cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 354   355   356   357   358 
Kesalahan Penggunaan Kalimat Efektif dan Tanda Baca Dalam Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Jaya Negara Makassar Nuzul Tenriana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8185967

Abstract

This study aims (1) to describe the forms of errors in the use of effective sentences and punctuation in descriptive essays for class VII SMP Jaya Negara Makasar. (2) to interpret errors in the use of effective sentences and punctuation in descriptive essays for class VII students of SMP Jaya Negara. This research is qualitative research. From the results of the research, it shows that students use errors in aspects of emphasis, aspects of thrift, aspects of accuracy, aspects of general guidelines for Indonesian, aspects of logic, and aspects of equivalence. Whereas in punctuation, students also still use a lot of mistakes in placing: full stop error (.), comma error (,), and hyphen error (-). Based on these results, the interpretation of errors in the use of effective sentences and punctuation marks in the descriptive text of class VII SMP Jaya Negara students is: (a) Effective sentences are more dominant in errors in aspects of the general guidelines of the Indonesian language, while (b) Punctuation is more dominant in errors in placing commas (,).
Rancang Bangun Panel Ats (Automatic Transfer Switch) Sebagai Listrik Alternatif Pada Sumber PLN Sri Widiastuti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Electrical panel with the function of controlling 2 sources of electricity which can be handled automatically and safely of course. This ATS generator panel is actually suitable for use in factories, offices or hospitals that want a security system when moving the main source of electricity to an alternative power source. The working process of the ATS - AMF Panel Device is in principle if the electricity from the PLN is cut off, the ATS panel will immediately transfer the flow to the generator and the AMF will immediately turn on the generator automatically and distribute electricity and vice versa if the PLN electricity is on then it will automatically switch to PLN electricity. With the design above, it is shown that the main source enters ATS via the incoming from main/PLN terminal and the backup source enters ATS via the incoming from generator terminal. Meanwhile, supply to the load from ATS is connected to the outgoing terminal. To connect the load to the source, a three-phase 10 A/18 kA MCCB component is used and the contactor. Meanwhile, the generator contactor (K5 and K4 as Genset source connectors) will not be active, because before being connected to the generator contactor coil terminal, the control cable is connected to the auxiliary contact of the NC main contactor (PLN). Meanwhile, when the load is connected to a backup source (generator), the active contactor is the generator contactor. As with the first condition, the main contactor will not be active because before it is connected to the PLN coil terminal, the control cable is connected to the auxiliary contact of the generator contactor NC.
Penggunaan Ragam Bahasa Dalam Digital Marketing Pada Aplikasi Tiktok @eatsambel Saniyatul Nadhiro; Shanti Septiana Rachmasari; Reni Jayanti; Siska Amelia; Endang Sholihatin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8186244

Abstract

Digital marketing menjadi satu strategi pemasaran penting di era digital saat ini. Dalam digital marketing, bahasa yang digunakan sangat penting untuk menarik perhatian audiens dan membangun koneksi dengan mereka. Salah satu platform media sosial yang menggunakan digital marketing yaitu tiktok. Seperti pada salah satu akun @eatsambel. Akun tersebut menjadi pelopor sambel online di Indonesia. Tujuan penelitian 1) Mengetahui ragam bahasa yang digunakan influencer aplikasi Tiktok akun @eatsambel pada saat live dan membuat konten video; 2) Mengetahui strategi penggunaan bahasa yang digunakan influencer aplikasi Tiktok akun @eatsambel dalam menawarkan produk; dan 3) Mengetahui efektivitas penggunaan ragam bahasa yang digunakan influencer Aplikasi Tiktok akun @eatsambel dalam menarik minat konsumen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif melalui observasi. Hasil penelitian diketahui bahwa 1) Menggunakan ragam bahasa lisan santai dan casual dan ragam bahasa non baku seperti penggunaan bahasa sehari-hari, menggunakan ragam tulis berupa kiasan, dan penambahan abjad; 2) Menciptakan slogan, penggunaan teknik rima untuk iklan pemasaran, hingga call to action untuk menarik pelanggan membeli produknya; dan 3) penggunaan ragam bahasa yang digunakan influencer Aplikasi Tiktok akun @eatsambel dalam menarik minat konsumen cukup efektif dalam menarik minat konsumen. Manfaat penelitian ini untuk menambah wawasan dan pengetahuan ragam bahasa Digital Marketing melalui aplikasi Tiktok.
Pengaruh Kualitas Layanan Mobile Banking Bank Bumn Terhadap Kepuasan Nasabah (Studi Pada Mahasiswa Ung Tahun 2023) Siti Sahrina S. La Duhu; Diva Nadya Thaib; Widya Astuti Lumenta; Yayu Isyana D. Pongoliu
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8186429

Abstract

This study aims to determine the influence from service quality on customer satisfaction of BUMN Bank (State-Owned Enterprises). The sample in this study were students who used mobile banking services. The data analysis technique used in this study is a test of validity and reliability, classic assumption test and multi linear regression test. While, the research method used in this research was a quantitative method. The results of this study show that the quality of service (reliability, assurance, responsiveness, tangible, and efficiency) has a positive and significant impact on banking satisfaction on mobile banking services.
Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together (Nht) Dalam Upaya Meningkatkan Proses Dan Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Iv Sdn Sejomulyo 01 Juwana Titik Asmoyowati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8186819

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya minat belajar siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Pada proses pembelajaran, guru menyampaikan materi pembelajaran dengan ceramah tanpa menggunakan media ataupun alat peraga, hal tersebut menjadikan siswa merasa jenuh, siswa lebih asik bermain sendiri sehingga pembelajaran tidak berlangsung secara optimal. Kondisi yang demikian menjadikan siswa sulit untuk memahami materi pelajaran, sehingga menjadikan hasil belajar IPS siswa rendah. Tujuan dari penelitian ini yaitu menerapkan model pembelajaran NHT untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas 4 SD N Sejomulyo 01 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan desain penelitian menurut Arikunto yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Sejomulyo 01 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa soal evaluasi yang dilaksanakan pada akhir siklus sedangkan teknik nontes berupa lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam proses pembelajaran dan hasil belajar IPS. Peningkatan proses pembelajaran dapat dilihat dari peningkatan aktivitas guru dan siswa pada kegiatan pembelajaran. Keaktifan guru dalam pembelajaran meningkat dari persentase 46,7% pada kondisi awal menjadi 70,8% pada siklus I, dan menjadi 81,7% pada siklus II. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran meningkat dari persentase 41,25% pada kondisi awal menjadi 67,13% pada siklus I, dan menjadi 81,63% pada siklus II. Peningkatan proses pembelajaran tersebut dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Pada kondisi awal nilai rata-rata siswa yaitu 65 dengan presentase ketuntasan 47% atau 14 siswa tuntas, meningkat menjadi 79,5 dengan presentase ketuntasan 73% atau 22 siswa tuntas pada siklus I, dan meningkat menjadi 85,67 dengan presentase ketuntasan 98% atau 28 siswa tuntas pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran NHT dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas 4 SDN Sejomulyo 01
Proses Loading Dan Discharging Di Terminal Petikemas Koja Dhiyananda Haniifah Putri; Widyanur Handari; Surya Alam; Jerremy Vincen Errol; Siti Sahara
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8186958

Abstract

The loading process at TPK Koja is the activity of loading or transferring cargo from the pier to the ship. Meanwhile, the usage process at TPK Koja is the activity of unloading or transferring cargo from the ship to the wharf. In the current reality, the many problems that occur during the loading or discharging process that are not in accordance with the procedure will affect the smooth running of the process. This problem is basically caused by various factors. The results of this observation aim to find out what things affect the smooth loading and unloading process and can reduce the risk of accidents or other emergencies.
KONSEP PEMURIDAN DALAM AMANAT AGUNG DAN RELEVANSINYA BAGI GEREJA DAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Darmianus Harefa; Veni Kristin Rompas
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8206775

Abstract

The Great Commission delivered by Jesus is a duty and order that must be carried out by everyone who believes in Him. This Great Commission must be applied in daily life. The purpose of writing this article is to see the relevance between Christian Religious Education and the Church in the implementation of the Great Commission. Teaching everyone to make disciples is something that is not easy to carry out, even so this task is a noble task that is mandated for us people who believe in Jesus. The research method in this article is a literature study, in order to obtain various references and information regarding the implementation of the Great Commission in the context of Christian Religious Education and the Church context. The conclusion from this research is that the Great Mandate of Jesus Christ can be carried out and carried out both in schools through teaching Christian Religious Education and can also be carried out in churches as agents in spreading the Gospel of God's Truth, becoming agents who bring about change, impact people in the environment where they live.
Pendampingan Pembuatan Kripik Pala Balado Irma Ibrahim
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8198402

Abstract

Nutmeg is one of the natural resources in the form of spices which are often found in North Maluku Province, especially the city of Ternate. In general, the parts of the nutmeg that have been used so far are the seeds and the mace. Meanwhile, the nutmeg flesh has only been considered as waste. However, in line with the times, nutmeg flesh has begun to be used by processing it into food or drinks in the form of syrup. One form of processed nutmeg made in this training is balado nutmeg chips. Training activities for making balado nutmeg chips are carried out with the aim that Gatra Buana Guarabati Tidore Academy students who are not included in the creative gatra group can learn to make waste nutmeg flesh into products that can be consumed and have economic value. The venue for the training on making balado nutmeg chips at the Gatra Buana Academy, Gurabati Tidore. The stages in this activity include; (1) pre-activity, which includes licensing and site preparation activities; (2) implementation of actions, which include socialization activities and assistance in making balado nutmeg chips. The results of this activity showed that 68 students from the Gurabati Tidore Midwifery Academy who participated in this activity showed their creativity and high enthusiasm in producing a product in the form of balado nutmeg chips.
Transformasi Fungsi Lahan Menjadi Perumahan Mewah: Studi Kasus Perubahan Sosial Pada Komunitas Nelayan Wilayah Kamal Muara Jakarta Utara Achmad Syahbana Wahyudi; Fika Aprilia; Septiani Setiawan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8198660

Abstract

Seiring berjalannya waktu, fungsi lahan di DKI Jakarta mengalami perubahan yang signifikan. Hal ini bisa disebabkan karena pertumbuhan penduduk yang sangat pesat sehingga menyebabkan kepadatan penduduk yang dapat mengurangi fungsi lahan di DKI Jakarta. Wilayah Kamal Muara Jakarta Utara adalah salah satu dari banyaknya kawasan padat penduduk di DKI Jakarta. Kawasan ini mengalami transformasi fungsi lahan menjadi perumahan mewah. Perubahan ini disebabkan akibat adanya proses reklamasi sehingga komposisi penduduk meningkat dan membuat semakin beragamnya mata pencaharian. Proses reklamasi dan berbagai pembangunan lainnya menciptakan lingkungan yang heterogen. Sehingga membuat fungsi lahan yang sebenarnya menghilang dan digantikan dengan perumahan mewah.
Permasalahan Penggunaan Trotoar Terhadap Pejalan Kaki Di Area Sekitar Universitas Jember Alifia Aminingrum; Anisah Annuriyah Achmad; Jacinda Nathania Putri; Listyasari Hananie; Rafa Hanifah Isran; Rahma Nur Alia; Shofia Az’zahra; Agus Arifandi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8199026

Abstract

The use of sidewalks as a place to trade for street vendors is a problem for road users, including pedestrians. Where this really disturbs pedestrians when they want to use the sidewalks or what is commonly referred to as the shoulder of the road to walk. The sidewalk itself is intended for pedestrians, not for people selling, let alone to close access for pedestrians. This happened around the Jember University Campus Area.

Page 356 of 876 | Total Record : 8760

 354   355   356   357   358 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue