cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riki Rahmad
Contact Email
biochephy@moripublishing.com
Phone
+6285364961236
Journal Mail Official
biochephy@moripublishing.com
Editorial Address
MO.RI Publishing Jl. Hasyim Tahir Griya Shafa Marwa Blok G6-7 Batang Kuis Kab. Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Published by MO.RI Publishing
ISSN : 27981126     EISSN : 27980472     DOI : https://doi.org/10.52562/biochephy
Core Subject : Education,
Education
BIOCHEPHY: Journal of Science Education is an open-access journal published by the MO.RI Publishing. This journal aims to provide a forum for researchers, educators, teachers, trainer, and other practitioners to present their latest research papers on the results of the study and review of the literature in the sphere of Natural Science Education, Biology Education, Chemistry Education, and Physics Education in primary, secondary, and higher education.
Arjuna Subject : Ilmu Pengambilan Keputusan (semua kategori) - Ilmu Pengambilan Keputusan (Lain-Lain)
Articles 105 Documents
 7   8   9   10   11 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2025)" : 105 Documents clear
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS GAME EDUKASI WORDWALL PADA MATERI LAJU REAKSI FASE F SMA/MA Rantika Putri, Dwi; Kurniawati, Desy
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1616

Abstract

Tes merupakan teknik penilaian untuk mengukur kemampuan, pemahaman serta pengetahuan peserta didik. Dalam kegiatan pembelajaran, diperlukan instrumen tes untuk mengukur aspek kognitif terhadap materi yang diajarkan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D, yang bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes berbasis game edukasi wordwall pada materi laju reaksi dengan meninjau aspek validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda dan praktikalitas. Hasil validasi menunjukkan tingkat kevalidan aspek materi, bahasa, dan media berturut-turut 90,6%, 91,6%, dan 89,3%. Instrumen tes ini memiliki validitas logis sebesar 95,54%. Uji coba menghasilkan 24 dari 30 soal valid dan reliabilitas 0,88 dengan kategori sangat tinggi. Uji respon peserta didik 83,3% dan respon guru 97,3% dengan kategori sangat praktis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen tes berbasis game edukasi wordwall pada materi laju reaksi yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMP KOSGORO KAYAWU Angelica M., Grace; Naharia, Orbanus; Manampiring, Nonny
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1617

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan multimedia interaktif dalam pembelajaran biologi berbasis proyek penguatan profil pelajar Pancasila di SMP Kosgoro Kayawu. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan angket (kuisioner), wawancara, dan tes. Instrumen penelitian berupa angket validasi ahli, angket respon guru dan sisiwa, lembar wawancara, serta tes hasil belajar. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan validasi oleh ahli media (89,5%) dan ahli materi (85,5%) termasuk pada kategori sangat layak digunakan. Uji coba pada kelompok kecil (89%) dan kelompok besar (86%) memperoleh termasuk pada kategori sangat layak, serta respon guru (75%) memperopleh hasil layak. Selain itu, hasil pretest dan posttest menunjukkan terdapat peningkatan pemahaman siswa. Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis proyek penguatan profil pelajar Pancasila dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran biologi di SMP Kosgoro Kayawu.
AUGMENTED REALITY DALAM PEMBELAJARAN KIMIA SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK: STUDI LITERATUR Putra, Rahmad Adi; Yuhelman, Nofri
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1619

Abstract

Era teknologi 5.0 membawa tantangan dan peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya dalam meningkatkan literasi digital peserta didik. Literasi digital mencakup kemampuan mengakses, mengevaluasi, dan memanfaatkan informasi digital secara kritis dan etis. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan landasan teoretis mengenai pentingnya literasi digital dalam pembelajaran kimia serta mengeksplorasi peran Augmented Reality (AR) sebagai solusi inovatif melalui pendekatan multilevel representasi. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka dengan menganalisis berbagai literatur relevan terkait pemanfaatan AR dalam pembelajaran kimia. Hasil studi menunjukkan bahwa AR efektif dalam membantu pemahaman konsep-konsep abstrak seperti bentuk molekul dan struktur atom melalui visualisasi 3D interaktif. AR juga mendukung integrasi ke berbagai model pembelajaran serta mampu meningkatkan motivasi, retensi, dan literasi digital siswa. Kendati demikian, tantangan implementasi seperti keterbatasan perangkat, kesiapan guru, dan kompleksitas konten masih perlu diatasi. Rekomendasi penelitian selanjutnya adalah pelaksanaan studi empiris untuk menguji pengaruh AR terhadap literasi digital secara langsung, serta pengembangan instrumen pengukuran literasi digital yang valid dan reliabel dalam konteks pembelajaran berbasis AR.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ILMIAH SISWA SMP Sukma, Reza Mutiara; Qosyim, Ahmad
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1622

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, peningkatan keterampilan komunikasi ilmiah siswa, dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kolaboratif pada materi sistem ekskresi manusia. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental design dengan rancangan penelitian one group pretest posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes keterampilan komunikasi ilimiah siswa dengan instrumen penelitiannnya berupa lembar soal yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan (pretest-posttest). Data peningkatan keterampilan komunikasi ilmiah siswa dianalisis menggunakan uji-t berpasangan dan analisis N-Gain. Hasil penelitaian diketahui bahwa keterampilan komunikasi ilmiah siswa setelah diterapkan model pembelajaran kolaboratif pada materi sistem ekskresi manusia menunjukkan peningkatan yang dapat dilihat dari hasil analisis N-Gain dengan skor 0,52 yang berkategori sedang dan analisis uji-t berpasangan yang menunjukkan nilai signifikan < 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan keterampilan komunikasi ilmiah siswa.
HUBUNGAN LITERASI DIGITAL DENGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI SE-KECAMATAN PAUH KOTA PADANG Putri, Zakia Yuwina; Rahmatika, Helsa; Arsih, Fitri; Yogica, Relsas
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1623

Abstract

Pembelajaran abad ke-21 membutuhkan teknologi sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan belajar. Keterampilan belajar yang harus dikuasai adalah literasi digital dan keterampilan berpikir kritis. Keterampilan tersebut penting dikuasai untuk mengatasi tantangan era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan penguasaan literasi digital dengan keterampilan berpikir kritis siswa pada pelajaran biologi SMA negeri di Kecamatan Pauh Kota Padang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini berjumlah 159 responden. Teknik pengambilan sampel yang digunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket literasi digital dan soal esai keterampilan berpikir kritis. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital dan keterampilan berpikir kritis siswa masing-masing berada pada kategori sedang yaitu 68% dan 65%. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara literasi digital dengan keterampilan berpikir kritis dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan literasi digital dan keterampilan berpikir kritis.
PEMAHAMAN MAHASISWA FISIKA UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO TENTANG ANTIOKSIDAN DAN RADIASI ALAM RADON Asiah, Nur; Kurniasari, Septiana
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1630

Abstract

Radon merupakan anak peluruhan Uranium-238 yang merupakan gas radioaktif dan mudah larut dalam udara. Radon merupakan penyumbang terbesar sumber radiasi alam, yaitu sekitar 55% dari dosis radiasi alami yang lainnya. Radon merupakan radionuklida yang dapat menyebabkan terjadinya kanker. Saat meluruh, Radon memancarkan partikel alpha. Ketika berinteraksi dengan kromosom dalam sel, maka dapat menyebabkan perubahan reproduksi sel. Antioksidan merupakan zat yang mampu menghambat atau mencegah kerusakan sel akibat radiasi. Salah satunya adalah jagung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman mahasiswa Fisika Universitas Negeri Gorontalo tentang antioksidan dan radiasi alam radon. Metode penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar tes pemahaman yang dibagikan kepada 21 responden. Berdasarkan hasil analisis data, secara keseluruhan diketahui bahwa pemahaman mahasiswa Fisika Universitas Negeri Gorontalo tentang antioksidan dan radiasi alam radon adalah sebesar 68.3%, atau berada dalam kriteria Baik. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa memahami antioksidan dan radiasi alam radon.
PENGUKURAN RADIASI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK ELF PADA WI-FI Manisa, Aziza; Kurniasari, Septiana
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1631

Abstract

Wi-Fi merupakan sebuah teknologi yang memanfaatkan peralatan elektronik untuk bertukar data secara nirkabel (menggunakan gelombang radio) melalui sebuah jaringan komputer, termasuk koneksi internet berkecepatan tinggi. Tubuh manusia memiliki toleransi terhadap paparan radiasi elektromagnetik yang berasal dari peralatan elektronik dalam kehidupan sehari-hari. Namun, jika tubuh menerima paparan radiasi elektromagnetik secara terus-menerus dan melebihi ambang batas, maka akan berdampak negatif pada kesehatan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai medan magnet ELF pada Wi-Fi, dengan melakukan pengukuran radiasi gelombang elektromagnetik ELF menggunakan EMF Tester pada Wi-Fi dengan merk yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai medan magnet ELF tertinggi yaitu pada Wi-Fi 1 sebesar 19.6 ?T, sedangkan nilai medan magnet ELF terendah yaitu pada Wi-Fi 4 sebesar 0.22 ?T. Pengukuran radiasi gelombang elektromagnetik ELF pada Wi-Fi masih di bawah ambang batas aman berdasarkan ketentuan WHO dan ICNIRP. Akan tetapi, terdapat beberapa penelitian yang menunjukkan bahwa paparan radiasi Wi-Fi dapat menyebabkan gangguan kesehatan.
CORRELATION BETWEEN PROJECT-BASED LEARNING ACTIVITIES AND STUDENTS' ATTITUDES TOWARDS THE SUBJECT OF MATTER AND ENERGY Arif, Rifda Nur Hikmahwati
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1635

Abstract

This study aims to determine the correlation between project-based learning activities and students' attitudes in the subject of matter and energy. This study is a descriptive correlative study with a quantitative approach. The population of the study was all students of the subject of matter and energy in the even semester of the 2024/2025 academic year in the Science Education Study Program, FMIPA UNM. The sampling technique used was saturated sampling. The data collection technique was carried out using an observation sheet of project-based learning activities and student attitudes that had been tested for validity and reliability. The data analysis technique used descriptive statistics and inferential statistics to determine the correlation between student activities and attitudes in the subject of matter and energy. The results of the study showed that: 1) The level of project-based learning activities of Regular A class students was 78.04 in the high category, Regular B class was 75.05 in the high category, and ICP class was 78.13 in the high category. 2) The attitude level of Regular A class students is 73.28 in the high category, Regular B class is 75.14 in the high category, and ICP class is 75.00 in the high category. 3) There is a very strong and significant correlation between project-based learning activities and student attitudes in the three classes studied (correlation coefficient > 0.81). This study confirms that increasing activity in project-based learning has a positive effect on the formation of student attitudes that support the learning process.
EVALUASI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA KULIAH FILSAFAT SAINS BERBASIS STUDI KASUS Arif, Rifda Nur Hikmahwati; Ikhwana Arsi, Nur; Alqadri, Zulqifli; U, Sahrani
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1636

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi hasil belajar peserta didik pada matakuliah Filsafat Sains yang menerapkan pembelajaran berbasis studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari tiga kelas, yaitu kelas reguler A, kelas reguler B, dan kelas ICP, yang merupakan mahasiswa Program Studi Pendidikan IPA angkatan 2024 di Universitas Negeri Makassar. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes tertulis untuk mengukur pencapaian kompetensi kognitif dan lembar observasi untuk menilai keterampilan serta partisipasi mahasiswa selama proses pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, mencakup perhitungan nilai rata-rata, median, nilai tertinggi, nilai terendah, dan standar deviasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai presentasi studi kasus mahasiswa pada ketiga kelas cukup baik dengan rata-rata di atas 90 untuk kelas ICP dan Reg B, serta 92 untuk kelas Reg A. Nilai akhir mahasiswa juga menunjukkan performa yang baik dengan rata-rata masing-masing kelas: ICP sebesar 91,17 Reg B sebesar 91,44 dan Reg A sebesar 92,67. Variasi nilai pada aspek studi kasus (proyek) lebih tinggi dibandingkan nilai akhir, dengan standar deviasi masing-masing kelas ICP 6,12 Reg B 4,26 dan Reg A 4,97, yang menunjukkan adanya perbedaan kemampuan mahasiswa dalam mengerjakan tugas proyek.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI USAHA, ENERGI DAN PESAWAT SEDERHANA KELAS VIII SMP Korah, Jenifer Anjely; Dungus, Ferdy; Rungkat, Jovialine Albertine
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1639

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat kevalidan; (2) tingkat kepraktisan; dan (3) tingkat efektivitas media pembelajaran audio visual menggunakan model PBL pada materi usaha, energi dan pesawat sederhana dalam pembelajaran di kelas VIII SMP Negeri 14 Manado. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan menggunakan model Borg & Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, daftar pertanyaan wawancara, angket kebutuhan, angket validasi, angket respon siswa dan guru, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan (1) hasil validasi oleh ahli media (98%) termasuk kategori sangat valid dan ahli materi (67%) termasuk kategori valid; (2) uji coba respon guru (97,5%) termasuk kategori sangat praktis, uji respon siswa kelompok kecil (91%), dan uji respon siswa kelompok besar (95%) ketiganya termasuk kategori sangat praktis; dan (3) perhitungan N-Gain sebesar 0,77 dengan persentase 77% sehingga termasuk dalam kategori efektif. Dengan demikian, media pembelajaran audio visual menggunakan model PBL pada materi usaha, energi dan pesawat sederhana dinyatakan layak, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas VIII SMP Negeri 14 Manado.

Page 9 of 11 | Total Record : 105

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)