cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Muzaini
Contact Email
ucha.2610@gmail.com
Phone
+628114408260
Journal Mail Official
redaksi.jrip@gmail.com
Editorial Address
Education and Talent Development Center of Indonesi (ETDC Indonesia) Office Jalan Bumi 18 Blok A No. 1 Bumi Permata Hijau, Makassar, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran
Published by Education and Talent Development Center of Indonesia
ISSN : 27761959     EISSN : 27768872     DOI : https://doi.org/10.51574
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran (JRIP) adalah jurnal penelitian dan pengembangan kependidikan yang diterbitkan oleh Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia). Tujuan artikel ini adalah untuk mempublikasikan penelitian atau kajian kritis dibidang kependidikan dengan kualitas terbaik. Fokus Kajian & Ruang Lingkup Inovasi Pembelajaran Riset Pembelajaran Lesson Study Evaluasi Pembelajaran STE(A)M (Science, Technology, Enginering, Art, And Mathematics) Kemampuan Berpikir Siswa Learning Disability
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 650 Documents
 55   56   57   58   59 
Implementation of The Pancasila Student Profile in Elementary School Students Inpres: A Study of Religious Activities Yadanfle, Yohan; Faizin, Muhammad; Simatupang, Ernawati
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.2959

Abstract

This study intends to elucidate the effects of implementing the Pancasila student profile on the religious activities of elementary school students. The approach employed to cultivate student character in alignment with the Pancasila student profile, together with the facilitating aspects and challenges encountered in the execution of the Pancasila student profile within religious activities. This research is qualitative and descriptive in nature. The participants of the study included students, instructors, and principals from Elementary School Students Inpres 12 in Sorong Regency. The data collection methods employed in this study were observation, interviews, and documentation. The data analysis methodology employed an interactive paradigm involving data collection, data analysis, report compilation, and conclusion formulation. The findings indicated that the Pancasila student profile influenced the perceptions and outcomes for students at Elementary School Inpres 12. The approach employed to cultivate students into devoted and pious individuals entails spiritual awareness and adherence to God Almighty. Students exhibit noble character in their daily lives by displaying honesty, fairness, tolerance, self-control, and ethical interaction. Contributing elements encompass specialized studies that reinforce the Pancasila student profile. Furthermore, the impediment is the absence of training on the autonomous curriculum for school inhabitants.
Identification of Indonesian Language Learning Strategies of Grade III Students of Public Elementary School Ajamsaru, Ramses Hiskia; Saputro, Isnaini Eddy; Lestari, Lestari
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.2961

Abstract

The intent of this study was to identify the Indonesian language learning strategies of elementary school students. This research is a qualitative descriptive study employing a content analysis methodology. This research was carried out at Public Elementary School 35 Kimindores. Data was gathered utilizing the Language Learning Strategies (LLS) questionnaire, and the content was examined, including responses and informant narratives. The data analysis employed a qualitative descriptive methodology. The results indicated that the six learning strategies-memory, cognitive, compensatory, metacognitive, affective, and social benefited the third-grade children at Public Elementary School 35 Kimindores. The metacognitive tactics were the most beneficial. Among the six techniques, metacognitive is the most prevalent. Students can promptly focus on errors in their learning while still attending to teachers or classmates during discussions or explanations of each subtheme accurately. Furthermore, students learn to enhance their proficiency in the Indonesian language, devise a study timetable to allocate sufficient time for study, seek peers for collaborative learning, identify numerous opportunities to practice reading Indonesian texts, and evaluate their learning outcomes following each daily practice or semester examination.
The Impact of Realia Media on Elementary School Students' Learning Achievement: An Experimental Study on Science Subjects Yaam, Yulianti Martina; Fitriani, Anis Alfian; Saputro, Isnaini Eddy
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.2962

Abstract

This study aimed to assess the impact of realia media on the scientific learning achievement of fourth-grade pupils. This study employed a pre-experimental design utilizing a quantitative research methodology. This research was carried out at Elementary School Inpres 18 in Sorong Regency, using a sample of 30 children. This study utilized observation sheets for teachers and students, along with multiple-choice exam items. The data analysis employed the SPSS 25 software. The findings indicated that the mean score for teacher and student evaluations was 100%, meeting excellent standards. The investigation of student learning completeness yielded an average pretest score of 4.46 and a posttest score of 6.96. The N-Gain test yielded an average pretest score of 0.45, indicating it falls within the moderate range with a reasonably effective level of efficacy. Consequently, it is determined that realia media positively influences student learning achievement in science topics, rendering them more engaging and effective, thereby enhancing student performance as evidenced by the N-Gain test results.
Escalating Student's Speaking Skills Through The Employment of VoA Learning English Videos Liana, Hafifah; Aminatun, Dyah
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.2968

Abstract

This study explores the effectiveness of using VOA Learning English videos to improve students' speaking skills. By integrating authentic audiovisual materials from VOA, this study demonstrated significant improvements in students' confidence, fluency and expressive skills in spoken English. This study use a quasi-experimental design as the research methodology. The sample of this study included the experimental class XI IPS 1 and the control class XI IPS 2 at SMA Negeri 1 Penengahan. The findings highlight the potential of multimedia resources to actively engage students and facilitate practical language use. This approach offers valuable insights for educators seeking effective strategies to improve speaking proficiency, emphasizing the role of external media resources in language teaching. This research contributes to the field of English language learning by providing evidence that VOA videos can be a powerful tool to encourage active participation and skill development in speaking activities.
Model Pembelajaran Cooperative Script: Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa SMK Swasta Situmorang, Enjelina; Simaremare, Juni Agus; Siagian, Beslina Afriani
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.2984

Abstract

Kemampuan menulis teks berita siswa kelas XI di SMK Swasta Teladan Sumatera Utara 2 masih tergolong rendah, terutama dalam hal struktur dan penggunaan bahasa. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Script terhadap kemampuan menulis teks berita siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 58 orang, sedangkan sampel penelitian sebanyak 26 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest siswa sebesar 53,38 dan nilai rata-rata posttest sebesar 80,15. Data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa Thitung > Ttabel (2,55 > 2,06) pada taraf signifikan 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Cooperative Script berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa.
Pembelajaran Flipped Classroom Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Mengkreasi Pengetahuan Konseptual dan Prosedural Mahasiswa Kalsum, Ummi; Ferazona, Sepita; Mellisa, Mellisa; Yuliawan, Tri
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.2986

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas model Flipped Classroom Berbasis Proyek (FCBP) dalam meningkatkan kemampuan mengkreasi pengetahuan konseptual dan prosedural mahasiswa menggunakan pendekatan penelitian kuasi eksperimen. Responden penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan biologi Universitas islam riau. Data diperoleh dari hasil pre-test dan post-test kemampuan mengkreasi pengetahuan konseptual dan prosedural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran FCBP dapat meningkatkan kemampuan mengkreasi pengetahuan konseptual dan prosedural mahasiswa berdasarkan nilai n-gain pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, dan hasil uji independent sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan pada rata-rata kemampuan mengkreasi pengetahuan konseptual dan prosedural mahasiswa. Integrasi flipped classroom dan pembelajaran berbasis proyek dalam model FCBP terbukti efektif dalam pembelajaran biologi yang kontennya bisa menjadi kompleks dan berkembang. Pembelajaran ini mampu mengalihkan fokus dari pengajaran berbasis perkuliahan yang pasif ke pembelajaran aktif yang berpusat pada mahasiswa, mahasiswa akan lebih siap untuk menavigasi tantangan yang dinamis ini dan mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk sukses. Prinsip dan framework pembelajaran berbasis proyek yang membangun model pembelajaran FCBP berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan mengkreasi mahasiswa.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Mata Kuliah Biologi Sel Fadhilah, Nurul; Magfirah, Nurul; Mukhlis, Andi Muhammad Akram
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.2987

Abstract

Bahan ajar merupakan seperangkat alat pembelajaran yang mencakup materi pembelajaran, metode dan model pembelajaran, serta evaluasi pembelajaran yang disusun dan didesain secara sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kebutuhan bahan ajar mahasiswa pada mata kuliah Biologi Sel. Penelitian ini dilakukan di prodi pendidikan biologi di Universitas Muhammadiyah Makassar yang melibatkan sebanyak 48 orang mahasiswa yang sementara memprogram mata kuliah biologi sel dan mahasiswa yang telah memprogram mata kuliah biologi sel. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket kebutuhan bahan ajar dan instrumen wawancara kepada dosen pengampu mata kuliah biologi sel. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian mahasiswa menggunakan internet sebagai sumber belajar dan  bentuk bahan ajar yang dibutuhkan mahasiswa pada perkuliahan biologi sel berupa bahan ajar digital. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dibutuhkan mahasiswa pada perkuliahan biologi sel berupa bahan ajar digital berupa modul digital atau modul elektronik yang dikembangkan berdasarkan kebutuhan mahasiswa. Modul digital dapat memudahkan mahasiswa dalam memahami konsep pada mata kuliah biologi sel karena dapat disajikan secara interaktif sehingga memudahkan mahasiswa dalam aksebilitas dan fleksibilitasnya.
Parent Attachment dan Pengaruhnya Terhadap Self-Esteem Tingkat SMA Wijayanti, Rina; Hapsari, Widyaning; Harianto, Eko
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.2988

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh parent attachment terhadap self-esteem siswa SMA Negeri 9 Purworejo. Rendahnya self-esteem sering kali dipengaruhi oleh kondisi keluarga, seperti perpisahan orang tua, atau kurangnya perhatian emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah sampel 216 siswa yang ditentukan melalui teknik proportionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA) dan Coopersmith Self-Esteem Inventory (CSEI), yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan perangkat lunak SPSS 26.0. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan antara parent attachment dan self-esteem dengan nilai signifikansi 0,000. Semakin kuat hubungan emosional antara orang tua dan anak, semakin tinggi tingkat harga diri siswa. Simpulan penelitian menegaskan pentingnya hubungan emosional yang hangat antara orang tua dan anak dalam meningkatkan kesejahteraan emosional, sosial, dan akademik siswa. Implikasi hasil ini dapat digunakan sebagai dasar bagi sekolah dan orang tua untuk merancang program intervensi yang mendukung perkembangan positif siswa. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat memperdalam kajian dengan pendekatan kualitatif untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif.
Eksplorasi Konsep Bilangan Dalam Al-Qur’an Sebagai Konteks Dalam Pembelajaran Matematika Rina, Nisrina Apriani; Kusaeri, Al; Negara, Habibi Ratu Perwira
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): May-August 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i2.3009

Abstract

Pembelajaran matematika di lingkungan pendidikan Islam sering mengalami kesenjangan epistemologis dengan nilai-nilai keislaman, sehingga menimbulkan krisis relevansi bagi siswa. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi ayat-ayat Al-Qur’an yang memuat konsep bilangan, menganalisis nilai-nilai matematis yang terkandung, serta merumuskan relevansinya dalam pengembangan pembelajaran matematika berbasis nilai-nilai Islam. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis isi terhadap teks Al-Qur’an, penelitian ini menganalisis 149 ayat dari 59 surah yang secara eksplisit menyebutkan bilangan. Data dianalisis secara tematik berdasarkan jenis bilangan, konteks ayat, dan nilai pendidikan karakter, serta divalidasi melalui triangulasi sumber dengan tafsir dan literatur relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bilangan dalam Al-Qur’an tidak hanya menyampaikan makna kuantitatif, tetapi juga merefleksikan prinsip keteraturan, keadilan, kesabaran, dan rasa syukur. Temuan ini mengungkap potensi ayat-ayat bilangan sebagai konteks pembelajaran matematika, misalnya operasi perkalian dari QS. Al-Baqarah:261 dan pecahan dari QS. An-Nisa’:11–12, yang dapat diintegrasikan melalui model Realistic Mathematics Education (RME) untuk menghubungkan konsep matematis dengan nilai spiritual. Penelitian ini memiliki keterbatasan karena belum diuji secara empiris di kelas, sehingga diperlukan studi lanjutan untuk mengukur efektivitas penerapannya. Secara praktis, hasil penelitian dapat menjadi dasar pengembangan modul ajar, soal kontekstual, dan pelatihan guru untuk pembelajaran matematika berbasis Al-Qur’an di madrasah dan sekolah Islam. Kebaruan penelitian ini terletak pada klasifikasi sistematis ayat-ayat bilangan, elaborasi nilai matematis dan karakter, serta aplikasinya dalam strategi pembelajaran, yang berfungsi sebagai jembatan antara sains dan spiritualitas dalam pendidikan matematika.
Eksplorasi Peningkatan Kompetensi Soft Skills Mahasiswa Melalui Proyek Kemanusiaan MBKM Sebagai Upaya Percepatan Keterserapan Alumni di Dunia Kerja Khaeruddin, Khaeruddin; Poerwanto, Bobby; Ahmar, Ansari Saleh
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.3038

Abstract

Dari hasil tracer study alumni UNM didapatkan informasi bahwa terdapat beberapa alumni mengalami kesulitan dalam memasuki dunia kerja secara cepat karena keterbatasan pada aspek non-akademik seperti keterampilan interpersonal, komunikasi, manajemen waktu, kepedulian sosial, dan kemampuan bekerja dalam tim. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peningkatan kompetensi soft skills mahasiswa melalui keterlibatan dalam Proyek Kemanusiaan. Program ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar kontekstual melalui keterlibatan langsung mahasiswa dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat di desa, yang diharapkan dapat memperkuat kemampuan non-akademik mereka, seperti kepedulian sosial, komunikasi, manajemen waktu, bekerja di bawah tekanan, toleransi, dan kemampuan bekerjasama lintas latar belakang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest terhadap 117 mahasiswa yang menjadi peserta Proyek Kemanusiaan. Instrumen penelitian berupa kuesioner pengukuran 30 indikator kompetensi soft skills yang diisi sebelum dan sesudah kegiatan. Analisis statistik dilakukan dengan menggunakan uji beda berpasangan (paired sample t-test) setelah asumsi normalitas terpenuhi berdasarkan uji Kolmogorov-Smirnov. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada seluruh indikator kompetensi soft skills setelah mahasiswa mengikuti Proyek Kemanusiaan. Rata-rata skor kompetensi meningkat dari 111,10 menjadi 125,85, dengan nilai t sebesar -11,74 dan nilai signifikansi p < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa keterlibatan mahasiswa dalam pengalaman berbasis proyek nyata berdampak positif terhadap penguatan kompetensi non-akademik yang dibutuhkan dalam dunia kerja. Dari temuan ini dapat disimpulkan bahwa Proyek Kemanusiaan merupakan sarana efektif dalam mengembangkan kompetensi soft skills mahasiswa secara holistik. Kegiatan semacam ini dapat dijadikan model pembelajaran alternatif yang mendukung kesiapan karir lulusan, khususnya dalam menghadapi tantangan kerja yang kompleks dan berbasis kolaborasi lintas disiplin dan budaya.

Page 57 of 65 | Total Record : 650

 55   56   57   58   59 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Januari-April 2026 Vol. 5 No. 3 (2025): September-December 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): May-August 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025 Vol. 4 No. 3 (2024): September-December 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): September-Desember 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): September-Desember 2023 Vol. 3 No. 3 (2023): September-December 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Mei-Agustus 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): May-August 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Januari-April 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): September-December 2022 Vol. 2 No. 3 (2022): September-Desember 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): May-August 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Mei-Agustus 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Januari-April 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): September-December 2021 Vol. 1 No. 3 (2021): September-Desember 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Mei-Agustus 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): January-April 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Januari-April 2021 More Issue