cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Dian Mawardi
Contact Email
pahlawanjurnal@gmail.com
Phone
+6285250815108
Journal Mail Official
pahlawanjurnal@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Achmad Yani Banjarmasin Jln. A. Yani Km. 5,5 Komplek Stadion Lambung Mangkurat Banjarmasin Alamat E-mail : pahlawanjurnal@gmail.com
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya
Published by Universitas Achmad Yani
ISSN : 23380853     EISSN : 26859920     DOI : https://doi.org/10.57216/pah
Core Subject : Education,
Education
JURNAL PAHLAWAN memuat isu aktual dibidang pendidikan, Sosial dan Budaya berisi tentang artikel-artikel Ilmiah, baik berupa opini maupun Hasil Penelitian dalam bidang pendidikan
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 190 Documents
 1   2   3   4   5 
Putusan Pengadilan Terhadap Perkara Pidana Tanpa Didampingi Penasehat Hukum yang Masuk dalam Ketentuan Pasal 56 KUHAP Irzan, Heri; Tornado, Anang Sophan
Pahlawan: Jurnal Ilmu Pendidikan-Sosial-Budaya Vol. 21 No. 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Achmad Yani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (375.828 KB) | DOI: 10.57216/pah.v21i2.23

Abstract

Sistem hukum pidana di Indonesia, yang diatur dalam KUHAP, bertujuan untuk menciptakan proses hukum yang adil dan menghargai hak asasi manusia. Salah satu hak penting dalam KUHAP adalah hak tersangka atau terdakwa untuk didampingi pengacara, seperti yang tertulis dalam Pasal 56. Namun, seringkali terjadi putusan pengadilan dijatuhkan tanpa adanya pendampingan hukum ini. Penelitian ini ingin melihat bagaimana Pasal 56 KUHAP ini diterapkan di kepolisian dan kejaksaan, serta apa akibat hukumnya jika putusan pengadilan diberikan tanpa pendampingan pengacara. Kami menggunakan metode penelitian hukum yang fokus pada analisis peraturan, putusan pengadilan, dan teori-teori hukum. Hasilnya, penerapan Pasal 56 KUHAP masih banyak kendala. Masih banyak orang yang tidak tahu haknya, ketersediaan pengacara yang terbatas, aparat penegak hukum yang kurang peduli, dan anggaran negara yang minim untuk bantuan hukum. Putusan pengadilan yang dijatuhkan tanpa pendampingan pengacara, terutama untuk kasus yang wajib didampingi, bisa dianggap cacat hukum dan berpotensi batal. Ini bertentangan dengan prinsip kepastian hukum, keadilan dalam proses, dan hak asasi manusia.Dampak dari tidak adanya pendampingan hukum ini sangat serius. Selain melanggar hak-hak tersangka atau terdakwa, juga bisa menyebabkan kesalahan dalam penjatuhan hukuman. Hal ini merusak integritas sistem peradilan secara keseluruhan dan menciptakan ketidakadilan karena tidak semua orang punya akses yang sama terhadap bantuan hukum,Langkah perbaikan yang disarankan adalah sosialisasi yang lebih gencar, memperkuat lembaga bantuan hukum, meningkatkan profesionalisme aparat, pengawasan rutin, dan memanfaatkan teknologi. Penting juga untuk mengubah cara pandang aparat penegak hukum dan memastikan negara mengalokasikan anggaran yang cukup untuk bantuan hukum.
Asas Kehati-Hatian dalam Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik terhadap Tindak Pidana Modus Asmara (Love Scamming) di Media Sosial Nooridhayanti, Nadya Febrianie; Haiti, Diana
Pahlawan: Jurnal Ilmu Pendidikan-Sosial-Budaya Vol. 21 No. 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Achmad Yani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.863 KB) | DOI: 10.57216/pah.v21i2.24

Abstract

Asas kehati-hatian secara tegas di sebutkan di dalam Undang- Undang Nomor 11 Tahun 2008 Tentang Informasi dan Transaksi Elektronik, sebagai salah satu dasar atau landasan di dalam pemanfaatan teknologi informasi dan transaksi elektronik. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui Asas Kehati-Hatian Dalam Undang-Undang Informasi Dan Transaksi Elektronik Terhadap Tindak Pidana Modus Asmara (Love Scamming) Di Media Sosial, mengetahui Perlindungan Hukum Terhadap Korban Tindak Pidana Modus Asmara (Love Scamming) Di Media Sosial. Jenis penelitian yang peneliti pergunakan dalam penyusunan penulisan hukum ini adalah penelitian hukum normatif atau kepustakaan.Secara sederhana, kehati-hatian adalah suatu pendekatan dalam pengambilan keputusan untuk melakukan tindakan pencegahan atas adanya kemungkinan terjadinya dampak merugikan. Love scamming disebut juga sebagai Love Romance atau jika diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia disebut sebagai Penipuan Modus Asmara/Romansa merupakan Tindakan kriminal yang menciptakan identitas online palsu untuk mendapatkan kasih sayang dan kepercayaan korban, setelah itu penipu menggunakan hubungan percintaannya untuk memanipulasi dan mendapatkan keuntungan dari korban.Modus yang digunakan pelaku biasanya menggunakan akun palsu yakni nama pengguna tidak sesuai, foto yang mencurigakan, jumlah pengikkut terlalu sedikit atau terlalu banyak, bio di profil terlihat aneh, akun selebriti tiba-tiba mengirim pesan, dan pesan yang dikirm bersifat mendesak. Aturan hukum yang dapat dikenakan untuk menjerat pelaku dan sebagai bentuk perlindungan hukum terhadap korban tindak pidana penipuan dengan modus asmara (love scamming) di media sosial, diatur dalam Pasal 28 ayat (1) Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2024 tentang Perubahan Kedua atas Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2008 Tentang Informasi dan Transaksi Elektronik, Pasal 35 Undang-undang Nomor 11 Tahun 2018 Tentang Informasi dan Transaksi Elektronik, serta Pasal 378 KUHP tentang Penipuan.
PENGARUH MODALITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SDN SIMPANG EMPAT 1 KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN Inuriya Verawati
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 17 No 1 (2021): April, 2021
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (194.559 KB) | DOI: 10.57216/pah.v17i1.25

Abstract

Learning modality is a basic potential that students have that affects learning approaches, strategies, methods and learning techniques of students, especially in mathematics subjects which have a high level of abstractness, making students who have difficulty learning mathematics, knowing the modalities of students will help teachers in the learning process, so that the material taught will be more easily absorbed by students. The object of this research is the effect of learning modality on mathematics learning outcomes and the subject is all fifth grade students at SDN Simpang Empat 1. The population in this study were all 114 students at SDN Simpang Empat 1 Hulu Sungai Selatan Regency. The sample in this study were students of class V, amounting to 16 people. The sample used purposive sampling. The research method used ex post facto research. Data mining tools, namely questionnaires and documentation. Data processing and data analysis through regression equations. The results showed that there was an effect of learning modality on student mathematics learning outcomes at SDN Simpang Empat 1 Hulu Sungai Selatan Regency, indicated by a significance level of 5%, namely by calculating the rcount data of 0.501 which was greater than the r table, with a significance level of 5% and 1%. the number of N = 16, (rhitung = 0.501 lebih besar rtabel = 0.497), so from this calculation the alternative hypothesis (ha) reads: it is stated that there is an effect of learning modality on mathematics learning outcomes of fifth grade students at SDN Simpang Empat 1 Hulu Sungai Selatan Regency is accepted. Meanwhile, the null hypothesis (h0) which states that there is no effect of learning modality on mathematics learning outcomes of fifth grade students at SDN Simpang Empat 1 Hulu Sungai Selatan Regency is rejected.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SDN KERAMAT MINA KABUPATEN BANJAR M. Ihsan Ramadhani
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 17 No 1 (2021): April, 2021
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (881.957 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine whether there is an effect of the talking stick learning model on social studies learning outcomes in grade IV SDN Keramat Mina, Banjar Regency. The object of this research is the implementation of the talking stick learning model on social studies learning outcomes for class IV SDN Keramat Mina, Banjar Regency. The subjects in this study were all students at SDN Keramat Mina Banjar Regency. The sampling technique used purposive sampling with a total of 22 class IV students. The test of the instrument was carried out by testing the validity and reliability testing using the help of a computer application, namely SPSS 20 for windows. The data mining tool used was a questionnaire. The data analysis used was simple linear regression technique. Based on the data analysis, it is concluded that there is an effect of the talking stick learning model on the analysis rhitung = 0.471 lebih besar rt 0.432 at the 5% significance level of N = 22, which means that the hypothesis (Ha) is accepted. , and the null hypothesis (Ho) is rejected.
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH ADIWIYATA DI SDN 1 LANDASAN ULIN SELATAN BANJARBARU Achmad Fauzi
Pahlawan Vol. 17 No. 1 (2021): April, 2021
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (156.41 KB) | DOI: 10.31605/pah08ss2jp258

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis langkah langkah kepala sekolah dalam wewujudkan sekolah adiwiyata sehingga menjadi sekolah yang ramah lingkungan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah wawancara mendalam (in depth interview) (2) observasi partisipan (participant observation); dan (3) studi dokumentasi (study documents). analisis data, dilakukan dengan cara mereduksi, mendisplay, dan memverifikasi data. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah bahwa SDN 1 Landasan Ulin Selatan Banjarbaru, adalah, (1) Menciptakan lingkungan sehat yang mendukung susana belajar yang kondusip, (2) melibatkan semua pihak untuk kesiapan adiwiyata, (3) membentuk tim adiwiyata dengan semua elemen dan serta mengajak komunitas sekolah,, (4) menyediakan sarana prasarana untuk mendukung pembelajaran lingkungan hidup di sekolah serta memelihara sarana dan prasarana sekolah yang ramah lingkungan, (5) menumbuhkan sikap dan karakter peduli lingkungan pada guru, peserta didik, dan semua komunitas sekolah, (6) memberikan, menambahkan reward and punishment untuk meningkatkan motivasi dalam mengembangkan karakter peduli lingkungan bagi semua warga sekolah
EFEKTIVITAS PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH ILMU PENGETAHUAN ALAM SAAT PANDEMI COVID-19 SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI BASIRIH 8 KECAMATAN BANJARMASIN SELATAN KOTA BANJARMASIN Agus Dian Mawardi
Pahlawan Vol. 17 No. 1 (2021): April, 2021
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.239 KB) | DOI: 10.57216/pah.v17i1.29

Abstract

This study aims to ensure the authority of the work assignment of natural science formulas during the Covid-19 pandemic fourth grade students of SDN Basirih 8 Banjarmasin using quantitative descriptive methods. The population in this study were all fourth grade students at Basirih 39 Elementary School Banjarmasin, so the sampling technique used was saturated sampling technique. The results of the total answer scores of 39 respondents who were class IV respondents produced answers to 1011 points with an assessed value of 78.55%. The quality of the distribution of the scores for the respondents’ answers, there were 15 students or 38.46% in the quite effective category and 24 students or 61.54% in the effective category.
IMPLEMENTASI MEKANISME PEMBELAJARAN DARING DI SDN BENTOK KAMPUNG KABUPATEN TANAH LAUT Nadya Huda; Fitriyana
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 17 No 1 (2021): April, 2021
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.64 KB)

Abstract

This study aims to determine the online learning mechanism established at SDN Bentok Kampung, and to determine the supporting and inhibiting factors for the implementation of the online learning mechanism established at SDN Bentok Kampung. The method used is a descriptive method with a qualitative approach. Primary data is in the form of data obtained directly from research subjects, namely in the data collection process at the interview stage, and secondary data in the form of data obtained through intermediary media, namely data on the number, names and addresses of students in written form submitted by the teacher. The data analyzed until it becomes descriptive data. The results of the data summarized and arranged according to the research objectives. The data analysis step used refers to the theory of data analysis techniques proposed by Miles dan Huberman in (Sugiyono, 2011: 91), namely data reduction, data display and data verification. Based on the research results, online learning carried out according to the online learning schedule that been made every week by the school. On the schedule of one week, online learning contains only one subject. Online learning carried out on Whatsapp social media by forming groups consisting of one subject teacher and the number of students in one class who have registered. The assignment submitted every Monday. Assignments collected directly from the teacher or by sending files via the WhatsApp group. Supporting factors in online learning at SDN Bentok Kampung are the availability of devices, the availability of good cellular networks, teacher activity, student activity and support and guidance from students’ parents. While inhibiting factors are the availability of devices, unstable cellular networks, and technology-savvy parents.
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V A DI SDN PANDAHAN 2 KABUPATEN TANAH LAUT M. Ihsan Ramadhani
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 14 No 1 (2019): April 2019
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.406 KB) | DOI: 10.57216/pah.v14i1.31

Abstract

The purpose of this study was to determine whether there was a significant relationship between learning motivation and social studies learning outcomes in class V A in Pandahan 2 Elementary School Tanah Laut Regency. The research subjects were fifth grade students in Pandahan 2 Elementary School, Tanah Laut Regency, totaling 32 students. The method used in this research is quantitative descriptive method with questionnaires and documentation as data diggers, data analysis used is Corelation Product Moment with serial correlation formula. To answer the question, the serial correlation formula is used, the conclusion is that a small portion (27.27%) of students have low learning motivation with an average learning outcome of 6.58 which is quite large (54.54%) students have moderate learning motivation with the average learning outcomes are 6.54 and the smallest (18.18%) students have high learning motivation with an average learning outcome of 7.5. Based on statistical analysis using serial formulas, there is a significant relationship between learning motivation and social studies social studies learning outcomes in class V A in Pandahan 2 Elementary School Tanah Laut Regency, which is indicated by 0.863 lebih besar 0.423 (significant level of 5%). (significant level of 1%). Based on the results of research and conclusions, it is suggested that students always be motivated to learn social studies in order to achieve better learning outcomes and schools should be able to become input of information and knowledge in an effort to increase learning motivation.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE (TPS ) DIVARIASIKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK SISWA KELAS V SDN PASAYANGAN 3 MARTAPURA KABUPATEN BANJAR M. Ihsan Ramadhani
Pahlawan Vol. 16 No. 1 (2020): April, 2020
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v16i1.32

Abstract

the low student learning outcomes in class V SDN Pasayangan 3 Martapura on learning of IPS about the preparation of the independence of Indonesia, background research in done by using Think Pair and Share model varied with learning model Talking Stick. This study aims to improve learning outcomes, student activity and fix teacher activity. This study is an action research approach that uses quantitative. Setting research is class V SDN Pasayangan 3 Martapura school year 2019/2020. Data retrieval techniques acquired through: 1) observation (student activity and teacher activity), 2) test (learning outcomes). The result of this study is the aplication approach, can fix teacher activity, improve student activity and student learning outcomes in class V SDN Pasayangan 3 Martapura.
Pengembangan Aplikasi Asesmen Digital Berbasis Kearifan Lokal Suku Dayak untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Helmi; Sion, Holten; Femmy; Simpun; Nyoto; Diplan; M. Rezeki; Ciciana, Maneka; Handayani, Endang
Pahlawan: Jurnal Ilmu Pendidikan-Sosial-Budaya Vol. 21 No. 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Achmad Yani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3849.607 KB) | DOI: 10.57216/pah.v21i2.34

Abstract

Penelitian ini mengembangkan Aplikasi Asesmen Digital Berbasis Kearifan Lokal Suku Dayak untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui pemberdayaan nilai-nilai budaya dalam penilaian. Latar belakangnya mencakup lemahnya integrasi kearifan lokal Dayak dalam instrumen asesmen dan rendahnya motivasi siswa dalam pembelajaran kontekstual.Tujuan penelitian adalah menghasilkan aplikasi asesmen digital yang valid, praktis, dan efektif, serta mampu mengukur hasil belajar siswa dalam ranah kognitif dan identitas budaya.Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan Borg & Gall. Tahapan meliputi analisis kebutuhan (melalui wawancara dengan guru dan tokoh adat), perancangan item penilaian yang dirancang agar mencerminkan nilai seperti handep, harmoni dengan alam, dan motif ukir sesuai sub-suku Dayak setempat, pengembangan prototipe aplikasi, uji coba ahli (expert review), dan implementasi praktek di tiga sekolah dasar di Kalimantan Selatan. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, angket praktik guru/siswa, dan desain eksperimen kuasi (pre‑test/post‑test dengan kelompok kontrol). Hasil validasi ahli menunjukkan rata‑rata skor kelayakan > 90%, sedangkan uji kepraktisan guru dan siswa memperoleh skor > 85%: kategori "sangat praktis". Efektivitas aplikasi terbukti dengan nilai N‑Gain rata‑rata 0,76 hingga 0,84 pada kapabilitas pemahaman konsep dan dimensi budaya lokal—meningkat secara signifikan dibandingkan kelompok kontrol. Simpulan utama menyatakan bahwa menghadirkan asesmen digital yang dipadu nilai-nilai kearifan lokal dapat memperkaya pedagogi, memperkuat identitas lokal, dan meningkatkan pencapaian akademik. Disarankan aplikasi ini dikembangkan lebih lanjut dengan modul interaktif pelestarian bahasa Dayak, portofolio peserta didik, serta integrasi kurikulum nasional Merdeka.

Page 2 of 19 | Total Record : 190

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 21 No. 2 (2025): Oktober 2025 Vol 21 No 2 (2025): Oktober 2025 Vol 21 No 1 (2025): April 2025 Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024 Vol 20 No 1 (2024): April 2024 Vol 19 No 2 (2023): Oktober 2023 Vol. 19 No. 2 (2023): Oktober 2023 Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022 Vol 18 No 1 (2022): April 2022 Vol. 18 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 17 No. 2 (2021): Oktober, 2021 Vol 17 No 2 (2021): Oktober, 2021 Vol 17 No 1 (2021): April, 2021 Vol. 17 No. 1 (2021): April, 2021 Vol. 16 No. 2 (2020): Oktober 2020 Vol 16 No 2 (2020): Oktober 2020 Vol. 16 No. 1 (2020): April, 2020 Vol 16 No 1 (2020): APRIL 2020 Vol 15 No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 15 No 1 (2019): April 2019 Vol 14 No 1 (2019): April 2019 Vol. 14 No. 1 (2019): April, 2019 Vol 13 No 2 (2018): Oktober 2018 Vol. 10 No. 1 (2017): April 2017 More Issue