terendah yaitu 25% dengan kategori rendah didapat oleh seorang anak perempuan. Pada anak laki-laki dengan persentase intensitas bermain permainan elektronik harian sebesar 65% mendapatkan nilai persentase motorik kasar sebesar 70%. Begitu juga pada anak perempuan yang memiliki nilai persentase nintensitas harian bermain permainan elektronik sebesar 65%, mendapatkan nilai persentase perkembangan motorik kasar sebesar 60%. Sementara itu anak perempuan dengan persentase intensitas harian bermain permainan elektronik sebesar 25% mendapatkan nilai persentase perkembangan motorik kasar cukup tinggi yaitu 75%. Meski demikian, perbedaan tersebut tidak tampak signifikan dikarenakan tumbuh kembang anak dipengaruhi oleh banyak faktor, baik faktor internal berupa gizi dan riwayat kesehatan, serta faktor eksternal berupa budaya dan lingkungan.]]>
<![CDATA[Analisis Cluster Ketersediaan Fasilitas Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia Menggunakan Metode Fuzzy C-Means ]]>
<![CDATA[M.Arzani]]>;
<![CDATA[Eliyana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 2 (2024): Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37216/aura.v5i2.1813
<![CDATA[Pendidikan anak usia dini (PAUD) penting bagi perkembangan anak. Di Indonesia, kesetaraan akses dan kualitas PAUD menjadi fokus. Tantangan besar terkait pengukuran dan peningkatan kualitas fasilitas PAUD. Metode analisis, seperti Fuzzy C-Means (FCM), diperlukan untuk mengatasi kerumitan dan kompleksitas data. Meskipun potensinya besar, penggunaan FCM masih terbatas di Indonesia. Penelitia ini bermaksud mengeksplorasi kegunaannya dalam meningkatkan ketersediaan fasilitas PAUD. Penelitian melibatkan data fasilitas PAUD di Indonesia, terkait ketersediaan internet dan listrik (2022-2023), dari situs resmi Kemendikbud-Ristek. Analisis dilakukan dengan cluster dan Fuzzy C-Means.Hasil clusterisasi ketersediaan fasilitas PAUD di Indonesia 2023 menurut Fuzzy C-Means menunjukkan sebagian besar PAUD belum memenuhi standar kelayakan. Beberapa mencapai standar baik, bisa jadi acuan untuk perencanaan dan evaluasi program pendidikan.]]>
<![CDATA[Permainan Ular Tangga dalam Meningkatkan Aspek Perkembangan Kesadaran Diri pada Anak Usia 5 Tahun di Pasti Al-Mukmin Malaysia ]]>
<![CDATA[ST. Hajar Dilla At]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 2 (2024): Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37216/aura.v5i2.1830
<![CDATA[Aspek perkembangan kesadaran diri merujuk pada proses dimana seseorang mulai memahami dan mengenali siapa dirinya, termasuk emosi, pikiran, kekuatan, kelemahan dan keyakinan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran diri pada anak usia 5 tahun di Pasti Al-Mukmin Malaysia melalui penerapan permainan ular tangga. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kurt Lewin. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus dan setiap siklus memiliki empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pada penelitian ini yaitu observasi dan dokumentasi. Instrument yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar observasi dan catatan anekdot. Berdasarkan dari hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa penerapan metode permainan ular tangga dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional anak pada bagian kesadaran diri di Pasti Al-Mukmin Malaysia, dapat dilihat dari hasil yang didapatkan meningkat di setiap siklusnya.]]>
