cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riki Rahmad
Contact Email
biochephy@moripublishing.com
Phone
+6285364961236
Journal Mail Official
biochephy@moripublishing.com
Editorial Address
MO.RI Publishing Jl. Hasyim Tahir Griya Shafa Marwa Blok G6-7 Batang Kuis Kab. Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Published by MO.RI Publishing
ISSN : 27981126     EISSN : 27980472     DOI : https://doi.org/10.52562/biochephy
Core Subject : Education,
Education
BIOCHEPHY: Journal of Science Education is an open-access journal published by the MO.RI Publishing. This journal aims to provide a forum for researchers, educators, teachers, trainer, and other practitioners to present their latest research papers on the results of the study and review of the literature in the sphere of Natural Science Education, Biology Education, Chemistry Education, and Physics Education in primary, secondary, and higher education.
Arjuna Subject : Ilmu Pengambilan Keputusan (semua kategori) - Ilmu Pengambilan Keputusan (Lain-Lain)
Articles 352 Documents
 31   32   33   34   35 
PEMBELAJARAN BERBASIS IOT: MEMBANGUN KETERAMPILAN KREDIBILITAS PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI Agni, Kaisa Yusri; Hizqiyah, Ida Yayu Nurul; Toharudin, Uus; Ahmad, Intan
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan kredibilitas dalam menilai dan mengidentifikasi sumber informasi digital menggunakan IoT pada pembelajaran Biologi. Metode yang digunakan yakni pre-eksperimen tipe one-group pretest-posttest. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dari jumlah total peserta didik 33, sebanyak 21 peserta didik mengalami peningkatan keterampilan, dan 4 memperoleh hasil yang sama. Sedangkan hanya 6 orang yang mengalami penurunan penilaian keterampilan. Hal ini menunjukkan manfaat dari pembelajaran biologi berbasis IoT yang dapat diterapkan salah stunya pada aplikasi Blynk IoT. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara menggunakan kueisioner.Setiap aspek penilaian terdapat korelasi menggunakan spearmans dengan nilai pretest terhadap nilai keterampilan kredibilitas sebesar  0,727 > 0,05 dan nilai posttest terhadap nilai keterampilan kredibilitas sebesar, 0.606 > 0. 05. Serta hasil keterampilan terhadap materi ekosistem mengalami perubahan yang signifikan dari 76,8% menjadi 78,8%.
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK Yaya Mahardika Wati; Tutut Nurita
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan proses sains adalah keterampilan siswa dalam menggunakan metode ilmiah dalam memahami, mengembangkan konsep, prinsip, dan teori dalam ilmu pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keterampilan proses sains siswa, tantangan yang dihadapi, serta memberikan saran untuk menghadapi tantangan tersebut. Metode yang digunakan pada penelitian adalah deskriptif kuantitatif. Penelitian dilakukan pada SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo kelas VIII, semester genap tahun ajar 2025/2026, pada materi cahaya dan alat optik. Hasil penelitian terdapat lima indikator KPS yaitu observing (31, 45%). inferring (26,24%), predicting (7,46%) hypothesizing (17,10%), dan defining and controlling variables (11.17%). Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan KPS yaitu dengan menggunakan model pembelajaran seperti inkuiri terbimbing, PBL, dan PjBL, serta meningkatkan pemahaman guru terhadap KPS dengan pelatihan, kolaborasi antara guru, dan penggunaan teknologi.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 TONDANO Peasu, Firja; Paat, Meike; Roring, Verawati Ida Yani
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran augmented reality menggunakan model problem based learning guna meningkatkan hasil belajar siswa pada materi virus. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluate). Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Tondano. Hasil penelitian menunjukkan media yang dikembangkan sangat layak digunakan, dengan validitas ahli media sebesar 94,64% dan validitas materi sebesar 85%. Kepraktisan media dinilai sangat baik oleh guru dengan presentase sebesar 93%, uji coba kelompok kecil dengan presentase 90% dan uji coba kelompok besar dengan presentase 91%. Efektivitas media dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan, dimana 86,37% siswa yang masuk kategori “tinggi” (N-Gain > 0,7). Sementara itu 65,12% yang masuk dalam kategori “sedang” (0,3<g? 0.7) dan tidak ada siswa yang termasuk dalam kategori “kurang” (g?0,3). Berdasarkan pengembangan dan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran augmented reality menggunakan model problem based learning terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi virus.
RANCANG BANGUN SISTEM KUALITAS TELUR AYAM RAS BERBASIS INTERNET OF THINGS UNTUK TRANSFORMASI DIGITAL PETERNAKAN Putri, Sylvia Delfi Mardiana; Yulkifli, Yulkifli; Sari, Mona Berlian; Susalam, Malikil Kudus
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kualitas telur ayam ras merupakan faktor penting yang menentukan nilai jual dan daya saing produk peternakan. Namun, metode pengujian yang umum digunakan masih bersifat manual dan destruktif, sehingga kurang efisien untuk skala besar. Penelitian ini bertujuan merancang sistem pendeteksi kualitas telur berbasis Internet of Things (IoT) dengan sensor non-destruktif yang terintegrasi model machine learning. Sistem prototype dibangun menggunakan sensor berat, cahaya, dan warna yang dikendalikan oleh mikrokontroler ESP32, dengan hasil pengukuran ditampilkan melalui LCD dan dikirimkan secara real-time ke platform IoT. Nilai Haugh Unit (HU) digunakan sebagai acuan untuk melatih model klasifikasi, di mana algoritma K-Nearest Neighbors (KNN) menunjukkan performa terbaik. Hasil penelitian memperlihatkan sistem mampu mencapai akurasi 89% dalam prediksi HU, sehingga berpotensi digunakan sebagai solusi non-destruktif dalam klasifikasi mutu telur pada skala industri peternakan.
PENGEMBANGAN MODUL PADA PENDEKATAN HANDS ON LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA DALAM BELAJAR Shintia, Shintia; Sari, Meirita
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran IPA berbasis hands-on learning untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas IX pada materi siklus karbon di SMP Negeri 5 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Modul dirancang agar siswa aktif melalui eksperimen, observasi, dan diskusi. Hasil validasi menunjukkan modul sangat layak, efektif, dan praktis digunakan. Uji coba kelompok kecil menunjukkan peningkatan pemahaman siswa dengan rata-rata 80,46%, mayoritas di atas 70%. Modul juga mendapat respons positif dari guru dan siswa karena mudah digunakan. Pada uji coba kelompok besar, 85,53% siswa menilai modul sangat praktis dan menarik, serta membantu dalam memahami materi. Analisis statistik menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol, dengan nilai kelas eksperimen lebih tinggi. Modul ini direkomendasikan untuk pembelajaran IPA guna meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa.
PENGEMBANGAN E-MODUL KONSEP GENETIKA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING MENGGUNAKAN LALAT BUAH (Drosophila melanogaster) ISOLAT LOKAL Arista, Melti; Sumampouw, Herry Maurits; Moko, Emma Mauren
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan membahas kelayakan produk bahan ajar berupa e-modul berbasis project based learning (PjBL) pada materi Hukum Mendel dengan menggunakan lalat buah Drosophila melanogaster. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan Model Kemp & Dayton yang terdiri dari sembilan tahap yang disederhanakan menjadi empat tahap utama, yaitu persiapan, desain, pengembangan, dan uji coba. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik angket. Instrumen penelitian berupa angket validasi produk yang diberikan kepada ahli materi dan media, serta angket responden yang diberikan kepada guru dan siswa. Terdapat dua teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif. Hasil validasi dari ahli materi memperoleh persentase 83% dengan kualifikasi layak, ahli media memperoleh persentase 88% kualifikasi layak, validasi respon guru biologi memperoleh persentase 92% dengan kualifikasi sangat layak dan uji coba peserta didik pada kelompok kecil memperoleh persentase 87% dengan kualifikasi sangat layak. Hasil validasi ini menunjukkan bahawa produk e-modul layak untuk digunakan.
TINJAUAN LITERATUR: PENERAPAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SMP Iman, Muhammad Fadhila Nur; Aulia, Ernita Vika; Mahdiannur, Muhamad Arif
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keefektifan discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMP dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode penelitian ini Adalah kualitatif deskriptif dengan menganalisis 20 artikel relevan yang diterbitkan antara tahun 2015 dan 2025. Berdasarkan penelitian, skor pra-tes siswa umumnya berkisar antara 40 hingga 65, namun skor pasca-tes mereka meningkat menjadi 75 hingga 85 setelah penerapan discovery Learning. model ini menggunakan proses pengamatan, eksperimen, dan diskusi untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan motivasi belajar. Kemampuan berpikir kritis dan pengetahuan ilmiah siswa diperkuat ketika Pembelajaran Penemuan dikombinasikan dengan media interaktif dan metodologi ilmiah. Akibatnya, telah terbukti bahwa model ini dapat secara signifikan meningkatkan hasil belajar sains dan memfasilitasi penerapan kurikulum merdeka, yang menekankan pada pembelajaran yang bermakna.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA KIMIA DAN PERSAMAAN REAKSI KIMIA BERBANTUAN LIVEWORKSHEET SMA Suprawati, Vina; Kurniawati, Desy; Gazali, Fauzana; Fitri, Bali Yana
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengembangkan E-LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi tata nama senyawa kimia dan persamaan reaksi kimia berbantuan Liveworksheet SMA. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), namun dibatasi hingga tahap Develop. Instrumen penelitian meliputi angket wawancara guru, angket peserta didik, angket validitas, dan angket praktikalitas. Proses validasi dilakukan oleh tiga dosen Kimia Fakultas Matetamika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) UNP dan dua guru Kimia SMA Pertiwi 1 Padang untuk menilai kelayakan isi, tampilan, serta kesesuaian E-LKPD dengan tujuan pembelajaran. Hasil validasi pada setiap Tujuan Pembelajaran Harian (TP Harian) menunjukkan rata-rata skor sebesar 0,92, yang termasuk dalam kategori valid. Sementara itu, hasil uji praktikalitas yang melibatkan dua guru kimia dan 30 peserta didik Fase E SMA Pertiwi 1 Padang memperoleh rata-rata nilai 92% dari guru dan 91% dari peserta didik, yang tergolong dalam kategori sangat praktis. Hasil tersebut menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan mudah digunakan, menarik, serta mendukung pembelajaran yang aktif dan berpusat pada peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Liveworksheet pada materi tata nama senyawa kimia dan persamaan reaksi kimia telah memenuhi kriteria valid dan sangat praktis.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI VIRUS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA YADIKA LANGOWAN Rorimpandey, Vianney Indah; Tumbel, Ferni Margo; Moko, Emma Mauren
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil observasi di SMA Yadika Langowan menunjukkan tedapat permasalahan yaitu siswa merasa jenuh dan bosan sehingga tidak memperhatikan penjelasan guru di kelas, dan model inkuiri terbimbing belum digunakan secara maksimum dalam pembelajaran. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi virus. Jenis penelitian ini termasuk kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen dan menggunakan pretest-posttest control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMA Yadika Langowan semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Sampel yang diteliti adalah kelas X IPA kelompok B sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA Kelompok A sebagai kelas kontrol.Teknik pengumpulan data adalah teknik tes, dan instrumen penelitian berupa tes hasil belajar. Teknik analisis data berupa uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil selisih kelas eskperimen adalah 68,125, sedangkan kelas kontrol adalah 58,125. Hasil uji-t, diperoleh thitung = 2,966 ? ttabel = 2,120 maka H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model inkuiri terbimbing terhadap peningkatan hasil belajar siswa di SMA Yadika Langowan pada materi virus.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN RADEC PADA MATERI BENTUK MOLEKUL FASE F SMA/MA Pulungan, Fitri Yanti; Syolendra, Dwi Finna
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan ini telah menghasilkan bahan ajar berupa E-LKPD berbasis model pembelajaran RADEC pada materi bentuk molekul fase F SMA/MA. Penelitian pengembangan E-LKPD ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengam model plomp. Model plomp meliputi 3 fase tahap yaitu (1) preliminary research (fase investigasi awal), (2) Development or prototyping phase (fase pengembangan dan pembuatan prototipe) dan (3)Assessment phase (fase evaluasi /penelitian). Namun, tahap pengembangan ini hanya dilakukan sampai tahap Development or prototyping phase (fase pengembangan dan pembuatan prototipe). Hasil pengembangan bahan ajar yang telah dirancang kemudian diuji validitas da kepraktisannya untuk memenuhi kriteria sebagai sebuah E-LKPD. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi yang terdiri dari komponen isi, komponen penyaji, komponen kebahasaan dan komponen kegrafikan. Validasi dilakukan oleh 5 orang validator yang terdiri dari 3 dosen kimia FMIPA UNP dan 2 guru kimia SMA Pertiwi 1 Padang. Pengujian validasi menggunakan rumus Aikens’s V. Uji kepraktisan dilakukan oleh 2 guru kimia dan 19 peserta didik SMA Pertiwi 1 Padang. Pengujian ini menggunakan rumus modifikasi Purwanto. Berdasarkan hasil analisis, vlidasi E-LKPD sebesar 0,88 dengan kategori valid, sedangkan praktikalitas E-LKPD sebesar 96% dan 91% dengan kategori sangat praktis baik nilai yang diberikan guru dan peserta didik.

Page 33 of 36 | Total Record : 352

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)