cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Kholis
Contact Email
suarasaljuq@gmail.com
Phone
+6285268170465
Journal Mail Official
azzahra.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Cendrawasih No. 01 Way Jepara Lampung Timur
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Azzahra : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Lampung
ISSN : -     EISSN : 2714982X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Azzahra: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini memiliki fokus & scope sebagai berikut: Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Hubungan anak dengan keluarga dan masyarakat Observasi perkembangan dan asesmen Lingkungan dan kurikulum Kesehatan, keselamatan, dan nutrisi Profesionalisme dan kepemimpinan Administrasi dan manajemen Artikel menganalisis isu-isu terkini, masalah, kebijakan, dan praktik, serta menawarkan kebaruan dan implikasi praktis dalam pengembangan pendidikan anak. Kami mengundang para peneliti, cendekiawan, akademisi, dan mahasiswa untuk mempublikasikan hasil penelitiannya dijurnal kami.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 53 Documents
 1   2   3   4   5 
MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DI RA DARUL HUDA MATARAM BARU Ardiyansyah, Ahmad
AZZAHRA Vol 2 No 1 (2020)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The purpose of the study was to develop the artistic development ability of age 5-6 at RA Darul Huda Mataram Baru, East Lampung. This study used an action research method consisting of 2 cycles involving 15 children. The cycle in this research is in the form of planning, action, observation, and reflection. Previously, the researcher conducted a pre-action research to determine the early ability of children's artistic development in free drawing activities. To achieve children's development, especially art can be done with fun activities for children. Activities can be done by taking the child out of the room to see directly, what is seen by the child, it can make it easier for the child to remember something. Children are given motivation in remembering and provide opportunities for children to ask questions directly to make children enthusiastic in learning, so in this research, it is explained that the artistic development of group B students is greatly improved, with this the results can be seen from the final score of the research in cycle I and cycle II. The data obtained in the first cycle there are 8 children (53.33%) can draw freely well, and 7 children (46.67%) cannot draw freely well. In the second cycle, data obtained from 13 children (86.67%) can draw freely and 2 children (13.33%) cannot Keywords : Practice, Order, Moral Educatio,Moral Education
Dampak Pola Asuh Ibu Terhadap Kecerdasan Sosial Anak ( Studi Kasus di TK Darul Huda Mataram Baru Lampung Timur) Rahmat Hidayat; Siti Khomsiati
AZZAHRA Vol 2 No 1 (2020)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian dalam artikel ini adalah untuk mengetahui Dampak kecerdasan sosial anak usia dini berdasarkan pola asuh ibu yang dominan di keluarga. Penelitian ini sangat penting untuk mengetahui perkembangan sosial anak usia dini secara menyeluruh. Kecerdasan sosial cukup menentukan kemampuan anak usia dini untuk membina konsep diri dan mengendalikan emosi agar dapat menyesuaikan diri dalam lingkungan sosial. Perkembangan kecerdasan sosial juga sangat dipengaruhi oleh didikan dan dorongan ibu, sejauh mana keberhasilan didikan ibu adalah sejauh mana keterlibatan dan peran ibu dalam kehidupan anak-anaknya. Setiap ibu mempunyai cara tersendiri untuk membantu perkembangan anak-anaknya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana dampak pola asuh ibu terhadap kecerdasan sosial anak usia dini di TK Darul Huda Mataram Baru Lampung Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan menggunakan instrumen observasi dan wawancara, sedangkan analisa data menggunakan tahap reduksi data, model data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa pola asuh yang diberikan ibu untuk mendidik anak di TK Kenanga merupakan pola asuh demokratis dan permisif dalam mengembangkan kecerdasan sosial anak usia dini. Kata Kunci: pola asuh ibu, kecerdasan sosial, anak usia dini.
PEMIKIRAN ABDULLAH NASHIH ULWAN DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI Trismahwati, Dewi
AZZAHRA Vol 3 No 1 (2021)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Orang tua sebagai madrasah pertama bagi anak memiliki tanggung jawab dalam membentuk karakter anak yang sesuai dengan tugas perkembangannya. Berikutnya Lembaga Pendidikan dan lingkungan juga memiliki peranan dan tanggung jawab dalam membentuk dan mengawal proses pembentukan karakter anak. Usia dini sebagai golden age atau masa emas pertumbuhan dan perkembangan anak, menjadi langkah awal dalam proses tersebut, yang hasilnya akan menentukan kualitas kepribadian anak saat dewasa. Salah satu tokoh yang memiliki pemikiran tentang Pendidikan karakter anak adalah Abdullah Nashih Ulwan. Melalui penulisan artikel ini, penulis ingin mengetahui Pendidikan karakter anak menurut Abdullah Nashih Ulwan. Metode yang digunakan adalah kajian Pustaka.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE ANAK USIA 3-4 TAHUN KELOMPOK BERMAIN MUSLIMAT NU BRAJA HARJOSARI KECAMATAN BRAJA SELEBAH LAMPUNG TIMUR MINTANINGSIH; Jamiluddin Yacub; Nur Kholis; Dewi Trismahwati
AZZAHRA Vol 3 No 1 (2021)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan motorik halus pada anak usia 3-4 tahun di Kelompok Bermain Muslimat NU Braja Harjosari. Hal ini disebabkan karena guru lebih sering mengembangkan motorik halus anak dalam hal mewarnai, menggambar, dan menulis. Kegiatan motorik halus lain seperti kolase jarang sekali dihadirkan di kelas. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak usia 3-4 tahun di Kelompok Bermain Muslimat NU Braja Harjosari Kecamatan Braja Selebah Lampung Timur melalui kegiatan kolase. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan pengelola. Subjek penelitian adalah anak usia 3-4 tahun di Kelompok Bermain Muslimat NU Braja Harjosari yang berjumlah 14 anak. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi/foto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan kolase menggunakan bahan limbah berupa cangkang telur dan ampas kelapa pada setiap siklusnya. Rata-rata hasil belajar anak meningkat dari 55,07% menjadi 68,93% pada siklus I, dan dari 77,43% menjadi 85,29% pada siklus II. Jumlah anak yang memperoleh nilai >75% pada pertemuan pertama siklus I sebanyak 2 anak. Mengalami peningkatan yang cukup signifikan menjadi 8 anak pada pertemuan kedua. Dan menjadi 12 anak pada pertemuan kedua siklus II.
IMPLEMENTASI EVALUASI PEMBELAJARAN PAUD DI TK PGRI 4 LAMPUNG TIMUR Septiani Selly Susanti
AZZAHRA Vol 3 No 1 (2021)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Evaluasi pembelajaran Anak Usia Dini adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan tingkat pencapaian perkembangan anak. Evaluasi di TK berfungsi untuk mengumpulkan berbagai data dan informasi mengenai pertumbuhan dan perkembangan siswa di setiap kegiatan. Dalam melakukan evaluasi terdapat langkah-langkah yang harus di terapkan oleh guru. Hal inilah yang melatarbelakangi peneliti untuk mendeskripsikan Implementasi Evaluasi Pembelajaran PAUD di TK PGRI 4 Lampung Timur. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah. “Bagaimana Implementasi Evaluasi Pembelajaran PAUD di TK PGRI 4 Lampung Timur?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mengkaji lebih dalam tentang Implementasi Evaluasi Pembelajaran PAUD di TK PGRI 4 Lampung Timur. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitiannya adalah guru. Alat pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi analisis. Data dianalisis secara kualitatif deskriptif dengan menggunakan reduksi, pengkajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasikan Evaluasi pembelajaran Sudah berjalan dengan baik namun, guru masih kurang memahami prosedur yang dibuat kurang tepat, penjabaran dalam penilaian belum berdasarkan indikator yang di tentukan.
STUDI TENTANG PELAKSANAAN PEMBERIAN REWARD DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DI RA ASH-SHIDIQI RAJABASA BARU sitikhomsiyati; Ismatul Fadhilah
AZZAHRA Vol 3 No 1 (2021)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Dalam rangka pencapaian tujuan pendidikan nasional, maka salah satu komponen pembelajaran adalah peserta didik sebagai sasaran pembelajaran sehingga setiap peserta didik yang ingin sukses dalam belajarnya mutlak memiliki motivasi untuk belajar. Jadi merupakan tugas guru merancang bagaimana menciptakan kondisi atau suatu proses untuk dapat mendorong dan mengarahkan para anak usia dini agar pada dirinya tumbuh motivasi. Rangsangan untuk meningkatkan motivasi belajar ini salah satunya adalah dengan memberikan reinforcement berupa pemberian reward. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pemberian reward dalam meningkatkan motivasi belajar anak di RA Ash-Shidiqi Rajabasa Baru. Jenis penelitian yang dipakai dalam penelitian ini ialah kualitatif dengan pendekatam deskriptif. Alat pengumpul data yang dipakai adalah wawancara yang ditujukan pada guru kelas dan kepala sekolah, observasi yang di tujukan pada anak kelompok-A serta guru kelas dan dokumentasi sebagai pelengkap data. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas, kepala sekolah dan anak kelompok-A. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa reward yang diberikan terdiri dari reward verbal dan non verbal yang bervariatif. Hambatan yang dihadapi guru kelas yaitu hadiah yang diberikan menggunakan dana pribadi, dapat menimbulkan kecemburuan antar anak dan dapat menimbulkan sikap pamrih. Reward ini terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar anak kelompok-A di RA Ash-Shidiqi Rajabasa Baru.
PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN KEAGAMAAN ORANGTUA TERHADAP PENGAMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI DI TK PERTIWI SRIBHAWONO KECAMATAN BANDAR SRIBHAWONO KABUPATEN LAMPUNG TIMUR TAHUN 2021 Elly Purwanti; Septiani Selly Susanti; Ahmad Ardiyansyah
AZZAHRA Vol 3 No 1 (2021)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, pemerintah selama ini telah berusaha mengembangkan banyak program pendidikan yang melibatkan berbagai lembaga yang ada di dalam masyarakat, program pendidikan tersebut guna menjangkau seluruh warga masyarakat dari atas sampai lapisan paling bawah. Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan pendidikan yang amat mendasar, karena pada masa usia dini merupakan masa emas (golden age) dan peletak dasar bagi pertumbuhan dan perkembangan anak selanjutnya. Pengertian Anak usia dini secara umum adalah anak-anak yang berusia di bawah 6 tahun. Anak pada usia 4 – 6 tahun atau usia Taman Kanak-kanak (pada jalur pendidikan formal sesuai dengan Undang-undang RI Nomor 20 tahun 2003 pasal 28 tentang Pendidikan Anak Usia Dini), merupakan masa peka bagi anak, karena masa ini merupakan masa terjadinya pematangan fungsi-fungsi fisik dan psikis yang siap merespon stimulasi lingkungan dan menginternalisasikan ke dalam pribadinya. Masa ini merupakan masa awal perkembangan fisik, kognitif, bahasa, sosial, emosional, konsep diri, disiplin, kemandirian, seni, moral, dan nilai-nilai agama. Oleh karena itu dibutuhkan suatu kondisi dan stimulasi yang sesuai dengan kebutuhan anak agar pertumbuhan dan perkembangan tercapai secara optimal (Kemendiknas, 2010). Salah satu sikap dasar yang harus dimiliki anak untuk menjadi manusia yang baik dan benar adalah memiliki sikap dan nilai moral yang baik dalam berprilaku sebagai umat Tuhan, anak, anggota keluarga dan anggota masyarakat. Usia di masa Pendidikan Anak Usia Dini adalah saat yang paling baik dan tepat untuk meletakkan dasar-dasar pendidikan nilai, moral, dan agama kepada anak. Walaupun peran orang tua sangatlah besar dalam membangun dasar moral dan agama bagi anak-anaknya, peran pendidik Pendidikan Anak Usia Dini juga tidaklah kecil dalam meletakkan dasar moral dan agama bagi seorang anak (Hidayat, 2007:38).
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN MELALUI PENGENALAN WARNA : (Peneitian Tindakan Kelas Pada Kelompok A RA Pratama Tunggal Binangun) NITA ZAKIAH
AZZAHRA Vol 3 No 2 (2022)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study attempts to improve the ability of knowing color through experimental methods in the RA Pratama Tunggal Binangun. The kind of this research is collaborative Class Action Reseach. The subjects of this research are grup A RA Pratama Tunggal Binangun, consisting of 7 boys and 7 girls. Data collection method uses the sheets observation (check list) and documentation. Analysis techniques data is Quantitative research. The result showed that the ability of knowing color can increase by the experimental methods .The results of the study increased gradually, this can be seen from the data observations on pre-action, the cycle I and II . The average of percentage on pre-action is 45,83%, rising in cycle I with the percentage of 60,61%. The second cycle rises up to 81,25 %.
MENGENALKAN HURUF HIJAIYAH PADA ANAK USIA DINI daman, Damanhuri; Jamiluddin Yacub
AZZAHRA Vol 3 No 2 (2022)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak The introduction of hijaiyah letters through the iqro method by teachers in introducing hijaiyah letters to children aged 4-5 years in Raudhatul Atfal (RA) Darul Huda Mataram Baru, East Lampung. This research was conducted in the form of qualitative and descriptive research. The data collection tools are interview guides, a list of observation guidelines, documentation data, and field notes. The results showed that the application of the iqro' method in introducing hijaiyah letters to children aged 4-5 years in Raudhatul Atfal (RA) Darul Huda Mataram Baru, East Lampung was good. The application of the iqro' method by the teacher in introducing hijaiyah letters to children aged 4-5 years in Raudhatul Atfal (RA) Darul Huda Mataram Baru, East Lampung is that children one by one recite or read hijaiyah letters who are guided by the teacher using the Iqro book. In addition, the teacher also introduces hijaiyah letters by writing some hijaiyah letters on the blackboard
PERAN ORANG TUA DAN GURU DALAM PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI ALAT PEMBELAJARAN DIMASA PANDEMIC COVID-19 PADA TK AL-AZHAR 6 Annis Sholikha Putri; Devi Narmiyanti; Hibana; Susilo
AZZAHRA Vol 3 No 2 (2022)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua dan guru dalam penggunaan media sosial sebagai alat pembelajaran dimasa pandemic covid-19 saat ini yang dilaksanakan di TK Al-Azhar 6 jatimulyo. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi serta wawancara yang ditujukan kepada orang tua dan guru di TK Al-Azhar 6 Jatimulyo. Data yang diperoleh selanjutnya diolah menggunakan teknik Huberman-miles dengan hasil penelitian yang diperoleh bahwa guru dan orang tua sudah berkontribusi baik dalam pemanfaatan media sosial untuk proses pembelajaran daring selama pandemi covid-19 namun masih ditemukan beberapa hambatan yang mana hal tersebut dihadapi oleh beberapa orangtua ketika proses belajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa guru dan orang tua telah berperan dalam penggunaan media sosial namun masih ditemukan adanya kendala yang dialami orang tua.

Page 3 of 6 | Total Record : 53

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025) Vol 6 No 1 (2024) Vol 5 No 1 (2023) Vol 4 No 2 (2023) Vol 4 No 1 (2022) Vol 3 No 2 (2022) Vol 3 No 1 (2021) Vol 2 No 2 (2021) Vol 2 No 1 (2020) Vol 1 No 2 (2020) Vol 1 No 1 (2019) More Issue