cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Dian Mawardi
Contact Email
pahlawanjurnal@gmail.com
Phone
+6285250815108
Journal Mail Official
pahlawanjurnal@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Achmad Yani Banjarmasin Jln. A. Yani Km. 5,5 Komplek Stadion Lambung Mangkurat Banjarmasin Alamat E-mail : pahlawanjurnal@gmail.com
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya
Published by Universitas Achmad Yani
ISSN : 23380853     EISSN : 26859920     DOI : https://doi.org/10.57216/pah
Core Subject : Education,
Education
JURNAL PAHLAWAN memuat isu aktual dibidang pendidikan, Sosial dan Budaya berisi tentang artikel-artikel Ilmiah, baik berupa opini maupun Hasil Penelitian dalam bidang pendidikan
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 190 Documents
 14   15   16   17   18 
Sistem Kepercayaan Dalam Upacara Petik Laut: (Studi Kasus Nelayan Kampung Mandar, Banyuwangi) Kartikasari, Liza Wahyu; Puspitasari, Devi; Kusumandari, Rahma; Efendy, Mamang; Supriyanto
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v20i2.817

Abstract

Kebudayaan sangat melekat erat pada masyarakat Indonesia. Kebudayaan ini sebagai bentuk pelestarian nilai-nilai yang telah diwariskan oleh nenek moyang kita. Hal ini tidak terlepas dari masyarakat pesisir, terlebih dengan nelayan kampung mandar, Banyuwangi yang hingga kini masih mempertahankan tradisi petik laut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sistem kepercayaan nelayan kampung Mandar terhadap ritual petik laut yang selama ini dilakukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tehnik analisis Empiris Fenomenologis Psychologycal (EPP). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nelayan kampung Mandar memiliki kepercayaan yang khas yaitu kepercayaan relasional dan kepercayaan organik. Kepercayaan relasional merupakan kepercayaan yang terbangun dari interaksi penghuni laut dengan pelaksana upacara petik laut. Sedangkan kepercayaan organik muncul ketika nelayan mendapat kepercayaan dari nilai-nilai moral yang ditanamkan dari lingkungannya. Selain itu, perubahan pemaknaan upacara petik laut juga dirasakan oleh para nelayan. Perubahan pemaknaan ini terjadi ketika memperoleh pemaknaan terhadap upacara petik laut yang berbeda.
Integrasi Nilai-Nilai Karakter Dari Tradisi Buka Luwur Mbah Rogo Moyo Desa Kaliwungu Dalam Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Wilda, Ashlih; Ismaya, Erik Aditia; Ermawati, Diana
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v20i2.820

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi integrasi nilai-nilai karakter dari tradisi Buka Luwur Mbah Rogo Moyo di Desa Kaliwungu dalam pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Tradisi tersebut menyoroti nilai-nilai seperti religiusitas, toleransi, disiplin, cinta tanah air, peduli sosial, dan tanggung jawab melalui berbagai kegiatan ritual dan sosial yang dilakukan oleh masyarakat setempat. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif naratif, teknik pengumpulan data yang digunakan dengan melakukan observasi dan wawancara terhadap partisipan tradisi untuk mengidentifikasi bagaimana nilai-nilai ini dapat diintegrasikan dalam pembelajaran karakter di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi Buka Luwur Mbah Rogo Moyo bukan hanya sebagai momen perayaan keagamaan, tetapi juga sebagai sumber pembelajaran yang kaya akan nilai-nilai kewarganegaraan yang relevan untuk pendidikan di SD. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa tradisi Buka Luwur Mbah Rogo Moyo di Desa Kaliwungu menyediakan konteks yang kaya untuk mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar, seperti religiusitas, toleransi, dan tanggung jawab. Tradisi ini tidak hanya memperkuat pemahaman siswa tentang nilai-nilai tersebut, tetapi juga menawarkan pengalaman belajar yang nyata dan relevan untuk membentuk karakter siswa.
Analisis Kemampuan Literasi Baca Tulis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 38 Palembang Putriyansari, Novi; Wardiah, Dessy; Irawan, David Budi
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v20i2.822

Abstract

Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan literasi baca tulis pada siswa kelas IV SD Negri 38 Palembang. Manfaat penelitian ini yaitu untuk terus meningkatkan kemampuan baca tulis pada siswa kelas IV SD Negeri 38 Palembang. Penelitian ini merupakan jenis metode penelitian deskriptif kalitatif. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik observasi, teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwasaannya Kemampuan literasi baca tulis pada siswa kelas IV SD Negeri 38 Palembang sudah baik. Hal itu dapat dilihat dari hasil belajar siswa dan semangat belajar siswa dalam penerapan kegiatan literasi yang ada di sekolah.Penerapan literasi baca tulis yang biasa digunakan berupa buku cerita hal itu dikarenakan siswa sangat menyukai hal-hal yang menarik seperti buku yang bergambar, oleh karena itu guru menerapkan kegiatan literasi ini lebih ke buku cerita atau kegiatan mendongeng. Dalam medianya atau bukunya peserta didik dibebaskan untuk membawa bahan bacaan dari rumah yang sudah mereka siapkan sebelumnya.
Penerapan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Menggunakan Media Quizizz Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 78 Palembang Rimayani, Dwi; Raharjo, Makmum; Rudiansyah
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v20i2.823

Abstract

Pengkajian ini bertarget guna menjabarkan model belajar Berdiferensiasi yang didukung oleh media Quizizz guna mengembangkan keaktifan belajar murid. Pengkajian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang diselenggarakan melalui 2 siklus. Pengkajian ini diselenggarakan di SD Negeri 78 Palembang, yang bersubjek murid kelas IV C dengan total 25 murid. Guna menghimpun datanya memakai observasi serta analisa datanya memakai pendekatan deskriptif kuantitatif. Perolehan pengkajianya menampilkan bila penerapan model belajar Berdiferensiasi yang dibantu oleh media Quizizz sukses menaikan keaktifan belajar murid, seperti yang dibuktikan oleh kenaikan persentase keaktifan peserta didik sebesar 2,75%, yang menunjukkan kategori aktif. Dengan demikian, penggunaan media Paper Mode Quizizz terbukti efektif untuk mengembangkan keaktifan belajar murid guna belajar IPAS, serta membantu mewujudkan situasi belajar yang mendukung serta menyenangkan partisipasi aktif dari murid.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Paper Mode Quiz-izz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 78 Palembang Pitaloka, Fifit; Raharjo, Makmum; Rudiansyah
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v20i2.824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta ddik pada pembelajaran IPAS kelas IV melalui Pembelajaran Berdiferensiasi berbantuan Paper Mode Quizizz di SD Negeri 78 Palembang. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas IV. Jenis penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini menggunakan 3 teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi dan tes. Pada pra-siklus, persentase ketercapaian peserta didik mencapai 44,88%. Pada siklus I persentase ketercapaian peserta didik yaitu 73,45%. Dan pada siklus II persentase ketercapaian peserta didik hampir mencapai sempurna dengan persentase 93,86%. Ini berarti penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi berbantuan Paper Mode Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantu Paper Mode Quiziz IPAS Kelas IV SD Negeri 78 Palembang Rimayani, Dwi; Ernawati; Pitaloka, Fifit; Raharjo, Makmun; Rudiansyah
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v20i2.825

Abstract

Pendidikan adalah menuntun segala potensi yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan quiziz terhadap minat belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS Kelas IV di SD Negeri 78 Palembang baik dari segi minat, hasil, dan keaktifan belajar. Pembelajaran berdiferensiasi menjadi salah satu upaya dalam menunjang kebutuhan peserta didik. dalam pembelajaran berdiferensiasi itu sendiri terdapat beberapa aspek kebutuhan peserta didik yang harus dipenuhi yakni kesiapan, minat dan gaya belajar. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 78 Palembang dengan subjek penelitian kelas IV. A, IV.B, dan IV.C dengan jumlah 25 -28 peserta didik. Metode penilitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif, Tehnik pengumpulan Data dalam penelitian ini menggunakan observasi kelas selama pembelajaran, wawancara guru dengan guru kelas, dan angket minat belajar peserta didik. Adapun hasil dari penelitian dengan menggunakan pembelajaran berdiferensiasi dengan berbantu paper mode quiziz dapat meningkatkan minat, hasil dan keaktifan belajar peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dari pra siklus, ke siklus I, siklus II, silus III, dan siklus IV. Dapat dilihat dari Persentase minat, hasil keaktifan rata-rata persen baik pada siklus 1, siklus II, Siklus III, Siklus IV terdiri dari minat belajar sebesar 80,57 %, untuk hasil sebesar 81,92 dan keaktifan sebesar 80,44 dari hasil persentase tersebut pengimplementasian pembelajaran berdiferensiasi berbantu quiziz ini efektif digunakan dalam proses pembelajaran untuk diterapkan di sekolah dasar
Karakter Peduli Sosial Siswa Sekolah Dasar Negeri Sungai Raya 1 Noor, Muhammad
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 20 No 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v20i1.826

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang karakter peduli sosial pada siswa sekolah dasar sebagai salah satu diantara 18 nilai karakter bangsa yang penting dimiliki siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi tidak langsung, metode yang digunakan adalah metode statistik deskriptif, sedangkan alat pengumpul data menggunakan angket, Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SDN Sungai Raya 1, sampel penelitian adalah siswa kelas IV SDN Sungai Raya 1. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa tingkat kepedulian sosial siswa SDN Sungai Raya 1 paling banyak berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 35%, disusul dengan kategori kepedulian sosial sangat tinggi sebesar 30%, kemudian kategori kepedulian sosial sedang sebesar 25%, dan yang paling sedikit yaitu pada kategori kepedulian sosial rendah sebesar 10%.
Peran Media Sosial Youtube Serta Tantangan Dalam Mewujudkan Toleransi dan Perdamaian Sofana Jannah, Anna; Arifin, Ahmad; Fadhilah, Fitri Aulia; Maulana, Rizal
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v20i2.829

Abstract

YouTube adalah platform website yang memungkinkan pengguna mengunggah video untuk dibagikan dengan penonton di internet. Setelah diunggah, video dapat ditonton tanpa perlu menunggu lama untuk mengunduhnya. YouTube juga menyediakan fitur siaran langsung yang memungkinkan penonton memberikan komentar secara real-time di kolom yang disediakan, yang membedakannya dari televisi konvensional. Platform ini sangat dicari oleh masyarakat karena menyediakan berbagai jenis video, mulai dari hiburan, tips dan trik, hingga berita terbaru. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran YouTube sebagai media sosial dan tantangan dalam mewujudkan toleransi serta perdamaian. Metode studi pustaka digunakan dengan mengacu pada buku referensi, media, sumber data internet, dan jurnal penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa YouTube memiliki potensi besar sebagai patfrorm yang memfasilitasi pertukaran budaya, edukasi, dan dialog antarbudaya. Konten yang beragam dan inklusif dapat memperluas wawasan, mempromosikan pemahaman lintas budaya dan memperkuat kesatuan di antara individu dengan platfrorm, pengguna,pemerintah, dan organisasi masyarakat sipil. Upaya bersama untuk mempromosikan edukasi media, meningkatkan kesadaran tentang pentingnya toleransi dan kerukunan, serta mendorong partisipasi aktif dalam dialog konstruktif dapat membantu YouTube berfungsi sebagai alat yang efektif dalam mewujudkan perdamaian dan toleransi di masyarakat global.
Persepsi Dampak Bullying Terhadap Siswa Di SMA Muhammadiyah 2 Palembang Resti, Mia Oktalinda; Saputra, Ardi; Andriani, Dian Sri
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v20i2.835

Abstract

Bullying tidak hanya berdampak bagi pelaku dan korban, tetapi bagi siswa yang menyaksikan kejadian bullying tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi dampak bullying terhadap siswa di SMA Muhammadiyah 2 Palembang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan angket yang hasilnya akan dianalisis dan disajikan dalam bentuk tabel kepada 92 responden terdiri dari 48 resonden untuk kelas X dan 44 responde untuk kelas XI menggunakan teknik stratified random sampling berdasarkan kelas. Instrumen penelitian menggunakan skala Guttman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak bullying terhadap siswa sebagai pelaku masuk dalam kategori tinggi dengan total presentase sebesar 80%, dampak bagi siswa sebagai korban masuk dalam kategori sedang dengan total presentase sebesar 40%, dan dampak bagi yang menyaksikan bullying masuk dalam kategori sedang dengan total presentasi sebesar 54%.
Motivasi Siswa Mengikuti Pengembangan Diri Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Di SMA Negeri 4 Palembang Rahmiyanti, Gita; Saputra, Ardi; Andriani, Dian Sri
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v20i2.836

Abstract

Ekstrakurikuler seni tidak hanya memberikan kesempatan bagi siswa untuk menyalurkan minat dan bakat siswa, tetapi juga menawarkan manfaat yang luas dalam perkembangan pribadi dan akademis siswa, untuk itu perlu diketahui apa saja yang memotivasi siswa mengikuti ekstrakurikuler seni di SMA Negeri 4 Palembang. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi siswa mengikuti ekstrakurikuler seni di SMA Negeri 4. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini meneliti tentang motivasi siswa mengikuti pengembangan diri melalui kegiatan ekstrakurikuler seni di SMA Negeri 4 Palembang yang dilakukan dengan metode kualitatif dan data tersebut akan diinterprestasikan dalam bentuk deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan motivasi siswa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler seni di SMA Negeri 4 Palembang disebabkan oleh tingginya motivasi intrinsik dibandingkan dengan motivasi ekstrinsik. Hal ini dapat dilihat dari motivasi intrinsik melalui minat yang dimiliki siswa dan bakat yang ada dari siswa sejak kecil. Adapun motivasi ekstrinsik diperoleh dari dukungan dari orangtua dan juga tersedianya fasilitas yang lengkap dari sekolah memotivasi siswa untuk mengikuti ekstrakurikuler seni, sedangkan dukungan dari lingkungan masyarakat sama sekali tidak memberikan motivasi kepada siswa.

Page 16 of 19 | Total Record : 190

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21 No 2 (2025): Oktober 2025 Vol. 21 No. 2 (2025): Oktober 2025 Vol 21 No 1 (2025): April 2025 Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024 Vol 20 No 1 (2024): April 2024 Vol. 19 No. 2 (2023): Oktober 2023 Vol 19 No 2 (2023): Oktober 2023 Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022 Vol. 18 No. 1 (2022): April 2022 Vol 18 No 1 (2022): April 2022 Vol. 17 No. 2 (2021): Oktober, 2021 Vol 17 No 2 (2021): Oktober, 2021 Vol 17 No 1 (2021): April, 2021 Vol. 17 No. 1 (2021): April, 2021 Vol. 16 No. 2 (2020): Oktober 2020 Vol 16 No 2 (2020): Oktober 2020 Vol. 16 No. 1 (2020): April, 2020 Vol 16 No 1 (2020): APRIL 2020 Vol 15 No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 15 No 1 (2019): April 2019 Vol. 14 No. 1 (2019): April, 2019 Vol 14 No 1 (2019): April 2019 Vol 13 No 2 (2018): Oktober 2018 Vol. 10 No. 1 (2017): April 2017 More Issue