cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ardo Subagjo
Contact Email
ardosubagjo@math.upr.ac.id
Phone
+62536-3223376
Journal Mail Official
jpendidikan@fkip.upr.ac.id
Editorial Address
Kampus UPR Tunjung Nyaho Jln. H.Timang. Telp/Fax (0536)3223322 Palangka Raya
Location
Kota palangkaraya,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Palangka Raya
ISSN : 1411481X     EISSN : 27230503     DOI : https://doi.org/10.52850/jpn.v21i2.2032
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan diterbitkan sejak bulan Juni 2000 dengan ISSN 1411-481X oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya (UPR). Jurnal Pendidikan diterbitkan dua kali setahun, setiap bulan Juni dan Desember. Jurnal Pendidikan berisi artikel-artikel hasil penelitian, studi analitis kritis/gagasan-gagasan inovatif di bidang pendidikan dengan tujuan untuk mengeksplorasi, mengembangkan, dan menjelaskan pengetahuan dan teknologi pendidikan terbaharu, agar para praktisi dan peneliti mendapat informasi tentang masalah terkini dari praktik terbaik yang ditulis oleh penulis dan peneliti di bidang pendidikan. Artikel-artikel yang diterbitkan juga dapat berupa hasil penelitian tindakan yang dilakukan oleh para praktisi pendidikan formal dan non formal.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 175 Documents
 9   10   11   12   13 
Peran dari Strategi Implementasi Learning The Needed Skill dalam Trait and Faktor untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di SMP Negeri 5 Kurun Oktamia Karuniaty Sangalang; Mimi Suriatie
JURNAL PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v18i1.944

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan layanankonseling menggunakan Learning The Needed Skill Dalam Trait AndFaktor Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di SMPN 5 Kurun.Metode penelitian menggunakan metode penelitiankualitatif, yakni penulis dalam mengumpulkan data secara langsungdari lapangan kemudian menafsirkan dan menyimpulkan dari datayang ada dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara danobservasi. Keabsahan data dilakukan triangulasi data yaitumembandingkan dan mengecek baik derajat kepercayaan informasiyang diperoleh melalui waktu dan alat yang berbeda untukmengetahui adanya alasan terjadinya perbedaan tersebut. Analisisdata menggunakan model analisis interaktif yaitu reduksi data,penyajian data dan kesimpulan.Berdasarkan analisis datadisimpulkan setelah beberapa kali diadakan layanan konselingmenggunakan Learning The Needed Skill dalam Trait And Faktor,siswa menunjukkan perubahan, yaitu 4 (empat) siswa memahamikemampuan intelektual yang ada di dirinya sehingga berkembangdengan baik, membagi waktu belajar dan bermain dengan baik, siswamemahami pelajaran yang disampaikan guru.Peneliti menyatakan di akhir penelitian, siswa awalnyamengalami kesulitan belajar, kini ke empat siswa tersebut dapatmemahami pelajaran dengan baik, ditunjukkan penurunan indikatorkesulitan belajar siswa sangat baik, sehingga layanan konselingdengan menggunakan Learning The Needed Skill Dalam Trait AndFaktor berhasil karena siswa dinyatakan telah berubah dan terbiasadalam memahami pelajaran dengan baik
Pengaruh Penggunaan Media Wayang Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B TK Beringin III Palangka Raya Wahyuni Christiany Martono; Ernilisa
JURNAL PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v18i1.945

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh PenggunaanMedia Wayang Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B TKBeringin III Palangka Raya. Adapun Penelitian ini adalah penelitiankuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Subjek penelitian adalah 32orang yang terdiri dari 16 anak kelompok kontrol dan 16 anak kelompokeksperimen kelompok B TK Beringin III Palangka Raya. Teknik penilaianmenggunakan observasi berupa ceklis.Teknik analisis data yang digunakan pre-test dan post-test dengan ?= 0,05. Kemudian mencari pada tabel distribusi t dengan ketentuan:db = n – 2. Dengan ketentuan jika < maka Ho diterima. Jika> maka Ho ditolak dan Ha diterima, untuk mengetahuikemampuan berbicara anak pada kelompok B1 kelompok kontrol dan B2kelompok eksperimen diperoleh dengan mengobservasi 4 indikator.Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapat Pengaruh MetodeBercerita Menggunakan Media Wayang Terhadap Kemampuan BerbicaraAnak Kelompok B TK Beringin III Palangka Raya Tahun Ajaran2015/2016. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t-testdiperoleh taraf signifikan 5% nilai = 27,57 > = 2,042.
Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Strategi Pikir Plus dengan Menggunakan Media Gambar Peristiwa Siswa Kelas VIII Semester II SMPN 2 Palangka Raya Tahun Ajaran 2016/2017 Linggua Sanjaya Usop
JURNAL PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v18i1.946

Abstract

Permasalahan yang diangkat pada penelitian ini adalahrendahnya kemampuan menulis siswa kelas VIII-Semester II SMPN 2Palangka Raya. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran menulis puisiyang belum terlaksana dengan baik sehingga siswa kelas VIII-Fmengalami kesulitan ketika diminta menulis puisi. Oleh karena itu,diperlukan strategi pembelajaran dan media pembelajaran yangmenyenangkan dan tepat. Untuk mengatasi masalah tersebutdigunakan strategi Pikir Plus dan media gambar peristiwa yangterdapat dalam surat kabar dalam pembelajaran menulis puisi siswakelas VIII Semester II SMPN 2 Palangka Raya. Penelitian inidilakukan melalui dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan,tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkanadanya proses pembelajaran, peningkatan, dan perubahan perilakuke arah yang positif.
Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Proses Perubahan Organisasi Pendidikan Tinggi Kesehatan Nang Randu Utama
JURNAL PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v18i1.947

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaranmengenai faktor pendukung dan penghambat dalam proses perubahanorganisasi pendidikan yang ditinjau dari perspektif manajemen yangterjadi di lingkup organisasi pendidikan tinggi kesehatanKementerian Kesehatan Republik Indonesia. Penelitian inimenggunakan pendekatan kualitatif dengan melakukan studi kasuspada institusi Politeknik Kesehatan Kemenkes Palangka Raya. Hasilpenelitian adalah: (a) faktor pendukung yang harus ada yaitu adanyabuku pedoman atau petunjuk teknis dalam penyelenggaraanorganisasi, (b) yang menjadi faktor penghambat itu adalah kebiasaanlama, mindset-nya, mental model-nya masih bersifat menghambatdari para pengelola dan anggota organisasi, (c) faktor penghambatyaitu adanya keegoisan masing-masing pihak yang sangat tampak,(d) penghambat juga dapat terjadi apabila masih ada “raja-rajakecil” dan keegoisan dari masing-masing institusi yang dulu,(e) perihal lain yang mendukung dalam proses perubahan ini adalahdari sisi sarana dan prasarana, yaitu tersedianya gedung dan tanah,(f) faktor penghambat lain yaitu dari sisi kualifikasi pendidikanternyata ada jurusan yang tidak memenuhi, misalnya di jurusankebidanan masih banyak rata-rata tenaga pengajar dengan latarpendidikan Diploma IV dan pendidikannya tidak linear, (g) faktorpenghambat juga dapat terjadi apabila alasan senioritas selaludibawa-bawa, dan (h) faktor penghambat yaitu masih kurangkesiapan sumber daya manusia dalam menggunakan alat-alatkesehatan modern yang ada. Juga penggunaan alat bantu belajarmengajar yang sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan danteknologi pengajaran dan pembelajaran.
Pemetaan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Daerah Terpencil Daratan Pedalaman Kabupaten Gunung Mas Piter Joko Nugroho
JURNAL PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v18i1.950

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan petakompetensi utuh guru SD daerah terpencil daratan pedalaman, dan 2)mengetahui bagian-bagian (indikator) dari masing-masing kompetensiyang perlu untuk ditingkatkan dan dikembangkan.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif denganpendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di 21 buah SD yangberada di wilayah kecamatan Damang Batu dan kecamatan MiriManasa Kabupaten Gunung Mas dengan melibatkan 86 orang guruyang ditetapkan sebagai sampel penelitian (sampel total).Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang diberikan kepadaresponden. Analisis data dilakukan secara deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kompetensi utuh guruSD daerah terpencil daratan pedalaman Kabupaten Gunung Massecara umum berada dalam kategori Baik. Hal tersebut ditunjukkandengan rata-rata skor kompetensi aktual guru sebesar 3,56 denganindeks penilaian tanggapan responden sebesar 71,12%; dan 2) dari 4kompetensi utuh guru, terdapat 2 buah kompetensi yang memilikiindikator dengan kesenjangan yang cukup menonjol yangmembutuhkan perhatian khusus dan mendesak untuk segeraditingkatkan dan dikembangkan, yaitu: a) kompetensi pedagogik padaindikator “memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untukkepentingan pembelajaran” dengan skor rata-rata sebesar 2,64 denganindeks penilaian tanggapan responden sebesar 52,86%, dan b)kompetensi profesional pada indikator “memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkandiri” dengan skor rata-rata sebesar 2,91 dengan indeks penilaiantanggapan responden sebesar 58,29%.
Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kedisiplinan Anak Usia Dini Sophia Oktavia Balimulia
JURNAL PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v18i1.951

Abstract

Penanaman perilaku disiplin pada anak usia dini salah satunyadapat melalui metode bercerita, karena dalam cerita terdapat pesan ceritayang dapat membantu anak mengenal dan belajar melakukan perilakudisiplin yang ingin dibentuk pada anak.Penelitian ini dilakukan di TK Duhung Palangkaraya denganpopulasi sejumlah 34 orang anak yang terbagi dalam 2 kelompok. Kelompok1 adalah anak kelompok B 1 sebagai kelompok control dengan jumlah anaksebanyak 17 orang dan anak kelompok B2 yang berjumlah 17 orang sebagaikelompok eksperimen.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatifdengan pendekatan eksperimen. Pola dari rancangan kegiatan penelitiandengan True Experimental Design menggunakan bentuk control group pretest-post-test Sebelum data dianalisis maka terlebih dahulu dilakukan ujiprasyarat analisis yaitu uji normalitas menggunakan uji One SampleKolomogrov Smirnov dan uji homogenitas menggunakan Uji HomogenitasOne Way Anova. Perhitungan data dibantu dengan perhitungan jenis SPSSversi 17. Hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa metode berceritayang diberikan, memberi pengaruh pada kedisiplinan anak usia dini yaituanak kelompok B2 TK Duhung Palangkaraya.
Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Tentang Operasi Pembagian Bilangan Pecahan Menggunakan Alat Peraga di Kelas CI PGSD FKIP Universitas Palangka Raya Semester II Tahun Ajaran 2017 Halimah Jumiati
JURNAL PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v18i1.952

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendiskripsikan bentukpembelajaran konsep operasi pembagian bilangan pecahanmenggunakan alat peraga untuk meningkatkan pemahaman pesertadidik. 2) mendiskripsikan hasil respon peserta didik terhadap konsepoperasi pembagian bilangan pecahan selama pembelajaranberlangsung.Peneliti membuat rancangan pembelajaran, LKS disertai alatperaga sederhana dan tidak memerlukan biaya banyak. Penelitiandilakukan 2 siklus. Pada siklus I, karena konsep operasi pembagianbilangan pecahan cara memotong bilangan dibagi dengan pembagidalam berapa kali dan sisanya sebagai pembagi bilangan pembagi.Maka ketika diberi soal ternyata ada ragu-ragu dalam pembagianbilangan pecahan keberhasilan nilai rata rata 6,6 kurang memuaskanhanya 70 %. Maka peneliti memperbaiki kegiatan pembelajaran padasiklus II dibentuk 4 kelompok, tiap kelompok diberi alat peragamembahas pembagian bilangan pecahan. Intervensi langsungdilakukan peneliti memberi berupa pengarahan.Keberhasilan penelitian 100 % dengan nilai rata-rata 7,8.Hasil observasi pengamat terhadap aktivitas mahasiswa 80 % padakatagori baik dan aktivitas peneliti 85 % pada katagori baik. Angketrespon mahasiswa menunjukkan jawaban 86 % positif kegitanpembelajaran pada katagori baik.
The Correlation Utilization Of Learning Facilities and Learning Independence With Mathematics Learning Outcome Of Grade VIII Students In Islamic Junior School Pancarita; Desti haryani
JURNAL PENDIDIKAN Vol 21 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v21i2.2016

Abstract

This research aimed to determine: 1) coefficient Correlation betweenthe utilization of learning facilities with mathematics learning outcome. 2)coefficient correlation between independence learning with mathematics learning outcome. 3) coefficient correlation utilization of learning facilitiesand learning independence with mathematics learning outcome.The research was conducted in the even semester of 2019. The samplein this research was selected from the whole population of students ofGrade VIII in An Nur Islamic Junior School Palangka Raya in 2018/2019Academic Year, in total 78 students. Type of this research is correlational.Two instruments used in this research were questionnaires and tests.Questionnaires of utilization of learning facilities consists of 24 validstatements with 0,78 reliability coefficient, questionnaires of independencelearning consists of 24 valid statements with 0,90 reliability coefficient, andthe mathematics learning outcome test consists of 25 valid items with areliability coefficient of 0.85.The research results concluded: 1) there is positive correlation thatsignificant between utilization of learning facilities with mathematicslearning outcome (rhit=0,58), 2) there is positive correlation that significantbetween independence learning with mathematics learning outcome(rhit=0,54), 3) there is positive correlation that significant betweenutilization of learning facilities and independence learning withmathematics learning outcome (Rhit=0,73), each at a significance level of5%. 
Implementation Of Contrastive Analysis To Overcome The Difficulties of Learning English Pronunciation Sub-Skill Ristati; Bahing; Lesly Martha; Maida Norahmi
JURNAL PENDIDIKAN Vol 21 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v21i2.2017

Abstract

This research was conducted to investigate and understandpronunciation problems, which is the sub-skill of speaking in the first semester students of the UPR FKIP English Education Study Programthrough contrastive analysis. The purpose of this study was to analyzepronunciation errors in English words and the causes of the errors made bystudents who were the research subjects. The design used in this study topresent the data is descriptive qualitative. The results of data analysis wereclassified into consonant errors (consonants), vowels (vowels), and vowels(diphthongs) and the causes why these errors occured.Based on the results of data analysis, the English segmental soundsthat were difficult to pronounce by students of the English Education StudyProgram semester I in the academic year 2020/2021 were 1) long vowels ortense vowels (i:, u:, ?:, ?:, ?:]; 2) short vowels soundor lax vowels lowvowel sound [æ], and neutral vowel (schwa) [?]; 3) the sound of diphthongs(double vowels), namely rising diphthongs [??] and falling diphthongs [??],[e?], and [??]; and 4) fricative consonant sounds [f, v, z, ?, ð, ?, ?].The causes of difficulty in learning pronunciation of Englishsegmental sounds are 1) differences in Indonesian and English soundsystems and 2) lack of knowledge of the English sound system.
Obstacles of PPKn Alumni in Getting a Job And its Relevance to the 2013 curriculum Dewi Muryati; Endhah Charolyna; Yustia; Ahmad Saefulloh
JURNAL PENDIDIKAN Vol 21 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v21i2.2018

Abstract

This research aims to the obstacles faced by the alumni of the 2015PPKn study program in relation to the relevance of the 2013 curriculum tothe job needs of alumni.This research is qualitative descriptive with purposive samplingtechnique. Data collection which includes online structured interviewsconducted with questions that were arranged and linked and developedtheoretical literature. The subjects of this study were alumni of the 2015PPKn FKIP, University of Palangka Raya.The results showed that the obstacles experienced by alumni of the2015 PPKn Study Program were the lack of soft skills in preparingthemselves to apply for jobs, either as teachers or other jobs relevant to the discipline of knowledge that alumni have. The effort that needs to be done toovercome these difficulties is the optimization of work in the form of softskills or products that can be a selling point for the alumni themselves.

Page 11 of 18 | Total Record : 175

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 26 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Vol 25 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vol 25 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Vol 24 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Vol 24 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Vol 23 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Vol 23 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Vol 22 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Vol 22 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Vol 21 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Vol 21 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Vol 20 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Vol 20 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Vol 19 No 2 (2018): JurnalPendidikan Vol 19 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Vol 18 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Vol 18 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan More Issue