cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Zainudin
Contact Email
jurnalalashr21@gmail.com
Phone
+6281336390005
Journal Mail Official
jurnalalashr21@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kyai Mojo No.101, Kaliwates Kidul, Kaliwates, Kec. Kaliwates, Kabupaten Jember, Jawa Timur 68133 Tel / fax : (0331) 428 732 ; 0857 4632 4403 / (0331) 428 732
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Published by Universitas Islam Jember
ISSN : 25028383     EISSN : 28083954     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Al-Ashr Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan dua kali dalam satu tahun pada periode Maret dan September. Jurnal Al-Ashr ini memuat dan menyebarluaskan berbagai hasil penelitian, kajian ilmiah Dosen, Guru, Praktisi, Pengawas, Mahasiswa dalam lingkup bahasan tentang (1). Pendidikan agama dan umum, (2). Pembelajaran Dasar, menengah, atas, tinggi, (3). Pembelajaran pada masyarakat.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 143 Documents
 7   8   9   10   11 
Hubungan Kinerja Guru Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 Pada Mata Pelajaran Matematka di Sekolah Dasar Negeri 24 Muara Enim: The correlation between Teacher Performance and Learning Outcomes of Class 1 Students in Mathematics Subject at State Elementary School 24 Muara Enim Djoko Rohadi Wibowo; Astri Harmita; Elhefni
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 1 (2022): Maret
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i1.1310

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kinerja guru pada materi matematika kelas 1 di SDN 24 Muara Enim, untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi matematika kelas 1 di SDN 24 Muara Enim dan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kinerja guru dengan hasil belajar siswa pada materi matematika kelas 1 di SDN 24 Muara Enim. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasi dengan prosedur pemilihan informasi yang digunakan adalah angket, tes dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: Pada rencana masalah utama didapat dari hasil perhitungan variabel X pada kinerja guru, nilai rata-rata adalah 63. Sedangkan nilai 63 diingat untuk rentang berikutnya (57 -63) bahwa perincian masalah utama adalah tentang bagaimana kinerja guru dalam pembelajaran materi matematika kelas 1 di SDN 24 Muara Enim di kelas  pada kategori ke dua (sedang). Pada perincian masalah ke kedua, hasil menunjukkan mean dengan nilai 77 dari variabel Y terhadap hasil belajar siswa. Sedangkan nilai 77 untuk rentang (74-77) yang menyiratkan bahwa perincian masalah kedua ada di kategori (sedang). Pada masalah ke ketiga, terdapat hubungan antara pelaksanaan pendidik dengan hasil belajar siswa siswa kelas 1 pada materi matematika di SDN 24 Muara Enim. Berdasarkan hasil perhitungan yang telah dilakukan dengan menggunakan rumus product moment diketahui bahwa hubungan antara pelaksanaan pendidik (X) dan hasil belajar (Y) adalah 0,5296 bila dihitung dengan r tabel dengan derajat 5% adalah 0,468. Jadi berdasarkan dari rumusan masalah ketiga, diperoleh bahwa rxy = 0,5296 > rt = 0,468. Artinya dari hipotesis yang diajukan untuk “Ha : Terdapat hubungan antara variabel x dengan variabel y” diterima dan “  : Tidak ada hubungan antara variabel x dengan variabel y” ditolak.
KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI MI HIDAYATUL MUBTADIIN ROWOTAMTU RAMBIPUJI Nurhuda, Moh. Nur Huda
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 1 (2022): Maret
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i1.1412

Abstract

Kepala sekolah sebagai supervisor artinya kepala sekolah berfungsi sebagai pengawas, pengendali, pembina, pengarah, dan pemberi contoh kepada guru dan karyawannya di sekolah. Salah satu hal yang terpenting bagi kepala sekolah, sebagai supervisor adalah memahami tugas dan kedudukan karyawankaryawannya atau staf di sekolah yang dipimpinnya. Dengan demikian, kepala sekolah bukan hanya mengawasi dan guru yang melaksanakan kegiatan, tetapi Ia membekali diri dengan pengetahuan dan pemahamannya tentang tugas dan fungsi stafnya, agar pengawasan dan pembinaan berjalan dengan baik dan tidak membingungkan. Kepala sekolah sebagai supervisor harus diwujudkan dalam kemampuan menyusun, dan melaksanakan program supervisi pendidikan, serta memanfaatkan hasilnya.  
ANALISIS KHITTAH NAHDLIYYAH: Sebagai Usaha Membentengi Aqidah Ahlussunnah Wal Jama‟ah Dan Keutuhan NKRI Di Kalangan Kaum Nahdliyyin Dari Paham Radikal- Sesat Di Lingkungan Kabupaten Jember Tahun 2016 Ahmad Halid; Muhammad Ilyas
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 2 No 1 (2017): Maret
Publisher : PGMI-FAI- UI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah penelitian ini adalah bagaimanakah Analisis KhittahNahdliy-yah: Sebagai Usaha Membentengi aqidah Ahlussunnah Wal Jama‟ahDan Keutuhan NKRI Di Kalangan Kaum Nahdliyyin Dari Paham RadikalSesat Di Lingkungan Kabupaten Jember. Jenis penelitian ini adalahmenggunakan jenis penelitian studi kasus. Pendekatan penelitian yangdigunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, interview, dokumentasi, Kuesioner, studi kepustakaan.Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan reflektif.Teknik Pengujian Keabsahan Data; metode triangulasi, metode diskusi, metodekomparasi, metode penerimaan kritikan. tujuan penelitian untuk mengungkappemahaman kaum nahdliyyin terhadap khittah nahdliyyah sebagai sumberrujukan kaum nahdliyyin di dalam hidup beragama dan bernegara yang baikyang berpijak pada sumber otoritatif ajaran Islam (al-Qur‟an, as-Sunnah, Ijma‟Qiyas). Kaum Nahdliyyin yang menjadi obyek dan informan penelitian (LPAI,BM, pengajian masyarakat di Lingkungan Kabupaten Jember) melakukanpengajian aktif untuk menegakkan izzul Islam Wal Muslimin (menyesuaikankehidupan dengan nilai-nilai ajaran Islam), amar makruf nahi mungkar,menolak paham radikal-sesat; yang berten-tangan dengan pengembangan IslamNusantara, mempertahankan NKRI, serta mencari solusi yang tepat terhadapprolematika umat kontemporer dengan tetap berpijak pada Khittah Nahdliyyah.Keywod: Analisis Khittah Nahdliyyah, aqidah aswaja, keutuhan NKRI, pahamRadikal Sesat,
Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Krama Menggunakan Strategi Tebak Kata pada Siswa Kelas IV MIMA 33 Tarbiyatul Islamiyah Ambulu Jember Ayu Lutfiah Afhani; Maria Ulfa
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 1 (2022): Maret
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i1.1486

Abstract

Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jawa krama menggunakan strategi tebak kata kelas IV MIMA 33 Tarbiyatul Islamiyah Ambulu Jember. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis kualitatif deskriptif. Subjek peneliti ini, peneliti menggunakan teknik purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi (pengamatan) interview (wawancara) dokumentasi. Data dianalisis menggunakan beberapa langkah sesuai teori Miles Huberman. Keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini adalah pada tahap persiapan, dimulai dari mempelajari KD bahasa Jawa kelas IV, menentukan KD berbicara yang sesuai untuk proses pembelajaran, melakukan pemilihan strategi yang sesuai dan peneliti menetapkan strategi tebak kata untuk pembelajaran berbicara, membuat rancangan alur pembelajaran menggunakan strategi tebak kata, menyiapkan bahan/ media pembelajaran sebagai pendukung strategi tebak kata, menyusun RPP lengkap dengan KD, menentukan dan menyusun penilaian yang sesuai dengan keterampilan berbicara dengan strategi tebak kata. Sedangkan proses pelaksanaannya terdiri dari kegiatan pembuka, kegiatan inti yaitu menggunakan tebak kata berdasarkan bahan bacaan yang dirancang dengan permainan dan pemberian reward, hingga kegiatan penutup. Simpulannya strategi tebak kata dapat mendorong dan memotivasi siswa untuk mau belajar menggunakan bahasa Jawa Krama.
APPLICATION OF SCRAMBLE LEARNING MODEL ON CLASS V AQIDAH AKHLAK SUBJECTS IN MI MIFTAHUL ULUM WIROWONGSO AJUNG JEMBER Halid, Ahmad; Muhammad Ilyas
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 1 (2022): Maret
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i1.1488

Abstract

A model is a description of something that can clarify the various relationships between the elements in the model. In the world of education there are learning models that are used as a reflection in implementing learning in the classroom. A learning model is a guideline in the form of a program or teaching strategy guide designed to achieve a learning goal, and most importantly to create interesting and meaningful learning, such as a scramble learning model. In this research, the focus of the problem is to understand the application of scramble learning model in class V moral beliefs in MI Miftahul Ulum Wirowongso and find out whether the application of scramble learning model in class V moral beliefs can improve learning outcomes in MI Miftahul Ulum Wirowongso. This study uses a descriptive qualitative approach, data collection is done using observation methods, interviews and documentation. While the determination of informants or sources used purposive sampling technique. The collected data were analyzed by data reduction techniques, data presentation and drawing conclusions, while for data validity using data source triangulation. From the results of the analysis, it can be concluded that the application of scramble learning model in the subject of aqidah akhlak class V in its implementation can increase the enthusiasm, activity and discipline and solidarity of learners, can improve the way of thinking quickly and accurately in working on problems. In this application can also improve the learning outcomes of learners
Profil Kesiapan Sekolah terhadap Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Masa Pandemi Covid 19 Mely Agustin Reni Pitasari
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 1 (2022): Maret
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i1.1582

Abstract

penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesiapan sekolah terhadap pembelajaran tatap muka terbatas, dan faktor pendukung terlaksananya pembelajaran tatap muka terbatas. Data diperoleh berdasarkan dari hasil observasi, wawancara, dan angket kepada guru. Hasil penelitian ini menunjukkan ketidaksiapan sekolah untuk melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas.
STRATEGY TO BUILD RELIGIOUS VALUES IN STUDENTS AT MTS MIFTAHUL ULUM RENES WIROWONGSO AJUNG JEMBER Halid, Ahmad
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 2 (2022): September
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i2.1606

Abstract

This article describes strategies to build religious values in students. Therefore, education at MTS Miftahul Ulum is an effective means in forming students' knowledge and forming religious attitudes in students. This research was conducted at MTS Miftahul Ulum Renes Wirowongso Ajung Jember using descriptive qualitative methods. The results of this study are very important to be developed in schools because student religion is one of the student abilities that must be possessed by every student and becomes a learning program that must be planned by every teacher before starting learning in class. One indication of the success of learning and the achievement of school goals if the religious competence of students is achieved well in the learning process at school.
PENERAPAN METODE BIN-NADLAR DAN BIL-GHOIB DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN 30 JUZ Mashluchah, Luluk
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 1 (2022): Maret
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i1.1607

Abstract

Al-qur’an diturunkan untuk menjadi undang-undang bagi umat manusia. Al-Qur’an memperkenalkan dirinya dengan berbagai sifat. Salah satu sifatnya adalah keontentikannya dijamin langsung oleh Allah. Maka dari itu ia terus dibaca oleh jutaan bahkan ribuan orang meski tidak tau dalam maknanya. Banyak kalangan yang telah melestarikan al-Qur’an dengan cara menghafalnya, baik remaja, anak-anak, maupun orang dewasa. Dan tidak ada bacaan yang sempurna selain al-Qur’an. Al-Qur’an merupakan kitab yang teratur dalam membacanya, dari yang harus dibaca pendek, panjang, tebal, juga tempat yang dilarang atau bahkan dianjurkan dalam memulai membacanya. Dan terdapat banyak janji Allah agar dapat hidup bahagia dunia akhirat bagi para penghafalnya sehingga menjadi impian setiap insan untuk menjadi penghafal al-Qur’an dengan baik dan benar.
Implementasi Penggunaan Metode Amtsilati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri Pondok Pesantren Bahrul Ulum Sumber Kejayan Mayang Jember Rahmawati, Ida
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 2 (2022): September
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i2.1633

Abstract

Dalam konteks kehidupan kita di Indonesia, dari keempat aspek kemampuan berbahasa, yang harus diprioritaskan adalah kemampuan membaca. Jika kemampuan membaca ini sudah memadai, maka mudah pula kita  untuk  menguasai  aspek-aspek  kemampuan  lainya,  oleh  karena  itu amtsilati merupakan ilmu dasar yang bersifat stategis. Dikatakan strategis, karena  dengan  menguasai  ilmu  ini  baik  teori  maupun  praktek,  maka  kita dengan  sendirinya  akan  mampu  membaca  dengan  benar  dan  memahami dengan tepat kitab-kitab yang berbahasa arab terutama al-Qur’an dan al- Hadits, serta kitab yang lain seperti kitab kuning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penggunaan metode amtsilati dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santri. Lokasi penelitian ini adalah Pondok Pesantren Bahrul Ulum Sumber Kejayan Mayang Jember. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Data yang terkumpul di analisis dengan menggunakan metode berfikir induktif. Untuk menganalisis datanya menggunakan metode deskriftif kualitatif. Adapun proses pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan penggunaan metode amtsilati dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santri dengan meninjau kesiapan santri terhadap metode yang akan di terapkan kemudian memasukkan metode Amtsilati ke dalam jadwal pembelajaran. Adapun evaluasi amtsilati dengan tes baca kitab kuning di kelas, dan uji kompetensi di depan publik pada saat haflatul imtihan dan maulid nabi.  
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS SISWA MELALUI MEDIA BUKU DONGENG KELAS 2 DI SEKOLAH DASAR Vivi Ana, Anggi; Umam, Nanang Khoirul; Nugroho, Arya Setya
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 2 (2022): September
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i2.1649

Abstract

Keterampilan menulis merupakan suatu kegiatan seseorang untuk digunakan untuk mengungkapkan sebuah pendapat, ide, pikiran, atau gagasan melalui media tulisan untuk dapat dibaca oleh orang lain, untuk melatih keterampilan menulis siswa dapat dilakukan dengan cara berlatih menulis dongeng. Kesulitan yang dialami siswa dalam menuliskan kembali dongeng dengan bahasa sendiri adalah sulit dalam menemukan sinonim kata. Faktor lain yang dialami siswa kelas 2 adalah rendahnya penguasaan teknik menulis, seperti siswa tidak memperhatikan ejaan tanda baca. Tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan hasil keterampilan menulis kembali dongeng menggunakan media buku dongeng serta mengetahui dan mendeskripsikan kendala yang dihadapi keterampilan menulis kembali saatmenggunakan media buku dongeng. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian yang sudah dilakukan adalah nilai rata-rata dari keseluruhan hasil tes siswa adalah 67,3 yang masuk pada kriteria penilaian baik dan aspek yang meliputi ejaan dan tanda baca, penyusunan paragraf serta kerapihan tulisan menjadi kendala siswa dalam menulis kembali dongeng. Nilai rata-rata yang diperoleh dari keseluruhan hasil tes siswa dapat bahwa sebanyak 4 siswa memperoleh kriteria “Sangat Baik”, sebanyak 8 siswa memperoleh krieria “Baik”, sebanyak 6 siswa memperoleh kriteria “Cukup”, 1 siswa memperoleh kriteria “Kurang” dan 1 siswa memperoleh kriteria “Sangat Kurang”.

Page 9 of 15 | Total Record : 143

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025): September Vol 10 No 1 (2025): Maret Vol 9 No 2 (2024): September Vol 9 No 1 (2024): Maret Vol 8 No 2 (2023): September Vol 8 No 1 (2023): Maret Vol 7 No 2 (2022): September Vol 7 No 1 (2022): Maret Vol 6 No 2 (2021): September Vol 6 No 1 (2021): Maret Vol 5 No 2 (2020): September Vol 5 No 1 (2020): Maret Vol 4 No 2 (2019): September Vol 4 No 1 (2019): Maret Vol 3 No 2 (2018): September Vol 3 No 1 (2018): Maret Vol 2 No 2 (2017): September Vol 2 No 1 (2017): Maret Vol 1 No 2 (2016): September Vol 1 No 1 (2016): Maret More Issue