cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus
Contact Email
daus.ahmadi@gmail.com
Phone
+62217327646
Journal Mail Official
daus.ahmadi@gmail.com
Editorial Address
STKIP BANTEN Alamat : Jalan Ciruas - Walantaka KM 1, Citerep, Kiara, Kec. Serang, Kota Serang, Banten 42183 Phone: (0254) 283694 dan Taman Surya Buana B11 Cipadu, Tangerang, Banten Phone: 021- 732 7646, Fax: 021- 732 7646
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
TULIP (TULISAN ILMIAH PENDIDIKAN )
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten
ISSN : 23386126     EISSN : 28074114     DOI : 10.54438
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten adalah wadah Informasi berupa hasil penelitian, studi kepustakaan maupun tulisan ilmiah yang terkait dengan Pendidikan, Frekuensi terbit dua kali setahun. Artikel Jurnal TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) dalam versi cetak telah di-online-kan menggunakan Open Jurnal System (OJS).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 85 Documents
 1   2   3   4   5 
HUBUNGAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS X DI SMA PGRI SINDANGSONO TANGERANG Rr. SRIE WAHYOEDI MERBAWANI; Syarifudin
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2012): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil Penelitian Hubungan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Dengan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas X di SMA PGRI Sindangsono Tangerang yaitu Berdasarkan hasil perhitungan pada bab IV Hubungan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Dengan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas X di SMA PGRI Sindangsono Tangerang yaitu nilai korelasi nilai (r) = 0.760, dan di masukkan ke dalam rumus Koefisien Determinasi (KD) didapatkan yaitu KD = 58 %, selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain jadi berdasarkan tabel interprestasi pada bab sebelumnya maka terdapat hubungan yang postif dan kuat antara variabel X dan Y, dengan keterangan Ho di tolak dan HI diterima.
THE EFFECTIVENESS OF COOPERATIVE LEARNING TO IMPROVE STUDENTS SPEAKING COMMUNICATIVE SKILLS AT GRADE VII OF SMP PGRI 174 CIKUPA TANGERANG Rika Yusniah; Reynita Andriana
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2012): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The technique of collecting data was by using a test. After the data of the effectiveness of cooperative learning and to improve students speaking communicative skills were collected, the data were statistically computed to find out the correlation between the two varibales. The writer analyzes the data based on the effectiveness of cooperative learning to improve students speaking communicative skills. This data is analyzed by using correlation product moment. The value of correlation coefficient obtained is 0,544, while the criteria of the correlation between 0,40 to 0,70 are considered moderate. It means that the level of relationship of the correlation coefficient of the two variables is moderate. In this research the variable Y is influenced too high by the variable X and the other way the varble is also influenced too high by the variable Y. For the contribution variable X to Variable Y, the writer get influence 29,60 % applying the effectiveness of cooperative learning to improve students speaking communicative skills and 70,4 % left is influenced by other factor, it means that the effectiveness of cooperative learning to improve students speaking communicative skills at grade VII of SMP PGRI 174 Cikupa Tangerang has quite influence.
THE CORRELATION BETWEEN CONCEPT SENTENCE METHOD TO STUDENTS’ WRITING SKILL AT THE SEVENTH CLASS OF MTs AL-KHAIRIYAH PEKALONGAN – CILEGON ACADEMIC YEAR 2013/2014 Fitri Ningsih; Ahmad Yanuar Syauki
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2013): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research was intended to find out the correlation between Concept Sentence Method To Students’ Writing Skill at the Seventh Class of MTs Al-Khairiyah Pekalongan Cilegon Academic Year 2013/2014. The kind of research is correlation with quatitative approach. The population in this research were the students of MTs Al-Khairiyah Pekalongan – Cilegon as many as 88 students. Sampling that had been used is random sampling by using Slovin formula. Data collecting method was used by giving questionaire to get the data from Concept Sentence Method and the test to get the data from Students’ Writing Skill. Hypothesis was examined by using SPSS statistical Calculation by calculating normality, homogeneity, analysis coefcience correlation and regression. Data used to examined hypothesis are concept sentence method data and students’ writing skill data. The result of this research showed that based on SPSS calculation it was gained Asymp. Significance were 0,16 for X and 0,06 for Y. Then determination α = 0,5. If α > Asymp. Sig. (2-tailed) was not a normal distribution and If α < Asymp. Sig. (2-tailed) was Normal distribution in other words data distribution which was tested have normal distribution. Based on the homogeneity clculation it was If Fh < Ft therefore Ho was accepted. Fh(F-count) was 1.294366511 F Critical one-tail(F table) was 1.477376311. In short Fh was lower than F Critical. It means that it was homogen. The Coefience Correlation was compared with r Table. If Coefience Correlation > r Table, there was a significance correlation (Ha was accepted). If Coefience Correlation < r Table, there was a significance correlation (Ho was accepted). Based on the result was gained the significance value was 0,697, r table value with df 73 was 0,230. It means that Ha was accepted and there was a significance correlation between concept sentence method to students writing skill at the VII grade students of MTs Al-Khairiyah Pekalongan Cilegon academic year 2013/2014. Meanwhile R = 0,046. It means that correlation between variable X and variable Y was 0,046. To see the similarity regression significance could be seen from the value of F then compared with F Table. The conclusion was F = 1,52 and F Table = 1,47. Significance = 0,05. It means that F > F Table. Based on Anova formulation It could be used to predict of similarity regression. To make similarity regression was Constan = 75,862 X = 0,41. It means that similarity regression was Y = 75,862 + 0,41 X = 76,272
MENINGKATKAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PLANTAE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI 1 KOTA BIMA Herman
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2013): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui penggunaan Plantae sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan ketuntasan hasil belajar biologi pokok bahasan taksonomi tumbuhan tinggi siswa kelas X SMA Negeri 1 Kota Bima Tahun Pelajaran 2014/2015. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa pemberian tindakan terhadap perilaku siswa dalam rangka optimalisasi pembelajaran. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa: 1) ketuntasan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, 2) terdapat pengaruh interaksi antara penggunaan Plantae sebagai media pembelajaran dan hasil belajar siswa.
PERANAN METODE CTL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MATA PELAJARAN PKN KELAS VII MTS AL-KHAIRIYAH KAMASAN KECAMATAN CINANGKA KABUPATEN SERANG Fahruroji; Firdaus Ahmadi
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2013): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pembelajaran PKn dengan pendekatan CTL pada materi norma dan moral dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII A MTs Al-Khairiyah Kamasan Serang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Dalam penelitian ini dilaksanakan pembelajaran PKn dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Subjek penelitian adalah siswa kelas VII A MTs Al-Khairiyah Kamasan Serang tahun ajaran 2013-2014 yang terdiri dari 11 siswa dan 17 siswi. Sedangkan objek penelitian adalah keseluruhan proses dan hasil pembelajaran PKn dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Instrumen penelitian berupa lembar observasi pelaksanaan pembelajaran, catatan lapangan, tes akhir siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan metode CTL untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mata pelajaran PKn Kelas VII A MTs Al-Khairiyh Kamasan terbukti. Berdasarkan hasil analisis tes akhir siklus, pada siklus I rata-rata skor kemampuan berpikir kreatif yang dicapai siswa yaitu rata-rata 70,18 berada pada kualifikasi cukup kemudian meningkat pada siklus II menjadi 83,93. Dalam tabel-tabel nilai-nilai t disebutkan bahwa pada taraf signifikan 5% diperlukan nilai t yang sama atau lebih besar daripada 2,05. Hasil perhitungan diketahui bahwa t = 8,18. Apabila hasil tersebut dikonsultasikan dengan tabel nilai-nilai t pada taraf signifikansi 5% maka t = 8,18 berada di atas harga kritik yang sudah ditentukan untuk N = 27. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat peningkatan berfikir kreatif siswa pada pelajaran PKn dengan menggunakan metode Contextual Teaching and Learning (CTL).
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN ( ROLE PLAYING ) DIKELAS VIII.F SMPN 3 KRAMATWATU Hasbiyah; R. Eko Santoso
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2013): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu : dengan menggunakan metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar yang lebih baik, untuk mengetahui penerapan metode bermain peran ( role playing ) Pada mata pelajaran PKn dikelas VIII.F Kramatwatu Serang Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian tindakan kelas (class action research) Penelitian ini dilakukan di kelas VII.F SMPN 3 Kramatwatu, serang dengan subyek penelitian siswa kelas VIII.F yang berjumlah 31orang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, Berdasarkan hasil penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode role playingi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn Nilai rata-rata tes pra siklus belum dilaksanakan 69,35 belum mencapai ketuntasan, setelah dilaksanakan siklus I hasil tes tertulis nilai rata-rata menjadi 71,61 Kemudian setelah dilaksanakan siklus II nilai rata-rata menjadi 77,69.
PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL BELAJAR KELOMPOK MEDIA KARTU ARISAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) AL- IKHLAS CISEREH TIGARAKSA KABUPATEN TANGERANG Eni Nuraeni; Pontco Rubiarko
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2013): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematika siswa dan bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran model belajar kelompok media kartu arisan terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Penelitian dilaksanakan di MI Al-Ikhlas Cisereh. Metode penelitian berbentuk studi korelasi. Sampel penelitian 30 orang siswa dengan teknik Sampling Jenuh. Reliabilitas instrumen variabel X dengan hasil = 0,85, termasuk kategori sangat tinggi. Reliabilitas variabel Y dengan hasil = 0,992, termasuk kategori sangat tinggi. Analisis data menggunakan korelasi Product Moment, dengan hasil Ho ditolak dan HA diterima, rhitung = 0,797, sehingga r hitung lebih besar dari r tabel (0,797 > 0,361), berarti terdapat pengaruh yang positif dan sangat kuat antara variabel X dan variabel Y. Pada uji t dengan hasil diperoleh thitung > ttabel (6,981 > 1,697). Hal ini menunjukan bahwa pengaruh kedua variabel adalah berarti. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran model belajar kelompok media kartu arisan terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al- Ikhlas Cisereh Tigaraksa Kabupaten Tangerang.
PENGARUH KECEPATAN LARI (SPRINT) 100 METER TERHADAP KEMAMPUAN MENGGIRING BOLA PADA PERMAINAN SEPAK BOLA SISWA PUTRA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH TIRTAYASA Mohamad Syahid; Arifudin Latif
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2013): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecepatan lari sprint terhadap kemampuan menggiring bola pada permainan sepak bola. Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah Tirtayasa, dengan menggunakan metode Eksperimen, dan menggunakan sampel siswa kelas VII putra berjumlah 30 orang. Data yang digunakan adalah hasil tes awal dan hasil tes akhir. Dalam permainan sepak bola diperlukan kemampuan dalam menggiring bola untuk melewati dan menerobos kejantung pertahanan lawan, oleh karena itu untuk meningkatkan kemampuan dalam menggiring bola dibutuhkan kondisi fisik yang baik serta kecepatan dalam berlari. Maka bertitik tolak dari itulah penulis berkeinginan untuk meneliti pengaruh kecepatan terhadap kemampuan menggiring bola pada perminan sepak bola. Adapun masalah dalam penelitian ini adalah seberapa besar pengaruh latihan kecepatan lari (sprint) 100 meter terhadap kemampuan menggiring bola pada permainan sepak bola? Maka tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui besarnya pengaruh latihan kecepatan lari (sprint) 100 meter terhadap kemampuan menggiring bola pada permainan sepak bola. Hipotesis dalam penelitian ini adalah : adanya pengaruh yang signifikan dari latihan lari sprint 100 meter terhadap kemampuan menggiring bola pada permainan sepak bola.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE BELAJAR TIPE QUIZ TEAM (TQT) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMPN 13 KOTA BIMA Herman
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2013): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode belajar Tipe Quiz Team terhadap minat minat dan hasil belajar siswa SMPN 13 Kota Bima Tahun Pelajaran 2014/2015. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa pemberian tindakan terhadap perilaku siswa dalam rangka optimalisasi pembelajaran. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa: 1) minat dan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, 2) terdapat pengaruh interaksi antara penggunaan metode belajar Tipe Quiz Team terhadap minat dan hasil belajar siswa.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI KABUPATEN TANGERANG Ratna Dewi; Ahmad Yanuar Syauki
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2013): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan SMK N 7 Kabupaten Tangerang pada tahun ajaran 2013 – 2014 dengan menggunakan metode deskriptif (kuantitatif), Populasinya berjumlah 54 siswa dan Sampel diambil dengan teknik random sampling sebanyak 30 siswa. karena penelitian tidak langsung mengendalikan variabel bebas. Sebagai variabel bebas adalah kecerdasan emosional variabel terikatnya adalah hasil belajar matematika siswa. Untuk instrument variabel bebas (x) menggunakan penyebaran angket dengan skala likert dengan 5 kemungkinan jawaban yaitu, selalu, kadang-kadang, hampir tidak pernah, tidak pernah, sering. Instrument variabel terikat (y) menggunakan hasil nilai raport siswa yang menjadi sample. uji persyaratan analisis data untuk kedua variabel digunakan uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors. Dari hasil pengujian normalitas variabel X dan Y disimpulkan bahwa kedua data variabel tersebut berdistribusi normal. Analisis data menggunakan rumus product moment menunjukan bahwa hipotesis diterima. Uji keberartian korelasi menggunakan uji t, dengan kesimpulan bahwa korelasi kedua variabel adalah signifikan. Selain itu berdasarkan hasil penelitian juga terbukti bahwa terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dan Y dengan koefisien determinasi sebesar 81%, bahwa variabel X mempengaruhi variabel Y dan sisanya 19% dipengaruhu oleh faktor lain.

Page 2 of 9 | Total Record : 85

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2012 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2022): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2022): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2020): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2020): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2019): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2019): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2018): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2016): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2013): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B Vol. 2 No. 1 (2013): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B Vol. 1 No. 2 (2012): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B Vol. 1 No. 1 (2012): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan B More Issue