Arus Jurnal Pendidikan
Arus Jurnal Pendidikan atau di singkat dengan (Ajup) adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil-hasil penelitian, kajian literatur, review buku pada bidang pendidikan secara umum, pendidikan yang berkaitan dengan masalah pendidikan baik siswa, guru, sekolah. selain itu, media, metode, model pembelajaran sampai kepada penilaian dan evaluasi pendidikan. Arus Jurnal Pendidikan (Ajup) terbit 3 (tiga) kali dalam setahun yaitu bulan April, Agustus, dan Desember.
Articles
133 Documents
<![CDATA[Pendidikan Seumur Hidup Perspektif Hadis ]]>
<![CDATA[Febri Malfi]]>;
<![CDATA[Sudirman]]>;
<![CDATA[Edi Safri]]>;
<![CDATA[Rehani]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1: April (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v3i1.189
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana konsep pendidkan seumur hidup menurut tinjauan hadis. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research). Penelitian kepustakaan adalah penelitian yang dilakukan di perpustakaan atau museum terhadap bahan-bahan berupa buku-buku, majalah atau dokumen lainnya yang lainnya yang ada. Belajar kapan saja, maksudnya adalah waktu yang kita gunakan untuk belajar tidak terbatas. Tidak hanya 6 jam aktif pelajaran yang diwajibkan di sekolah saja. Tetapi juga di luar jam-jam tersebut kita juga bisa melakukan proses belajar. Bahkan terkadang kita tidak sadar bahwa saat itu apa yang kita lakukan tersebut adalah proses belajar. Bisa dibilang bahwa setiap hari dan setiap waktu kita sedang dalam proses belajar. Karena banyak hal yang bisa kita pelajari di setiap waktu tersebut. Tidak heran bahwa ada pepatah yang mengatakan “Time is Money”, waktu itu sangat berharga. Jadi kita harus senantiasa memanfaatkan waktu kita untuk belajar. Tidak hanya saat kita masih kecil, tetapi mulai dari usia anak-anak sampai akhir hayat kita. Tidak hanya belajar di sekolah, tetapi juga di luar sekolah. Belajar tidak hanya berlaku untuk pelajaran sekolah, tetapi untuk semua pengetahuan. Pengetahuan umum, pengetahuan untuk bersosialisasi dengan orang lain dan juga makhluk lain, pengetahuan untuk memperbaiki diri, pengetahuan untuk menjadi makhluk Allah SWT yang baik, pengetahuan untuk bertahan hidup di dunia, pengetahuan untuk mempersiapkan kehidupan di akhirat, dan segala pengetahuan yang di dunia ini. Jadi hiduplah untuk belajar, dan belajarlah untuk hidup.]]>
<![CDATA[Kebangkitan dan Perkembangan Madrasah di Indonesia ]]>
<![CDATA[Febri Malfi]]>;
<![CDATA[Sudirman]]>;
<![CDATA[Zulmuqim]]>;
<![CDATA[Duski Samad]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1: April (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v3i1.190
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perkembangan dan kebangkitan madrasah di Indonesia, mulai dari masa penjajahan sampai dengan sekarang ini. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research). Penelitian kepustakaan adalah penelitian yang dilakukan di perpustakaan atau museum terhadap bahan-bahan berupa buku-buku, majalah atau dokumen lainnya yang lainnya yang ada. Latar belakang kelahiran madrasah itu bertumpu pada dua faktor penting. Pertama, pendidikan Islam tradisional dianggap kurang sistematik dan kurang memberikan kemampuan pragmatis yang memadai. Dan kedua, laju perkembangan sekolah-sekolah ala Belanda di kalangan masyarakat cenderung meluas dan membawakan watak sekulerisme sehingga harus diimbangi dengan sistem pendidikan Islam yang memiliki model dan organisasi yang lebih teratur dan terencana. Keputusan Bersama Tiga Menteri ( Menteri Agama, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dan Menteri dalam Negeri) tahun 1975, tentang penyetaraan pendidikan madrasah serta peningkatan mutu madrasah, yang berusaha mengembalikan mainstream pendidikan nasional. Melihat kenyataan sejarah, kita tentunya bangga dengan sistem dan lembaga pendidikan Islam madrasah yang ada di Indonesia. Apalagi dengan metode dan kurikulum pelajarannya yang sudah mengadaptasi sistem pendidikan serta kurikulum pelajaran umum.]]>
<![CDATA[Efektivitas Daring pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak ]]>
<![CDATA[Asriannor Asriannor]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1: April (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v3i1.207
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di kelas VIII-2 MTs Negeri 3 Paser. Pertanyaan yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah: Apakah pelaksanaan pembelajaran daring dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di kelas VIII-2 terbukti efektif? Apa kelebihan dan kekurangan pembelajaran daring pada pembelajaran Aqidah Akhlak di kelas VIII-2? Bidang apa saja yang perlu diperbaiki agar pelaksanaan pembelajaran daring berjalan dengan lebih baik? Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara dan dokumentasi. Subyek penelitian adalah siswa/i kelas VIII-2 MTs Negeri 3 Paser. Teknik analisa data pada penelitian ini menggunakan analisa data deskriptif kualitatif model interaktif dari Milles dan Michael Huberman yan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa 1) Pelaksanaan pembelajaran daring dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di kelas VIII-2 kurang efektif. 2) Kelebihan pembelajaran daring terdiri dari tiga jalur kegiatan bersamaan yaitu; reduksi data, penyajian data, dan penarikan dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di kelas VIII-2 adalah waktu belajar fleksibel, siswa lebih dekat dengan orang tua, siswa tidak bergantung pada guru dan melatih kepercayaan diri siswa. Sedangkan kekurangan pelaksanaan pembelajaran daring adalah guru tidak dapat berinteraksi langsung dengan siswa, serta tidak stabilnya jaringan internet. 3) Bidang yang diperbaiki agar pembelajaran daring berjalan lebih baik adalah penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik seperti video animasi, slide show power.]]>
<![CDATA[Evaluasi Program Ekstrakurikuler Keagamaan di Sekolah ]]>
<![CDATA[Baqi Nurul Hakkurahmy]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1: April (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v3i1.209
<![CDATA[Islamic Religious Education is one of the subjects that must be taught at all types and levels of education in Indonesia. The strategic position of these subjects is related to efforts to achieve national education goals, namely the formation of human beings who believe and fear God Almighty. This type of research is descriptive research. The approach used in this study is a qualitative approach. The qualitative approach in this study was used to describe the evaluation of the Islamic Religious Education program at the Cordova Samarinda Integrated Islamic Elementary School. The results of the research and data processing are: 1) Evaluation procedures for religious extracurricular programs covering three aspects, namely cognitive, affective and psychomotor aspects have been carried out. 2) Implementation of religious extracurricular evaluations, at SDIT Cordova it is held in formal hours because learning is carried out from morning to evening as for adding practice hours it is carried out on Saturdays and Sundays. 3) Follow-up on the evaluation of religious extracurricular programs, at SDIT Cordova it is used to develop school programs, take part in competitions, report data to students' parents and provide material for consideration for continuing to high school and leading activities at school.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Harapan Mempertahankan Hubungan Terhadap Kecenderungan Toxic Relationship Pada Wanita Yang Pacaran ]]>
<![CDATA[Syamsidar HR]]>;
<![CDATA[Eva Meizara Puspita Dewi]]>;
<![CDATA[Haerani Nur]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2: Agustus (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v3i2.234
<![CDATA[Early adulthood is generally the stage of starting to like the opposite sex and committing to marriage. The desire to form a relationship with the opposite sex takes place with a relationship called dating. However, in the process of dating, things often happen that make couples uncomfortable with their partners and interfere or are often called toxic relationships. This study aims to determine the relationship between the hope of maintaining a relationship and the tendency of toxic relationships in women who are dating. The participants in this study were 461 women aged 18-25 years. The measuring instruments used in this study are adult hope scale and toxic relationship scale. The data analysis used in this study is spearman rank correlation which is processed using SPSS 24.0 for windows. The results of this study indicate that there is a significant relationship between the hope of maintaining a relationship and the tendency of toxic relationships in women who are dating. The significance value (p = 0.000) and the Spearman rank correlation (r = -0.494) indicate that there is a negative relationship between the variable hope of maintaining the relationship and the tendency of toxic relationships in women who are dating. This means that women who have high hopes of maintaining a relationship have a low level of toxic relationship tendencies when dating. Vice versa, if the hope of maintaining the relationship is low, the tendency of toxic relationships when dating is high. The implication in this study is to recommend to women aged 18-25 years, especially those who are in a dating relationship in order to avoid toxic relationships.]]>
<![CDATA[Hubungan antara Self Image Dengan Fear of Missing Out pada Mahasiswa Pengguna Facebook ]]>
<![CDATA[Dipayani]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2: Agustus (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v3i2.235
<![CDATA[Abstract: his research was conducted to see whether there is a relationship between Self Image and Fear Of Missing Out on Facebook user students at Tama Jagakarsa University. The Self Image variable is measured by the Self Image Scale created by Jersild (2012) and the Fear Of Missing Out variable is measured by the Fear Of Missing Out Scale created by Przybylski, Murayama, Denhaan and Gladwell (2013). This study involved 150 student subjects using Facebook at Tama Jagakarsa University using incidental sampling techniques. This study uses the Pearson Product Moment analysis method with the help of the SPSS application version 20.0 for Windows. The results showed that there was a significant relationship in a negative direction between Self Image and Fear Of Missing Out on Facebook user students at Tama Jagakarsa University.]]>
<![CDATA[Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD ]]>
<![CDATA[Ahmad Rustam]]>;
<![CDATA[Desi Ratnasari]]>;
<![CDATA[Anidi]]>;
<![CDATA[Aris Suziman]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2: Agustus (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v3i2.236
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of parents' educational level and learning discipline on student achievement. The approach in this research is a quantitative approach. The population of this study were all fourth grade students at SD Negeri Lalonggaluku, totaling 45 students. The sample for this study used a total population of 24 students in class IV-A and 21 students in class IV-B. The research data was collected through the questionnaire method. Data analysis in this study used the SPSS 25 for Windows program. The results of the regression analysis obtained R Square 0.516, this means that the variable level of parental education (X1) and student learning discipline (X2) has an influence of 51.6% on student achievement (Y). Variable X1 gave an effective contribution (SE) of 2.77% and variable X2 of 48.83%, so it was concluded that the educational level of parents and student learning discipline had a positive effect on increasing student achievement in class IV SD Negeri Lalonggaluku.]]>
<![CDATA[Hubungan antara Konformitas dengan Perilaku Konsumtif Pembelian Fashion secara Online pada Wanita Karir ]]>
<![CDATA[Dhea Ayu Ardani]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2: Agustus (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v3i2.243
<![CDATA[This study aims to determine whether there is a relationship between conformity with consumptive behavior in online fashion purchases in career women. The study used two scales, namely the conformity scale based on aspects of conformity is proposed by Myers (2010) is Informational Influence and Normative Influence and the consumptive behavior scale based on behavioral aspects proposed by Engel, Blackwell, and Miniard (2005) is Impulsive Buying, Non-rational Buying and Wasteful Buying. The subjects of this study were 95 career women and the sampling technique used is saturation sampling. then analyzing the data using simple linear regression using the SPSS application version 25.0 for Windows. The results of the study prove that there is a significant positif relationship between conformity with consumptive behavior in in online fashion purchases in career women with the coefficient results showing of siginificance 0.000 (<0.05) with result r= 0.544.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kebahagiaan di Tempat Kerja terhadap Kinerja Karyawan di PT Yupi Bogor ]]>
<![CDATA[Ratinia Sarani]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2: Agustus (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v3i2.244
<![CDATA[This research was conducted to see whether the effect of happiness at work on the performance of employees at PT. Yupi Bogor. The variable Happiness at Work is measured by the Happiness at Work (HAW) scale compiled by Fisher (2010) based on the aspects of happiness at work put forward by Fisher (2010), namely job satisfaction, organizational commitment), and work engagement. and Employee Performance is measured by the employee performance scale compiled by Mathis and Jackson (2006) based on the aspects of employee performance put forward by Mathis and Jackson (2006), namely quantity, quality, punctuality, absence and ability to cooperate. This research involved 95 employees of PT. Yupi Bogor using a non-probability sampling technique with a purposive sampling technique, then analyzing the data using simple linear regression using the SPSS application version 20.0 for Windows. The results showed that there was a positive and significant effect of happiness at work on employee performance with a contribution of 50.1% of happiness at work on employee performance]]>
<![CDATA[Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ]]>
<![CDATA[Minati Yulia Indriani]]>;
<![CDATA[Ayu Nurul Amalia]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2: Agustus (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v3i2.245
<![CDATA[Pada praktik merdeka belajar, kecerdasan majemuk siswa sangat berperan dalam menentukan tingkat keberhasilan belajar siswa. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa pelibatan kecerdasan majemuk dalam pembelajaran menunjukkan perkembangan atau peningkatan potensi siswa secara signifikan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 80 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tambelang yang diambil secara simple random sampling. Analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi menggunakan rumus product moment pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (Sig. 0,000 < 0,05). Besarnya kontribusi (sumbangsih) variabel kecerdasan emosional terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial sebesar 27,9%, sedangkan sisanya sebesar 72,1% dipengaruhi faktor lainnya. Pengaruh variabel kecerdasan emosional terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa memiliki pengaruh yang berbanding lurus, artinya semakin tinggi kecerdasan emosional yang dimiliki siswa, maka semakin tinggi hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa, dan sebaliknya semakin rendah kecerdasan emosional siswa maka semakin rendah hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa.]]>
