cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ratna Nila Puspitasari
Contact Email
ratnanila@iainponorogo.ac.id
Phone
+6281216669862
Journal Mail Official
wisdom@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Jalan Pramuka No. 156, Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia Po. Box. 116. Kodepos 63471
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 27235483     EISSN : 27235491     DOI : https://doi.org/10.21154/wisdom
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Social Sciences Other
WISDOM is a journal research published by Department of Early Childhood Islamic Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, the State Islamic Institute of Ponorgo. WISDOM is published regularly in June and December. WISDOM accepts articles with studies related to early childhood education. Focus and Scope is Early Childhood Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 1 (2025)" : 10 Documents clear
Transformasi Pembelajaran Literasi Anak Usia Dini Melalui Media Digital di TK PKK 1 Bangilan Novitasari, Nurul; Anik Nurul Nur’Aini; Aulia Rahman, Tatang
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.11596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana transformasi pembelajaran literasi anak usia dini dilakukan melalui pemanfaatan media digital di TK PKK 1 Bangilan. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah dan guru, observasi partisipatif di empat kelas, serta dokumentasi berupa foto dan profil lembaga. Teknik triangulasi sumber, teknik, dan waktu digunakan untuk memastikan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dua jenis media digital utama telah diterapkan, yaitu video animasi edukatif dan e-book interaktif berbasis flip PDF. Video digunakan dalam kegiatan pembelajaran di kelas, sedangkan e-book dibagikan untuk pembelajaran mandiri di rumah dengan pendampingan orang tua. Media digital ini dirancang sesuai dengan tema harian dan konteks kehidupan anak, serta mengandung unsur visual dan audio yang menarik. Penerapan media ini terbukti meningkatkan minat dan kemampuan literasi anak, sekaligus mengurangi penggunaan gawai untuk aktivitas non-edukatif. Temuan ini diperkuat dengan teori pembelajaran multimedia dan teori perkembangan kognitif anak yang menekankan pentingnya stimulus visual-auditori dalam pembelajaran usia dini. Penelitian ini merekomendasikan sinergi antara guru dan orang tua dalam membimbing anak menggunakan media digital secara edukatif, serta pengembangan media pembelajaran yang kontekstual dan interaktif untuk memperkuat literasi di era digital.
Application Of Selasi Model Based On Project Based Learning (PjBL) In Developing Children's Creativity Nurfadlilah, Wuri Annisa; Zakarsi, Khamim; Yusuf, Hibanna
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.10141

Abstract

The transformation of education in the modern era requires learning that innovates in solving problems in society. One of the kindergarten learning innovations in the independent curriculum is project-based STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) learning. This learning project adjusts the situation and conditions in the field, one of which is the SELASI (Art Collage Creation) model. The purpose of this study was to determine how the application of the SELASI model based on PJBL (Project Based Learning) in the development of children's creativity at Amal Insani Kindergarten Yogyakarta. This research uses qualitative research based on field study at Amal Insani Kindergarten Yogyakarta which is supported by other literature sources. This research data collection technique includes three stages, namely interviews, observation and documentation to explore more in-depth information. The results of this study indicate that the SELASI model based on PJBL can develop children's creativity at Amal Insani Kindergarten Yogyakarta. The findings in this study are that the PJBL-based SELASI model not only increases children's creativity but also trains children's independence in solving problems through children's knowledge and experience.
Differentiated Learning Innovations to Increase Early Childhood Creativity through Loose Part Media Nurhayati, Puput; Tumbularani
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.10178

Abstract

This study aims to explore innovations in differentiated learning using loose part media to improve early childhood creativity at RA Al-Hikmah Beringin Subdistrict and provide understanding to teachers about the application of differentiated learning. This research method was conducted through classroom action research in class B at RA Al-Hikmah Beringin District with the participation of 15 students, consisting of 6 male students and 9 female students. The data analysis approach used included descriptive qualitative and descriptive quantitative, while data collection techniques involved observation, interviews, and documentation. The study consisted of two cycles with four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. Each cycle applied a different learning approach with a focus on children's learning readiness, learning interest and learning profile. The research implementation process involved four stages, namely content, process, product, and learning environment. The results showed that at the pre-cycle stage, the development of children's creativity through differentiated learning with loose parts media was still low, with an average of 26.6%. In Cycle I, there was an increase in children's creativity development of 53.3%, while in Cycle II the increase was more significant reaching 80%. These findings make an important contribution to the development of inclusive and interesting learning methods for early childhood.
Implementasi Pendidikan Seks Anak Usia Dini Dalam Mengembangkan Kemampuan Perlindungan Diri Alinda Intan Anisyah; Rohmah, Umi
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.11307

Abstract

Pendidikan seks pada anak usia dini merupakan upaya preventif dalam membentuk pemahaman anak terhadap tubuh, privasi, dan perlindungan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan seks di RA 'Aisyiyah Ronowijayan Siman Ponorogo serta menganalisis efektivitasnya dalam mengembangkan kemampuan perlindungan diri anak. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain, bercerita, demonstrasi, dan bernyanyi efektif dalam menyampaikan materi pendidikan seks secara menyenangkan dan kontekstual. Materi yang disampaikan meliputi sentuhan boleh dan tidak boleh, menutup aurat, serta toilet training. Temuan ini menunjukkan bahwa dengan metode yang tepat dan suasana belajar yang kondusif, anak usia dini mampu menginternalisasi konsep perlindungan diri secara optimal. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis dalam pengembangan kurikulum PAUD yang mengintegrasikan aspek perlindungan anak melalui pendidikan seks yang sesuai dengan perkembangan anak.
Infrastruktur PAUD di Indonesia: Antara Standar Ideal dan Realita Lapangan Hijriyani, Yuli Salis; Ragil, Yoga Aditia; Utami, Fitria Budi
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.11386

Abstract

The government has established various policies and national standards related to facilities and infrastructure for PAUD, but implementation in the field still shows significant gaps, especially in areas with geographical limitations. This study aims to assess the infrastructure condition of PAUD institutions in Subang District, as well as identify challenges and efforts made in meeting ideal standards. The method used is a qualitative case study with data collection through interviews, observation, and documentation. Participants in this study consisted of PAUD teachers and representatives of the local education office. The results show that infrastructure limitations such as lack of proper classrooms, sanitation and play areas are still a major issue. These challenges are exacerbated by budget constraints, difficult geographical locations, and suboptimal cross-sector support. The findings confirm the importance of more contextualized policies, cross-sectoral collaboration and strengthened infrastructure support to realize inclusive and quality ECD in all regions of Indonesia.
Hubungan Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 4-5 Tahun di TK Siti Khodijah Laksita Ardine, Prasista; Oktavianingsih, Eka; Fitroh, Siti Fadjryana
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.11678

Abstract

Keterlibatan ayah dalam pengasuhan memberikan dampak positif terhadap perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan keterlibatan ayah dalam pengasuhan terhadap kepercayaan diri anak usia 4-5 tahun di TK Siti Khodijah. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Teknik sampling jenuh digunakan dalam penentuan sampel penelitian, dengan jumlah sampel sebanyak 60 anak usia 4-5 tahun beserta 60 ayah. Data dikumpulkan menggunakan dua teknik, yaitu kuesioner untuk ayah dan observasi terhadap anak. Analisis data yang digunakan yaitu korelasi pearson product moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif signifikan antara variabel keterlibatan ayah dalam pengasuhan terhadap kepercayaan diri anak usia 4-5 tahun dengan kategori sedang. Hal tersebut berdasarkan uji hipotesis didapatkan dengan nilai korelasi mencapai 0,263 sehingga > 0,263 > 0,254 dengan signifikansinya adalah 0,042 nilai tersebut lebih kecil dari 0,05. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat hubungan keterlibatan ayah dalam pengasuhan terhadap kepercayaan diri anak usia 4-5 tahun di TK Siti Khodijah. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya adalah mengkaji faktor-faktor lain yang mempengaruhi kepercayaan diri anak.
Penggunaan Media Pop Up Book Dalam Menanamkan Pendidikan Moral Anak Usia Dini Azhari, Supian; Fadlillah, Azizah Nurul
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.12114

Abstract

: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan terkait penggunaan media pembelajaran Pop Up Book dalam menanamkan pendidikan moral pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dan menggunakan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi. Sumber data sekunder digunakan untuk mendeskripsikan terkait penerapan media pembelajaran Pop Up Book dalam menanamkan pendidikan moral pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa analisis isi dengan melakukan pengecekan ulang terhadap pustaka yang telah dikutip. Hasil dari penelitian ini adalah media Pop Up Book banyak diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah serta media yang memiliki banyak manfaat serta keleb ihan dibandingkan dengan media pembelajaran lain sehingga media Pop Up Book digemari oleh para pendidik dalam pelaksanaan proses pembelajaran sebab media Pop Up Book dapat meningkatkan motivasi, minat serta hasil belajar peserta didik.
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membangun Lingkungan Belajar Ramah Anak Susanti, Diana Susanti; Kuswandi, Dedi; Putra, Yudhitia Dian
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.12358

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kepribadian anak sejak dini. Salah satu langkah strategis untuk mendukung tumbuh kembang anak secara optimal adalah melalui penerapan Sekolah Ramah Anak (SRA). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam mewujudkan lingkungan belajar yang ramah anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kesamben dan TK Negeri Pembina Wlingi, Kabupaten Blitar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi multisitus, melibatkan kepala sekolah, guru, komite, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan lintas situs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan penting sebagai perencana, pelaksana, pengendali, dan inovator dalam penerapan Sekolah Ramah Anak. Kepemimpinan kepala sekolah ditunjukkan melalui gaya transformasional dan kolaboratif, dengan menumbuhkan partisipasi aktif seluruh warga sekolah. Faktor pendukung meliputi budaya kerja yang terbuka, sarana prasarana memadai, serta keterlibatan orang tua. Sedangkan faktor penghambat adalah keterbatasan guru pendamping ABK dan perbedaan pemahaman orang tua terhadap konsep Sekolah Ramah Anak.
Penerapan Pembelajaran Berbasis Agama Dan Moral Dalam Penanggualangan Bulliying Anak sumiasih, sumiasih; Pramono, Pramono; Sobri, Ahmad Yusuf
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.12395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penerapan pembelajaran berbasis agama dan moral dalam mengurangi dan mencegah perilaku bullying pada anak. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan nilai-nilai agama dan moral efektif dalam membentuk sikap positif anak-anak, seperti saling menghormati dan berbagi. Anak-anak juga mulai memahami konsep bullying dan menunjukkan sikap peduli terhadap teman, baik di sekolah maupun di rumah. Selain itu, peran guru sebagai model dalam interaksi sosial dan pengajaran nilai moral berkontribusi signifikan dalam mengubah persepsi anak-anak terhadap bullying. Implikasi penelitian ini menunjukkan pentingnya integrasi nilai agama dan moral dalam kurikulum TK untuk menciptakan lingkungan yang bebas dari bullying, serta peran aktif guru dan orangtua dalam mendukung penguatan tersebut.
Studi Kasus Bahasa Jawa Sebagai Sarana Literasi Budaya dan Kewargaan Anak Di TK PKK Gununggede 02 Utami, Wiji; Akbar2 , Sa’dun; Wahyuni, Sri
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.12456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pembiasaan bahasa Jawa di TK PKK Gununggede 02 dapat berkontribusi dalam mengembangkan literasi budaya dan kewargaan pada anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus (case study). Subjek dalam penelitian ini adalah 2 anak kelompok B (FM dan FP), 2 wali murid (IM dan RA), serta 2 guru kelas kelompok B (SA dan TU) di TK PKK Gununggede 02. Objek penelitian ini adalah penggunaan bahasa Jawa sebagai sarana literasi budaya dan kewargaan bagi anak usia dini di TK PKK Gununggede 02. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. teknik analisis data menggunakan metode triangulasi data Milles and Huberman untuk reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa Jawa sebagai sarana literasi budaya dan kewargaan dipengaruhi oleh lingkungan, metode pembelajaran, serta peran guru dan orang tua. Anak-anak lebih terbiasa menggunakan bahasa Indonesia, sehingga bahasa Jawa perlu diajarkan melalui metode menyenangkan seperti tembang dolanan, permainan tradisional, dan percakapan sehari-hari. Anak yang aktif menggunakan bahasa Jawa menunjukkan keterampilan komunikasi yang lebih baik, memahami unggah-ungguh, serta memiliki sikap lebih santun dan menghormati orang lain. Selain di sekolah, dukungan orang tua dalam membiasakan anak berbahasa Jawa di rumah juga berperan penting dalam melestarikan bahasa dan budaya daerah

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue