Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian
Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian is a journal managed by Master Program in Nonformal Education Post Graduate Program Gorontalo State University. This journal contains articles of community service with the scope of Training and Marketing that are utilized for community empowerment, SMEs and local communities; Community empowerment; Social Access; Community Service Activities by Students; Empowerment of Border Area Communities; Education for Sustainable Development; Community Empowerment Program; Design and Reach Appropriate Technology for Communities, Lifelong Education, Adult, Continuing, Recurrent And Initial Education And Learning, Early Childhood Education.
Articles
279 Documents
<![CDATA[Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Talking Stick pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas X SMK Almamater Telaga ]]>
<![CDATA[Replin S. Bialangi]]>
<![CDATA[ Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 3, No 2 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/dikmas.3.2.379-392.2023
<![CDATA[Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka disimpulkan bahwa pada pelaksanaan siklus I hasil belajar peserta didik memperoleh nilai sangat rendah yaitu 49,24% namun pada siklus II meningkat menjadi 85,9% dengan indikator (1) kemampuan mengingat materi pelajaran yang sudah dipelajari, (2) kemampuan menjelaskan materi yang sudah dipelajari, (3) kemampuan menyebutkan materi yang sudah dipelajari, (4) kemampuan membedakan materi yang sudah dijelaskan, (5) kemampuan menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Pada siklus I kegiatan guru,14 aspek belum terlaksana dan pada kegiatan peserta didik 17 aspek belum terlaksana namun pada siklus II mengalami peningkatan yakni keseluruhan aspek sudah terlaksana sesuai dengan indikator keberhasilan.dengan demikian pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran IPAS dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran talking stick.]]>
<![CDATA[Analisis Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatakan Daya Saing Sekolah ]]>
<![CDATA[Havid Abdul Gani]]>;
<![CDATA[Syamsu Qamar Badu]]>;
<![CDATA[Arifin Suking]]>
<![CDATA[ Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 3, No 2 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/dikmas.3.2.517-526.2023
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi kewirausahaan kepala sekolah di Sekolah Menengah Pertama Negeri se-Kabupaten Boalemo berdasarkan aspek melakukan inovasi, kerja keras, motivasi yang kuat, pantang menyerah dan naluri kewirausahaan. Metode penelitian yang digunakan yakni eksplanatori. Kuesioner disebar ke 101 responden (N=134). Data kemudian di analisis menggunakan analisis kuantitatif deskriptif. Hasil menunjukkan kompetensi kewirausahaan kepala sekolah berdasarkan aspek inovasi (83%), kerja keras (85%), motivasi (85%), kegigihan (86%), dan naluri kewirausahaan (86%) masuk ke dalam kategori kompeten. Sehingga secara garis besar kompetensi kewirausahaan kepala sekolah dapat dikatakan kompeten.]]>
<![CDATA[Mengembangkan Kompetensi Guru melalui Penggunaan Model Pembelajaran Mordiscvein di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Evi Hasim]]>;
<![CDATA[Meylan Saleh]]>;
<![CDATA[Dajani Suleman]]>;
<![CDATA[Mardiah Bin Smith]]>
<![CDATA[ Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 3, No 2 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/dikmas.3.2.347-354.2023
<![CDATA[Guru yang berkualitas adalah guru yang memenuhi berbagai macam persyaratan yang telah ditentukan di antaranya adalah beriman dan bertaqwa kepada Allah, sehat jasmani dan rohani serta memiliki kompetensi yang dibutuhkan dalam proses pendidikan dan pembelajaran. Guru adalah komponen yang sangat menentukan dalam keberhasilan suatu pendidikan. Hal ini memang wajar, sebab guru merupakan ujung tombak yang berhubungan langsung dengan siswa sebagai subjek dan objek belajar. Model pembelajaran berfungsi sebagai pedoman guru dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar dan mengajar (pembelajaran). Model pembelajaran merupakan suatu perencanaan atas suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran dalam tutorial. model pembelajaran Mordiscvein merupakan pembelajaran dirancang agar siswa dapat menemukan sendiri konsep yang akan dipelajari, meskipun masih dengan panduan guru. Karena siswa sekolah dasar belum dapat menemukan konsep secara benar-benar mandiri seperti orang dewasa.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Komunitas Pemuda Melalui Kampung Digital Tani Sawah Dalam Upaya Peningkatan Kesejahteraan Ekonomi Masyarakat ]]>
<![CDATA[Mirantika Pakaya]]>;
<![CDATA[Abdul Rahmat]]>
<![CDATA[ Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 3, No 2 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/dikmas.3.2.461-466.2023
<![CDATA[Pemuda Tani Indonesia merupakan organisasi pertanian yang memiliki program pemberdayaan salah satunya di Desa Ilolehuma, Kecamatan Tilongkabila. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis keberadaan komunitas pemuda di Gorontalo untuk menjadi Usaha Tani Sawah potensi desa Ilolehuma dan peningkatan kesejahteraan ekonomi masyarakat. Potensi sumberdaya alam didesa diarahkan pada pembangunan pertanian. Namun dari hasil usaha tani terutama produksi hasil pertanian seperti padi sawah dan padi ladang, belum banyak memberikan manfaat bagi peningkatan taraf hidup masyarakat petani. Faktor-faktor yang turut mempengaruhi aktivitas usaha tani antara lain Sikap mental, Modal, Pasar, Kelembagaan, dan aspek Pendidikan. Usaha pemberdayaan yang dilakukan pada komunitas pemuda petani sampai saat ini belum banyak memberikan manfaat terutama dalam meningkatkan produksi dan pendapatan masyarakat petani. Melalui pemberdayaan komunitas pemuda petani secara intensif maka akan mampu mengangkat harkat dan martabat bagi komunitas pemuda dengan melalui kampung digital dalam berusaha.]]>
<![CDATA[The Effect Of Using Abacus Media On Students' Ability In Arithmetic Operations On The Addition Of Whole Numbers ]]>
<![CDATA[Kudus Kudus]]>
<![CDATA[ Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 3, No 2 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/dikmas.3.2.311-318.2023
<![CDATA[Mathematics is essential since its application cannot be separated from our daily lives. Moreover, mathematics can also develop an awareness of essential values. Arithmetic operations are one of the mandatory topics in mathematics education at the elementary school level. Addition and subtraction of tens and hundreds are taught in Grade 1 of elementary school. In this grade, mathematics serves as the initial process for students to learn arithmetic operations, which are part of mathematical skills. Counting activities in a simple context have been introduced before students enter elementary school age. However, the abstract nature of mathematics makes it difficult for many students to learn. This phenomenon is evident in the low arithmetic skills of students, as reflected in the low average scores for mathematics, especially in the arithmetic topic.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Google Form dan Quizziz sebagai Media Evaluasi di SMA Negeri 1 Telaga ]]>
<![CDATA[Suleman Hilala]]>;
<![CDATA[Yorikhotul Alya]]>;
<![CDATA[Abdul Rahmat]]>
<![CDATA[ Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 3, No 2 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/dikmas.3.2.443-448.2023
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektivitas penggunaan Google Form dan Quizziz dalam evaluasi pembelajaran di SMA N1 TELAGA. Harapannya, penelitian ini dapat membantu guru dan pengajar untuk melakukan evaluasi pembelajaran dengan lebih mudah dan efektif. Dalam penelitian ini, digunakan metode kuantitatif dengan tujuan untuk menilai efektivitas penggunaan Google Form dan Quizziz sebagai alat evaluasi pembelajaran jarak jauh oleh guru di SMA Negeri 1 TELAGA. Subjek penelitian terdiri dari 24 guru di SMA Negeri 1 TELAGA. Dengan cara membagikan konsioner kepada para guru, terdapat hasil yang menyatakan bahwa dalam penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi mendapat respon yang sangat baik. Setelah itu, terdapat juga hasil yang menyatakan bahwa Google Form dan Quizziz sangat efektif dalam proses pembelajaran. Hasil respoden juga mengatakan bahwa kedua aplikasi tersebut memiliki keamanan data yang baik. Dari hasil respoden tersebut dapat di buktikan bahwa Google Form dan Quizziz sangat membantu para guru dalam efesiensi proses pembelajaran. ]]>
<![CDATA[Pelatihan Menggambar sebagai Pendampingan Keterampilan bagi Anak-Anak Tuli di Komunitas “Pop Joy Sign” Jakarta ]]>
<![CDATA[Gilang Cempaka]]>;
<![CDATA[Vidya Kharisma]]>;
<![CDATA[Rio Satriyo Hadiwijoyo]]>;
<![CDATA[Annisa Rachimi Rizka]]>;
<![CDATA[Tasri Jatnika]]>;
<![CDATA[Walid Fauzanul Adzimy]]>
<![CDATA[ Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 3, No 2 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/dikmas.3.2.541-550.2023
<![CDATA[Anak-anak tuli membutuhkan kemampuan gambar untuk mendukung berkomunikasi secara efektif sekaligus mengembangkan kreatifitas. Prodi Desain Komunikasi Visual (DKV) Universitas Paramadina bekerjasama dengan komunitas peduli kaum tuli yaitu Pop Joy Sign (PJS) bekerjasama menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat (PkM) dengan memberikan pelatihan menggambar dasar bagi anak-anak tuli berusia 9-14 tahun. Metode yang dilakukan dalam PkM ini yaitu bersifat aplikatif dengan memberikan wawasan menggambar dan tema ke-Indonesiaan, sekaligus praktek menggambar, didampingi oleh tim PkM dan juru bahasa isyarat (JBI). Pelatihan ini menggunakan metode komunikasi total, yaitu konsep komunikasi bagi orang dengan kecacatan tuli, yang bertujuan mencapai komunikasi yang efektif, melibatkan media tertulis, visual, dan dibantu JBI. Hasil pembahasan menunjukan bahwa kemampuan semua peserta sudah mampu menuangkan idenya dan menyelesaikan gambar sesuai target waktu. Metode analisis bahasa rupa dengan cara wimba dan teori menggambar dasar, menunjukan bahwa pada umumnya peserta mampu bercerita dengan bahasa gambar namun masih harus ditingkatkan dalam hal keterampilan dan imajinasi. Diharapkan dalam pelatihan ini anak-anak tuli dapat mengembangkan kemampuannya dalam berkomunikasi total melalui visual selain bahasa isyarat yang telah mereka kuasai. Selain itu melalui menggambar, anak-anak tuli dapat lebih percaya diri dalam berkomunikasi, dan dapat mengembangkan kreatifitasnya untuk masa yang akan datang.]]>
<![CDATA[Pelatihan Smartphone Fotografi pada Pelaku UMKM di Tanggerang Selatan ]]>
<![CDATA[Ida Susanti]]>;
<![CDATA[Ayoeningsih Dyah Woelandhary]]>;
<![CDATA[Tasri Jatnika]]>;
<![CDATA[M. Rizky Kadafi]]>;
<![CDATA[Siti Khodijah Lestari]]>
<![CDATA[ Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 3, No 2 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/dikmas.3.2.551-558.2023
<![CDATA[Fotografi adalah salah satu komponen penting dalam kegiatan niaga dan bisni di masa kini. Keterampilan yang dibutuhkan oleh para pelaku dalam mewujudkan visual yang baik harus didukung keterampilan yang memadai agar visual yang diharapakan dapat terepresentasi, dan berdampak pada meningkatanya penjualan pada niaga yang dijalankan. Dua pelaku UMKM di Tanggerang Selatan , yaitu Rumah Makan Yasser dan Ayam Bakekok memiliki kendala dalam proses visual untuk mempromosikan produk niaga nya, yaitu aneka makanan dan ayam bakar ciri khas dari umkm tersebut. Prodi DKV Paramadina berkontribusi untuk memberikan pendampingankepada para pelaku, agar dapat memiliki visual yang baik, ditambah wawasan terhadap fotografi dasar, tata peletakan, komposisi, unsur pendukung dan aspek lainnya.Bekal pendampingan ini diharap dapat menambah keterampilan serta membawa dampak pada keterampilan fotografi makanan untuk diaplikasikan pada pelaku bisnis, serta mendorong meningkatnya jumlah penjualan, tata visual serta infomasi pada bisnis prosuk makanan yang dihasilkan khusunya mitra pelaku umkm di Tanggerang Selatan.]]>
<![CDATA[Workshop Redesain Kemasan Produk UMKM “Ayam Bakekok” ]]>
<![CDATA[Siti Khodijah Lestari]]>;
<![CDATA[M. Rizky Kadafi]]>;
<![CDATA[Tasri Jatnika]]>;
<![CDATA[Ayoeningsih Dyah Woelandhary]]>;
<![CDATA[Ida Susanti]]>
<![CDATA[ Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 3, No 2 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/dikmas.3.2.559-566.2023
<![CDATA[Pentingnya kemasan dalam pertumbuhan dan sukses UMKM di Indonesia sangat signifikan, karena kemasan yang efektif mempengaruhi citra merek, daya saing, perlindungan produk, dan komunikasi dengan konsumen. Namun, banyak UMKM di Indonesia menghadapi tantangan dalam mengembangkan kemasan yang memenuhi standar yang cukup. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang pentingnya kemasan bagi UMKM di Indonesia, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi UMKM dan strategi yang dapat mereka terapkan untuk mengatasi masalah tersebut. Kolaborasi dengan UMKM ‘Ayam Bakekok’ akan dilakukan dalam kegiatan workshop redesain pada kemasan. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya kemasan dan solusi yang dapat diimplementasikan, diharapkan UMKM di Indonesia dapat meningkatkan daya saing dan pertumbuhan bisnis mereka melalui perbaikan dalam hal kemasan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Think Pair And Share (TPS) Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Di Kelas V SDN 23 Limboto Kabupaten Gorontalo ]]>
<![CDATA[Ratnarti Pahrun]]>;
<![CDATA[Samsiar Rivai]]>;
<![CDATA[Frans Djou]]>
<![CDATA[ Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 2, No 1 (2022): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/dikmas.2.1.279-290.2022
<![CDATA[Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh model think pair and share terhadap kemampuan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 23 Limboto Kabupaten Gorontalo ?”. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaru model think pair and share terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 23 Limboto Kabupaten Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre- exsperimental designdengan rancangan One Group Pretest-Posttest Desain. Variabel bebas pada penelitian ini yaitu Model Think Pair And Share, sedangkan variabel terikat pada penelitian ini yaitu kemampuan berbicara. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 16 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Uji normalitas menggunakan Uji Liliefors. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari pengujian hipotesis diperoleh thitung> ????????????????e???? yaitu 4,28 > 2,13 dengan derajat kebebasan (df) = 15 dan taraf signifikan 0,05. Sehingga hasil pengujian hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh think pair and share terhadap kemampuan berbicara siswa di kelas V SDN 23 Limboto Kabupaten Gorontalo.]]>
