TULIP (TULISAN ILMIAH PENDIDIKAN )
Jurnal TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten adalah wadah Informasi berupa hasil penelitian, studi kepustakaan maupun tulisan ilmiah yang terkait dengan Pendidikan, Frekuensi terbit dua kali setahun. Artikel Jurnal TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) dalam versi cetak telah di-online-kan menggunakan Open Jurnal System (OJS).
Articles
85 Documents
<![CDATA[MENGENAL HURUF DALAM BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN SANDPAPER LETTERS ]]>
<![CDATA[Nia Kurniasih]]>;
<![CDATA[Etty Hartati]]>;
<![CDATA[Elis Purnitasari]]>
<![CDATA[ TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 7 No. 2 (2018): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian Untuk meningkatkan kemampuan pengenalan huruf dalam bahasa Inggris melalui media pembelajaran Sandpaper Letters pada anak kelompok A TK Kinderfield Pos. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action). Subjek Penelitian ini dilakukan pada anak kelompok A TK Kinderfield Pos Pengumben Kembangan Kotamadya Jakarta Barat yang berjumlah 20 peserta didik 8 peserta didik laki-laki dan 12 peserta didik perempuan. Pada hasil tes lisan siswa siklus I, nilai rata-rata kelas 68,33. Didapatkan masih banyak siswa yang mendapat skor di bawah kriteria tuntas yaitu 80, dibuktikan dengan jumlah siswa yang sudah mencapai nilai tuntas sebanyak 12 siswa (60%) sedangkan 8 siswa (40%) belum tuntas. Pada hasil evaluasi belajar siklus II , nilai rata-rata kelas yaitu 82, 6. Didapatkan masih ada 4 siswa yang mendapat nilai berkategori nilai belum tuntas, sedangkan 16 siswa atau sebesar 80 % sudah mencapai nilai tuntas. Dari data tersebut, maka tercapailah target keberhasilan yang diharapkan peneliti. Adapun faktor yang mendorong ketercapaian tersebut yaitu faktor internal dari dalam diri siswa yaitu ketertarikan terhadap media pembelajaran dan faktor eksternal yaitu penggunaan media sandpaper letters ,peran guru dalam memotivasi dan menciptakan pembelajaran yang nyaman dan bermakna.]]>
<![CDATA[ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA ]]>
<![CDATA[Dimas Hadi Prasetyo]]>;
<![CDATA[Destri Astrianingsih]]>
<![CDATA[ TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 7 No. 2 (2018): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran Artikulasi. Model pembelajaran Artikulasi merupakan suatu model pembelajaran yang memberi siswa waktu lebih untuk berfikir aktif dan merespon serta saling bantu satu sama lain. Kemampuan berbicara dengan baik dan benar merupakan salah satu cara untuk memberikan materi kepada siswa dengan cepat. Penelitian ini merupakan penelitian Studi Literatur. Berdasarkan hasil kajian bahwa model pembelajaran penting untuk digunakan karena bebera[a kelebihan dalam penerapannya yaitu a) semua siswa terlibat (mendapat peran), b) Melatih kesiapan siswa, c) Melatih daya serap pemahaman dari orang lain, d) Cocok untuk tugas sederhana, e) Interaksi lebih mudah, f) Lebih mudah dan cepat membentuknya, g) Meningkatkan partisispasi anak. Berdasarkan hasil analisis temuan dalam penelitian yang sudah dilakukan peneliti, dapat disimpulkan bahwa meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Artikulasi pada mata pelajaran IPA di Sekolah berdasarkan data temuan serta hasil analisis peneliti menunjukan bahwa adanya peningkatan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Artikulasi pada mata pelajaran IPA di Sekolah, hal ini berdasarkan hasil temuan dan pembahasan dalam sumber data berupa skripsi dan jurnal menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII ]]>
<![CDATA[Lina Nisrina R.]]>;
<![CDATA[Novia Ratna Sari]]>
<![CDATA[ TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 7 No. 2 (2018): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengaruh Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII MTs Al-Khairiyah Pipitan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa signifikan pengaruh strategi pembelajaran ekspositori terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII MTs Al-Khairiyah Pipitan pada pokok bahasan garis dan sudut. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen dengan Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Kemudian hasil pengujian hipotesis dengan uji t pada taraf signifikan = 0,05 dengan dk = 30 diperoleh thitung = 19,02 dan ttabel = 1,697 karena thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya terdapat Pengaruh Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Mts Al-Khairiyah Pipitan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Pengaruh Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Mts Al-Khairiyah Pipitan sebesar 98% dan 2% dipengaruhi oleh variabel luar lainnya.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS VIII DI MTs AL-MUHTADIN NAROGONG BEKASI ]]>
<![CDATA[Asep Saepudin]]>;
<![CDATA[Suarifqi Diantama]]>
<![CDATA[ TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 7 No. 2 (2018): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep-konsep materi pembelajaran dikelas dengan proses model pembelajaranbBermain peran di kelas VIII MTs Al-Muhtadin Narogong Bekasi.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode eksperimen. Menurut Sugiyono menyatakan bahwa, “metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap hal yang lain dalam kondisi yang terkendali. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik Purposive Sampling yakni kelas sampel ditentukan sesuai dengan tujuan penelitian yang telah direncanakan yaiu hasil belajar siswa menurut guru bidang studi PPKn yang terendah berada di kelas VIII yang berjumlah 38 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari data nilai t hitung sebesar 4,136 lebih besar dari nilai t tabel sebesar 1,685. Jika t hitung > t tabel maka Ha dapat diterima.Dapat disimpulkan bahwa nilai t hitung lebih besar dari nilai t tabel maka hipotesis diterima yaitu Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Bermain Peran Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas VIII Di MTs Al-Muhtadin Narogong Bekasi”.]]>
<![CDATA[THE INFLUENCE OF PASSIVE VOICE TOWARD STUDENTS’ WRITING ABILITY AT CLASS XI OF SENIOR HIGH SCHOOL DAARURRAHMAN WALANTAKA ]]>
<![CDATA[Nina Fita Yuniarti]]>;
<![CDATA[Welliam Hamer]]>
<![CDATA[ TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 7 No. 2 (2018): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The objective of the research was found out to determine whether there is the influence of writing before and after being given treatment with passive voice. Assume that there is a significant influence, as defined in the hypothesis that there is an effect of using passive voice toward writing. Especially writing on Narrative Text at Senior High School Daarurrahman. Passive voice is a media which is used to facilitate the students in understanding writing text. And passive voice more interesting and fun, so students don’t feel bored. The population of this research at class XI of senior high school in academic year 2017/2018 consist are 30 students . The technique of collecting data is test. More ever, this research was conducted through the following procedures: giving pretest, applying treatment, and giving post test. It was analyzed and processed by using calculation of paired t-test formula by using SPSS version 16.0. It proven by result of posttest was bigger than pre test with average score was 82,54 meanwhile pre test obtained 71,87. It means that the most improvement was in post test. Will based on the calculatiton of the paired sample t-test sig. P (value) was 0.00 and α = 0.05. It means that sig. P (value) <α = 0,05 and Ha is accepted. Base on the summary method of linier regression, it showed that value of correlation R 0,453. From the output obtained correlation determined (R Square) 0,210. It was indicated that the influence of X variable (passive voice) toward Y variable (writing Narrative Text) amount 21,0 %. It means that the treatments had influence of passive voice toward students' writing on narrative text.]]>
<![CDATA[PENGARUH LATIHAN SQUAT JUMP TERHADAP HASIL LOMPATAN PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI PUTRA DI MTsN 1 KOTA SERANG ]]>
<![CDATA[Ukat]]>;
<![CDATA[Ahmad Yanuar Syauki]]>
<![CDATA[ TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 7 No. 2 (2018): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini di laksanakan di MTsN 1 Kota Serang. Pada tanggal 13 s/d 21 Febuari 2018. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh latihan squat jump terhadap hasil lompatan peserta ekstrakurikuler bola voli putra di MTsN 1 Kota Serang. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen one sampel one group dengan sempel penelitian peserta ekstrakurikuler bola voli putra sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan korelasi. Selanjutnya berdasarkan hasil uji t dari hasil perhitungan diperoleh nilai sebesar 10.770 ˃ (2.045) artinya latihan squat jump berpengaruh signifikan terhadap hasil lompat tegak. Berarti Ha ditolak Ho, maka ada keterhubungan data antara variabel X dan Y. Berdasarkan penelitian disimpulkan bahwa latihan Squat Jump mempunyai pengaruh yang tinggi terhadap hasil lompatan peserta ekstrakurikuler bola voli putra di MTsN 1 Kota Serang.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA FLASH CARD PADA MATERI PENINGGALAN SEJARAH DI KELAS IV ]]>
<![CDATA[Destri Astrianingsih]]>;
<![CDATA[Sulastri]]>
<![CDATA[ TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 8 No. 1 (2019): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54438/tulip.v8i1.104
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep peninggalan sejarah di Indonsesia yang dilakukan di kelas IV SDIT Imam Syafi’i Kecamatan Cipocok Jaya Kota Serang Provinsi Banten. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang menggunakan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media flash card pada konsep peninggalan sejarah di Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini dapat terlihat dari data yang diperoleh saat penelitaian yakni pada pra siklus persentase hanya mencapai 8,33% atau sebanyak 2 orang siswa yang mampu mencapai KKM dengan rata-rata nilai pada pra siklus adalah 40 (kurang), pada siklus I terjadi peningkatan yakni persentase mencapai 58,33% atau sebanyak 14 orang siswa yang mampu mencapai KKM dengan rata-rata nilai 67,08 (cukup), dan pada siklus II persentase mencapai 87,5% atau sebanyak 21 orang siswa yang mampu mencapai KKM dengan nilai rata-rata 80 (baik). Penggunaan media flash card dapat menjadi alternatif dalam pembelajaran agar pembelajaran IPS tidak melulu hanya ceramah dan membaca.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS X ]]>
<![CDATA[Dyah Rufaidah]]>;
<![CDATA[Novia Ratna Sari]]>
<![CDATA[ TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 8 No. 1 (2019): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54438/tulip.v8i1.105
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Reciprocal Teaching terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas X SMAN 1 Cikande tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah Pre Eksperimen. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Cikande yang terdiri dari satu kelas yaitu kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif matematis siswa adalah soal esay. Kriteria pengujiannya adalah Ho ditolak jika thitung > ttabel atau nilai signifikansi lebih kecil 0,05 pada taraf signifikan α = 5%. Hasil Uji Hipotesis menggunakan Uji-t diperoleh thitung = 28,76 dan ttabel = 1,691. Hal ini menunjukkan thitung > ttabel (28,76 > 1,691), sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Reciprocal Teaching terhadap kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas X SMAN 1 Cikande Tahun Pelajaran 2018/2019 sebesar 82,81%.]]>
<![CDATA[IMPROVING STUDENT'S WORD UNDERSTANDING THROUGH LISTENING TO SONGS ]]>
<![CDATA[Dewi Imansyah]]>;
<![CDATA[Asep Kurniawan]]>
<![CDATA[ TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 8 No. 1 (2019): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54438/tulip.v8i1.106
<![CDATA[The objective of this study is to implement the song on improvement students’ vocabulary at MTs Ikhlas Jawilan. In constructing this study, the researcher collected data from the Classroom Action Research. The subjects of this study were 30 students and the researcher used listening test method. The action was done in two cycles and each step has four steps. They were planning, acting, observing and reflecting. Based on the result of cycle I and cycle II that mean score in cycle I is 67 witch percentage of passing KKM is 33,33%. In cycle II mean score is 80,33 with percentage of passing KKM is 83,33%. The use of song in teaching English is effective to improve the students’ vocabulary understanding at class VIII A of MTs Ikhlas Jawilan.]]>
<![CDATA[MENGENAL ANGKA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN KARTU ANGKA ]]>
<![CDATA[Ahmad Yanuar Syauki]]>;
<![CDATA[Tubagus Rahman]]>
<![CDATA[ TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 8 No. 1 (2019): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54438/tulip.v8i1.107
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka melalui media kartu angka yang meliputi mengenal angka, menyebutkan angka, menggunakan angka untuk menghitung, mencocokkan angka dengan media kartu angka, dan memprestasikan kegiatan mengenal angka. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action), dengan judul “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Media Kartu Angka Pada Anak Kelompok B TK Islam Aqilah Kelurahan Wijaya Kusuma Kecamatan Grogol Petamburan Kota Jajarta Barat Provinsi DKI Jakarta. Subjek Penelitian ini dilakukan pada anak kelompok B TK Islam Aqilah yang berjumlah 15 peserta didik 10 peserta didik laki-laki dan 5 peserta. Sesuai dengan pengamatan Pra siklus, siklus I sampai siklus II dan terjadi peningkatan disetiap siklusnya yaitu pra siklus 38,5%, pada siklus I mengalami perubahan menjadi 68,5%, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 95,0%. Dapat ditarik kesimpulan yaitu media kartu angka dapat meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak kelompok B Tk Islam Aqilah. Hal ini menunjukkan bahwa anak-anak di Tk Islam Aqilah telah mencapai kemampuan mengenal angka pada kategori baik seperti yang diharapkan.]]>
