cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Amir Tengku Ramly
Contact Email
tengkuppsuika@gmail.com
Phone
+6281310923934
Journal Mail Official
jurnal.diversity@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
UPT JPI Pascasarjana UIKA , Jl KH Sholeh Iskandar Km 4 Bogor
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : -     EISSN : 27769798     DOI : https://doi.org/10.32832/djip-uika.v1i1
Core Subject : Economy, Health, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences Other
DIVERSITY: JURNAL ILMIAH PASACASARAJANA UNIVERSITAS IBN KHALDUN ADALAH JURNAL YANG DITERBITKAN OLEH UPT JURNAL DAN PUBLIKASI ILMIAH SEKOLAH PASCASARJANA UIKA BOGOR. DIVERSITY MERUPAKAN JURNAL YANG BERSIFAT KEILMUAWAN SECARA UMUM. DIVERSITY MENERIMA SEMUA TULISAN ILMIAH DARI BERBAGAI JURUSAN YANG SUDAH MEMENUHI STANDAR KULIATAS KAIDAH ILMIAH DAN SESUAI DENGAN KETENTUAN OPEN SYSTEM JOURNAL
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 114 Documents
 8   9   10   11   12 
Dinamika Kegagalan Pasar dan Peran Pemerintah dalam Menopang Stabilitas Ekonomi Nasional suwaibah suwaibah
Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2026): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana
Publisher : Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/diversityjournal.v6i1.22465

Abstract

Kegagalan pasar terjadi ketika mekanisme pasar tidak mampu menjalankan fungsi alokasi secara efisien, sehingga menimbulkan ketidakseimbangan dalam distribusi sumber daya dan kesejahteraan masyarakat. Dalam kondisi tersebut, pemerintah memiliki peran penting untuk mengoreksi distorsi melalui berbagai instrumen kebijakan publik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kegagalan pasar dan peranan pemerintah dalam menjaga keseimbangan perekonomian nasional. Penelitian dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis literatur mengenai teori ekonomi publik, kebijakan fiskal dan moneter, serta sejumlah kasus empiris di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa intervensi pemerintah melalui penyediaan barang publik, penegakan hukum persaingan usaha, stabilisasi harga, dan kebijakan redistribusi pendapatan berkontribusi besar dalam mengurangi dampak kegagalan pasar. Meski demikian, penerapan kebijakan tersebut masih menghadapi kendala seperti birokrasi yang belum efisien, tumpang tindih regulasi, dan lemahnya koordinasi antar lembaga negara. Oleh karena itu, perbaikan tata kelola, peningkatan transparansi, dan penguatan sinergi antar sektor menjadi langkah penting untuk memastikan kebijakan pemerintah berjalan efektif dalam menjaga stabilitas dan menciptakan pembangunan ekonomi yang lebih inklusif
Model Kepemimpinan Pendidikan Islam Perspektif Hidayatullah Rizal Ilham Ramadhan Rizal Ilham Ramadhan
Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2026): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana
Publisher : Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/diversityjournal.v6i1.22760

Abstract

Kepemimpinan pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter, kualitas kelembagaan, serta arah pengembangan peradaban umat. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis secara konseptual model kepemimpinan pendidikan Islam perspektif Hidayatullah, meliputi landasan filosofis, karakteristik utama, pola implementasi, serta relevansinya terhadap tantangan pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui telaah terhadap buku, dokumen organisasi, dan literatur ilmiah yang berkaitan dengan kepemimpinan Islam, kepemimpinan pendidikan, serta sistem pembinaan Hidayatullah. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif-analitis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa model kepemimpinan Hidayatullah berlandaskan manhaj nubuwwah yang menekankan integrasi antara spiritualitas, keteladanan, kepemimpinan kolektif (jama’i), kaderisasi berkelanjutan, dan profesionalitas manajerial. Pemimpin diposisikan tidak hanya sebagai administrator lembaga, tetapi juga sebagai murabbi yang bertanggung jawab terhadap pembinaan akhlak, karakter, dan visi dakwah. Model ini dinilai relevan dalam menjawab problematika pendidikan Islam modern, khususnya dalam penguatan karakter, stabilitas kelembagaan, dan regenerasi kepemimpinan. Artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan konseptual bagi pengembangan model kepemimpinan lembaga pendidikan Islam yang integral dan berorientasi pada pembentukan insan beriman, berilmu, dan berperadaban.
- MODEL KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM DI PESANTREN INTEGRATIF Abdurrahman Abdul Hasib
Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2026): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana
Publisher : Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/diversityjournal.v6i1.22761

Abstract

Kepemimpinan dalam pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter, kualitas kelembagaan, dan arah peradaban umat. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual model kepemimpinan pendidikan Islam perspektif Hidayatullah, meliputi karakteristik, prinsip dasar, serta relevansinya terhadap kebutuhan pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui analisis terhadap buku, dokumen organisasi, dan literatur ilmiah yang berkaitan dengan kepemimpinan Islam, kepemimpinan pendidikan, dan sistem pembinaan Hidayatullah. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis dengan teknik analisis isi (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa model kepemimpinan Hidayatullah berlandaskan manhaj nubuwwah, menekankan integrasi antara spiritualitas, keteladanan, kerja kolektif (jama’i), kaderisasi berkelanjutan, dan profesionalitas manajerial. Pemimpin diposisikan tidak hanya sebagai pengelola lembaga, tetapi juga sebagai murabbi yang bertanggung jawab atas pembinaan akhlak, karakter, dan visi dakwah. Model ini dinilai relevan dalam menjawab tantangan pendidikan Islam modern, khususnya dalam penguatan karakter, stabilitas lembaga, dan regenerasi kepemimpinan. Artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan konseptual bagi pengembangan kepemimpinan lembaga pendidikan Islam.
- MODEL KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF NU (KH. HASYIM ASY’ARI) Dede Supriatna
Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2026): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana
Publisher : Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/diversityjournal.v6i1.22773

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis landasan konseptual, prinsip-prinsip utama, dan orientasi kepemimpinan pendidikan KH. Hasyim Asy’ari, khususnya sebagaimana termaktub dalam karya monumentalnya Adab al-‘Ālim wa al-Muta‘allim. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui analisis terhadap karya-karya KH. Hasyim Asy’ari dan literatur ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis. Hasil kajian menunjukkan bahwa model kepemimpinan pendidikan KH. Hasyim Asy’ari berlandaskan nilai tauhid, amanah, keikhlasan, dan adab. Kepemimpinan dipahami tidak sekadar sebagai fungsi manajerial, melainkan sebagai tanggung jawab moral dan spiritual yang menempatkan keteladanan (uswah hasanah) sebagai inti. Prinsip utama kepemimpinan meliputi integrasi ilmu dan akhlak, pembinaan spiritual (tazkiyatun nafs), disiplin dan tanggung jawab moral, musyawarah, serta orientasi kemaslahatan umat. Dalam konteks kontemporer, model kepemimpinan ini relevan untuk menjawab tantangan krisis moral, komersialisasi pendidikan, globalisasi, serta dikotomi antara penguasaan ilmu dan pembinaan karakter. Artikel ini menegaskan bahwa revitalisasi pendidikan Islam perlu dimulai dari penguatan karakter dan spiritualitas pemimpin pendidikan.

Page 12 of 12 | Total Record : 114

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 5 No. 3 (2025): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 5 No. 2 (2025): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2025): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 4 No. 3 (2024): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 4 No. 2 (2024): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 4 No. 1 (2024): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 3 (2023): Volume 3 Spesial Edition 'Human Resource Management Research' 2023 Vol. 3 No. 3 (2023): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 3 No. 2 (2023): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2023): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol 2, No 3 (2022): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol 2, No 2 (2022): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol 2, No 1 (2022): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol 1, No 3 (2021): Diversity: Jurnal Imiah Pascasarjana Vol 1, No 2 (2021): Diversity: Jurnal Imiah Pascasarjana Vol. 1 No. 1 (2021): Diversity: Jurnal Imiah Pascasarjana More Issue