cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aprilia Nurul Chasanah
Contact Email
aprilianurul@untidar.ac.id
Phone
+62293364113
Journal Mail Official
abdipraja@untidar.ac.id
Editorial Address
Universitas Tidar Jalan Kapten Suparman 39, Magelang Utara, Magelang, Jawa Tengah 56116
Location
Kota magelang,
Jawa tengah
INDONESIA
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat)
Published by Universitas Tidar
ISSN : 27458415     EISSN : 27461823     DOI : 10.31002/abdipraja
Core Subject : Religion, Humanities, Health, Education, Social,
Religion Humanities Education Public Health Social Sciences
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) berisi hasil-hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa penerapan berbagai bidang ilmu di antaranya: Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Kedokteran Kesehatan Teknik Bahasa Ekonomi Sosial Humaniora Agama dan Filsafat Seni Desain dan Media
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2023): Maret" : 10 Documents clear
Literacy Cloud: Integrasi Teknologi dalam Proses Pembelajaran Bahasa Bagi Digital Natives Rolisda Yosintha; Sukma Shinta Yunianti; Taufik Arochman
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 4, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/abdipraja.v4i1.7369

Abstract

Tingginya tingkat intensitas penggunaan media digital di Indonesia masih belum dibarengi dengan pertumbuhan tingkat literasi digital masyarakatnya. Kondisi lingkungan yang mendorong masyarakat untuk semakin akrab dengan pengoperasian gawai, menuntut berbagai pihak untuk dapat menyesuaikan diri dan sekaligus mengambil langkah-langkah preventif demi mengantisipasi dampak negatif dari media digital. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengharmonisasikan penggunaan media digital dan peningkatan literasi digital masyarakat adalah melalui proses pendidikan, khususnya pada level dasar. Siswa sekolah dasar yang merupakan digital natives harus diberi pendampingan khusus dalam hal pemanfaatan media digital sebagai sumber belajar. Guru sebagai fasilitator juga harus mampu memilah sumber belajar digital yang sesuai bagi peserta didiknya. Literacy Cloud sebagai salah satu sumber bacaan digital diharapkan mampu menjadi alternatif penyedia bahan ajar digital yang berkualitas dan menarik bagi siswa. Dengan mengintegrasikan bahan ajar digital yang tersedia di Literacy Cloud ke dalam proses pembelajaran, para guru akan mampu menciptakan suatu proses pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik para digital natives sekaligus menumbuhkan minat baca siswa. Dengan demikian, diharapkan pada akhirnya tingkat literasi digital masyarakat Indonesia dapat meningkat.
Pendampingan Pengelolan Kelas Berbasis Assesment dalam Rangka Mempersiapkan Guru Profesional di Era Pembelajaran Digital Nita Karmila Karmila
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 4, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/abdipraja.v4i1.7357

Abstract

 Salah satu keterampilan yang wajib dimiliki seorang guru yaitu melakukan pengelolaan kelas. Kegiatan pembelajaran yang menyenangkan akan tercipta ketika guru mampu mengelola kelas dengan baik. Bagian dari pengelolaan kelas yakni guru harus mampu merencanakan pembelajaran yang dituangkan dalam perangkat pembelajaran mulai dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar, Media, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) serta Instrumen Evaluasi. Tujuan kegiatan PkM ini yaitu untuk membekali guru melakukan pengelolaan kelas, menyusun perangkat pembelajaran, serta melakukan kalibrasi instrument agar proses penilaian sesuai dengan seharusnya. Kegiatan PkM dilaksanakan melalui metode seminar, workshop dan pendampingan berkelanjutan. Kegiatan PkM dilaksanakan di SMP Dasa Semesta Kec. Bogor Selatan dengan jumlah peserta sebanyak 26 guru. Hasil kegiatan mendapatkan respon positif dari kepala sekolah maupun seluruh peserta karena dapat memberikan pengetahuan dan keterampilan baru. Kegiatan PkM ini akan dilaksanakan secara berkelanjutan untuk lebih memberikan pendalaman dalam pengelolaan kelas berbasis assessment bagi guru sehingga dapat membantu mencapai tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan sebelumnya.
Kesadaran Kemiskinan sebagai Upaya Menciptakan Masyarakat Inklusi yang Berkemanusiaan bagi Pedagang Asongan dan Anak Jalanan di Kota Malang Surya Desismansyah Eka Putra
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 4, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/abdipraja.v4i1.7749

Abstract

Pedagang asongan dan anak jalanan yang hidup di sekitar kampus Universitas Negeri Malang jumlahnya cukup signifikan. Rata-rata para pedagang asongan dan anak jalanan ini beraktivitas di sekitar perempatan lampu merah maupun gang-gang kampung seperti di perempatan galunggung, pertigaan di jembatan Soekarno-Hatta, hingga di sepanjang jalan Sumbersari sampai jalan Dinoyo. Dampak dari adanya aktivitas para pedagang asongan dan anak jalanan di jalan-jalan tersebut sering dikeluhkan karena mengganggu aktivitas warga terutama saat ingin berkendara. Keluhan yang muncul tersebut sering kali berlanjut pada pemberian stigma kepada para pedagang asongan dan anak jalanan bahwa mereka adalah orang miskin, tak berpendidikan dan malas karena tidak mampu bekerja secara layak tanpa harus mengganggu aktivitas warga di jalan raya. Padahal kemiskinan yang terjadi di Malang tidak hanya didominasi oleh kalangan yang dianggap kurang mendapatkan pendidikan setinggi-tingginya, tetapi banyak faktor lain yang ikut menentukan. Pendekatan metois yang digunakan pada pengabdian ini adalah jurnalisme investigasi untuk menghasilkan film documenter jurnalisme investigasi. Adapun hasil pada pengabdian ini adalah 1) stigma kemiskinan yang ada pada masyarakat timbul karena memang bawaan, dimana masyarakat lebih sering mengedepankan pada dampak sosial, terutama soal faktor penambah kemacetan jalan raya di Kota Malang; 2) Film “Batas Kota” yang dihasilkan pada proses pengabdian ini dapat dijadikan sebagai sarana branding sekaligus ulasan profil kemiskinan kota Malang yang jarang dibicarakan.  
Anak Sekolah Sadar Penyalahgunaan Zat Aditif Terlarang dalam Bahan Pangan sebagai Upaya Menjaga Kesehatan Tubuh Riva Ismawati
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 4, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/abdipraja.v4i1.6702

Abstract

Penyalahgunaan zat aditif terlarang dalam bahan pangan dapat menyebabkan resiko kesehatan dan keracunan makanan anak sekolah. Sayangnya, siswa belum memahami penyalahgunaan zat aditif terlarang dalam bahan pangan dan bersikap tidak peduli. Disamping itu, siswa juga belum mampu melakukan uji kualitatif zat aditif dalam bahan pangan. Pengetahuan dan keterampilan uji zat aditif diperlukan siswa untuk dapat memilih jajanan sehat sebagai upaya menjaga kesehatan tubuh. Mitra yang dipilih tim pengusul yaitu SMP Negeri 2 Magelang dan di SMP Negeri 13 magelang. Kegiatan pelatihan dilaksanakan dengan diskusi, studi kasus, dan praktik. Evaluasi dilakukan secara kontinyu digunakan untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan program. Alternatif pemecahan masalah mitra yang diusulkan oleh tim pengusul yaitu (a) melakukan edukasi zat aditif yang diijinkan dan dilarang dalam bahan pangan; (b) studi kasus penyalahgunaan zat aditif terlarang dalam bahan pangan; (c) praktik uji kualitatif zat aditif dalam bahan pangan. Hasil yang dicapai yaitu peserta mampu mengidentifikasi zat aditif, menjelaskan penyalahgunaan zat aditif terlarang dalam bahan pangan. Peserta juga terampil menguji formalin dan nitrit dalam bahan pangan secara kualitatif.Ketik abstrak Indonesia dan Inggris.
Pelatihan dan Pendampingan Blended Learning Berbasis Moodle dalam Pembelajaran Matematika di SMP Negeri 1 Magelang dan SMP Negeri 2 Magelang Syita Fatih 'Adna; Aprilia Nurul Chasanah; Nur Baiti Nasution
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 4, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/abdipraja.v4i1.6619

Abstract

Entering the new normal era, Mathematics learning is carried out using blended learning. However, in its implementation so far it has not run optimally. Discussions held online were not well facilitated, materials were only sent via whatsapp groups, and documentation was not good. Mathematics learning should be presented in an attractive manner by utilizing learning technology in accordance with the times. One of the platforms that can be used is the Moodle platform, which can be implemented simultaneously for face-to-face learning and online learning. Through Moodle, teachers can provide materials, videos, assignments, and quizzes that students can access anytime and anywhere, and create discussion forums with their students. Students who find it difficult to learn mathematics can ask the forum according to the topic of discussion. Thus, it is necessary to hold service activities in the form of training and mentoring of Moodle-based blended learning in learning mathematics at SMP Negeri 1 Magelang and SMP Negeri 2 Magelang. The purpose of this service activity is to provide training and mentoring for Moodle-based blended learning in mathematics learning at SMP Negeri 1 Magelang and SMP Negeri 2 Magelang as an innovation in learning mathematics.The target of this service is to transfer the science and technology of junior high school learning innovations to teachers at SMP Negeri 1 Magelang and SMP Negeri 2 Magelang in the form of training and mentoring, in the form of: (1) introduction to the Moodle platform and its features, (2) training in making teaching materials, assignments, quizzes, and videos using the Moodle platform, and (3) mentoring the use of Moodle in junior high school learning. The methods used in this service are lecture, question and answer, and practice methods. Service activities are carried out for 4 months in several stages, namely planning, implementing, evaluating, and reporting the results of service activities. The result of community service activities is an increase in skills using the Moodle platform for mathematics teachers at SMP Negeri 1 Magelang and SMP Negeri 2 Magelang in blended learning-based Mathematics learning.
Pelatihan Skrining Gizi bagi Pengelola Usaha Kesehatan Sekolah di SMP Negeri 13 Kota Semarang Gregorius Tsiompah
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 4, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/abdipraja.v4i1.6400

Abstract

Adolescence is a period of transition or transition from childhood to adulthood. At that time, teenagers are often overwhelmed by a lot of ignorance about their development which can cause their own problems. One of the health problems that are most often experienced by adolescents today is the triple burden of malnutrition, namely undernutrition, excess nutrition (obesity), and iron deficiency anemia. Anthropometric nutritional status measurement is one way of early detection of growth retardation for children. Routinely under the coordination of the Puskesmas, measuring the weight and or height of new school children is one of the screening tools for children's health. Insufficient height is assumed to be the result of long-term malnutrition that can interfere with student learning achievement and low body resistance to disease and child mortality. One of the efforts to minimize this problem is to monitor nutritional status early, especially in the school environment. The School Health Effort (SHE) is the spearhead of the “health promotion school” effort. With the training on nutritional status assessment for the UKS managers/officers of the State Junior High School (SMPN) 13 Semarang City, it can help partners find out an early picture of the nutritional status of students. The method of implementing nutrition screening training activities consists of 4 stages, namely planning, implementation assisted by powerpoint media, and anthropometric measurement tools, evaluation (pre-test and post-test), and reflection. The training participants were students from SHE management, totaling 30 people. Based on the results of the evaluation by comparing the pre-test and post-test results, the participants after being given training understood and were able to practice anthropometric measurements of weight and height, and were able to determine nutritional status by looking at the BMI/U index table.
Pendampingan Belajar Anak Berbasis Living Values Education Program Melalui Smart Kids Bimbel di Kentolan Lor Guwosari Pajangan Listia Fitriyawati; Risa Tianingsih; Alin Cahyaning; Devia Citra Nagari; Muhamad Sani Agung; Septiawan Pratama; Budiman Budiman; Surya Darma Winata; Setio Budi; Eko Prasetyo; Frederik Alvaro Herdiksoriansyah Putra; Chanddrikhaa Wishnuwarddhani; An-Nisa Apriani
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 4, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/abdipraja.v4i1.7299

Abstract

Ada beberapa upaya yang bisa dilakukan untuk mendapatkan sebuah pendidikan. Tidak hanya menempuh pendidikan secara formal saja, akan tetapi pendidikan secara non-formal juga bisa menjadi opsi yang dapat ditempuh untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu pendidikan non-formal yang dapat diikuti anak anak adalah bimbingan belajar diluar jam belajar sekolah (Bimbel). Bimbingan belajar menjadi upaya yang dilakukan oleh orang tua untuk mengatasi permasalahan pendidikan pada anak. Ada banyak lembaga bimbingan belajar yang sudah tersebar luas saat ini. Namun, tidak semua anak dapat mengikuti bimbingan belajar tersebut. Hal tersebut terjadi pada beberapa anak di Dusun Kentolan Lor Kecamatan Pajangan yang yang tidak mengikuti bimbingan belajar karena biaya bimbel yang mahal dan letak bimbel yang berada di pusat perkotaan. Berdasarkan fakta tersebut, mahasiswa prodi PGSD yang mengikuti program kerja KKN Tematik Matching Fund Universitas Alma Ata melaksanakan kegiatan pendampingan belajar melalui Smart Kids Bimbel di Dusun Kentolan Lor Kecamatan Pajangan. Kegiatan bimbel dilaksanakan dengan menggunakan model pembelajaran Living Values Education Program (LVEP). Tujuan dari kegiatan ini untuk meningkatkan prestasi akademik, motivasi belajar anak, dan menanamkan karakter anak melalui aktivitas moral yang menyenangkan mencakup dua belas nilai universal melalui program LVEP. Kegiatan pendampingan belajar Smart Kids Bimbel berlangsung selama dua bulan pada bulan Oktober hingga Desember tahun 2022, dengan jadwal pelaksanaan setiap hari minggu pukul 15.00. Kegiatan yang dilaksanakan setiap satu minggu sekali ini mencakup kegiatan pendampingan belajar, belajar bersama, bermain permainan tradisional, bernyanyi, bermain kuis, serta pembentukan karakter melalui penerapan model pembelajaran Living Values Education.Kata kunci :Belajar, Living Values Education Program (LVEP), Smart Kids Bimbel
Pelatihan Pembuatan PTK dan Artikel Ilmiah bagi Guru SD Sebagai Upaya Pengembangan Keprofesian Guru Berkelanjutan Sri Haryati; Sukarno Sukarno; siswanto siswanto; Anggeria Sulatin; Ismauldy Ismauldy
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 4, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/abdipraja.v4i1.6602

Abstract

Persyaratan menjadi calon kepala sekolah adalah memiliki pangkat penata dengan golongan IIIc. Akan tetapi guru SDN di Kota Magelang 159 guru masih mempunyai golongan IIIa dan 73 masih golongan IIIb. Akibatnya ada enam satuan pendidikan di Kota Magelang yang kosong kepala sekolahnya. Berdasarkan hasil analisis di lapangan maka dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa kegiatan pendampingan penyusunan penelitian Tindakan kelas dan artikel ilmiah. Kegiatan ini menggunakan metode partisipasi dan diskusi, serta praktek penyusunan penelitian Tindakan kelas. Pelaksanaan program pengabdian ini mencakup beberapa tahap kegiatan yakni tahap persiapan materi, tahap pelaksanaan program dan tahap evaluasi kegiatan. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 30 peserta yang terdiri dari guru yang berada di bawah naungan dinas pendidikan dan kebudayaan kota Magelang. Pada kegiatan ini, 67% guru berhasil membuat karya penelitian tindakan kelas.
Pelatihan Ragam Bahasa Ilmiah kepada Guru MGMP Bahasa Indonesia SMP di Kota Magelang Irsyadi Shalima
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 4, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/abdipraja.v4i1.6720

Abstract

Guru-guru mata pelajaran Bahasa Indonesia masih banyak yang terkendala dengan kemampuan berbahasa ragam ilmiah, khususnya dalam penulisan karya ilmiah. Kendala tersebut beragam, seperti penguasaan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) yang belum memadai, kemampuan mengolah kata yang masih terbatas, dan penguasaan logika dalam penulisan karya ilmiah. Aspek logika berbahasa seringkali tidak dihiraukan dalam penulisan karya ilmiah sehingga banyak guru yang melakukan kesalahan-kesalahan berbahasa dalam bentuk sesat pikir (fallacia) yang mengakibatkan kalimat-kalimat yang ditulis menjadi tidak logis.Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan untuk menyelesaikan permasalahan terkait kurangnya penguasaan penulisan karya ilmiah oleh guru-guru tersebut. Karya ilmiah merupakan wacana yang mengutamakan logika ilmiah dalam penyajiannya sehingga dapat mengurangi kualitas penelitian yang telah dilakukan jika penyajiannya tidak memperhatikan kaidah-kaidah logika berbahasa. Dengan demikian, permasalahan utama yang menjadi pokok dalam kegiatan pengabdian ini adalah cara meningkatkan keterampilan menulis karya ilmiah guru-guru MGMP Bahasa Indonesia SMP di Kota Magelang.Pelatihan dilaksanakan secara berkala sehingga guru dapat memahami dan menerapkan pengetahuan yang diberikan selama pelatihan. Guru akan diminta membuat karangan sederhana, lalu dicermati kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam karangan tersebut. Adapun perhatian dalam penulisan karya ilmiah terdapat pada tataran kalimat, paragraf, dan wacana sehingga dalam pelatihan ini guru juga diminta menulis karangan.
Peningkatan Kompetensi Guru Matematika MTs di Magelang Melalui Pelatihan dan Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas Yesi Franita; Zuida Ratih Hendrastuti; Syita Fatih 'Adna
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 4, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/abdipraja.v4i1.6679

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi adanya permasalahan mitra, yaitu kurangnya pemahaman dan kompetensi guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Program kemitraan masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan menulis hasil penelitian dalam bentuk laporan PTK atau artikel ilmiah, melalui pelatihan dan pendampingan PTK. Pelatihan dilaksanakan dengan metode ceramah, tanya jawab, diskusi, praktik penyusunan PTK, dan pendampingan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan untuk mengukur pemahaman peserta terkait PTK berupa soal pretest dan posttest. Luaran yang dicapai dalam program kemitraan masyarakat ini adalah peningkatan kompetensi dan keterampilan guru-guru Matematika MTs di Magelang dalam menyusun PTK yang terwujud dalam keterampilan merencanakan, menyusun, dan melaporkan penelitian tindakan kelas dalam suatu karya ilmiah PTK, serta terdapat peningkatan pemahaman peserta terkait PTK yang ditandai dengan peningkatan rata-rata hasil posttest dari rata-rata hasil pretest, yaitu dari 48,26 meningkat menjadi sebesar 73,48.  Selain itu, dihasilkan juga handout pelatihan PTK, proposal atau artikel PTK, dan publikasi hasil pengabdian pada media massa dalam bentuk elektronik, serta dihasilkannya poster pengabdian.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2024): September Vol 5, No 1 (2024): Maret Vol 4, No 2 (2023): September Vol 4, No 1 (2023): Maret Vol 3, No 2 (2022): September Vol 3, No 1 (2022): Maret Vol 2, No 2 (2021): September Vol 2, No 1 (2021): Maret Vol 1, No 1 (2020): September