cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dhi Bramasta
Contact Email
jurnal.jrpd@ump.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.jrpd@ump.ac.id
Editorial Address
Jl. KH. Ahmad Dahlan, PO BOX 202, Purwokerto 53182 Kembaran, Banyumas, Jawa Tengah, Indonesia
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)
Published by Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ISSN : -     EISSN : 27238660     DOI : http://dx.doi.org/10.30595/jrpd
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) adalah jurnal ilmiah nasional yang menyajikan artikel dari hasil pemikiran dan penelitian di bidang pendidikan dasar dan bidang lainnya yang relevan, meliputi bidang: 1. Pendidikan Dasar 2. Inovasi Pembelajaran 3. Evaluasi Pembelajaran 4. Pengembangan Kurikulum 5. Manajemen Pembelajaran 6. Pendidikan Inklusi 7. Pengembangan Sumber, Media, Buku, dan Modul
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 125 Documents
 9   10   11   12   13 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI GAYA KELAS IV SDIT AL QONITA Abrar, Muhammad; Sulistyowati, Sulistyowati; Mahmudah, Istiyati
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 6 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v6i1.26058

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi gaya kelas IV SDIT Al Qonita melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV dengan jumlah 21 orang yang terdiri dari 9 siswa yang tuntas dan 12 siswa yang tidak tuntas pada hasil pretest. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain siklus yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam aktivitas guru dan siswa. Pada siklus I, aktivitas guru tercatat 86% dan aktivitas siswa mencapai 69,1%, dengan persentase ketuntasan klasikal pada tes pilihan ganda yang masih belum memenuhi kriteria. Pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan, di mana aktivitas guru dan siswa masing-masing mencapai 92%. Selain itu, ketuntasan klasikal pada siswa meningkat menjadi 85,7%, dengan 18 dari 21 siswa mencapai ketuntasan. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi gaya, dan menyarankan agar model ini terus diterapkan dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa dalam pembelajaran berikutnya. Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Hasil Belajar, Gaya.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PECS DALAM MENINGKATKAN KOSAKATA PADA ANAK DENGAN ASD Samara, Yufiassyifa Bulan; Husadani, Rizki; Sudrajad, Kiyat
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 6 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v6i1.26119

Abstract

Autism Spectrum Disorder (ASD) merupakan gangguan perkembangan yang memengaruhi komunikasi dan interaksi sosial, termasuk keterbatasan kosakata yang berdampak pada kemampuan berkomunikasi. Picture Exchange Communication System (PECS) adalah metode berbasis gambar yang dapat membantu meningkatkan kosakata anak dengan ASD. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas PECS dalam meningkatkan kosakata anak dengan ASD di Forum Buah Hati Berseri, Surakarta. Penelitian menggunakan desain kuantitatif dengan eksperimen pretest-posttest satu kelompok. Pengukuran dilakukan menggunakan Northwestern Syntax Screening Test (NSST) sebelum dan setelah intervensi. Analisis data menggunakan uji Paired T-Test menunjukkan hasil signifikan (p = 0,000; p < 0,05), yang mengindikasikan peningkatan kosakata secara signifikan setelah penggunaan Picture Exchange Communication System (PECS). Hasil ini menunjukkan bahwa PECS efektif sebagai metode intervensi dalam meningkatkan kosakata anak dengan ASD, sehingga dapat dijadikan alternatif dalam terapi bahasa anak dengan gangguan komunikasi. Kata kunci: Picture Exchange Communication System (PECS), Kosakata, Autism Spectrum Disorder (ASD).
Strategi Pembelajaran Aktif Dengan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Siklus Makhluk Hidup Tey, Kristianti; Ali, Aisyah; Rusli, Tiffany Shahnaz
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 6 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v6i1.26158

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of puzzle-based learning media in improving students' understanding of the life cycle. The research method used was classroom action research (PTK) consisting of two cycles. The subjects of this study were 30 students of class 3C of SD Negeri Inpres Yotefa. Data were collected through learning outcome tests, observation of student activeness and interviews with teachers. Data analysis was done descriptively and quantitatively. The results showed that the use of puzzle media contributed positively to students' understanding. In the pre-cycle, only 40% of students reached the KKM (≥75). After the intervention in cycle 1, the percentage of completeness increased to 57.2%, and in cycle 2 it increased again to 60.7%. This increase indicates that puzzle-based learning helps students understand the concept of the life cycle better than conventional methods. This study provides implications that puzzle media can be an innovative alternative in science learning in elementary schools, especially for conceptual materials.
Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe TANDUR terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar Salis, Ibnatun
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 6 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v6i1.26168

Abstract

Abstrak . Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan metode pembelajaran yang monoton dan kurang efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Swasta Tiara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterlaksanaan, hasil belajar, dan pengaruh yang signifikan model pembelajaran Quantum Teaching tipe TANDUR terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Swasta Tiara. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Sampel penelitian sebanyak 59 siswa kelas IV, kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan IV-B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, dengan rata-rata nilai pre-test sebesar 45,07 dan post-test sebesar 85,20 pada kelas eksperimen. Hasil perhitungan hipotesis dari uji independen sample t-test yaitu nilai t hitung > t tabel yaitu sebesar 5,248 > 2,002 pada taraf signifikansi 5% yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Quantum terhadap hasil belajar.Kata Kunci: Model Pembelajaran, Quantum Teaching Tipe TANDUR, Hasil Belajar Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan metode pembelajaran yang monoton dan kurang efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SD Swasta Tiara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan, hasil belajar, dan pengaruh signifikan model pembelajaran Quantum Teaching tipe TANDUR terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SD Swasta Tiara. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Sampel penelitian 59 siswa kelas IV, kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan IV-B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda yang telah diuji validitas, reliabilitas, kesukaran, dan daya beda. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan, dengan nilai rata-rata pre-test 45,07 dan post-test 85,20 pada kelas eksperimen. Hasil perhitungan hipotesis dari uji diterima uji t sampel independen yaitu nilai t-hitung > t-tabel, yaitu 5,248 > 2,002 pada taraf signifikan 5% yang berarti H0 ditolak dan Ha berarti ada pengaruh signifikan model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar.Kata kunci: Model Pembelajaran, Quantum Teaching tipe TANDUR, Hasil belajar
Pengaruh Model POE (Predict-Observe-Explain) Berbantuan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V Marbun, Putri Elisa
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 6 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v6i1.26170

Abstract

The problem in this research is the low learning outcomes of students IPAS in grade V. This research aims to examine the influence of the POE (Predict-Observe-Explain) model assisted by diorama media on students' learning outcomes. The research uses a quantitative method with a quasi-experimental design. The population consists of 50 students from classes VA and VB. The instrument is a learning outcome test with 20 multiple-choice questions, validated for reliability, difficulty, and differentiation. Results show the experimental class scored an average of 79.60, while the control class scored 61.80. a Sig. (2-tailed) value of 0.001. Since 0.001<0.05 ditetapkan = > 2,010with a significance level of 5% (), leading to the rejection of H₀ and acceptance of Hₐ. It concludes that the POE model with diorama media significantly affects the IPAS outcomes of grade V students at SDN 101832 Pancur Batu.

Page 13 of 13 | Total Record : 125

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue JRPD Volume 6 Nomor 1, Maret 2025 JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024 JRPD Volume 5 Nomor 1, Maret 2024 JRPD Volume 4 Nomor 2, September 2023 JRPD Volume 4 Nomor 1, Maret 2023 JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022 JRPD Volume 3 Nomor 1, Maret 2022 JRPD Volume 2 Nomor 2, September 2021 JRPD Volume 2 Nomor 1, Maret 2021 JRPD Volume 1 Nomor 2, September 2020 JRPD Volume 1 Nomor 1, Maret 2020 More Issue