cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumaningsih
Contact Email
educasiajournal@gmail.com
Phone
+62541-700 2222
Journal Mail Official
educasiajournal@gmail.com
Editorial Address
http://www.educasia.or.id/index.php/educasia/about/editorialTeam
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran
Published by Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa Samarinda
ISSN : 25029150     EISSN : 25275011     DOI : http://dx.doi.org/10.21462/educasia
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
EDUCASIA, e-ISSN 2527-5011 dan p-ISSN: 2502-9150 adalah Jurnal yang menerbitkan tulisan baik artikel hasil penelitian maupun artikel kajian kepustakaan bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 114 Documents
 3   4   5   6   7 
Konsep Kepemimpinan Dan Rekrutmen Serta Dampaknya Pada Lembaga Pendidikan Chairul Anwar
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 6 No 2 (2021): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v6i2.60

Abstract

Tujuan penelitian dalam artikel ini adalah mendeskripsikan mengenai konsep kepemimpinan dan rekruitmen. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian library. Data yang diperoleh kemudian dianalisis serta ditelaah secara mendalam atas referensi yang digunakan sebagaimana halnya dalam studi kepustakaan atau library research. Hasil penelitian yaitu modal pemimpin yang terpenting adalah mengetahui, tidak harus ahli. Pemimpin muncul dikarenakan adanya berbagai perbedaan manusia yang bersifat heterogen, yang kemudian butuh disatukan atau diselaraskan dan diarahkan agar perbedaan-perbedaan itu tidak menimbulkan konflik. Kunci utama dalam menciptakan sumber daya manusia yang profesional adalah terletak pada proses rekrutmen, seleksi, training and development calon tenaga kerja. Sistem perekrutan hendaknya mengacu kepada daya saing dengan begitu perusahaan mampu mewujudkan tujuan perusahaan. Sistem rekrutmen di manufaktur mengacu pada keahlian pekerja dan mampu beradaptasi dengan perkembangan jaman. Tidak hanya sebagai acuan bagi lembaga lainnya juga menjadi hal penting bagi kemajuan bersama. Pandangan Islam tenaga profesional tersebut dicirikan oleh tiga hal, yakni: 1) Kaffaah, yaitu adanya keahlian dan kecakapan dalam bidang pekerjaan yang dilakukan, 2) Himmatul Amal, yakni memiliki semangat dan etos kerja yang tinggi dan 3) Amanah, yakni terpercaya dan bertanggung jawab dalam menjalankan berbagai tugas dan kewajibannya serta tidak berkhianat terhadap jabatan yang didudukinya.
Metode Penghafalan Qur’an Pada Pondok Pesantren Tahfizh Di Kalimantan Selatan Ahyar Rasyidi; Abdullah Karim
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 6 No 1 (2021): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v6i1.62

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan metode penghafalan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfizh Al-Qur’an di Kalimantan Selatan. Pondok pesantren Tahfizh Al-Qur’an semakin eksis dan menarik perhatian masyarakat sejak menjadi sebuah lembaga formal di Indonesia di bawah Kementerian Agama, di samping sebagian pondok pesantren Tahfizh Al-Qur’an non-formal yang melaksanakan pembelajaran secara mandiri namun tetap berkomitmen untuk mencetak penghafal Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif naratif, dimana sumber data diambil dari hasil penelitian lapangan. Serta data sekunder yang diambil dari hasil penelitian yang telah dipublikasikan pada jurnal. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data yang menyimpulkan hasil penelitian yang berkaitan. Hasil penelitian menyatakan bawah dari ketiga pondok pesantren tahfizh Al-Qur’an yang diteliti, maka ada beberapa metode yang dipakai. Dari ketiga pondok pesantren tahfizh Al-Qur’an yang diteliti, maka ada beberapa metode yang dipakai diantaranya yaitu metode Tikrar, metode Talqin, metode Yanbu’a, metode Halaqoh dan metode Talaqqi. Oleh karenanya metode dalam menghafal Al-Qur’an di pesantren tahfizh Al-Qur’an di Kalimantan Selatan dapat dikatakan tidak seragam. Beberapa metode yang dipakai di pondok pesantren tahfizh sering beredar dalam rangka guru-murid atau relasi antar lembaga, sebagaimana model transmisi pengetahuan di pondok pesantren pada umumnya. Di sisi lain, terdapat pondok pesantren yang mengembangkan metode menghafal yang disesuaikan dengan kondisi santri, pengasuh atau pengelola pondok pesantren yang mengembangkan metode penghafalan, demi memudahkan para santri.
Strategi guru pondok pesantren Al Husna dalam pembelajaran Nahwu Muhammad Anhar; Khairy Abusyairi; Sayid Ahmad Jihad
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v5i2.104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seperti apa strategi pembelajaran nahwu dan juga faktor-faktor pendukung maupun penghambat dalam proses pembelajaran nahwu pada Pondok Pesantren Al-Husna Samarinda Sebrang. Dengan dilakukannya penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan pengetahuan serta memberikan manfaat bagi yang terlibat dalam proses pembelajaran nahwu pada umumnya terkhusus bagi Pondok Pesantren Al-Husna Samarinda Sebrang sendiri sebagai lokasi dilakukannya penelitian ini. Jenis penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif, dan adapun alat pengumpul data yaitu berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara memberikan makna terhadap data yang diperoleh kemudian menarik kesimpulan. Hasil penelitian strategi pembelajaran Nahwu yang dilakukan di pondok pesantren Al Husna Samarinda sebrang yaitu menggunakan strategi Problem Basic Learnng (PBL), Strategi menumbuhkan rasa cinta terhadap ilmu, Strategi Ekspositoris, Strategi Musyawarah, dan yang menjadi strategi utama dalam pembelajaran nahwu adalah strategi Qiyasi dan Strategi Istiqrori, dengan Setiap masing masing kelas memiliki guru yang khusus mengajar Nahwu dengan menggunakan strategi yang telah disebutkan sesuai dengan situasi dan kondisi kelas, dengan alokasi waktu pembelajaran setiap kelas yaitu 2 jam.
Hubungan antara kemampuan kosakata dan kemampuan berbicara Bahasa Arab pada siswa SMK Muhammadiyah Loa Janan Khairy Abusyairy; Muh. Yamin; Nita Ayu Lestari
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v5i2.107

Abstract

Kosa kata merupakan unsur dari bahasa Arab yang memiliki peranan penting dan sangat mempengaruhi kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan. Kualitas keterampilan berbahasa seseorang jelas bergantung pada kuantitas dan kualitas kosakata yang dimilikinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara penguasaan mufrodat bahasa Arab siswa dengan keterampilan berbicara bahasa Arab pada kegiatan muhadatsah Siswa kelas XII SMK Muhammadiyah Loa Janan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field reseach), yang menggunakan analisis kuantitatif dengan rumus korelasi product momen dari Pearson untuk menjawab permasalahan yang ada di dalam penelitian ini. Dengan respondennya adalah siswa kelas XII SMK Muhammadiyah Loa Janan yang berjumlah 70 orang. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa adanya hubungan korelasi dalam kategori “sangat kuat” antara penguasaan kosakata bahasa Arab dengan keterampilan berbicara bahasa Arab, dibuktikan dengan analisis uji hipotesis dengan rumus korelasi product momen, yang diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai pearson correlation sebesar 0,926 termasuk dalam kategori korelasi sangat kuat. Dan nilai rata-rata penguasaan kosakata bahasa Arab santri sebesar = 81 dan nilai rata-rata keterampilan berbicara bahasa Arab santri sebesar = 80 yang berarti penguasaan kosakata bahasa Arab dan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas XII SMK Muhammadiyah Loa Janan dalam kategori Baik
Pengaruh pembagian kelas terhadap motivasi belajar berbicara pada mahasiswa PBA IAIN Samarinda Mustamin Mustamin; Syarifaturrahmatullah Syarifaturrahmatullah; Siti Nur Annis Fitri
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v5i2.110

Abstract

Motivasi siswa akan lebih meningkat apabila suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan. Peran guru sebagai fasilitator dan motivator harus mampu membangkitkan gairah belajar siswa dan membutuhkan motivasi belajar siswa. Untuk mewujudkan hal tersebut, perlu adanya pengaturan terhadap pengelompokan kelas peserta didik, baik yang berdasarkan fungsi persamaan maupun yang berdasarkan perbedaan. Proses kemampuan berbicara dalam bidang bahasa arab tidaklah mudah, pada dasarnya bahasa merupakan kebiasaan dan merupakan suatu kegiatan yang menarik. Akan tetapi bisa berubah menjadi sebaliknya, disebabkan perasaan malu, tidak termotivasi dan minimnya kosa kata dan pola kalimat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan membahas tentang bagaimana pengaruh pengelompokan kelas terhadap motivasi belajar kalam pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Samarinda Angkatan 2018. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh mahasiswa pendidikan Bahasa arab pada Angkatan 2018 yang berjumlah 70 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket. Kemudian data yang terkumpul dalam penelitian ini dianalisis dengan teknik korelasi product moment berbantuan program SPSS Person 22. Berdasarkan analisis data maka diperoleh hasil sebagai berikut: Pertama, pengelompokan kelas pada mahasiswa pendidikan Bahasa arab dengan 70 responden ada 15 responden menjawab pengelompokan kelas pada mahasiswa pendidikan Bahasa arab baik,43 responden menjawab cukup, dan 12 yang menjawab rendah. Kedua, motivasi belajar kalam pada mahasiswa pendidikan Bahasa arab ada 14 responden termasuk dalam kategori memiliki motivasi belajar kalam yang baik, 41 termasuk dalam kategori cukup dan 15 yang temasuk dalam kategori memiliki motivasi yang kurang. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan antara pengelompokan kelas dan motivasi belajar kalam pada mahasiswa pendidikan Bahasa arab IAIN Samarinda Angkatan 2018. Hal ini terbukti dari hasil penelitian menunjukkan bahwa ternyata nilai signifikansi dari kedua variabel diperoleh 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua variabel berkorelasi. Kemudian nilai pearson correlation pada pengelompokan kelas memiliki nilai yang positif yaitu 0,829 dan untuk motivasi belajar kalam memiliki nilai yang positif yaitu 0,829. Maka berdasarkan pedoman derajat hubungan 0,80-1.000 termasuk dalam kategori yang sangat kuat, sehingga correlation sebesar 0,829 termasuk dalam kategori sangat kuat. Setelah dilakukan perhitungan dan analisis data, maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pengelompokan kelas terhadap motivasi belajar kalam pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Samarinda Angkatsan 2018.
Peran Pendidikan Multikultural di SMA Negeri 17 Samarinda dalam Menerapkan Sifat Toleransi Beragama Dea Putri Wahdatul Adla; Kautsar Eka Wardhana; Imam Mustafa Syarif; Kiki Amelia; Norlita Norlita
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v5i3.125

Abstract

Education at this time is a tool for unifying the nation, equalizing opportunities, and developing one’s potential to the fullest. So that through education can minimaze the differences of all citizens so that they can develop their potential. This research is a type of qualitative research. The data analysis technique in this study uses the reception analysis method, namely by collecting data from in-depth interviews. This research is a descreptive study. The target in this study was students of SMA Negeri 17 Samarinda who were in grade 12. This research has analysis that qualitative narratives obtained from the rseults of interviews with profound, with students of SMA Negeri 17 Samarinda. The technique used in this study to collect data is by in-depth interviews which are then obtained qualitative narratives and analyzed to get answers to the formulations of this research problem. The conlusion that can be drawn from this study is that SMA Negeri 17 Samarinda has a very important role in the development of students ability to have insight, behavior to respond to the reality of an advanced and just life. The reality of live today is based on multicultural differences, the refore multicultural education can be said to be a process of developing all the potential or abilities of students who value pluarality and heterogenity as a consequence of religion, ethnicity, ethnicity and religion. So it can be concluded that multicultural education requires the highest respect and aprrection for human dignity and dignity from wherever He comes from and is to be relegius, especially in this environment of the SMA Negeri 17 Samarinda.
Pengaruh Penerapan Program Kuis dalam Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Hasil Belajar Siswa MTs Tarakan Mustamin Mustamin; Muhammad Anhar; Radika Maharani
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2019): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v4i2.79

Abstract

The background of this research is the low learning outcomes of online students in the seventh grade Arabic subject at Madrasah Tsanawiyah Negeri Tarakan. One of the learning media that can improve online learning outcomes is the android quizziz learning media. The goal to be achieved is to determine the effect of the quizziz android game application in learning Arabic on learning outcomes for class VII MTs Negeri Tarakan students. This study uses a quantitative research approach and the type of research used is a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design. The research sample used was class VII C as the experimental class and class VII D as the control class. Research data obtained from the results of pretest and posttest with multiple choice questions to measure student learning outcomes. Analysis of research data using T-test with the formula Independence Sample T-Test. The results showed that there was a significant influence on the use of quizziz android application media on learning outcomes for seventh grade students at MTs Negeri Tarakan. This is in accordance with the results of hypothesis testing, the significance value (Sig.2-tailed) is 0.018 <0.05, thus Ha is declared accepted and Ho is declared rejected. Thus, it can be concluded that there is an influence of the quizziz android application learning media on the learning outcomes of class VII students at MTs Negeri Tarakan.
Efektivitas Penerapan Model JIGSAW dalam Meningkatkan Hasil belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Arab di Ma'had Al-Husna Samarinda Khairy Abusyairi; Yazid Abdillah
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2019): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v4i2.80

Abstract

One important component of learning is the use of appropriate methods. Because the right method will provide a thorough understanding to students, especially cooperative-based methods. The background of the problem with the low learning outcomes of students in Arabic lessons shows that the learning carried out so far has not reached completeness because there are several factors, namely the learning used is still using the lecture method, question and answer questions and assignments. By using the jigsaw learning model is expected to improve learning outcomes. Therefore, the researchers formulated the problems in this study: 1. How is the effectiveness of the application of the jigsaw model in learning Arabic in improving learning outcomes at the Al-Husna Islamic boarding school Samarinda? 2. How to increase the effectiveness of learning outcomes in learning Arabic at the Al-Husna Islamic boarding school Samarinda by using the jigsaw model? The type of research used is Classroom Action Research (CAR), data collection techniques used are tests, observations, and documentation. It can be concluded in this study that the process of learning Arabic by using the application of the jigsaw method can improve student learning outcomes, by meeting the Minimum Completeness Criteria (KKM). The increase in student learning outcomes can be seen from each cycle, in the pre-cycle the average value of student learning completeness is 58 (9 students), with a percentage of 45%, in cycle 1 the average value of student learning mastery is 64 (12 students), with a percentage of 60 %, in cycle 2 the average value of student learning completeness is 70 (17 students), with a percentage of 85%. As well as on the results of observations of teachers and students there is an increase and is carried out well. The researcher uses the demonstration learning method with a more focused focus on involving students directly in the learning process, as evidenced by using the jigsaw model to improve student learning outcomes.
Usaha guru dalam meningkatkan belajar Bahasa arab di pondok pesantren Mujahidin Samarinda Mustamin Mustamin; Syarifaturrahmatullah Syarifaturrahmatullah; Masitah Masitah
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2019): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v4i2.105

Abstract

Bahasa Arab termasuk pada mata pelajaran yang terdapat dalam kurikulum pendidikan. Walaupun mata pelajaran bahasa Arab terdapat di dalam kurikulum pendidikan tetapi masih banyak siswa yang kurang berminat pada mata pelajaran bahasa Arab. Oleh karena itu, perlu adanya upaya serius untuk mengidentifikasi berbagai faktor yang menjadi penyebab rendahnya minat siswa dalam belajar bahasa Arab. Maka dari itu, peneliti pada skripsi ini akan membahas tentang Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab kelas VIII MTs. Al-Mujahidin Samarinda. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam meningkatkan minat belajar bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs. Al-Mujahidin Samarinda. 2) untuk mengetahui bagaimana gambaran minat belajar bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs. Al-Mujahidin Samarinda. 3) untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan minat belajar bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs. Al-Mujahidin Samarinda. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dalam penelitian ini dengan metode deskriptif yaitu studi lapangan. Dan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu: Observasi, wawancara, dan dokumen tertulis.Dan hasil dari penelitian yang telah di dapat oleh peneliti adalah beberapa upaya guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas VIII MTs. Al-Mujahidin Samarinda yakni : 1) menyajikan materi-materi pembelajaran bahasa Arab yang relevan dengan kehidupan peserta didik. 2) memberikan tanggung jawab kepada peserta didik yang memiliki minat belajar bahasa Arab yang tinggi untuk melakukan pendampingan-pendampingan kepada peserta didik yang memiliki minat belajar bahasa Arab yang rendah. 3) membangun komunikasi yang santai dengan peserta didik baik di dalam kelas ataupun di luar kelas. 4) mengelola kegiatan pembelajaran bahasa Arab dengan metode pembelajaran yang menyenangkan. 5) meningkatkan minat belajar bahasa Arab siswa dengan memberikan teladan menggunakan bahasa Arab melalui berbagai ungkapan populer. 6) persiapan mengajar seperti adanya RPP, media dan sumber materi pembelajaran yang relevan dengan materi yang disampaikan.
Pengaruh Aktivitas Bermain Game Online terhadap Akhlak dan Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri di Kabupaten Penajam Paser Utara Wahid Waham; M. Ajie Faisal Muttaqin Z.A; Rifka Novi Utami; Andri Wardana Putra; Sherly Susilo Rahayu; Sirajuddin; Siti Aisyah
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 7 No 1 (2022): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v7i1.72

Abstract

This research is motivated by the rise of online game playing activity of student SMA Negeri in Kabupaten Penajam Paser Utara, which has an effect on moral change and a decrease in students’ study motivation who actively plays online games. This study aims to find out how the activity of playing online games, the morals, and the students’study motivation, how much the influence of online games playing activity on morals and students’ study motivation, and how much the influence of online game playing activity on morals and students’ study motivation simultaneosly. The type of this research is quantitative research, with data collection techniques used the form of questionnaires and documentation. The data analysis technique is simple linear regression and multiple linear regression. The population is all students of class X of SMAN 3, SMAN 4 and SMAN 5 of Kabupaten Penajam Paser Utara, totaling 467 people. The sample amounted to 94 people with purposive sampling technique. The research result show that : (1) the online game playing activity of students is a good with a value of μ = 46 (μ = X ˃ 51 ), (2) the morals of studens is so good with a value of μ = 52 (μ = Y1 ˃ 51 ), (3) Students’ study motivationis is a good with a value μ = 49 (μ = Y2 ˃ 51 ). (4) The value of rx_Y1 is 0,615, with a strong intensity and t_test = 7,487 > t_table = 1,66159, so Ha is accepted which means that the online game playing activity has a significant effect on the moral. The value of the coefficient of determination proves that online game playing activity has an effect 37,9% on the students’ moral and 62,1% is influenced by other variables. (5) The value of rx_Y2 is 0,619, with a strong influence and t_test =7,562 > 1,66159, so Ha is accepted which means that the online game playing activity has a significant effect on the motivation of study. The value of the coefficient of determination proves that online game playing activity has an effect 38,3% on the motivation of study and 61,7% is influenced by other variables. (6) Furthermore, the results of the multiple linear regression obtained a relationship of 0.656, it can be concluded that the activity of playing online games together has a strong and significant effect on moral and students’ study motivation of SMA Negeri in Kabupaten Penajam Paser Utara.

Page 5 of 12 | Total Record : 114

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 1 (2026): Educasia, 11(1), April 2026 Vol 10 No 3 (2025): Educasia, 10(3), December 2025 Vol 10 No 2 (2025): Educasia, 10(2), August 2025 Vol 10 No 1 (2025): Educasia, 10(1), April 2025 Vol 9 No 3 (2024): Educasia, 9(3), December 2024 Vol 9 No 2 (2024): Educasia, 9(2), August 2024 Vol 9 No 1 (2024): EDUCASIA, 9(1), April 2024 Vol 8 No 3 (2023): EDUCASIA, 8(3), December 2023 Vol 8 No 2 (2023): EDUCASIA, 8(2), August 2023 Vol 7 No 3 (2022): EDUCASIA Vol 7 No 2 (2022): EDUCASIA Vol 7 No 1 (2022): EDUCASIA Vol 6 No 3 (2021): EDUCASIA Vol 6 No 2 (2021): EDUCASIA Vol 6 No 1 (2021): EDUCASIA Vol 5 No 1 (2021): EDUCASIA Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA, 5(3), December 2020 Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA Vol 5 No 2 (2020): EDUCASIA Vol 4 No 3 (2019): EDUCASIA Vol 4 No 2 (2019): EDUCASIA Vol 4 No 1 (2019): EDUCASIA Educasia, 3(1), 2018 Educasia, 2(1), 2017 Educasia, 1(2), 2016 Educasia, 1(1), 2016 More Issue