cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
‪Khofidotur Rofiah
Contact Email
khofidoturrofiah@unesa.ac.id
Phone
+6285791234030
Journal Mail Official
jurnalpendidikaninklusi@unesa.ac.id
Editorial Address
Gedung O6 Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Kampus Lidah Wetan Jl. Lidah Wetan, Kec. Lakar Santri - Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 25809806     DOI : http://dx.doi.org/10.26740/inklusi.v2n1
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Inklusi is a scientific publication that publishes scientific articles of research, study and development in the field of inclusive education.This scientific journal contains research articles related to the study of education, special need children, and inclusive education. The scope of the field of study is as follows: Best practice of inclusive education Education for children with visual impairment Education for children with hearing impairment Education for children with physical impairment Education for children with mental retardation Education for children with autism
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 154 Documents
 5   6   7   8   9 
EVALUATION OF HANDLING OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS IN PRIMARY SCHOOL INCLUSION Ratu, Kurniayu T.R.A
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 1 No. 2 (2017)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v1n2.p82-90

Abstract

According to article 15 of Law No. 20 of 2003 on National Education System, that kind of education for children with special needs is Special Education. Article 32 (1) of Law No. 20 of 2003 imposes limits that Special Education is education for students who have difficulty in following the learning process because of physical, emotional, mental, social, and/or have the potential intelligence and special talents. The purpose of this study was to determine the treatment of children with special needs in inclusive schools in elementary school inclusion and know the resistance received by teachers in dealing with children with special needs in elementary school inclusion Glagah subdistrict in Lamongan district. Researchers used purposive sampling to choice of subjects in this study, to specialize in the subject in accordance with the purpose or goal of this study. Subjects in this study were three teachers who teach in the classroom who are children with special needs, the three principals in three schools as well as the inclusion of six parents whose children including children with special needs in inclusive schools in the District Glagah Lamongan. Technique data collecting by observation, interview techniques, and documentation techniques. The benefits of research to contribute about appropriate handler for special needs children who enroll in primary school inclusion. This study used a qualitative approach. This study was a qualitative descriptive.
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSI PADA JENJANG SD, SMP, DAN SMA DI KABUPATEN SIDOARJO Anjarsari, Anggun Dyah
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 1 No. 2 (2017)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v1n2.p91-104

Abstract

Masih terdapat anak berkebutuhan khusus tidak bersekolah dan tidak mendapatkan pendidikan karena jarak sekolah yang jauh. Oleh karena itu di setiap kecamatan wajib memiliki sekolah inklusi di setiap tingkat pendidikan . Tujuan dari penelitian ini secara umum di fokuskan pada bagaimana penyelenggaraan  Model Pendidikan Inklusi di Sidoarjo di tingkat SD, SMP dan SMA serta faktor penghambat dan pendukung Pendidikan Inklusi. Metode yang di gunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan sampel 23 sekolah inklusi di sidoarjo. Dari hasil penelitian, para tenaga pendidik masih banyak yang belum melakukan modifikasi, omisi, sibtitusi dan duplikasi pada materi pembelajaran, strategi dan media pembelajaran dalam model kelas layanan pendidikan inklusi.
RETRACTED: IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SMK INKLUSIF NEGERI 2 MALANG Kamaliah, Dina
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 1 No. 2 (2017)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v1n2.p105-116

Abstract

Menyusul penilaian yang ketat dan hati-hati, telah dipertimbangkan penarikan dari artikel yang diterbitkan dalam JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) yang berjudul "Implementasi Kurikulum 2013 Bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Di SMK Inklusif Negeri 2 Malang" Volume 1, Nomor 2, hlm. 105-116, Oktober 2018, DOI: 10.26740/inklusi.v1n2.p105-116. Artikel ini telah ditemukan melanggar peraturan JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) dan telah ditarik kembali, artikel tersebut ditemukan melakukan publikasi ganda, Tim Redaksi menyelidiki dan menemukan bahwa makalah sudah diterbitkan dalam Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya: Jurnal Pendidikan Khusus Volume 8, dokumen dan isinya telah dihapus dari JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi), dan harus dilakukan upaya untuk menghapus semua referensi ke artikel ini.
PELAKSANAAN KEPENGAWASAN MELALUI METODE SUPERVISI TIDAK LANGSUNG DENGAN PENDEKATAN LEADERSHIP 3.0 PADA SEKOLAH KHUSUS ( BEST PRACTICES ) Widianingsih, M.Phil.SNE, Kustiatun
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 1 No. 2 (2017)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v1n2.p117-128

Abstract

  Penyelenggaraan pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara pemerintah, masyarakat dan keluarga. Masing-masing memiliki peran yang sangat besar dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan. Dalam melakukan tugas pokoknya seorang pengawas harus melakukan pembinaan, pemantauan dan penilaian penyelenggaraan pendidikan pada sekolah binaannya baik negeri maupun swasta yang menjadi tanggung jawabnya dengan melalui supervisi langsung maupun tidak langsung. Best practice ini dengan judul Strategi Pelayanan Kepengawasan Melalui Metode Supervisi Tidak Langsung Dengan Pendekatan Leadership 3.0 Untuk Meningkatkan Kinerja Kepala Sekolah Pendidikan Khusus. Studi Kasus Layanan Kepengawasan Pendidikan Khusus Di Kabupaten Banyuwangi, Jawa Timur Tahun 2013/2017, dengan rumusan permasalahan bagaimana strategi pelayanan kepengawasan melalui Metode supervise tidak langsung dengan pendekatan Leadership 3.0 studi kasus layanan Kepengawasan Pendidikan Khusus dapat meningkatkan Kinerja Kepala Sekolah dan guru Pendidikan Khusus.   Dari hasil best practices yang penulis lakukan bahwa dari jumlah 43 sekolah jenjang sekolah dari TKLB, SDLB, SMPLB dan SMALB baik swasta maupun negeri dinyatakan 75 % berhasil dilakukan penilaian kinerja kepala sekolah melalui supervisi tidak langsung.   Dengan dilakukan pembinaan melalui pelayanan supervisi tidak langsung dan komunikasi secara efektif maka dapat dihasilkan adanya peningkatan pada sekolah TKLB, SDLB, SMPLB dan SMALB Kabupaten Banyuwangi Jawa Timur.
RETRACTED: MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG BERBASIS MEDIA PASIR BERWARNA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP ANGKA 1-10 Putrie Mei Atika
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 1 No. 2
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v1n2.p129-145

Abstract

Menyusul penilaian yang ketat dan hati-hati, telah dipertimbangkan penarikan dari artikel yang diterbitkan dalam JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) yang berjudul "Model Pembelajaran Langsung Berbasis Media Pasir Berwarna Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Angka 1-10" Volume 1, Nomor 2, hlm. 129-145, Oktober 2018, DOI: 10.26740/inklusi.v1n2.p105-116. Artikel ini telah ditemukan melanggar peraturan JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) dan telah ditarik kembali, artikel tersebut ditemukan melakukan publikasi ganda, Tim Redaksi menyelidiki dan menemukan bahwa makalah sudah diterbitkan dalam Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya: Jurnal Pendidikan Khusus Volume 9, dokumen dan isinya telah dihapus dari JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi), dan harus dilakukan upaya untuk menghapus semua referensi ke artikel ini.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ASSURE TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA ANAK TUNALARAS KELAS IV DI SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018 Utami, Destri Wahyu; Anwar, Mohammad; Hermawan, Hermawan
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v2n1.p5-14

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran ASSURE terhadap peningkatan prestasi belajar IPA anak tunalaras kelas IV di SLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2017/2018.Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan one group pretest-posttest design, yaitu  sekelompok subjek dikenai perlakuan dalam jangka waktu tertentu dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest). Subjek penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV SLB E Bhina Putera Surakarta yang berjumlah 5 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, yaitu tes objektif berbentuk pilihan ganda. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis uji peringkat bertanda Wilcoxon (Wilcoxon Sign Rank Test).Hasil penelitian bedasarkan analisis data yang dilakukan, diketahui nilai Z hitung adalah  dengan Asymp. Sign (2-tailed) 0,043 pada taraf signifikan (α) 0,05 atau 5%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran ASSURE berpeengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar IPA anak tunalaras kelas IV di SLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
MORAL EDUCATION FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS THROUGH THE HABITUATION OF RELIGIOUS ACTIVITIES Abror, Muhammad Farisi
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v2n1.p15-20

Abstract

Children with special needs require assistance to protect and optimize growth. All the elements of child development in children with special needs to be optimized, including the development of norms and religion so that it can develop well. The development optimization can do practice in the family, schools, and communities by carrying out religious activities habituation.
LEARNING OF VOCATIONAL SKILL FOR EMPOWERMENT THE SPIRIT OF SPECIAL NEEDS OF CHILDREN Wiratman, Arwan; Yuliana, Ivo; MW, Roihana
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v2n1.p21-29

Abstract

The child with special needs has barriers on the function of the development Several aspects of emotional, physical and mental or any of aspects. The child with special needs has learning modalities that enable them to make-adaption with Reviews their environments. They need independence to adapt. One of the approaches to establish Reviews their independency is through the learning skills to develop self-help and economic activity. Reviews These are two vital aspect for the independence of the child with special needs.
THE USAGE OF "RITATOON" INCREASING MEDIA THE ABILITY OF BASIC NOUN RECOGNIZATION FOR STUDENTS WITH MODERATE INTELLECTUAL DISABILITY Khairiyah, Karunia Yulinda
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v2n1.p30-38

Abstract

The purpose of this study is to describe the ability to Recognize basic nouns in the moderate intellectual disability before using the media ritatoon, describes the ability to Recognize basic nouns in moderate intellectual disability after using ritatoon media. The design used in this research is Pre Experimental Design with One Group Pre-test Post-test Design. The research instruments are written tests and performance tests for the pretest and posttest. The analysis technique used is the prerequisite Test using the normality test and homogeneity test that was completed with the help of a computer program SPSS 23.0 for Windows and Anova test
PENERAPAN MUSIC THERAPY BERBASIS COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY (CBT) BAGI INDIVIDU DENGAN VISUAL IMPAIRMENT, BAGAIMANA? Situmorang, Dominikus David Biondi; Mangunsong, Frieda
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v2n1.p39-58

Abstract

Rancangan program ini disusun untuk membantu individu dengan visual impairment agar dapat secara optimal berfungsi dengan baik dalam menjalankan kehidupannya sehari-hari. Program terdiri dari 10 pertemuan yang dibagi menjadi dua, yaitu 5 pertemuan dalam pemberian passive music therapy berbasis cognitive behavior therapy (CBT) untuk meningkatkan self-acceptance, dan 5 pertemuan berikutnta dalam pemberian active music therapy berbasis cognitive behavior therapy (CBT) untuk mereduksi inattention.

Page 7 of 16 | Total Record : 154

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) Vol 4, No 2 Vol 4, No 1 Vol 3, No 2 Vol 3, No 1 Vol 2, No 2 Vol 2, No 1 Vol 1, No 2 Vol. 1 No. 2 Vol 1, No 1 More Issue